人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (25)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累運(yùn)用（26 分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（）（2 分 ） A.貯蓄佇立純粹憔悴羞怯默契蔭蔽綠草如茵B(yǎng). 分歧企盼氣概慷慨炫耀暈眩烘托哄堂大笑C. 滑稽狡猾靜謐謚號(hào)熱忱稱職沾染拈輕怕重D. 侍弄伺候勛章殉職厭倦蜷伏嚇唬隨聲附和 2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2 分）A.蒞臨奧秘咄咄逼人莫不關(guān)心B.決別坍塌翻來(lái)覆去驚慌失措C.徘徊微薄恍然大悟大相徑庭D.淵博懲戒不求深解駭人聽聞3. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分） A.絢爛的燈光將鳥巢體育場(chǎng)烘托得更加金碧輝煌。B. 它制造的幻象如同海市蜃樓，讓人迷醉和

2、恍惚，每一個(gè)毛孔都被貴族氣息所感動(dòng)。C. “工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。D. 針對(duì)那樣的做法，我們?cè)?jīng)對(duì)他作過(guò)多次勸告，但是他依舊恍然大悟，結(jié)果落得了如此下場(chǎng)。4. 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 閱讀是穿越時(shí)空的隧道，我們通過(guò)它與古人對(duì)話，與未來(lái)交流。B. 我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。 C.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。D.在會(huì)議期間，我們還參觀了生態(tài)鄉(xiāng)村處理生活垃圾的經(jīng)驗(yàn)。5.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 我們?cè)谔镆吧⒉剑何摇⑽业哪赣H、我的

3、妻子和兒子。B6 月 6 日是“全國(guó)愛眼日”，今年的主題是“日浴陽(yáng)光，預(yù)防近高”。 C鐵人三項(xiàng)賽包括哪些項(xiàng)目？什么時(shí)候在我市舉行？老師逐一做了回答。D自己不倒，啥都能過(guò)去； 自己倒了，誰(shuí)也扶不起你。6. 下列表述不完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A. 老舍，作家。原名舒慶春，字舍予。代表作有龍須溝茶館等。0B. 走一步，再走一步是法國(guó)作家、心理學(xué)家莫頓·亨特的作品，文章通過(guò)描寫作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷，揭示了豐富的生活哲理。C. 紀(jì)念白求恩是議論文，文章運(yùn)用了夾敘夾議的寫法。D. 想象和夸張是童話的重要特征，它的故事是虛構(gòu)的，情節(jié)離奇曲折，引人入勝，讓兒童在潛移默化中受到教育。7. 名著

4、閱讀（6 分）朝花夕拾中，魯迅提到了三本在他人生中留下深刻印記的書,一本是長(zhǎng)媽媽給他買的 ，一本是想去看五猖會(huì)，父親偏要叫他背的 ，一本是在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的 。名著西游記中唐僧在松澗火云洞遇難，徒弟 （人物）最終請(qǐng)來(lái)觀音菩薩降服了紅孩兒。取得真經(jīng)返歸途中，老黿作梗讓師徒又經(jīng)受了一次磨難，他作梗的原因是： 。8. 古詩(shī)文默寫。（6 分） ,落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年） ，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫秋詞）君問歸期未有期， 。（李商隱夜雨寄北） ，天馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）子曰：“知之者不如好之者， ?！保ㄕ撜Z(yǔ)）不信，請(qǐng)看那朵流星， 。（郭沫若天上的街市） 9.依據(jù)語(yǔ)境，

5、仿寫畫線句子。（2 分）告別是一種心情，告別是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別；秋天的落葉是對(duì)夏天炎熱的告別； ； 。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開始。二、閱讀理解（44 分）（一）古詩(shī)文閱讀（19 分）閱讀譚嗣同潼關(guān)一詩(shī)，完成第 10 小題。（4 分）潼關(guān)終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)解不平。10. 詩(shī)歌描繪了北方怎樣的景象？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（4 分）7閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完成文?1115 小題（15 分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也， 才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢

6、則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日 去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ （選自課文誡子書）【乙】成王封伯禽于魯。周公誡子曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。吾文王之子，武王之弟?成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者貴；人眾兵強(qiáng)， 守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。 夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”（選自韓詩(shī)外傳）注釋周公：西周時(shí)期的政治家、軍事家、思想家、教育家，

7、被尊為“元圣”，儒學(xué)先驅(qū)。尊盛：位高勢(shì)盛。畏：同“威”，威嚴(yán)。博聞強(qiáng)記：見聞廣博，記憶力強(qiáng)。由：奉行，遵從。11. 解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。（4 分）淫慢則不能勵(lì)精： 險(xiǎn)躁則不能冶性： 意與日去： 亡其身者： 12. 下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2 分） A.成王封伯禽于魯吾于天下亦不輕矣B. 守之以恭者子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)緾. 猶恐失天下之士守之以淺者D. 亡其身者擇其善者而從之13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4 分）非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。德行寬裕，守之以恭者，榮。14. 下列對(duì)【甲】【乙】分析不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A.【甲】【乙】?jī)晌亩际侨娓嬲]子孫的文章，表達(dá)了相

8、同的內(nèi)容和思想感情。B.諸葛亮告誡兒子從“淡泊”“寧?kù)o”中下功夫，勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性。C.【甲】【乙】?jī)晌脑谝笠蠼陶d中都蘊(yùn)含著父輩對(duì)子孫的深切期望。 D.周公告誡兒子伯禽：貴為郡王者，更應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。15. 甲、乙兩文告誡孩子的中心內(nèi)容分別是什么？（3 分）（二）閱讀下面文章，完成文后 1618 小題(9 分)教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說(shuō)，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”接著，老郭對(duì)兒子說(shuō)：“人的一生很長(zhǎng)，不差這一個(gè)柿子吃。而

9、這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子?？此袞|西吃，也是種快樂?！蔽矣X得這實(shí)在是很好的教子素材?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過(guò)來(lái)教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車開動(dòng)不久，老人說(shuō)，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過(guò)嘉興，上來(lái)一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。而那時(shí)，也就是晚上 7 點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂。 一夜無(wú)話。早上列車員來(lái)?yè)Q車票，通知她該下車了，她便窸

10、窸窣窣地整理。起初，我認(rèn)為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子。出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因?yàn)樗?，這個(gè)地方一下子變得親切起來(lái)。 你說(shuō)，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。16. 本文寫了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2 分）17. 賞析文章第段中的畫線句子。（3 分）18. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又

11、是如何踐行良好教養(yǎng)的？（ 4分）（三）閱讀下面文章，完成文后 1922 小題(16 分)母親的快遞在老家待了幾天，返回時(shí)因?yàn)榇颐?，將我最愛的一條紫色絲巾放在浴室的袋子里，忘了取出來(lái)。我給母親打電話，讓她幫我寄來(lái)，母親說(shuō)我又不是只有一條絲巾，沒必要大動(dòng)干戈寄來(lái)寄去，再說(shuō) 過(guò)三個(gè)月我就要回家了，她會(huì)幫我好好收藏起來(lái)，到時(shí)絕對(duì)會(huì)原封不動(dòng)地還給我。說(shuō)了半天，就是 兩個(gè)字：不寄。我只好夸大語(yǔ)氣地跟她解釋：那絲巾是真絲的，質(zhì)量好，顏色也好搭配衣服，那是我結(jié)婚五周年的禮物，不知怎么回事，一到冬天，電腦用多了脖子就酸疼得厲害，但一系上那條絲巾就會(huì)好， 寫稿不順的時(shí)候，系上那條絲巾，定會(huì)文思泉涌。我把那條絲巾吹

12、得像巴啦啦的魔法棒一樣充滿神奇的魔力，母親聽著雖有些不信，但畢竟還是動(dòng)搖了，答應(yīng)幫忙寄。我隔三岔五就問絲巾寄了沒，母親總是回復(fù)快了，快了。我真不明白，寄一條絲巾，有這么麻煩嗎？過(guò)了一個(gè)多星期，我終于接到母親電話，她喜滋滋地告訴我，說(shuō)今天把絲巾寄出了，還告訴我快遞單號(hào)。她神神秘秘地告訴我：你要小心地拆包裝，可別用剪刀拆哦。三天后，快遞員遞給我一個(gè)特大的包裹，讓我簽收。我有些不信，這些天沒在網(wǎng)上淘寶，唯一需要收的件兒就是母親寄來(lái)的絲巾，但一條薄薄的絲巾，能裝這么大一箱嗎？看快遞單，的確寫著老家的地址，母親的姓名。我抱著包裹爬三樓，累得氣喘吁吁。老公好奇：“啥包裹？這么重！”我說(shuō)媽寄的絲巾，他瞪大眼

13、睛：“什么絲巾有這分量？”我也好奇，馬上遵從母親的教誨，用手一點(diǎn)一點(diǎn)撕開包裝盒，便見到里面露出各式各樣的袋子來(lái)。取出，一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黃豆、一小袋綠豆還有兩個(gè)沒有剝皮的大柚子，我心愛的絲巾，用一個(gè)厚厚的干發(fā)帽裹著，夾在這堆食品中。干發(fā)帽的標(biāo)簽，還沒有拆。從包裹里取出來(lái)的東西，足有十三樣，大大小小的袋子堆成了一座小山。老公見了，笑著說(shuō)： “你看，這就是母愛，濃濃的母愛?！蔽乙埠芨袆?dòng)，打電話向母親報(bào)告快遞收到，問她怎么寄了那么多東西。她輕描淡寫地說(shuō)：“反正都是寄，不如多寄點(diǎn)，收著收著就停不住手了，對(duì)了，還有兩大包花生裝不下，等你下次回來(lái)拿。干發(fā)

14、帽特意為你買的，你洗了頭發(fā)后就套頭上吧，簡(jiǎn)單，你老是洗了頭發(fā)懶得吹干，現(xiàn)在天氣冷了，容易感冒”我哽咽著，說(shuō)不出謝謝，只一個(gè)勁“嗯、嗯”地應(yīng)答著。 終于明白：母親的快遞有多沉，愛就有多重。19. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（3 分）20. 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（6 分）過(guò)了一個(gè)多星期，我終于接到母親電話我抱著包裹爬三樓，累得氣喘吁吁。21. 文中母親說(shuō)“干發(fā)帽特意為你買的”，這其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請(qǐng)從文中找出來(lái)。（2 分）22. 作者在文末寫道“母親的快遞有多沉，愛就有多重”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感悟。（5分）三、寫作表達(dá)（50 分）23. 以下兩組題目，

15、請(qǐng)任選一題寫作。（1） 題目：我的生活需要 （2） 學(xué)習(xí)的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗；實(shí)踐的園地里，有恐慌， 更有榮光，團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng)；生活的藍(lán)天下，有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗(yàn)分享成長(zhǎng)的路上，需要我們同擔(dān)風(fēng)雨，共享陽(yáng)光。請(qǐng)以“我們一起來(lái)”為題，寫一篇作文。要求：在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如：互動(dòng)、歡樂、鮮花、掌聲、陽(yáng)光、感動(dòng)、理解等等）使題目完整；立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；表達(dá)真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；不少于 600 字；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、積累運(yùn)用（26 分）1、D2、C3、D4、A5、A6、B（

16、每小題 2 分）7、山海經(jīng) 鑒略 天演論（3 分。每空 1 分） 悟空（1 分）因?yàn)樘粕浟藥退麊柸鐏?lái)他什么時(shí)候能夠脫殼轉(zhuǎn)世，徹底修成人身的問題。（2 分）8、正是江南好風(fēng)景 晴空一鶴排云上 巴山夜雨漲秋池 夜闌臥聽風(fēng)吹雨好之者不如樂之者 是他們提著燈籠在走 （每小題 1 分。各句中有錯(cuò)則該句不得分）9. 示例：飄飛的雪花是對(duì)秋天蕭瑟的告別；亭亭的荷葉是對(duì)春天落花的告別；歡暢的河流是對(duì)礁石阻擋的告別；肥沃的土地是對(duì)沼澤荒蕪的告別。（2 分。語(yǔ)意相聯(lián)，結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)相等即可） 二、閱讀理解（44 分）10. 描繪了北方遼遠(yuǎn)而壯闊的景象。（2 分）表現(xiàn)了作者渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的

17、少年意氣。（2 分）11振奮 修養(yǎng) 消失 死亡（4 分。每個(gè) 1 分）12、D（2 分）13. 不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2 分）用恭敬的態(tài)度來(lái)保有寬以待人的品行，就會(huì)得到榮耀。（2 分） 14.A（2 分）15. 甲：立德修身，珍惜時(shí)光。（1 分）乙：不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢輕視人才。（2 分）16. 郭德綱（老郭）攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲并教育他。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育。）一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。（2 分。每點(diǎn) 1 分）17. 示例：運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣（1 分），寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。

18、（2 分）18. 名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。（2 分）示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則等。（2 分。能體現(xiàn)學(xué)生良好教養(yǎng)的示例即可。）19. “我”讓母親幫忙寄回落在老家的絲巾，她同時(shí)還寄來(lái)了一堆食品和一個(gè)干發(fā)帽。（3 分）20. 終于說(shuō)明經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的等待（1 分），表現(xiàn)了我盼望母親寄快遞的急切心情。（2 分）氣喘吁吁寫出了我爬樓梯時(shí)勞累的樣子（1 分），也從側(cè)面反映了包裹的沉重。（2 分）21. 干發(fā)帽的標(biāo)簽，還沒有拆。（2 分）22. 理解：母親基礎(chǔ)的包裹里是她精心準(zhǔn)備的各種東西，寄托了對(duì)女兒沉甸甸的牽掛和關(guān)愛， 這其中飽含著濃濃的母愛。（2 分）感悟：母愛是無(wú)私的，只知給予而不求回報(bào)。為人子女的我們， 要善待父母之愛，學(xué)會(huì)感恩。（3 分）三、寫作（50 分）從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書寫四個(gè)方面分五類，按以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。一類卷：45-50 分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí)；語(yǔ)言準(zhǔn)確，行文流暢；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書寫正確，工整清晰。以 47 分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。二類卷：38-44 分。中心明確，內(nèi)容具體；語(yǔ)言通順；結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；字休端正，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在 3 個(gè)以下。以 41 分為