2014幼兒園學(xué)期工作計劃

1、2014幼兒園學(xué)期工作計劃指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ，把握綱要精髓，強化服務(wù)意識，規(guī)范各項管理，加強理論學(xué)習(xí)與實踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點， 自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育； 通過課程實施和課題研究提升幼兒園內(nèi)涵， 促使幼兒、教師、幼兒 園的持續(xù)發(fā)展。牢固樹立以人為本的管理觀念， 將最科學(xué) 的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：教育觀念不斷更新；工作生 活不斷創(chuàng)新；思想觀念不斷立新；與時俱進(jìn)不斷求新。工作目標(biāo)：加強園本培訓(xùn)，夯實隊伍素質(zhì)2、加強過程管理，提 高管理效益3、加強課題研究，提高園所內(nèi)涵4、加強文化建設(shè)，提 升辦園品位 具體措施： 一

2、、在隊伍建設(shè)上，注重一個優(yōu)字加強幼兒 園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立正確的管理思想，提高管理能力和水平。每一個領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于學(xué)習(xí)， 善于思考， 長于研究； 要胸中有全 局，眼中有目標(biāo)，手中有重點；要小事記在心，大事抓在手，難事走 在前。2、 加強幼兒園骨干教師建設(shè)， 充分發(fā)揮骨干教師的示范、 引領(lǐng)作 用。幼兒園要為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)交流的機會，同時開展一對一 幫扶結(jié)對活動，舉辦優(yōu)課展示、教學(xué)觀摩、講座等活動，使一些有潛 力的青年教師能聚焦業(yè)務(wù)，脫穎而出。3、 加強幼兒園園本培訓(xùn)力度， 通過幼兒教師全員培訓(xùn)、 外出學(xué)習(xí) 二次培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核等形式，促進(jìn)不同層次教師的成長。4、 加強幼兒園后勤隊伍

3、建設(shè)， 充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量，改進(jìn)服務(wù)方式，要樂于奉獻(xiàn)，肯苦能干，同事之間相互尊重。制定保育員、后勤人員一日工作規(guī)范，明確崗位工作的流程操作 要求，建立健全長效的考核機制，通過崗位技能評優(yōu)、操作活動競賽 等形式，掌握必備的服務(wù)技能，進(jìn)一步規(guī)范相關(guān)的工作行為，積極為 教師和幼兒提供教與學(xué)的方便， 確保幼兒園的各項工作正常有序開展。二、在各級管理上，落實一個細(xì)字進(jìn)一步理順層級管理網(wǎng)絡(luò)，做 到權(quán)利與義務(wù)并舉。進(jìn)一步理清層級模塊，明確各層級應(yīng)有的權(quán)利，明確各層級應(yīng)盡 的義務(wù)，各層級的管理者都要細(xì)化管理要求，明確操作規(guī)范，從縱向 確保各層級管理信息暢通。2、進(jìn)一步完善層級管理機制，做到職責(zé)與考核

4、對等。 根據(jù)全體教工在實際操作中的經(jīng)驗及建議，不斷完善幼兒園各層 級管理的崗位內(nèi)容和崗位職責(zé)，每一個教職員工要清楚各自所在的層 級，明確各自的崗位內(nèi)容和崗位職責(zé)，要一層對一層負(fù)責(zé)，一層對一 層考核， 每一項工作都能夠責(zé)任到人， 做到事事有人做、 人人有事做3、進(jìn)一步健全民主管理體制，做到規(guī)范與創(chuàng)新同行。 充分發(fā)揮園務(wù)委員會的作用，幼兒園實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制、中層干部上崗競聘制4、進(jìn)一步加強常規(guī)管理檢查，做到考核與獎懲掛鉤。從教師的教育常規(guī)入手，抓計劃的制訂，抓活動的落實，抓考核 的公開；從幼兒的一日常規(guī)入手，抓興趣的萌發(fā)，抓習(xí)慣的培養(yǎng)，抓 情況的反饋。各層級要在幼兒園教科研工作、 宣傳工作、安全工作、 家長工作、班級管理工作等方面進(jìn)一步細(xì)化，嚴(yán)格執(zhí)行計劃 落實 檢查 反饋的四環(huán)運行方式，認(rèn)真做好評優(yōu)、評先活動。三、在常規(guī)工作上， 確保一個實字在制定目標(biāo)時， 要有數(shù)量概念。每一個教職員工在制定各自的工作目標(biāo)時，要清醒地意識到，自 己的崗位在哪里，自己的職責(zé)是什么，然后