詩歌抒情手法

1、古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí) 之之抒情手法抒情手法 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解古代詩歌常見的抒情手法及相了解古代詩歌常見的抒情手法及相關(guān)術(shù)語。關(guān)術(shù)語。2.2.掌握古代詩歌抒情手法的分析方法掌握古代詩歌抒情手法的分析方法及答題步驟。及答題步驟。這首詩歌運用了何種這首詩歌運用了何種抒情方式抒情方式？“汝果要學(xué)詩汝果要學(xué)詩 先懂詩家語先懂詩家語”間接抒情間接抒情直接抒情直接抒情抒情方式抒情方式（05 全國卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問全國卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題：題：春行即興春行即興李華李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路

2、鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。（2）古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說）古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說“作詩不過作詩不過情景二端情景二端”。請從情和景的角度來賞析這首。請從情和景的角度來賞析這首詩。（詩。（4分）分）借我慧眼借我慧眼 讀懂試卷語讀懂試卷語見見一輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)P166 第第7題題答題要點：答題要點：（1）該詩該詩采用了采用了抒情方式抒情方式（2）作者）作者通過寫通過寫內(nèi)容，內(nèi)容，營造了營造了氛圍氛圍，抒發(fā)了抒發(fā)了感情感情（3）起到了起到了效果效果或或有有好處好處條理清晰條理清晰 表述嚴(yán)密表述嚴(yán)密（）這首詩（）這首詩運用了運用了借景抒情的寫作借景抒情的寫作手法手法。（）四句詩一句一景，（

3、）四句詩一句一景，通過寫通過寫城下的茂盛的城下的茂盛的野草，隨意流淌的泉水，無人欣賞落花和鳥野草，隨意流淌的泉水，無人欣賞落花和鳥鳴，鳴，營造出營造出寂靜、空曠、荒涼的寂靜、空曠、荒涼的意境意境，抒發(fā)抒發(fā)了了詩人感傷之詩人感傷之情情。（）本詩句句是景，但句句含情，（）本詩句句是景，但句句含情，具有具有良好良好的藝術(shù)的藝術(shù)效果效果。明人陳繼儒在明人陳繼儒在唐詩三集合編唐詩三集合編中評此中評此詩：詩：“四句說盡荒涼，卻不露亂離事，四句說盡荒涼，卻不露亂離事，妙。妙?！?提問方式：提問方式：這首詩用了怎樣的抒情方式？這首詩用了怎樣的抒情方式？提問變體：提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧請分析這首詩的表

4、現(xiàn)技巧( (或藝術(shù)手法，或藝術(shù)手法，或手法或手法) )。這首詩無一這首詩無一“情情”字，卻處處含字，卻處處含“情情”，試分析本詩抒情的特色。，試分析本詩抒情的特色。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？效果？本詩的景物描寫與作者情感是否協(xié)調(diào)本詩的景物描寫與作者情感是否協(xié)調(diào)萬變不離其宗萬變不離其宗直接抒情也叫直接抒情也叫直抒胸臆直抒胸臆，是直接對有關(guān)人物和事件表明是直接對有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。愛憎態(tài)度的抒情方式。先秦詩先秦詩歌和后來的樂府民歌歌和后來的樂府民歌直抒胸臆直抒胸臆的較多。的較多。 抒情手法抒情手法 “長太息以掩涕兮，哀民生之多艱長太息以

5、掩涕兮，哀民生之多艱” 離騷離騷“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？悠悠蒼天，此何人哉？” 王風(fēng)王風(fēng)黍離黍離 “上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。上邪！我欲與君相知，長命無絕衰?！?樂府詩集樂府詩集鼓吹曲辭鼓吹曲辭v優(yōu)點：優(yōu)點：感情直白顯露，讓人一目了然，感情直白顯露，讓人一目了然， 感染力強感染力強 。閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。 從軍行從軍行 楊炯楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。雪暗凋旗畫，風(fēng)

6、多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。 問：最后兩句采用的是問：最后兩句采用的是_的抒情方式，既的抒情方式，既表現(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者_(dá)的思想，也反映了當(dāng)時唐王朝強的思想，也反映了當(dāng)時唐王朝強盛國勢下的盛國勢下的_的民族心態(tài)，讀來令人豪情的民族心態(tài)，讀來令人豪情滿懷。滿懷。“牙璋牙璋”“”“鳳闕鳳闕”“”“鐵騎鐵騎”“”“龍城龍城”采用的都是采用的都是_的修辭方法。的修辭方法。 答案：直抒胸臆；忠君報國和建功立業(yè)；舉答案：直抒胸臆；忠君報國和建功立業(yè)；舉國上下尚武好戰(zhàn)的、一往無前、戰(zhàn)無不勝；借國上下尚武好戰(zhàn)的、一往無前、戰(zhàn)無不勝；借代。代。 抒情手法抒情手法 一、直接抒情（直抒胸臆）一、直接抒情（直抒

7、胸臆）二、間接抒情二、間接抒情 詩人們往往借助多種修辭藝術(shù)，委婉詩人們往往借助多種修辭藝術(shù)，委婉地表達(dá)自己的思想感情。地表達(dá)自己的思想感情。 作用：作用：可以使感情的抒發(fā)更加委婉、可以使感情的抒發(fā)更加委婉、含蓄，耐人尋味。含蓄，耐人尋味。 敘事抒情敘事抒情 借事抒情借事抒情 即事感懷即事感懷 間接抒情間接抒情托物言志借物抒情托物言志借物抒情 托托物喻理物喻理 用典抒情用典抒情 詠史抒懷詠史抒懷 詠史言志詠史言志 借古諷今借古諷今歷史上的人、歷史上的人、事、物事、物以景襯情以景襯情 寓情于景寓情于景/ /情景交融情景交融 以景結(jié)情以景結(jié)情 借景抒情借景抒情景景事事物物二、間接抒情二、間接抒情間接

8、抒情間接抒情: 1.: 1.寓情于景寓情于景( (或物或物) )好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。寫景之中包含著對春雨的喜悅之情寫景之中包含著對春雨的喜悅之情今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。 寓情于景（情景交融）寓情于景（情景交融） 以景傳情達(dá)意（間接抒情）的往往具有一定的以景傳情達(dá)意（間接抒情）的往往具有一定的固定性，如：固定性，如：“故鄉(xiāng)明月故鄉(xiāng)明月” “鄉(xiāng)思情鄉(xiāng)思情”“松風(fēng)山月松風(fēng)山月” “隱逸情隱逸情”“寒林殘月寒林殘月” “

9、詩人的憂愁詩人的憂愁”“中秋圓月中秋圓月” “相思情苦相思情苦”“長亭折柳長亭折柳” “惜別情惜別情”“空城落花空城落花” “對國勢衰危的哀對國勢衰危的哀嘆嘆”“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛風(fēng)雨落花，雙燕孤飛” “閨怨情閨怨情”“江湖扁舟，月落烏啼江湖扁舟，月落烏啼” “詩人的羈旅之苦詩人的羈旅之苦”“夢后酒醒，煙柳斷腸夢后酒醒，煙柳斷腸” “悲歡離合情悲歡離合情”“昔榮今非，幾度夕陽紅昔榮今非，幾度夕陽紅” “對世事滄桑的感對世事滄桑的感嘆嘆” 托物喻理托物喻理的的“理理”重在道理，通過對事物的描寫重在道理，通過對事物的描寫來闡明客觀存在的事理來闡明客觀存在的事理 3、托物喻理、托物喻理 題西林壁題西

10、林壁 蘇軾蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 詩人詩人托物喻理托物喻理，通過山峰不同的樣子，寫出，通過山峰不同的樣子，寫出一個這樣的道理一個這樣的道理：由于人們所處的地位不同，由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認(rèn)識難免有看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認(rèn)識難免有一定的片面性；要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須一定的片面性；要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。 是是通過描寫客觀事物來表達(dá)自己思想感情通過描寫客觀事物來表達(dá)自己思想

11、感情。它。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，表達(dá)的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通通過比喻、擬人、象征過比喻、擬人、象征等方式，等方式，委婉委婉曲折地表現(xiàn)作者曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。的思想感情。 物物4、借物抒情、借物抒情賞牡丹賞牡丹 劉禹錫劉禹錫庭前芍藥妖無格庭前芍藥妖無格, , 池上芙蕖凈少情。池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色唯有牡丹真國色, , 花開時節(jié)動京城?；ㄩ_時節(jié)動京城。 通過寫芍藥的通過寫芍藥的“無無格格”，芙蕖的，芙蕖的“少少情情”，來反襯牡丹的，來反襯牡丹的高貴富麗，表達(dá)了

12、對高貴富麗，表達(dá)了對牡丹的喜愛、贊美之牡丹的喜愛、贊美之情。情。 間接抒情間接抒情 5.5.托物言志托物言志托物言志，也叫詠物抒懷，常常借助于所詠事托物言志，也叫詠物抒懷，常常借助于所詠事物的一些特性，來寄托、傳達(dá)作者的志向、抱物的一些特性，來寄托、傳達(dá)作者的志向、抱負(fù)和操守等。負(fù)和操守等。蟬蟬 虞世南虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨特感受，道出了詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨特感受，道出了蘊含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需蘊含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而

13、表達(dá)要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。 托物言志托物言志的的“志志”可以指感情、志向、情操、愛好、可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。愿望、要求等。5、托物言志、托物言志 石灰吟石灰吟 于謙于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 詩人詩人托物言志托物言志，通過開采石頭燒成石，通過開采石頭燒成石灰的過程及結(jié)果，抒發(fā)了自己不畏艱難困灰的過程及結(jié)果，抒發(fā)了自己不畏艱難困苦的堅貞情操和清正磊落的高潔思想。苦的堅貞情操

14、和清正磊落的高潔思想。 注意樂景與哀景的關(guān)系注意樂景與哀景的關(guān)系 詩歌中只要有景語，就一定與作者的情感詩歌中只要有景語，就一定與作者的情感有關(guān)，即所謂一切景語皆情語。有關(guān)，即所謂一切景語皆情語。 關(guān)于情景交融的鑒賞，關(guān)于情景交融的鑒賞，關(guān)鍵在于情是何關(guān)鍵在于情是何情情哀景、樂景、愁景。哀景、樂景、愁景。 一般情況下，是一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒樂景寫樂情，哀景抒哀情哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。情的寫法。以樂景寫哀情或以哀景寫樂以樂景寫哀情或以哀景寫樂情情，可以起到一，可以起到一倍增其哀樂倍增其哀樂的效果。的效果。樂（哀）景哀（樂）情樂（哀）景

15、哀（樂）情謝亭送別謝亭送別 謝諢謝諢勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿滿天風(fēng)雨下西樓。天風(fēng)雨下西樓。 上聯(lián)以上聯(lián)以“紅葉青山紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。反襯詩人離愁別恨。姜齋詩話姜齋詩話說：說：“以樂以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。” 登科后登科后 孟郊孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 本詩本詩以景襯情以景襯情，以詩人策馬奔馳于春花，以詩人策馬奔馳于春花爛漫

16、的長安道上的得意情景，描繪出詩人登爛漫的長安道上的得意情景，描繪出詩人登科后滿心喜悅、神采飛揚的得意之態(tài)?？坪鬂M心喜悅、神采飛揚的得意之態(tài)。 6 以景襯情以景襯情補充補充:托物言志與借景抒情的區(qū)別托物言志與借景抒情的區(qū)別 1 1、托物言志常常借助于某物的一些特性，、托物言志常常借助于某物的一些特性，此此“物物”非非“景景”，詠物不是寫景。借景抒，詠物不是寫景。借景抒情的情的“景景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。 2 2、托物言志的、托物言志的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情情”

17、專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。等感情。 例如：閱讀下面一首詩，然后回答問題。例如：閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6(6分分) )畫眉鳥畫眉鳥 歐陽修歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 本詩表現(xiàn)手法上本詩表現(xiàn)手法上最突出最突出的特點是什么的特點是什么? ?從從詩中能領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情詩中能領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情? ? 答案答案 托物言志林中鳥與籠中鳥不同托物言志林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比手法表達(dá)了對自由的熱情贊美，對境遇的對比手法表達(dá)了對自由的

18、熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。1 1、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8 8分）分）閩中秋思閩中秋思 杜荀鶴杜荀鶴雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。注：杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建所作，后注：杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建所作，后人評價極高。人評價極高。 “不著一字，盡得風(fēng)流不著一字，盡得風(fēng)流”是詩人表情達(dá)意的最高境界。本是詩人表情達(dá)意的最高境界。本詩的詩的抒情方面抒情方面即有此特點，

19、試結(jié)合全詩，加以分析。（即有此特點，試結(jié)合全詩，加以分析。（4 4分）分）本詩以樂景寫哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉，與氣本詩以樂景寫哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉，與氣象開闊之能事，全無北國秋天之蕭瑟。末一句兩個象開闊之能事，全無北國秋天之蕭瑟。末一句兩個“堪堪”字，則構(gòu)成心緒的對比。作者客居福建，他鄉(xiāng)雖美，但字，則構(gòu)成心緒的對比。作者客居福建，他鄉(xiāng)雖美，但只堪圖畫，不能慰解思鄉(xiāng)之苦，詩歌無一句明言思鄉(xiāng)、只堪圖畫，不能慰解思鄉(xiāng)之苦，詩歌無一句明言思鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)之情卻表現(xiàn)的淋漓盡致思鄉(xiāng)之情卻表現(xiàn)的淋漓盡致。在詩歌中在詩歌中援引史實，使用典故援引史實，使用典故，借以表達(dá)某，借以表達(dá)某種特定的含義，以

20、抒發(fā)某種思想與情感種特定的含義，以抒發(fā)某種思想與情感 。用典可以拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，用典可以拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，達(dá)到言簡義豐的效果。達(dá)到言簡義豐的效果。 歷史上的人、事、物歷史上的人、事、物7、用典、用典抒情抒情 如夢令如夢令 嚴(yán)蕊（南宋中葉女詞人）嚴(yán)蕊（南宋中葉女詞人） 道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。 問：簡要回答末句用了什么抒情手法？由此可知這首宋問：簡要回答末句用了什么抒情手法？由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物詞抒寫的是什么事物? ?答：答

21、：“人在武陵微醉人在武陵微醉”是是用典抒情用典抒情。用了。用了“武陵人武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的桃花源記桃花源記，由，由此可知這首宋詞抒寫的是此可知這首宋詞抒寫的是桃花桃花。間接抒情間接抒情 8.8.借古諷今（喻今、傷今）借古諷今（喻今、傷今） 詠史詩詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。的事件來諷喻當(dāng)朝。臺城臺城臺城六代競奢華，結(jié)綺臨春事最奢。臺城六代競奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成萬戶前門成 野草，只緣一曲后庭花。野草，只緣一曲后庭花。 【析析】全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地

22、方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。象，寄托了吊古傷今的無限感慨。8.借古諷今借古諷今 這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北王項羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。 夏日絕句夏日絕句 李清照李清照 生當(dāng)作人杰，

23、死亦為鬼雄。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。至今思項羽，不肯過江東。間接抒情間接抒情 9.9.用典抒情用典抒情 （詠古抒懷，借古諷今）詠古抒懷，借古諷今） 包括用事和引用（化用）前人詩文句兩種，包括用事和引用（化用）前人詩文句兩種，一般側(cè)重指前者。一般側(cè)重指前者。用典可以拓展意境，使詩詞情用典可以拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，達(dá)到字少意豐的效果。意顯得含蓄，達(dá)到字少意豐的效果。 理解用典：理解用典： 首先要熟悉典故來源；首先要熟悉典故來源； 其次要其次要理解典故與作者的關(guān)系（或是自比，理解典故與作者的關(guān)系（或是自比，或是對比襯托）?；蚴菍Ρ纫r托）。在此基礎(chǔ)上，才可能理解作者在此

24、基礎(chǔ)上，才可能理解作者借典故表達(dá)了什么情意借典故表達(dá)了什么情意。1、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 (宗愨的典故宗愨的典故)2、鐘期既遇，奏流水以何慚？、鐘期既遇，奏流水以何慚？ (俞伯牙鐘子期高山流水的典故俞伯牙鐘子期高山流水的典故)9.用典抒情用典抒情 在詩歌中在詩歌中使用典故使用典故（指在文章中引用、截取前（指在文章中引用、截取前人的語句或使用前人的事跡故事）人的語句或使用前人的事跡故事） ，借以表達(dá)，借以表達(dá)某種特定的含義，以抒發(fā)某種思想與情感某種特定的含義，以抒發(fā)某種思想與情感 。 例如：例如：永遇樂永遇樂 京口北固亭懷古京口北固亭懷古中中“想當(dāng)年

25、，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，用劉，用劉裕北伐的典故，贊揚了劉裕的英雄氣概，反映裕北伐的典故，贊揚了劉裕的英雄氣概，反映出作者仰慕英雄，收復(fù)中原的愿望。出作者仰慕英雄，收復(fù)中原的愿望。“憑誰問，憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否廉頗老矣，尚能飯否”等句，用廉頗的典故，等句，用廉頗的典故，意在以老當(dāng)益壯、仍思報效國家的廉頗自比，意在以老當(dāng)益壯、仍思報效國家的廉頗自比，也借廉頗的遭遇，委婉地表達(dá)了報國無門的怨也借廉頗的遭遇，委婉地表達(dá)了報國無門的怨憤之情。憤之情。（自比）（自比） 念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古中用周瑜的中用周瑜的典故，意在以典故，意在以 “雄姿英發(fā)雄姿英發(fā)”、少

26、、少年得志、建功立業(yè)的周瑜和年得志、建功立業(yè)的周瑜和“早早生華發(fā)生華發(fā)”、功業(yè)無成的自己形成、功業(yè)無成的自己形成對比，暗寓懷才不遇的憤懣抑郁對比，暗寓懷才不遇的憤懣抑郁之情。之情。（對比襯托）（對比襯托） 如夢令如夢令 嚴(yán)蕊嚴(yán)蕊 道是梨花不是；道是杏花不是。白白道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。在武陵微醉。 問：問：簡要回答末句用了什么抒情手法？由此簡要回答末句用了什么抒情手法？由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物可知這首宋詞抒寫的是什么事物? ? 答：（答：（1）“人在武陵微醉人在武陵微醉”是是用典抒情用典抒情。用

27、了用了“武陵人武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的陶淵明的桃花源記桃花源記，由此可知這首宋，由此可知這首宋詞抒寫的是詞抒寫的是桃花桃花。用典抒情與借古諷今有何區(qū)別？用典抒情與借古諷今有何區(qū)別？ 借古諷今借古諷今引用前人前事等引用前人前事等來評論當(dāng)來評論當(dāng)前風(fēng)氣、時政等前風(fēng)氣、時政等； 用典抒情則是用典抒情則是引用前人的語句或事引用前人的語句或事跡來表現(xiàn)跡來表現(xiàn)自己的感受自己的感受。例如：例如：1、2006年高考閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（福年高考閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（福建卷）建卷） 端居端居 李商隱李商隱 遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只

28、有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 注注 端居：閑居。素秋：秋天的代稱。端居：閑居。素秋：秋天的代稱。問：這首詩的三、四兩句在問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法藝術(shù)手法上有什么特點？請上有什么特點？請簡要分析。簡要分析。 在藝術(shù)手法上，這首詩第三、四句的最大特點是借在藝術(shù)手法上，這首詩第三、四句的最大特點是借景抒情（景抒情（點點）。詩人借助對）。詩人借助對“青苔青苔”、“紅樹紅樹”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描寫，色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩主現(xiàn)色彩（析析），表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感，），表達(dá)了悲愁、孤寂和思親

29、的情感，營造出了冷寂、凄清的氛圍。（營造出了冷寂、凄清的氛圍。（評評）1111、敘事抒情敘事抒情 、借事抒情借事抒情、即事感、即事感懷懷 指詩人就某件事抒發(fā)情感或發(fā)表議論指詩人就某件事抒發(fā)情感或發(fā)表議論，抒發(fā)自，抒發(fā)自己的感慨。己的感慨。秋秋思思（張張籍）：洛陽城里見秋風(fēng)籍）：洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書，欲作家書意無窮。意無窮。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。江南逢李龜年（杜甫）江南逢李龜年（杜甫） : :歧王齋里尋常見，歧王齋里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。逢君。贈汪倫贈汪倫：（李白）李白乘舟將

30、欲行，忽聞岸：（李白）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌上踏歌 聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 5.敘事抒情敘事抒情把抽象的感情用具體的事情表達(dá)把抽象的感情用具體的事情表達(dá),通俗易懂。通俗易懂。 秋秋 思思 張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意無窮。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意無窮。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。該詩該詩敘事抒情敘事抒情。借助日常生活中的一個。借助日常生活中的一個片斷片斷寄家書時的思想活動和行動細(xì)寄家書時的思想活動和行動細(xì)節(jié)，異常真切細(xì)膩地表達(dá)了羈旅之人對節(jié)，異常真切細(xì)膩地表達(dá)了羈旅之人對家鄉(xiāng)親人的深切思念。家鄉(xiāng)親人

31、的深切思念。 題菊花題菊花 黃巢黃巢颯颯西風(fēng)滿院栽，颯颯西風(fēng)滿院栽， 蕊寒香冷蝶難來。蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，他年我若為青帝， 報與桃花一處開。報與桃花一處開。（注）青帝：司春之神。（注）青帝：司春之神。問：這首詩在情與景的表現(xiàn)上有何特色？問：這首詩在情與景的表現(xiàn)上有何特色？ 這首詩運用了這首詩運用了觸景生情和虛實結(jié)合觸景生情和虛實結(jié)合的手法，的手法，（點點）因見到菊花在秋天開放時冷寂，蝴蝶也）因見到菊花在秋天開放時冷寂，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳。發(fā)揮想像自己若做難得飛來采掇菊花的幽芳。發(fā)揮想像自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花

32、一齊開放。（一齊開放。（析析）抒發(fā)了對菊花開不逢時的惋）抒發(fā)了對菊花開不逢時的惋惜和不平之情。（惜和不平之情。（評評） “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。霏?！?“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！?錢起錢起暮春歸故山草堂暮春歸故山草堂：“谷口春殘黃谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。不改清陰待我歸?！?杜甫杜甫絕句二首絕句二首（其二）：（其二）：“江碧鳥逾江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？年？” 詩

33、歌的結(jié)尾以詩歌的結(jié)尾以“景物景物”來傳達(dá)、折射、暗示來傳達(dá)、折射、暗示出作者的感情、寄托、抱負(fù)。出作者的感情、寄托、抱負(fù)。 12.以景結(jié)情以景結(jié)情 江城子江城子 乙卯正月二十日夜記夢乙卯正月二十日夜記夢 蘇軾蘇軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。處話凄涼。 縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。有淚千行。 料得年年腸斷處，明月夜，短松岡料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 尾句尾句以景作結(jié)以景作結(jié)，遙隔千里，

34、松岡之下，亡遙隔千里，松岡之下，亡人長眠地下，人長眠地下， 冷月清光灑滿大地，詩句描繪了一冷月清光灑滿大地，詩句描繪了一幅幅孤寂凄哀孤寂凄哀的畫面，的畫面， 面對此情此景，詞人亦不免面對此情此景，詞人亦不免倍感哀傷。倍感哀傷。 1 1、分析所運用的手法；、分析所運用的手法；2 2、分析所描繪的景象；、分析所描繪的景象；3 3、分析所表達(dá)的情感；、分析所表達(dá)的情感；4 4、分析所產(chǎn)生的效果。、分析所產(chǎn)生的效果。 賞析基本步驟賞析基本步驟賞析語言樣式：賞析語言樣式： 某詩（或某句）運用了某詩（或某句）運用了 手法，手法，描繪了描繪了 景象（刻畫了景象（刻畫了 形象形象或描述了或描述了 事情），表達(dá)

35、了事情），表達(dá)了 情感情感 （表現(xiàn)了（表現(xiàn)了 心境，體現(xiàn)了心境，體現(xiàn)了 追求），達(dá)到了追求），達(dá)到了 的表達(dá)效果。的表達(dá)效果。 練習(xí)練習(xí)1：閱讀下面這首敦煌曲子詞，回答問題：閱讀下面這首敦煌曲子詞，回答問題菩薩蠻菩薩蠻 敦煌曲子詞敦煌曲子詞 枕前發(fā)盡千般愿，要休枕前發(fā)盡千般愿，要休且待青山爛。水面上秤錘且待青山爛。水面上秤錘浮，直待黃河徹底枯。浮，直待黃河徹底枯。 白日參辰白日參辰現(xiàn)，北斗現(xiàn)，北斗回南面。休即回南面。休即未能休，且未能休，且待三更見日頭。待三更見日頭。【注注】： 休：罷休，雙方斷絕關(guān)系。參辰：星宿名。休：罷休，雙方斷絕關(guān)系。參辰：星宿名。參星在西方，辰星在東方。晚間此出彼滅，不能并見，參星在西方，辰星在東方。晚間此出彼滅，不能并見，白天一同隱沒。白天一同隱沒。 北斗：星座名。以位置在北，形狀北斗：星座名。以位置在北，形狀如斗而得名。即：同如斗而得名。即：同“則則”試就該詞的抒情特點加以鑒賞。試就該詞的抒情特點加