神奇的DO、MI、SOL

1、增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課情況登記表年級(jí)： 三年級(jí) 科目： 音樂(lè) 課 題神奇的Do、Mi、Sol備課時(shí)間三周四主備教師周秋英輔備教師謝秋萍、賴巧榕、陳桂宜主備欄復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)、歌舞的表演，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情以及與人合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。二、過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在不同活動(dòng)、游戲中感受和體驗(yàn)“do、mi、sol”三個(gè)音的音高。三、基礎(chǔ)知識(shí)與技能目標(biāo)：能用“do、mi、sol” 三個(gè)音隨意的組合成自己的歌；通過(guò)學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固“do、mi、sol” 三個(gè)音的音高，并參與歌舞表演。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固“do、mi、sol” 三個(gè)音的音高。教學(xué)難點(diǎn)：能

2、用“do、mi、sol” 三個(gè)音隨意的組合成自己的歌。教材分析：本課的小鈴鐺、瑤家兒童愛(ài)唱歌和快樂(lè)的啰嗦前半部分是由“do、mi、sol”三個(gè)音組成，歌曲中節(jié)拍和音型組合的變化給“do、mi、sol”三個(gè)音賦予了音樂(lè)風(fēng)格和表現(xiàn)力，有利于幫助同學(xué)感受和鞏固三個(gè)音的音高觀念，也為本課的教學(xué)提供了很大的活動(dòng)空間。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)光盤、鋼琴主備欄復(fù)備欄第一課時(shí)學(xué)唱瑤家兒童愛(ài)唱歌教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入節(jié)奏語(yǔ)言引入。教師請(qǐng)同學(xué)用這樣的步伐跟教師去瑤寨。×× × ×|小朋 友 嘍×× × ×| 去瑤 寨 嘍（口念

3、歌詞手拍節(jié)奏。）二、歌曲教學(xué)1、看。播放多媒體課件瑤家兒童愛(ài)唱歌，請(qǐng)同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。2、唱。請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)唱瑤家兒童愛(ài)唱歌。采用接龍游戲演唱。教師唱詞，第一組同學(xué)唱do，第二組同學(xué)唱mi，第三組同學(xué)唱sol，師生共同配合演唱瑤家兒童愛(ài)唱歌，比一比哪一組唱得既連貫又準(zhǔn)確。（教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的唱歌姿勢(shì)、唱歌的聲音等等）3、動(dòng)。熟唱后，播放多媒體課件請(qǐng)同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來(lái)。腳步動(dòng)作：左右左 跳；右左右 跳。4、憶。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。5、創(chuàng)。請(qǐng)同學(xué)們用do,mi,sol創(chuàng)編歌曲。教師：2/4 ×× ×× |×| 

4、15;× ×× |×| ×× ××|×× ××|××|×| 6、匯報(bào)表演。請(qǐng)同學(xué)演唱自編歌曲。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備。請(qǐng)同學(xué)自制小鈴鐺。如用繩子系住兩個(gè)不銹鋼小勺，當(dāng)鈴鐺。一、復(fù)習(xí)瑤家兒童愛(ài)唱歌二、聽(tīng)賞快樂(lè)的啰嗦唱小鈴鐺1、玩玩、動(dòng)動(dòng)。教師反復(fù)播放彈拔樂(lè)合奏快樂(lè)的啰嗦開(kāi)頭部分。請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)到這樣的音樂(lè)向上揮手：solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。聽(tīng)到這樣的音樂(lè)向下?lián)]手：do mi mi re|do re la|la re do la|do do la|。2、游戲。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，從游戲感知”do、mi、sol”入手。教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol。教師彈奏do或mi或sol，聽(tīng)到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號(hào)唱出唱名。游戲后，請(qǐng)比較誰(shuí)高誰(shuí)低？3、學(xué)唱小鈴鐺。播放課件小鈴鐺請(qǐng)同學(xué)跟教師一起唱小鈴鐺并輕輕敲擊自制的簡(jiǎn)易鈴鐺。原來(lái)”do、mi、sol”三個(gè)音可以那么好聽(tīng)的歌曲。（先用上學(xué)?，F(xiàn)有的碰鈴，再用學(xué)生做的樂(lè)器