創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書gzj88882004

1、寸錄計(jì)劃概要產(chǎn)品與服務(wù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可行性分析商業(yè)模式行業(yè)調(diào)查可行分析競爭分析營銷計(jì)劃管理組織財(cái)務(wù)信息進(jìn)程安排計(jì)劃概要就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書社會(huì)的飛速發(fā)展，新聞媒體報(bào)道對目前企業(yè)用工荒和大學(xué)生、中專生就業(yè)難雙方矛盾的情況下，中部、沿海城市開發(fā)區(qū)擴(kuò) 大?，F(xiàn)在普工崗位增多、管理崗位相對減少的矛盾也日益突出， 畢業(yè)生在找工作時(shí)，一方面要找適合自己的，另一方面也要滿足 適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。再加上現(xiàn)在的高等教育招生與就業(yè)崗位有些脫 節(jié)，專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容缺乏企業(yè)的參與， 并脫離了社會(huì)發(fā)展的需要，而就業(yè)卻又是市場的選擇， 所以形成畢業(yè)生無法找到專業(yè) 對口的職位，而企業(yè)在招聘中又很難找到所需要的實(shí)用型人才，兩極分化較

2、嚴(yán)重。畢業(yè)生對求職也不明確自身發(fā)展的方向，更不能完成自己心想設(shè)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃。我針對目前畢業(yè)生“就業(yè)難”，企業(yè)面臨著“招工難”的問 題對這二方面進(jìn)行突破使畢業(yè)生對接企業(yè)的需求，使畢業(yè)生能找到自己適合的崗位，而且在工作崗位上不斷地提升能夠獲得更高 的工作需求，我將以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)去爭取我的事業(yè)。更重要的是，我要打造一個(gè)頗具實(shí)力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，全部充滿著激情與干勁，正為著目標(biāo)而苦干，堅(jiān)持走培訓(xùn)青年成才之路。產(chǎn)品與服務(wù)提供高品質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)（一） 就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)可以向畢業(yè)生（中專生、大學(xué)生）進(jìn)行就業(yè)方面的 全面指導(dǎo)，其中包括夢想引導(dǎo)（定位和陷阱），面試技巧（崗位 說明和心理判斷），簡歷技巧（突出

3、和需求設(shè)計(jì)），6S6S 管理與實(shí) 務(wù), ,人事行政管理，生產(chǎn)管理，品質(zhì)管理，倉管，企業(yè)講師培訓(xùn)， 企業(yè)形象設(shè)計(jì)。 幫助畢業(yè)生找到最具有針對性的企業(yè)崗位， 在工 作崗位中快速提升能力并得到企業(yè)內(nèi)部晉升的機(jī)會(huì)。 就業(yè)指導(dǎo)培 訓(xùn)將為畢業(yè)生提供更全面的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和更合適的方案， 讓營銷計(jì) 劃勝券在握，品牌價(jià)值深入人心。當(dāng)畢業(yè)生走出校門將要走入工作崗位時(shí)， 面對找工作困惑時(shí) 我們可以對需要這方面的人群進(jìn)行推廣、傳授就業(yè)指導(dǎo)技能。通過在特殊的地點(diǎn)設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心， 使用就業(yè)指導(dǎo)培 訓(xùn)宣傳廣告面向需要人群進(jìn)行傳播。就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的特點(diǎn)：1.1. 課程有針對性。職場多年的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)2.2. 價(jià)格優(yōu)惠。只有別

4、人的十分之一3.3. 課程知識涉及廣。非常的實(shí)用4 4再營銷。5 5成本少，回報(bào)高。資訊投放位置：學(xué)校這是我們重點(diǎn)計(jì)劃重點(diǎn)開發(fā)的市場。 可能在學(xué)生密集的地方 設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)點(diǎn)， 為學(xué)生們提供海報(bào)、 宣導(dǎo)等信息： 提 供需求等信息，及時(shí)發(fā)布開課培訓(xùn)最新通知。就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書技術(shù)（一）就業(yè)指導(dǎo)簡單介紹就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)是一種為畢業(yè)生提供定位、職業(yè)規(guī)劃的一種引 導(dǎo)服務(wù)，現(xiàn)今市面上正規(guī)學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)校滿足不了社會(huì)公司的需 求，反而學(xué)校的學(xué)費(fèi)較高時(shí)間較長， 所學(xué)的知識和企業(yè)的崗位不 能對接。（二） 就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展?fàn)顟B(tài)根據(jù)社會(huì)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)中國的大學(xué)畢業(yè)生有700700 萬左右，中專畢業(yè)生每年大約 1

5、00100 萬左右。20092009 年金融危機(jī)后迫使 企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)行，使企業(yè)對合適人才更加渴求，畢業(yè)生也夢寐以求有發(fā)展前途的崗位?，F(xiàn)在國家對中部和西部的建設(shè)投資也日益 增多，同時(shí)也說明企業(yè)需要有知識有工作經(jīng)驗(yàn)的人才。針對這樣的分析體現(xiàn)出一個(gè)非常潛在的市場，讓就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)成為培養(yǎng)畢 業(yè)生再一次學(xué)習(xí)的核心辦量和中流砥柱。（三）就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的發(fā)展及未來最新的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)正朝市場需求發(fā)展的方面而來，為學(xué)生在學(xué)校學(xué)的知識進(jìn)行升級提供客觀的支持， 社會(huì)的發(fā)展加快物價(jià) 上漲飛速，就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)對畢業(yè)生增加了信心和促進(jìn)了畢業(yè)生的 心里健康。（三） 就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的優(yōu)勢就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)得到了空前廣泛的應(yīng)用，集成的課程知

6、識應(yīng) 用到畢業(yè)生和企業(yè)，不一而足。高知識，學(xué)習(xí)廣以及低成本投資 解決方案使得就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)可以應(yīng)用于需求的客戶中?？偨Y(jié)： 畢業(yè)生需求的多種課程可以通過就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)從頭 到尾連接起來，所以就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)在后期的發(fā)展空間非常的廣 闊。實(shí)現(xiàn)的可行性分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問題就是國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡、高校擴(kuò)招 與我國人才市場缺位等因素合力形成的。探討大學(xué)生就業(yè)問題 , , 對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。 1 1 大學(xué)生面臨就業(yè)形 勢我國目前各類高校有 20032003 所, ,在校學(xué)生達(dá) 20002000 萬人 , ,隨著高校 招生人數(shù)的不斷增加 , ,中專畢業(yè)生人數(shù)也在快速不斷增加。1.1.高校方面

7、分析高校擴(kuò)招后連創(chuàng)新高的大學(xué)在校生人數(shù)對當(dāng)前的勞動(dòng)力 就業(yè)市場造成了具大壓力。 高校擴(kuò)招造成教育與教育質(zhì)量滑坡已 是不爭的現(xiàn)實(shí)，直接影響到高校的整體素質(zhì)的提高。全國由 130130 0 0 多所高校增加到 16001600 多所，這種擴(kuò)招的進(jìn)程中凹現(xiàn)了師資力量 的短缺和師資力量全方面能力的下隆， 多所高校降低分?jǐn)?shù)線導(dǎo)致 生源質(zhì)量降低， 導(dǎo)至高校的就業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高， 使企業(yè)對 畢業(yè)生的信任度快速下降，造成了高校的畢業(yè)生就業(yè)壓力增大、 增難。市場對人才需求的動(dòng)態(tài)變化與高校學(xué)習(xí)專業(yè)的分化導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。本科教育培養(yǎng)的周期是四年， 高職高專 培養(yǎng)的周期是三年，市場的變化使企業(yè)所需的人

8、才標(biāo)準(zhǔn)要高于高 校的 2 2 到 3 3 倍，由此導(dǎo)致了人才供需市場不能滿足要求而出現(xiàn)失 衡現(xiàn)象：三四年前學(xué)的是社會(huì)的熱門專業(yè)， 三四年后就變成了冷 銷專業(yè)這樣根據(jù)時(shí)間的分析也將創(chuàng)成就業(yè)難。就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書由于高校閉門辦學(xué)和遠(yuǎn)離社會(huì)需求， 專業(yè)設(shè)置不合理、學(xué)生 學(xué)無所用，在就業(yè)的時(shí)候很難找到專業(yè)對口的崗位，培養(yǎng)的學(xué)生很自然成形了難適應(yīng)社會(huì)需求，畢業(yè)生因而面對就業(yè)困難的窘 況。高校的職業(yè)指導(dǎo)工作不能到位。不少高校學(xué)生就業(yè)處于初級階段，單純以促進(jìn)就業(yè)為目的，把畢業(yè)生“送出去”為中心而展 開簡單的就業(yè)服務(wù)工作，大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課也流行于“發(fā)布就業(yè) 信息、宣講就業(yè)政策”的形式，“全程指導(dǎo)“的職業(yè)指

9、導(dǎo)課程體系還遠(yuǎn)未形成，部份高校畢業(yè)生在校期間缺乏職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意 識的訓(xùn)練，在求職策略、求職技巧、就業(yè)心理調(diào)適方面還有不足， 都會(huì)導(dǎo)致?lián)駱I(yè)失敗。畢業(yè)生在擇業(yè)上有問題，很多畢業(yè)生擇崗意識淡薄、眼 高手低，不愿從基層做起的心態(tài)出發(fā)，以自我為中心，一廂 情愿自我設(shè)計(jì)，這是當(dāng)代畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)浮躁的表現(xiàn)，少部 分學(xué)生沒有崗位分析能力，毫無目標(biāo)的在用人單位和招聘會(huì) 場來回奔波，如果沒有找到工作就心灰意冷，不自信?？偨Y(jié)：計(jì)劃的核心點(diǎn)在市場的需求性、可擴(kuò)展性。商業(yè)模式通過設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對需要人群的信息發(fā)放，并 免費(fèi)提供公開課進(jìn)行指導(dǎo)，從而了解畢業(yè)生的需求，對有需 求的畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)收取一定的費(fèi)用。行業(yè)調(diào)

10、查可行分析就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)在市場并不新鮮，據(jù)了解，多數(shù)人無法一次應(yīng)聘成功：2.7%2.7%的人應(yīng)聘次數(shù)在 5 5 次以內(nèi)；2 2 成的人應(yīng)聘次數(shù)在 6 61010 次。而且人們在求職的過程中花費(fèi)很大：2/32/3 以上的人不足500500 元;將近 2 2 成的人花費(fèi)在 500-999500-999 元之間。在求職成功后，據(jù) 不完全統(tǒng)計(jì)：10.8%10.8%的人很滿意；52%52%的人比較滿意；不滿意者 僅占 3.2%3.2%。另外，求職時(shí)間長也是一個(gè)因素：20%20%的人在 1 1 個(gè)月之內(nèi)就找到了工作；24.8%24.8%的人在 1 1 2 2 個(gè)月之內(nèi)找到了工作；22.9%22.9%的人在

11、2 23 3 個(gè)月之內(nèi)找到了工作， 人均費(fèi)時(shí) 3.133.13 個(gè)月，有的 甚至成為“校飄族”。結(jié)合調(diào)查對武漢地區(qū) 20102010 年畢業(yè)找工作的大學(xué)生，其中隨機(jī) 選取了武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中南民族大學(xué)、武漢科技大學(xué)、 湖北大學(xué)、武漢工程大就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書學(xué)，湖北警官學(xué)院、武漢科技學(xué)院、武漢 工業(yè)學(xué)院、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院等高校 2012010 0年找工作的畢業(yè)生。主要采 取隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查法，并結(jié)合訪談法。共發(fā)放“武漢地區(qū)大 學(xué)生求職成本調(diào)查表” 10001000 份，收回 876876 份。針對典型的畢業(yè)生， 對找工作期間的經(jīng)歷及求職成本進(jìn)行了訪談。本項(xiàng)目大學(xué)生就業(yè)成本是指在校大學(xué)生

12、從尋找工作開始到尋找過程基本結(jié)束這一特定時(shí)間段內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)就業(yè)而支付的費(fèi)用 總和。主要分為個(gè)人包裝成本和搜尋成本，包括交通費(fèi)、食宿費(fèi)、通訊費(fèi)、門票、簡歷，形象包裝，各種培訓(xùn)費(fèi)，人情費(fèi)等33。2 2、調(diào)查結(jié)果分析2.12.1 大學(xué)生求職成本基本情況2.1.12.1.1 求職成本種類較多調(diào)查顯示，武漢地區(qū)大學(xué)生在求職過程中涉及的求職費(fèi)用包 括：簡歷制作費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)、通訊費(fèi)、門票、簡歷制作， 形象包裝，考證培訓(xùn)費(fèi) 。其中，交通、通訊、住宿餐飲、考證 培訓(xùn)、簡歷制作在大學(xué)生求職中花費(fèi)最多。大學(xué)生求職消費(fèi)圖一：求職費(fèi)用構(gòu)成2.1.22.1.2 20102010 年求職成本呈上升趨勢56%56%的畢業(yè)

13、生認(rèn)為：較前幾年相比，0909 年武漢地區(qū)大學(xué)生的求職成本呈上升趨勢。找工作時(shí)間在1 1 3 3 個(gè)月的大學(xué)生占到66%66%，時(shí)間在 3-63-6 個(gè)月的占 14%14%，10%10%的大學(xué)生用了 6 6 9 9 個(gè)月，還 有 10%10%的學(xué)生超過一年。平均花費(fèi)達(dá) 20002000 多元，其中 41%41%的大學(xué) 畢業(yè)生用于求職的經(jīng)費(fèi)在 10001000-20002000 元之間，花費(fèi) 2000-30002000-3000 元 的占 27%,27%, 50005000 元以上的占 2%2%。有15%15%的學(xué)生花費(fèi)在 100100 元以內(nèi)， 200200 元上下的占 5%5%。2.1.32

14、.1.3 家庭供給是求職成本主要來源經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，81%81%的畢業(yè)生求職花費(fèi)全部由家庭供給。在 這項(xiàng)調(diào)查中，有高達(dá) 81%81%的被調(diào)查者表示其所有調(diào)查花費(fèi)都是家 庭供給的，有 14%14%的被調(diào)查者表示由自己在校的兼職及獎(jiǎng)學(xué)金獲 得。另外 5%5%的畢業(yè)生采用其他方式?？梢钥闯觯壳爱厴I(yè)生對 家庭的依賴性比較嚴(yán)重。2.1.42.1.4 參加各種招聘會(huì)是求職主要手段20102010 年武漢地區(qū)大學(xué)生求職渠道多樣，包括通過實(shí)習(xí)加入公 司、參加各種招聘會(huì)、同學(xué)老師親戚朋友介紹、公務(wù)員和應(yīng)聘事就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書業(yè)單位、學(xué)校部門推薦等。其中通過參加各種招聘會(huì)求職的占到 63%63%。求職成本也也

15、基本是為了參加各種招聘會(huì)而產(chǎn)生的。在越 來越大的就業(yè)壓力下，也出現(xiàn)了五花八門的非正常求職手段，調(diào)查中有 3%3%的同學(xué)通過其他方式：例如：托關(guān)系或送禮等求職方 式。（-A 實(shí)習(xí)生加入 I B 招聘會(huì)C 介紹ID 公務(wù)員| E 部門推薦F 其他圖二：求職途徑2.22.2 大學(xué)生求職花費(fèi)存在的問題調(diào)查結(jié)果顯示：武漢大學(xué)生求職目前主要存在著以下問題：1 1）應(yīng)聘盲目、對企業(yè)不了解。 58%58%的畢業(yè)生學(xué)生反映，不清 楚自己的就業(yè)方向，因?yàn)槿狈ψ约簻?zhǔn)確的定位。2 2）證書滿天考。在求職花費(fèi)中 68%68%的畢業(yè)生在考證或者培訓(xùn) 方面的費(fèi)用在 500-100500-100（元，這占了求職總費(fèi)用的一半

16、之多。 目前武漢市場，考證機(jī)構(gòu)也是魚龍混雜，畢業(yè)生的各類考 證也不具有針對性。3 3）簡歷海投沒人理。43%43%的畢業(yè)生在招聘中，不管是招聘會(huì)還是網(wǎng)上招聘，看到稍微有興趣的職位，就進(jìn)行海投，甚 至連自己投過哪些公司都不清楚，HRHR 自然不會(huì)理會(huì)沒有針對性的簡歷。許多 HRHR 都說，“海投”八成的簡歷雷同，大學(xué)生求職途徑6%3%13%63%千人一面，看不出個(gè)性特點(diǎn)。找不到令人眼前一亮的簡歷。4 4）情報(bào)短缺。29%29%的同學(xué)認(rèn)為因?yàn)槿狈π畔碓辞?，對?業(yè)、崗位不了解，難以找到和自己專業(yè)相關(guān)的對口專業(yè)。5 5）沒有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。55%55%的畢業(yè)生因沒有職業(yè)生涯規(guī) 戈師對前途感到迷

17、茫，清晰明確的職業(yè)生涯規(guī)劃是影響求 職成功的重要因素，但是職業(yè)規(guī)劃到底該如何做，許多大 學(xué)生往往無從下手，即使是規(guī)劃了，其可行性以及規(guī)劃與自身的匹配度也是不得而知。圖三：求職存在的問題竟?fàn)幏治鼍範(fàn)幏治鰣D對比:名稱學(xué)校情況個(gè)人就業(yè)指導(dǎo)情況學(xué)習(xí)費(fèi)用貴便宜學(xué)習(xí)時(shí)間安排固定自由學(xué)習(xí)課程實(shí)用度理論理論加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)就業(yè)情況對口專業(yè)難推動(dòng)就崗就業(yè)費(fèi)用折騰（高）明確、理想（少）大學(xué)生求職存在的問題應(yīng)聘盲A AI I- -系列1亂投天考沒有證書業(yè)D D 就就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書營銷計(jì)劃營銷計(jì)劃分為一、 1 1 階段對所設(shè)計(jì)和課程見行有效的規(guī)劃。二、 2 2 階段對規(guī)劃的課程進(jìn)行調(diào)查試講，三、 3 3 階段對計(jì)劃地點(diǎn)進(jìn)行宣傳、增加滲透。四、 4 4 階段對市場和財(cái)務(wù)見行有利的計(jì)劃支配。管理組織（一） 創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)：南昌1 1、中部發(fā)展， 擁有廣闊的空間需求。2 2、交通發(fā)達(dá)， 可提供業(yè)務(wù)擴(kuò)展機(jī)會(huì)。3 3、高校眾多， 現(xiàn)團(tuán)隊(duì)對環(huán)境熟悉。4 4、南昌作為省會(huì)，學(xué)生求職人數(shù)多。（二）組織構(gòu)架財(cái)務(wù)信息（一）初期創(chuàng)業(yè)成本預(yù)算大項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)量價(jià)格基礎(chǔ)設(shè)施廣告牌、教育室1 1 20002000）初期月目標(biāo)計(jì)劃與預(yù)計(jì)收入周期客戶數(shù)量營業(yè)收入第一周10