談?wù)剬?duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)碩士學(xué)位論文選題水準(zhǔn)的思考

1、談?wù)剬?duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)碩士學(xué)位論文選題水準(zhǔn)的思考         學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的主要環(huán)節(jié)。如期完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的研修計(jì)劃的碩士研究生，方可進(jìn)入學(xué)位論文工作階段。進(jìn)入該階段的研究生應(yīng)按照關(guān)于碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的要求的規(guī)定，于第四學(xué)期完成開題報(bào)告的撰寫。開題報(bào)告由導(dǎo)師審閱后，經(jīng)導(dǎo)師組評(píng)審?fù)ㄟ^。只有經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^開題報(bào)告的碩士研究生，才可以進(jìn)入學(xué)位論文的撰寫階段。 碩士學(xué)位論文應(yīng)在

2、導(dǎo)師的指導(dǎo)下由研究生本人獨(dú)立完成。學(xué)位論文撰寫過程的檢查監(jiān)督工作由導(dǎo)師負(fù)責(zé)，研究生應(yīng)如實(shí)向?qū)焻R報(bào)學(xué)位論文進(jìn)展情況，并于第五學(xué)期末向?qū)熃M提交學(xué)位論文進(jìn)展的書面報(bào)告。學(xué)位論文從開題報(bào)告到最終完成的時(shí)間不少于一年。    加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法學(xué)碩士學(xué)位論文 選題指導(dǎo)工作的途徑    (一)建立導(dǎo)師組制度 目前，我校碩士研究生導(dǎo)師制是一位碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)和管理多名學(xué)生，這是歷史延續(xù)下來的導(dǎo)師制度，在較長(zhǎng)的歷史時(shí)期有其合理性。如，有利于強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任以監(jiān)督碩士生自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)師可以帶領(lǐng)學(xué)生有針對(duì)性地開展相關(guān)學(xué)術(shù)研究，學(xué)生能夠更加熟悉導(dǎo)師的研究領(lǐng)域。但這是

3、與當(dāng)時(shí)的歷史情形相適應(yīng)的;在經(jīng)濟(jì)法學(xué)碩士研究生擴(kuò)招之前，一位導(dǎo)師一屆招收三四名學(xué)生，而如今一位導(dǎo)師每屆多則招收十幾名學(xué)生，少則也要帶八九名學(xué)生，部分導(dǎo)師還要指導(dǎo)博士研究生，還要承擔(dān)教學(xué)和科研工作，主觀上雖希望提高能動(dòng)性，但客觀上卻沒有精力像以前那樣與碩士生緊密聯(lián)系，傾注大量精力指導(dǎo)研究生開展經(jīng)濟(jì)法學(xué)術(shù)研究。因此，可以考慮將“一對(duì)多”的導(dǎo)師制改革為導(dǎo)師組制度，即由多位導(dǎo)師組成導(dǎo)師組，對(duì)研究生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)科方向劃分較少的院校的學(xué)科點(diǎn)，可以將碩士生導(dǎo)師組合為經(jīng)濟(jì)法專業(yè)導(dǎo)師組;對(duì)于學(xué)科方向劃分較多的院校的學(xué)科點(diǎn)，如西南政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)科點(diǎn)，可以將不同大類研究方向的導(dǎo)師成立多個(gè)導(dǎo)師組，由導(dǎo)師組

4、集體管理碩士生。當(dāng)然，為了防止出現(xiàn)集體的“不作為”，還需要輔以工作量登記和考核等相關(guān)具體制度的協(xié)調(diào)配合。這種導(dǎo)師組制度既有助于學(xué)生開闊學(xué)術(shù)視野，在多位導(dǎo)師的指導(dǎo)中博采眾家之長(zhǎng)，也有利于形成開放式的學(xué)術(shù)研究樣態(tài)和研 641 究生培養(yǎng)方式，還可避免導(dǎo)師重復(fù)指導(dǎo)學(xué)生而造成的學(xué)術(shù)資源配置中的低效率。    (二)盡早開展選題規(guī)劃工作 選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)位論文題目非一日之功，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴地積累。盡早確定選題方向，將有助于學(xué)生在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)搜集和積累相關(guān)研究資料，形成自己的觀點(diǎn)。因此，提前開展選題規(guī)劃對(duì)學(xué)位論文的撰寫的順利進(jìn)行有重要意義。我認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)法碩士研究生一

5、年級(jí)下學(xué)期，即可要求學(xué)生確定選題的大體方向，再經(jīng)過近一年時(shí)間的學(xué)習(xí)積累，在研究生二年級(jí)下學(xué)期初即可在之前的選題方向中確定一個(gè)更為具體的最終選題。這樣就可使經(jīng)濟(jì)法碩士學(xué)位論文選題成為一項(xiàng)有的放矢的工作。   (三)導(dǎo)師組及時(shí)向?qū)W生推薦可選論題 一般而言，受學(xué)力和知識(shí)面等因素的限制，只有較少的碩士研究生具有自主恰當(dāng)選擇學(xué)位論文題目的能力。加之經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究往往涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治理論和社會(huì)學(xué)等其他學(xué)科領(lǐng)域，一些碩士研究生在選題時(shí)容易誤入其他學(xué)科范疇。為避免這一情況的出現(xiàn)，有必要結(jié)合大多數(shù)經(jīng)濟(jì)法碩士研究生的特點(diǎn)，由導(dǎo)師組根據(jù)學(xué)科研究方向，盡早向?qū)W生推薦可選學(xué)位論文題目。這可以避免研究生

6、選題的盲目性，有助于引導(dǎo)學(xué)生向未知領(lǐng)域探索。當(dāng)然，這項(xiàng)工作的目的只是輔助經(jīng)濟(jì)法碩士研究生自主選題，并不能否定研究生在學(xué)位論文選題中的主體地位;之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，僅僅是著眼于從規(guī)劃的角度為碩士生的自主創(chuàng)新提供必要的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。這也是導(dǎo)師組制在碩士研究生培養(yǎng)工作中發(fā)揮重要作用的一種體現(xiàn)。    (四)組織學(xué)生讀書小組 在經(jīng)濟(jì)法學(xué)專業(yè)領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)，要提倡讀經(jīng)典、讀論文、讀時(shí)事，讀多了自然就會(huì)提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，產(chǎn)生學(xué)術(shù)自覺性，找到合適的選題也就不是一件十分困難的事了。經(jīng)濟(jì)法碩士研究生可在研究生一年級(jí)成立讀書小組，由導(dǎo)師組確定推薦閱讀書目 642 和期刊。通過閱讀，可以使學(xué)生

7、掌握相關(guān)研究領(lǐng)域的重點(diǎn)和熱點(diǎn)、難點(diǎn)，以此在學(xué)科點(diǎn)形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，為學(xué)位論文的選脫規(guī)劃提供豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。    (五)舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 經(jīng)過選題、開題以及撰寫學(xué)位論文等一系列程序的即將畢業(yè)的碩士研究生，在學(xué)位論文的準(zhǔn)備和寫作中既有成功的經(jīng)臉，也有失敗的教訓(xùn)。對(duì)于尚未開始選題的一年級(jí)和二年級(jí)碩士研究生而言，這些都是寶貴的可以吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此，要發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生對(duì)低年級(jí)學(xué)生的“傳、幫、帶”作用?？梢钥紤]通過舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，請(qǐng)高年級(jí)碩士研究生和博士研究生講述自己在選題過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與下屆研究生進(jìn)行選題方面的交流。  

8、  (六)充分利用網(wǎng)絡(luò)集道 隨著教學(xué)科研技術(shù)手段的不斷改進(jìn)，如今網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)人學(xué)校尤其是學(xué)生宿舍。網(wǎng)絡(luò)成為教師和學(xué)生聯(lián)系、溝通的盆要集道;應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)在信息傳遞中的作用，為碩士研究生學(xué)位論文選題提供交流的渠道。西南政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易法學(xué)院的“師生互動(dòng)平臺(tái)”就是一個(gè)很有特色的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流的網(wǎng)上平臺(tái)。鑒于碩士學(xué)位論文選厄的重要性，可以在“師生互動(dòng)平臺(tái)” BBS上增設(shè)“學(xué)位論文選題探討”欄目。經(jīng)濟(jì)法專業(yè)碩士研究生對(duì)于選題的各種問題可以發(fā)表在該欄月中，導(dǎo)師和學(xué)生能夠通過它共同探討某一選題的可行性，以此形成師生間的教研互動(dòng)機(jī)制。    (七)開展學(xué)生課題

9、研究計(jì)劃 學(xué)位論文選題作為碩士研究生在校學(xué)術(shù)活動(dòng)的一部分，必須與其平時(shí)所受的學(xué)術(shù)訓(xùn)練相聯(lián)系。為激發(fā)碩士研究生的學(xué)術(shù)熱情，提高他們的自主創(chuàng)新能力，為學(xué)位論文選題提供充分的準(zhǔn)備條件，經(jīng)濟(jì)法學(xué)科點(diǎn)可以在經(jīng)濟(jì)法專業(yè)碩士研究生中鼓勵(lì)開展自主申報(bào)學(xué)生課題的計(jì)劃，支持研究生團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，申報(bào) “了圣濟(jì)i清氣It I 與自身研究方向相吻合的課題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。此類學(xué)生課題由導(dǎo)師組盲審后批準(zhǔn)立項(xiàng)，學(xué)科點(diǎn)提供適當(dāng)?shù)难芯拷?jīng)費(fèi)。這項(xiàng)活動(dòng)可以為碩士研究生的學(xué)位論文選題提供“孵化器”的作用。我院學(xué)科點(diǎn)已于今年初首次嘗試了該項(xiàng)計(jì)劃，已初步取得了較好的效果，受到了學(xué)生們的普遍歡迎;在2005級(jí)碩士研究生中，就有近10名碩

10、士研究生將其獲準(zhǔn)承擔(dān)的課題作為了其學(xué)位論文選題。    (八)提倡調(diào)查研究 經(jīng)濟(jì)法研究不能脫離實(shí)際，選題要和學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀相聯(lián)系。為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)法學(xué)碩士研究生選擇契合時(shí)代脈搏的真問題展開研究，應(yīng)提倡開展調(diào)查研究的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。這里所說的調(diào)查研究是廣義的，包括兩個(gè)方面:一是通過閱讀專業(yè)理論書籍獲得間接的知識(shí)積累;二是通過外在的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐取得第一手資料。在經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究工作中，這兩者都具有重要意義，不可偏廢。當(dāng)然，對(duì)于不同的研究方向，學(xué)生在上述兩者間的著力點(diǎn)可以有所不同，如對(duì)于經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論的選題，更需要通過閱讀大量的理論書籍，在前人的知識(shí)生產(chǎn)積累上進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新;而對(duì)于十分

11、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性的經(jīng)濟(jì)法分論選題而言，不僅要閱讀相關(guān)理論書籍，更需要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)真問題。經(jīng)濟(jì)法學(xué)科點(diǎn)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)研究生根據(jù)自己選題的大致方向，進(jìn)行廣泛而且深人地調(diào)查研究活動(dòng)，如，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科點(diǎn)組織的經(jīng)濟(jì)法學(xué)術(shù)會(huì)議，或與導(dǎo)師一同進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，或提倡研究生在學(xué)生課題中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容，等等。    經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位論文選題中 存在的主要問題    (一)選題倉(cāng)促 由于一些碩士研究生平時(shí)對(duì)學(xué)位論文選題的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為開題只是“走形式”，不認(rèn)真對(duì)待，因此，相當(dāng)一部分碩士研究生平時(shí)不注意專業(yè)論題資料的搜集和整理，更談不上認(rèn)真思考，待

12、到研究生二年級(jí)第二學(xué)期末準(zhǔn)備開題時(shí)，才感到時(shí)間倉(cāng)促，只好“臨陣磨槍”，倉(cāng)促選擇一個(gè)論題，而對(duì)所選題目的研究現(xiàn)狀以及是否還有研究?jī)r(jià)值缺乏應(yīng)有的了解。一些學(xué)生稱: “選什么題目在效果上實(shí)際上是一樣的，因?yàn)檠芯可陂g的學(xué)習(xí)并沒有重點(diǎn)，所以選什么題目都無所謂?！?#160;   (二)消極選題 一部分學(xué)生不善于自己發(fā)現(xiàn)問題，仍然固守舊的學(xué)習(xí)模式，消極等待導(dǎo)師向其提供論文題目，在選題上喪失了主觀能動(dòng)性。 充分調(diào)動(dòng)碩士研究生的主動(dòng)性是選題成功與否的關(guān)鍵。學(xué)者王國(guó)維曾有過“善自命題”的佳話。他在爾雅草本蟲魚鳥獸釋例自序中，記載了大學(xué)者沈曾植與自己的一段對(duì)話:“方伯莞然日: 君為學(xué)，乃善自

13、命題。何不多命數(shù)題，為我輩遣日之資乎?因相視大笑?！笨梢?，“善自命題”就是要善于發(fā)現(xiàn)問題，要在廣泛的閱讀和比較中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中存在的真問題，從而通過研究此類問題取得顯著的成果。但反觀目前的一些經(jīng)濟(jì)法專業(yè)碩士研究生，他們?cè)趯W(xué)位論文選題中連起碼的主動(dòng)性都沒有，逞論“善自命題”。   (三)選題不當(dāng) 一部分經(jīng)濟(jì)法學(xué)碩士研究生在選題時(shí)容易出現(xiàn)兩種較為極端的傾向:一是盲目求大、求新，忽視了自身學(xué)術(shù)能力的局限。如，并沒有系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)訓(xùn)練，而以經(jīng)濟(jì)學(xué)分析為論文主題。二是選題過于平淡，拘泥于舊有的理論框架，不敢創(chuàng)新，無法體現(xiàn)開拓性。如，在既沒有研究方法創(chuàng)新，也沒有研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新的情形下，把

14、經(jīng)濟(jì)法學(xué)界已有定論的某些經(jīng)濟(jì)法問題作為論題進(jìn)行探討。    (四)態(tài)度不端 某些碩士生在選題時(shí)馬虎應(yīng)付、態(tài)度浮躁，抄襲嚴(yán)重，缺乏應(yīng)有的學(xué)位論文寫作態(tài)度。還有些學(xué)生對(duì)所選文題熱情高漲，但往往是一時(shí)興趣所致，由于對(duì)困難估計(jì)不足，最終敗興而終，臨近畢業(yè)時(shí)往往還倉(cāng)促改題。這也是一種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。   (五)師生之間欠缺溝通，缺乏對(duì)于學(xué)位論文的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃 對(duì)于科研能力和主動(dòng)性較強(qiáng)的碩士研究生而言，通過與導(dǎo)師的主動(dòng)接觸，有助于其選題的形成，但相當(dāng)一部分經(jīng)濟(jì)法學(xué)碩士研究生的科研主動(dòng)性較差，對(duì)導(dǎo)師的研究領(lǐng)域缺乏了解或只是泛泛知曉。師生之間欠缺溝通的總體情形直接影響到了學(xué)位論文選題的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。 造成以上問題的原因很多，包括社會(huì)外界的影響因素、學(xué)術(shù) 640 評(píng)價(jià)體制自身因素、導(dǎo)師和學(xué)生個(gè)人的因素，等等。因此針對(duì)上述問題，不能幻想在整體上和短時(shí)間內(nèi)完全根治。但是，為了提高經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，我們?nèi)钥梢栽诮?jīng)濟(jì)法學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文的選題規(guī)劃工作上探索出一些切實(shí)可行的辦法，以彌補(bǔ)制度上的缺漏。     完成學(xué)位論文的碩士研究生只有經(jīng)過導(dǎo)師推薦，并按照規(guī)定通過校內(nèi)外專家評(píng)閱的，方可申請(qǐng)論文答辯。關(guān)于申請(qǐng)答辯前的學(xué)術(shù)活動(dòng)和發(fā)表論