語文優(yōu)質(zhì)課教案 (2)

1、語文優(yōu)質(zhì)課教案送東陽馬生序白水民族中學(xué) 滕春花送東陽馬生序銅仁市白水民族中學(xué) 滕春花學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識與能力1、了解有關(guān)作者的文學(xué)常識及本課的文體特征。2、領(lǐng)會文章的內(nèi)容，把握主題，挖掘文章的現(xiàn)實意義。3、學(xué)習(xí)用對比來表現(xiàn)中心內(nèi)容的手法。二、過程與方法1、了解“贈序”和“書序”的文體知識，并辨別其異同點。2、熟讀成誦，歸納一些重點實詞、虛詞的意義及用法。三、情感態(tài)度價值觀學(xué)習(xí)作者克服困難、勤心求學(xué)的精神和意志，樹立正確的苦樂觀，珍惜現(xiàn)有的優(yōu)越條件，努力鉆研，早日成才。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、簡介作者宋濂，導(dǎo)入新課。二、整體感知課文內(nèi)容。1、教師范讀課文，學(xué)生注意生字新詞。2、學(xué)生

2、讀課文，讀準(zhǔn)字音。3、學(xué)生齊讀重點字詞。嗜學(xué)（shì） 俟（sì） 叱咄（chìdu） 綺繡（q） 曳屣（yèx） 媵人（yìng）4、學(xué)生自課課文，結(jié)合文中注釋，疏通文意。5、教師質(zhì)疑，并指出重點詞句。（1）錄畢 走送之 嘗趨百里外 主人日再食 媵人持湯沃灌 又患無碩師名人與游（2）腰白玉之環(huán) 寓逆旅，主人日再食色愈恭禮愈至6、學(xué)生再讀課文，概括文章大概內(nèi)容。7、總結(jié)。8、布置作業(yè)：課后第二題，背誦課文。第二課時一、簡潔歸納上節(jié)課內(nèi)容，從而導(dǎo)入新課。二、學(xué)生齊讀課文。三、深入課文探究。1、說說作者在求學(xué)中遇到了哪些困難？他是如何克服的？成為德才兼?zhèn)涞娜嗣銊铖R生勤奮學(xué)習(xí)求學(xué)之苦為師之艱為學(xué)之難 2、思考：作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷，目的何在？3、順?biāo)浦?，挖掘本文的現(xiàn)實意義，引導(dǎo)學(xué)生勤勉學(xué)習(xí)，不怕吃苦。4、知識拓展。動動腦，積累有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的名人名言、故事等。5、總結(jié)全文。6、布置作業(yè)。四、教學(xué)反思一堂課教學(xué)下來，我感受到既輕松又欣慰，因為這堂課我收到意想不到的效果。此次教學(xué)不僅目標(biāo)明確，思路清晰，過渡自然，而且知識的深度與廣度很有層次，尤其是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勤奮學(xué)習(xí)的重要性及聯(lián)系生活實際，對學(xué)生滲透德育教育非常到位，引起學(xué)生的共鳴，評課教師也紛紛向我堅起大拇指。但是，在操作中，我忽略了一個提問，非常遺憾，還有如果我與學(xué)生分