新版PEP五年級下冊unit3教案

1、Unit 3 My school calendar單元概述教材解讀本單元學(xué)習(xí)的主題是校歷。 通過吳一凡和Oliver對植樹節(jié)和端午節(jié)的討論以及陳杰 和Sarah對校歷討論的場景，展示了不同節(jié)日所在的月份。主情景圖通過展示Oliver和吳一凡，陳杰和Sarah之間對校歷內(nèi)容討論的對話，引出本單元要學(xué)習(xí)的部分核心詞匯 和句型，也從不同的節(jié)日中體現(xiàn)出東西方的節(jié)日文化。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟 練掌握對節(jié)日時(shí)間的詢問和回答。能掌握表示12個(gè)月份的單詞，了解不同月份中中西 方的重要節(jié)日。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重中國的傳統(tǒng)節(jié)日，能合理安排不同月份的活動。單元目標(biāo)一、知識與技能1.能聽懂、會說、會用：Whe

2、n is Tree Planting Day? Its in March. When is the schooltrip this year? Its in October. Well go to the Great Wall.2.能聽、說、讀、寫表示12個(gè)月份的單詞January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December及它們的縮寫形式； 能區(qū)分開基數(shù)詞與序數(shù)詞。3.能圍繞話題進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，能在實(shí)際情景中運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。4.能實(shí)際運(yùn)用與時(shí)間有關(guān)的介詞短語，掌握字

3、母組合sh、ch的發(fā)音規(guī)則，會讀例詞。二、過程與方法在設(shè)計(jì)本單元教學(xué)活動的時(shí)候， 教師要充分考慮到五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其已有 的智力水平和生活經(jīng)驗(yàn)，為其設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動。每個(gè)環(huán)節(jié)要易于操作且每個(gè)環(huán)節(jié)要充分 體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以活動為中心，突出實(shí)用性和創(chuàng)新性。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解季節(jié)與月份關(guān)系的常識，合理安排月份活動；了解一年十二個(gè)月中中西方主要 節(jié)日，特別是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解西方復(fù)活節(jié)的知識。教法導(dǎo)航 教學(xué)中要通過情景教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、大量操練、靈活運(yùn)用等方法，使學(xué)生由感知到 理解，又由理解到運(yùn)用，不斷循環(huán)反復(fù)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用本單元的詞匯和句型，更好地完成 本單元的教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)。

4、學(xué)法導(dǎo)航 學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，通過模仿和探究逐步達(dá)到對知識的掌握同時(shí)在小組活動 下，每個(gè)學(xué)生都能積極參與，使得每個(gè)學(xué)生在課堂上都有出色的表現(xiàn)。課時(shí)支配第1課時(shí):A(Lets try & Lets talk)第2課時(shí):A(Lets learn，Read and say & Lets spell)第3課時(shí):B(Lets try & Lets talk)第4課時(shí): B(Lets learn & Ask and answer)第5課時(shí):B(Read and write)第6課時(shí):B(Lets check & Lets wrap it up) C( Story

5、time)課時(shí)教案教案 I第 1 課時(shí) A (Lets try & Lets talk)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.聽懂、會說：When is the party? Its in April.2.了解四月、五月的主要活動，以及短語sports meet，Easter party，school trip的意思。3.了解Easter復(fù)活節(jié)的有關(guān)知識。二、過程與方法教師在本課時(shí)中通過組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力。 再通 過對話模仿讓學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固和操練。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解西方復(fù)活節(jié)的有關(guān)知識，熟悉學(xué)校春季常進(jìn)行的活動。 教學(xué)重點(diǎn)理解四、五月

6、的活動，并實(shí)際運(yùn)用句型When is the party? Its in來表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)能正確使用介詞in來表達(dá)時(shí)間。教法導(dǎo)航 借助簡單的道具幫助學(xué)生營造真實(shí)的場景。學(xué)法導(dǎo)航 學(xué)生積極參加老師準(zhǔn)備的活動，大膽上臺表演對話。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖，實(shí)物等。教學(xué)過程1. Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）老師展示今年的掛歷，問一位學(xué)生：When is your birthday?讓學(xué)生在掛歷上指出生 日所在的月份， 老師幫助他用英語說出月份。 然后老師說：There are 12 months in a year. Today well learn something about t

7、hem.2. Presentation and practice（精講點(diǎn)撥）（1） 老師指著掛歷上的四月，問：Whose birthday is in April?并板書April及它的縮 寫形式Apr.。這時(shí)可能會有人舉手，教師同時(shí)出示四月的風(fēng)景圖，告知學(xué)生四月份一般會舉行一項(xiàng)重大的活動 一sports meet（運(yùn)動會），屏幕出示圖片，板書短語并教授短語。接 著讓學(xué)生認(rèn)識4月相鄰的兩個(gè)月份：March，May。（2）Lets try讓學(xué)生先聽Lets try部分的錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容試著用對號在方框內(nèi) 選出問題Who will go to thesports meet next week?的

8、答案，然后找學(xué)生說出他們的答案。 再放一遍錄音，全班核對答案。（3）適當(dāng)解釋一下短語March 24th（3月24日）的意思、序數(shù)詞的構(gòu)成以及基數(shù)詞與序數(shù)詞的區(qū)別與聯(lián)系；及時(shí)解釋Mike 是名詞所有格；告知學(xué)生這是一條note（便簽）。（4）Lets talk老師問學(xué)生四月份還有其他的活動嗎？五月份有什么活動？可能有的學(xué)生會有答案，老師繼續(xù)引導(dǎo)，問學(xué)生想不想知道張鵬和Mike的學(xué)校安排？答案是肯定的。激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲后，教師在屏幕上出示三個(gè)問題：When is the Easterparty?（復(fù)活節(jié)在什么時(shí)候？）（注意單詞the的讀音/eei/When is the school tr

9、ip?（什么時(shí)候?qū)W校去旅游？）Are April and May in spri ng?（春季包括四月五月嗎？）讓學(xué)生帶著問題第一次看Lets talk部分的視頻， 看完后有的學(xué)生可能會回答， 然后讓學(xué)生再 看第二遍，并告訴學(xué)生正確答案：Its in AprilIts in MayYes,they are.并及時(shí)教授短語Easter party（給學(xué)生補(bǔ)充復(fù)活節(jié)的知識） 、school trip，讓學(xué)生注意介詞in的 用法:介詞in +月份，表示時(shí)間，然后讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，再讓學(xué)生進(jìn)行pairwork，同桌、師生進(jìn)行role play，緊接著讓學(xué)生上前展示。3. Consolidati

10、on and extension（拓展延伸）（1）Write and talk讓學(xué)生看教材第24頁下面Zoom和Zip的圖片，說說Zip在干 什么，學(xué)生會說：Zipis singing.老師說：Zip is going to take part in the school singing contest.板書singing con test，向?qū)W生解釋漢語并領(lǐng)讀。（2）讓學(xué)生根據(jù)教材上的四、五月份的學(xué)?；顒影才?，當(dāng)然還可以補(bǔ)充設(shè)計(jì)一些其他的學(xué)校活動安排展開pair work，并進(jìn)行對話展示。4. Sum-up （總結(jié)）幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè)小組談?wù)撈渌路莩＿M(jìn)行的學(xué)?；顒印?/p>

11、第 2 課時(shí) A （Lets learn ， Read and say & Lets spell）教學(xué)目標(biāo)一、 知識與技能1.能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組Jan、Feb、March、Apr、May、June、win ter vacation等。并靈活地運(yùn)用到句子當(dāng)中。2.能夠就6個(gè)月份進(jìn)行季節(jié)劃分。3.能夠正確運(yùn)用句型：When is Tree Pla nting day? It is in March.二、 過程與方法通過學(xué)生之間的對話，交流和調(diào)查鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同月份的中西方節(jié)日和活動，并能積極參加活動，特別是 中國傳統(tǒng)節(jié)日活動。教

12、學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組：Jan、Feb、March、Apr、May、June、winter vacation。教學(xué)難點(diǎn)能恰當(dāng)討論不同月份的節(jié)日和活動。教法導(dǎo)航教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法導(dǎo)航通過對話，游戲等活動學(xué)習(xí)知識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖，單詞卡片等。教學(xué)過程1. Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）學(xué)生進(jìn)行詢問活動時(shí)間的對話練習(xí)：A: When is the singing con test / school trip / |sports meet / Chinese test / Easter party? B: It susu

13、ally in May / April / March.2. Presentation and practice（精講點(diǎn)撥）（1）Lets learn老師展示掛歷，向?qū)W生提問題，并讓學(xué)生回答：When is Tree PlantingDay? It is in March .板書Tree Planting Day和March并強(qiáng)調(diào)We usually plant trees in March.(2)老師展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生分組猜想一下Mike和Zhang Peng在討論什么， 然后討論不同的月份通常有什么節(jié)日和活動。找學(xué)生說說他們的討論結(jié)果，可以用漢語說。(3)多媒體展示新年圖片，同時(shí)板書Ne

14、w Years Day，讓學(xué)生直觀感知，理解并 學(xué)習(xí)節(jié)日的表達(dá)。用同樣的方法學(xué)習(xí)May Day，Mothers Day,ChildrenDay，F(xiàn)atherDay.(4)學(xué)生看著掛歷學(xué)習(xí)16月份的表達(dá)和簡寫。然后進(jìn)行小游戲：火眼金睛。把 寫有16月份的卡片打亂順序，每組派一名學(xué)生上臺來按正確的順序排好，然后讀出這些單詞，讀得正確并且用時(shí)最短的小組獲勝。(5)老師展示教學(xué)掛圖，指著一月份問：When is New Years Day?找學(xué)生回答：It sin Jan uary.詢問其他幾個(gè)節(jié)日，找學(xué)生回答。(6)Pair work.讓學(xué)生兩人一組就節(jié)日時(shí)間進(jìn)行問答練習(xí)。然后找?guī)捉M學(xué)生上臺表 演對

15、話。(7)Read and say老師在屏幕上展示第一個(gè)句子，讓學(xué)生判斷對錯(cuò)，然后把錯(cuò)的改正過來。然后讓學(xué)生仿照例子獨(dú)立完成第25頁剩下的四個(gè)練習(xí)。完成后找學(xué)生說出他們的答案。然后全班核對答案。最后讓學(xué)生大聲朗讀正確的句子。3. Consolidation and extension(拓展延伸)(1)Lets spell & Read,listen and chant老師播放錄音，先聽一遍，讓學(xué)生初步了 解單詞發(fā)音規(guī)律，并讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。給出音標(biāo)，并進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音。China chicken lunch teacher sheep fish shirt shorts老

16、師將單詞慢慢地寫入黑板上的四線格中，同時(shí)讓學(xué)生書寫所學(xué)過的單詞，并指導(dǎo) 字母的占格及寫法，同時(shí)示范單詞的發(fā)音。(2)Listen,number and say播放錄音，讓學(xué)生完成教材中的聽力練習(xí)。讓學(xué)生大 聲朗讀這些單詞，進(jìn)一步理解短語組合的發(fā)音和意義。(3)Choose,write and say學(xué)生先仿照例子獨(dú)立完成后三個(gè)空，然后找學(xué)生說出他 們的答案。全班核對答案。然后同桌互相讀一遍，注意發(fā)音。4. Sum-up (總結(jié))幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè)根據(jù)第25頁Lets learn部分，在四線三格中寫出關(guān)于節(jié)日和活動時(shí)間的兩個(gè)對話。第 3 課時(shí) B (Lets try &a

17、mp; Lets talk)教學(xué)目標(biāo)一、 知識與技能1.能夠聽、說、讀詞匯和短語：October,the Great Wall,cook,make a card, writeher a letter，tell her a story，play the pipa for her。2.能熟練運(yùn)用句型：I will說出母親節(jié)為母親做的事。二、 過程與方法通過組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)來進(jìn)行語言交流，同時(shí)訓(xùn)練了需要學(xué)習(xí)的句型和句式。三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解媽媽的辛苦，能多關(guān)心、體貼媽媽，為媽媽做力所能及的事。 教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、讀詞匯和短語：October,the Great Wall

18、,cook,make a card, write hera letter,tell her a story,play the pipa for her。教學(xué)難點(diǎn)在情景中運(yùn)用詞匯和短語進(jìn)行對話。教法導(dǎo)航教師要通過情景創(chuàng)設(shè)，來激勵(lì)學(xué)生對知識的輸出同時(shí)滲透德育教育。學(xué)法導(dǎo)航 學(xué)生通過討論，游戲等學(xué)習(xí)知識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)、掛歷、單詞卡片等。教學(xué)過程1. Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示)小游戲：找朋友。找6個(gè)學(xué)生拿著分別寫有16月份的卡片，再找6個(gè)學(xué)生拿著分別寫有一些節(jié)日和活動的卡片，活動開始前學(xué)生把卡片正面朝下，不能看卡片內(nèi)容， 活動開始后，迅速翻開卡片，去找對應(yīng)月份或節(jié)日和活動的學(xué)生，最先找

19、到的三組同學(xué) 有機(jī)會根據(jù)他們手里的卡片內(nèi)容進(jìn)行對話。2.Presentation and practice(精講點(diǎn)撥)(1)Lets try老師問：When is yourbirthday?找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答。然后問快要過生日的同學(xué)：What will you have on your birthday? A birthday party or a birthday cake?展示生 日聚會和生日蛋糕的圖片，圖片上有英文表達(dá)：a birthday party,a birthday cake.讓學(xué)生認(rèn)識并掌握兩者的表達(dá)。(2)放錄音。然后找學(xué)生說出他們的選擇。再放一遍，全班核對答案。（3）Lets

20、talk讓學(xué)生聽對話，回答問題：Which season does Oliver like best? Whenis the school trip this year?聽完后找學(xué)生說出他們的答案。然后學(xué)生快速閱讀對話，核對 答案。（4）展示長城的圖片和英文表達(dá)， 讓學(xué)生認(rèn)讀the Great Wall.在掛歷上圈出October， 讓學(xué)生認(rèn)讀。（5）老師放錄音，全班跟讀。然后學(xué)生兩人一組朗讀對話。最后找?guī)捉M學(xué)生表演 對話。（6）老師說：When is Mothers Day?找學(xué)生回答：It sin May.老師播放媽媽上班， 洗衣，買菜，做飯，打掃衛(wèi)生， 照顧孩子等的小視頻， 然后說：Mo

21、ther loves us and she is hard-working and tired. What should we do?引導(dǎo)學(xué)生說：We should love her and help her do the house work.老師說：Good. Mothers Day is coming.What will you do for your mum?讓學(xué)生討論可以為媽媽做的事，然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可以用漢語。老師把相 關(guān)的英語表達(dá)板書：cook，clean the room，go shopping，make a card，sing to her，say“Thank y

22、ou”，write her a letter,tell her a story,play the pipa for her（7）小游戲：接龍問答。學(xué)生每一豎排為一組進(jìn)行接龍問答：A: Illcook for mymother. What about you? B: Imake a card.然后B問C: Imake a card for my mother. What about you?以此類推。3. Consolidation and extension（拓展延伸）老師播放爸爸在外奔波， 打拼，陪孩子踢足球， 在家?guī)椭黾覄?wù)的小視頻， 說：Father also loves us andh

23、ard-working. What should we do?同桌兩人討論可以為爸爸做的事， 然后 以對話的形式表達(dá)出來。4. Sum-up （總結(jié)）幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。 課堂作業(yè)把你在母親節(jié)要為媽媽做的事工工整整地寫在教材上。第 4 課時(shí) B （Lets learn & Ask and answer）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.能夠聽、說、讀、寫單詞July，August，September，October，November，December.2.掌握句型：When is?Its并在情景中熟練應(yīng)用。、過程與方法通過組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)來進(jìn)行語言交流，同時(shí)訓(xùn)練了需要學(xué)習(xí)的句

24、型和句式。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解712月份常見的中西方節(jié)日，尊重中國的傳統(tǒng)節(jié)日，樹立民族自豪感。同時(shí)，學(xué)會感恩。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、 說、讀、 寫單詞July，August，September，October，November，December.教學(xué)難點(diǎn)能在情景中恰當(dāng)、熟練地詢問、回答節(jié)日或活動的時(shí)間。 教法導(dǎo)航教師要通過情景創(chuàng)設(shè)，來激勵(lì)學(xué)生對知識的輸出。 學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過扮演角色，對所學(xué)知識進(jìn)行操練。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、單詞卡片等。教學(xué)過程1. Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）（1）小游戲：句子接龍。學(xué)生一豎排為一組進(jìn)行句子接龍游戲，詢問并回答母親 節(jié)將為母親做的事。（2）找

25、幾個(gè)學(xué)生熟練說出16月份的英語單詞。2. Presentation and practice（精講點(diǎn)撥）（1）Lets learn教師出示單詞卡片，并結(jié)合掛歷教學(xué)單詞July，August，September，October,November,December。學(xué)生認(rèn)讀，拼寫。播放錄音，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)發(fā)音。（2）小組討論71 2月份重要的中西方節(jié)日，然后老師展示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些節(jié)日和活動的表達(dá)：summer vacation，TeachersDay，Mid-Autumn Day，Chinas National Day，American Thanksgiving Day，Christm

26、as.（3）老師創(chuàng)設(shè)情境：When is Mid- Autumn Day? Its usually inSeptember or October. I will eatmooncakes with my family.（4）老師展示關(guān)于712月份重要的中西方節(jié)日的圖片，如：月餅，月亮，全家 團(tuán)圓賞月，圣誕老人，圣誕樹，圣誕禮物，火雞，豐盛的飯菜等。學(xué)生在情景中練習(xí)句 型When is TeachersDay/ New Years Day/ Christmas Day/ Chinas National Day/ American Thanksgiving Day? ItsJiuly / Augu

27、st / September / October /November / December.（5）小游戲：節(jié)日回家。老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：一些節(jié)日找不到家了，你能幫幫 他們嗎？找?guī)讉€(gè)學(xué)生拿著寫有712月的卡片， 這些表示月份的單詞都寫在卡片上的房 子里面，另外幾個(gè)學(xué)生拿著寫有節(jié)日的卡片去找對應(yīng)的月份，找到后，兩人說出有關(guān)這 個(gè)節(jié)日和月份的對話。3. Consolidation and extension（拓展延伸）（1）_Ask and answer老師在大屏幕上展示句子：TeachersDay is in _.然后問一個(gè)學(xué)生：When is TeachersDay?學(xué)生回答：It sin Se

28、ptember.老師在屏幕上出現(xiàn)September填在橫線上。然后展示其他五個(gè)帶橫線的句子，找?guī)讉€(gè)學(xué)生把答案寫在黑板 上，其余的學(xué)生填在自己的教材上。完成后，全班一起核對答案。（2）學(xué)生兩人一組根據(jù)剛才完成的句子進(jìn)行對話練習(xí)。然后找?guī)捉M學(xué)生上臺表演 對話。4. Sum-up （總結(jié)）幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè)同桌兩人合作制作卡片，一個(gè)同學(xué)制作寫有12個(gè)月份的卡片，另一個(gè)同學(xué)制作寫有重要中西方節(jié)日的卡片，然后兩人都把卡片正面朝下，隨意抽卡片，練習(xí)對話。第 5 課時(shí) B （Read and write）教學(xué)目標(biāo)一、 知識與技能1.能夠聽、說、讀詞匯和短語：holiday，game，

29、roll，look for，chocolate,bunny，RSVP，by等。2.能簡單描述復(fù)活節(jié)聚會的有關(guān)情況。3.能仿照課文自己制作聚會邀請卡。4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。二、 過程與方法通過圖片，視頻等幫助學(xué)生了解復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識。三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，了解西方復(fù)活節(jié)的一些知識，同時(shí)認(rèn)識到參加聚會是與別人交流，溝通 的好機(jī)會。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀問題訓(xùn)練學(xué)生在語篇中尋找關(guān)鍵詞的能力，培養(yǎng)通過細(xì)節(jié)進(jìn)行推理的能 力。教學(xué)難點(diǎn)能正確，流利地描述一次活動。教法導(dǎo)航教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生動手和動口的能力。通過小組競賽加大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)法導(dǎo)航在老師的指導(dǎo)下培養(yǎng)閱讀理解能力，動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備

30、多媒體課件，教學(xué)掛圖，圖片，視頻等。教學(xué)過程1. Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示)同桌兩人就712月份每個(gè)月的重要節(jié)日編對話，每個(gè)月至少編一個(gè)對話。2. Presentation and practice(精講點(diǎn)撥)(1)Read and write老師播放介紹西方復(fù)活節(jié)的小視頻，根據(jù)視頻，讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)活節(jié)彩蛋，復(fù)活節(jié)兔子以及與復(fù)活節(jié)有關(guān)的活動等，板書這些表達(dá)：Easter eggs, EasterBunny。(2)讓學(xué)生快速閱讀課文，完成文后的判斷題。找學(xué)生說出他們的答案，全班核 對。(3)讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，回答問題：What will we do in EasterParty?然后找學(xué)生

31、 回答。全班明確答案。(4)小組討論：請柬由幾部分構(gòu)成。找小組代表匯報(bào)他們的討論結(jié)果：由5部分 組成一when,why,where,what,RSVP。(5)老師播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿正確的語音、語調(diào)。(6)老師說：Suppose your birthday is coming and you will hold a birthday party. Whatwill you do in the party?找?guī)讉€(gè)同學(xué)說說他們的活動，如：I will sing the birthday son g. Iwill eat a birthday cake等。然后讓學(xué)生同桌討論更多的活動，討論后，學(xué)

32、生獨(dú)立完成第29頁的句子。最后找?guī)讉€(gè)學(xué)生說出他們寫出的句子。3. Consolidation and extension(拓展延伸)請為你的生日聚會設(shè)計(jì)一個(gè)請柬。給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張卡紙，讓學(xué)生在卡紙上設(shè)計(jì)請 柬，可以畫一些圖案來裝飾請柬。寫好后，先在小組內(nèi)展示，各小組選出設(shè)計(jì)得最好的，全班進(jìn)行比賽，選出前三名，老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)復(fù)活節(jié)彩蛋。4. Sum-up (總結(jié))幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè)假設(shè)你要舉辦一個(gè)圣誕節(jié)聚會，你會在聚會上做什么？在練習(xí)本上寫出你最喜歡做 的三件事。使用句型：I will第 6 課時(shí) B (Lets check & Lets wrap it up) C

33、( Story time)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.復(fù)習(xí)鞏固本單元12個(gè)月份的表達(dá)。2.掌握介詞in,at,on表示時(shí)間的基本用法。3.復(fù)習(xí)、鞏固本單元的重點(diǎn)句型。4.能簡單復(fù)述Story time中的故事。二、過程與方法 教師通過創(chuàng)設(shè)各種活動，包括聽、說、讀、寫等，讓學(xué)生掌握知識。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白我們既要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，也要有近期的目標(biāo)。要合理安排自己 的活動。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握12個(gè)月份的表達(dá)和本單元的重點(diǎn)句型。教學(xué)難點(diǎn)能簡單復(fù)述Story time中的故事。教法導(dǎo)航根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動作反應(yīng)法”(Total Physical Response)的教學(xué)方法。

34、通過聽聽說說做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識。學(xué)法導(dǎo)航 學(xué)生積極參加各種活動，在活動中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖，單詞卡片等。教學(xué)過程1. Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示)教師播放本單元的歌曲“The twelve months”，學(xué)生跟唱， 共同回顧12個(gè)月份的表 達(dá)。2. Presentation and practice(精講點(diǎn)撥)(1)讓學(xué)生看Lets check部分的表格，推測答案。然后 聽錄音，圈出正確的月份。 找學(xué)生說出他們的答案，然后全班核對。(2)學(xué)生根據(jù)剛才完成的表格練習(xí)詢問活動和節(jié)日時(shí)間的對話：When is? ItSin(3)讓學(xué)

35、生瀏覽表格下的兩個(gè)問題，然后放錄音，學(xué)生把聽到的答案寫在橫線上。 找?guī)讉€(gè)學(xué)生說出他們的答案。再放一遍錄音，全班核對答案。(4)學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)問題和答案兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。(5)Lets wrap it up向?qū)W生展示第一單元教材上的兩個(gè)句子：I often get up at 7 olock. What do you do onthe weekend?和本單元的句子：Itin May.讓學(xué)生注意表示時(shí) 間的介詞at，on和in的使用。 小組討論三者的用法，然后找學(xué)生說說他們的討論結(jié)果。 最后老師明確三者的用法：at常用于具體的點(diǎn)鐘前，on常表示在某一天，in可表示在某 一月，某一年等。(6)

36、讓學(xué)生根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)完成第30頁最最下面的練習(xí)，然后找學(xué)生說出他們的答案。全班核對答案。(7)仿照教材上的句子用表示時(shí)間的介詞at，on，in分別造一個(gè)句子。然后小組內(nèi)交流。3. Consolidation and extension(拓展延伸)（1）出示Story time部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜測故事內(nèi)容。（2） 讓學(xué)生快速閱讀故事，回答問題：What will Zoom do in summer vacation?找?guī)?個(gè)學(xué)生說出他們的答案。（3）讓學(xué)生細(xì)讀課文， 回答問題：What will Zoom do in Xinjiang? What will he do this weeke

37、 nd?找?guī)讉€(gè)學(xué)生說出他們的答案。（4）小組討論：從這個(gè)故事中我們學(xué)到了什么。引導(dǎo)學(xué)生說出：我們要有計(jì)劃， 既要有長遠(yuǎn)計(jì)劃，又要有短期計(jì)劃。（5）播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成跟讀。再聽錄音，模仿朗讀。然后生生對話，小組 表演。4. Sum-up （總結(jié)）幫助學(xué)生總結(jié)本單元的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè)兩人一組簡要復(fù)述Story time中的故事。教案 II第 1 課時(shí) A (Lets try & Lets talk)教學(xué)目標(biāo)一、 知識與技能1.能聽、說、讀詞匯和短語：March，April，May，few，a few，thing，meet，sportsmeet，Easter，trip。2.能初步

38、掌握句型：When is? It sin3.了解春天的節(jié)日和常進(jìn)行的學(xué)?；顒?。二、 過程與方法教師在本課時(shí)中通過組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力。再通過對話模仿讓學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固和操練。三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀能與他人關(guān)于節(jié)日和學(xué)?；顒舆M(jìn)行交流，熟悉春天常進(jìn)行的學(xué)校活動，為自己制定合理的活動計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀詞匯和短語：March,April,May, few,a few,thing,meet,sports meet,Easter,trip。教學(xué)難點(diǎn)能與他人關(guān)于節(jié)日和學(xué)?；顒舆M(jìn)行交流。教法導(dǎo)航教師在本課時(shí)中要充分利用教學(xué)掛圖和圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的場景。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生

39、要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操練。同時(shí)積極參加小組探究活動，進(jìn)行小組競爭。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖，圖片，卡片等。教學(xué)過程1. Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示)老師展示一年四季的圖片，問：Which season do you like best?找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答，當(dāng)有學(xué)生說出Spring.時(shí)，老師說：I like spring best，too. Because I often go on a picnic with my family and thereis a sports meet in the school.向?qū)W生展示學(xué)校運(yùn)動會的圖片，并板書sports meet.2. Prese

40、ntation and practice(精講點(diǎn)撥)(1)Lets try讓學(xué)生瀏覽問題，便條和選項(xiàng)，然后放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，選出答 案。找學(xué)生說出他們的答案。再放一遍錄音，全班核對答案。(2)Lets talk老師問：What do you usually do in spring?找學(xué)生回答。然后老師說：We have a few fun things in spring.(板書a few,thing)We have a sports meet. We have a school trip. Wealso have a Easter party.(板書a school trip,East

41、er party)展示學(xué)校春游的 圖片幫助學(xué)生理解school trip。展示Easter的圖片，讓學(xué)生猜這是什么節(jié)日。然后告訴學(xué)生這是復(fù)活節(jié)。(3)讓學(xué)生快速閱讀對話，找到下列問題的答案：When is the Easter party?When isthe school trip?找學(xué)生說出他們的答案：April和May學(xué)生可能不認(rèn)識，不會讀，結(jié)合掛歷幫助他們認(rèn)識并教讀。(4) 放錄音，學(xué)生模仿跟讀對話。然后學(xué)生兩人一組練習(xí)對話。最后找?guī)捉M學(xué)生 上臺表演。(5)老師展示兩張卡片，一張上寫著：April sports meet,Easter party;另一張上寫著：May school t

42、rip,然后讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行對話，女口：A: When is the sports meet?B: Itin April.3. Consolidation and extension(拓展延伸)(1) 老師說：Boys and girls , wehave a singing con test in May.(板書singing con test)But wehavea Chi nese test in May,too.(板書Chi nese test)教學(xué)這兩個(gè)短語。(2)小游戲：小組對抗賽。A、B兩個(gè)組為一個(gè)對抗組，兩組輪流提問，回答：A1: When is the singing

43、con test? B1: Itusually in May. B2: When is the sports meet? A2:ltusually in April.A3: 最先卡殼的組失敗，另一組獲勝。4. Sum-up (總結(jié))幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè)兩人一組練習(xí)對話，復(fù)習(xí)鞏固本課重點(diǎn)句型和詞匯。第 2 課時(shí) A (Lets learn ， Read and say & Let s spell)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.掌握16月份的表達(dá)和這些月份中常見的節(jié)日和學(xué)校活動。2.熟練運(yùn)用句型：When is? Its in3.能根據(jù)實(shí)際情況判斷句子正誤并改正錯(cuò)誤。二、

44、過程與方法 讓學(xué)生用學(xué)到的句型討論生活中熟悉的事情，給學(xué)生親切感，易于接受。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生善于與別人交流的能力，同時(shí)能根據(jù)不同月份合理安排自己的活動。教學(xué)重點(diǎn)掌握16月份的表達(dá)并能熟練運(yùn)用句型：When is? Itin教學(xué)難點(diǎn)正確拼寫并準(zhǔn)確讀出16月份的表達(dá)。教法導(dǎo)航 教師根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的真實(shí)情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生在教師的指導(dǎo)下用重點(diǎn)句型談?wù)摮Ｒ姷墓?jié)日和學(xué)校活動。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖，圖片，卡片等。教學(xué)過程1. Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示)老師展示分別寫有March，April，May和school trip，sports

45、 meet，singing contest，Chinese test,Easter party的兩組卡片，讓兩個(gè)學(xué)生從兩組卡片中分別抽取一張練習(xí)對話。2. Presentation and practice(精講點(diǎn)撥)(1)Lets learn老師展示不同節(jié)日和學(xué)?；顒拥膱D片，結(jié)合圖片教學(xué)節(jié)日名稱：New Years Day，Tree Planting Day，May Day，MothersDay，ChildrensDay，F(xiàn)athers Day。(2)讓學(xué)生小組討論這些節(jié)日在一年中的哪個(gè)月份。然后展示掛歷，讓學(xué)生根據(jù) 掛歷和節(jié)日學(xué)習(xí)16月份的表達(dá)。領(lǐng)讀單詞并讓學(xué)生在四線三格內(nèi)認(rèn)真書寫。(3)

46、小游戲：我閃，我閃，我閃閃閃。老師在屏幕上快速閃現(xiàn)16月份的單詞，讓學(xué)生說出英語并翻譯成漢語。說得最快又對的學(xué)生為本組贏得一分。(4)小游戲：連連看。在屏幕上展示16月份和16月份的重要節(jié)日和學(xué)?；?動，讓學(xué)生把月份和這個(gè)月份的重要節(jié)日和學(xué)?；顒舆B起來。連得又對又快的學(xué)生為本 組贏得一分。(5)老師問：When is Tree Planting Day?找學(xué)生回答：Itsin March.回答得又對又 快的學(xué)生為本組贏得一分。繼續(xù)問其他節(jié)日和學(xué)?；顒?。(6)學(xué)生兩人一組練習(xí)對話。然后找?guī)捉M學(xué)生上臺表演對話。(7)小游戲：男女對抗賽。把全班學(xué)生分成男、女兩隊(duì)。每隊(duì)派一名學(xué)生上講臺抽寫有節(jié)日和學(xué)校

47、活動的卡片，然后問答，女口：男生抽到Easter party卡片，男：When isEaster party?女：Itsin April.然后女生抽一張卡片開展對話。 幾次對話后， 由老師判斷， 聲音整齊，洪亮的隊(duì)獲勝。(8)Read and say讓學(xué)生看題目要求和例句。然后自己完成剩下的4個(gè)句子。找 學(xué)生說出他們的答案，全班核對答案。全班大聲齊讀正確的句子。(9)學(xué)生兩人一組練習(xí)對話。找?guī)捉M學(xué)生上臺表演對話， 戴上Zoom和Zip的頭飾。3. Consolidation and extension(拓展延伸)(1)Lets spell老師展示雞肉和魚肉的圖片，然后說：Which one w

48、ould you like for lunch，chicken or fish?板書lunch，chicken，fish。接著展示中國國旗， 說：Im a teacher. I am from China.板書teacher，China。在字母組合ch和sh下劃線，讓學(xué)生注意。帶領(lǐng)學(xué) 生共同朗讀黑板上的單詞。 然后把單詞編進(jìn)句子里：Im a teacher fromChina. I would like chicken and fish for lunch.讓學(xué)生讀句子，練習(xí)含有ch和sh的單詞。用同樣的方法引入：sheep，shirt，shorts.(2)老師出示更多的含有ch和sh的單詞，

49、讓學(xué)生試著拼讀：children，English，short，cheap，bush，bunch，brush，cash，fresh等。(3) 放Listen,number and say部分的錄音，讓學(xué)生標(biāo)序號，然后再放錄音，學(xué)生 跟讀，最后學(xué)生同桌兩人互相讀，糾正發(fā)音。(4)小游戲：連詞成句我最棒。老師展示兩組單詞卡片：teacher，chicken，fish，shirt，short，fresh，cheap, nice。讓學(xué)生從兩組卡片中分別拿出一個(gè)詞與The和is組成意思通順的句子。 如：The teacher is nice.單詞可重復(fù)使用， 組對一個(gè)句子并正確讀出來 給本組加2分，加分最

50、多的小組獲勝。4. Sum-up (總結(jié))幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè) 把組成的句子工工整整地寫在教材上。第 3 課時(shí) B (Lets try & Lets talk)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.能夠正確運(yùn)用句型：I will表達(dá)自己要做的事。2.能針對學(xué)校的某項(xiàng)活動與別人開展對話交流，用上句型：When is? Iti n3.掌握幾個(gè)短語：make a card，sing to her，say“Thank you”，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her。二、過程與方法 通過組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)來

51、進(jìn)行語言交流，同時(shí)訓(xùn)練了需要學(xué)習(xí)的句型和詞匯。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生在外出郊游時(shí)應(yīng)注意自己的行為，養(yǎng)成文明出游的好習(xí)慣。同時(shí)要注意關(guān)心家人，在節(jié)日等的時(shí)候，要為家人祝?；蜃隽λ芗暗氖?。教學(xué)重點(diǎn)能針對學(xué)校的某項(xiàng)活動與別人開展對話交流。教學(xué)難點(diǎn) 能正確表達(dá)要為家人做的事。教法導(dǎo)航 教師要通過情景創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)學(xué)生對知識的輸出。學(xué)法導(dǎo)航 學(xué)生通過扮演角色，對所學(xué)知識進(jìn)行操練。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī)，圖片，卡片等。教學(xué)過程1. Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示)老師問：When is your birthday?找學(xué)生回答，如果有學(xué)生的生日快到了，老師就問 他：What will you

52、have onyour birthday?把學(xué)生的答案寫在黑板上：a book，a coat，a present,a birthday cake,a birthday party2. Presentation and practice(精講點(diǎn)撥)(1)Lets try老師說：Oliversbirthday is coming. What will he have? Listen and tick.老師放錄音，學(xué)生選答案。找學(xué)生說說他們的答案。再放一遍錄音，全班核對。(2)Lets talk老師展示自己過生日的照片， 問：What do I do?學(xué)生回答：You have a birthday

53、 party.老師接著問：When is my birthday? Do you know?學(xué)生用已學(xué)過的月份 猜測，都不對。最后老師說：Let me tell you.Itin October.板書October，帶領(lǐng)學(xué)生共同 學(xué)習(xí)。（3） 老師說：My birthday is in autumn，so I usually have a trip on my bithday to see the beautiful scenery.老師為學(xué)生播放一些美麗的秋天的景色的圖片，然后問：Do you have atrip in autumn?學(xué)生回答：Yes.老師接著問：When is the t

54、rip this year?學(xué)生回答：Itsin October.（4）展示學(xué)校10月份的校歷，看本月的安排：school trip，Chinas National Day，writ ing con test讓學(xué)生根據(jù)校歷進(jìn)行對話練習(xí)。（5）老師說：Oliver and Chen Jie are talking about the school trip this year. When is the trip this year?And where will they go?讓學(xué)生聽錄音， 然后找學(xué)生說出他們的答案。 再放 錄音，全班核對。展示長城的圖片幫助學(xué)生理解the Great Wall

55、。（6）老師放錄音，學(xué)生模仿跟讀。然后兩人一組練習(xí)對話。最后找?guī)捉M學(xué)生上臺 表演對話。3. Consolidation and extension（拓展延伸）（1）老師問：When is MotherDay?學(xué)生回答：It sin May.老師繼續(xù)問：Mother does everything for you.What will you do for your mum on Mothers Day?學(xué)生回答，有的可能 用漢語，老師板書英語：cook，make acard，sing to her，say“Thank you”，write her aletter，tell her a story

56、，play the pipa for her，do the housework帶領(lǐng)學(xué)習(xí)這些表達(dá)。（2）小游戲：我是小記者。老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)背景：母親節(jié)就要到了，電視臺派記 者去街頭采訪路人。 老師先和一個(gè)學(xué)生做個(gè)示范：老師手拿話筒問：What will you do for your mum on Mothers Day?學(xué)生：Ill cook for my mother.老師在大屏幕上打出街道背景， 找?guī)讉€(gè)學(xué)生上臺，一人扮演記者，另幾人扮演路人甲，路人乙， 然后表演對話。4. Sum-up （總結(jié)）幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè) 把你在母親節(jié)要為媽媽做的事工工整整的寫在教材上。第

57、4 課時(shí) B （Lets learn & Ask and answer）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.掌握712月的表達(dá)。2.能用When is? Its in熟練問答節(jié)日和活動。3.了解中西方的一些重要節(jié)日。二、過程與方法教師可以通過組織學(xué)生對話進(jìn)行演練，達(dá)到對知識的掌握和利用。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會與別人進(jìn)行交流，了解中西方重要節(jié)日的活動和習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn) 能夠在對話中運(yùn)用新單詞。教學(xué)難點(diǎn)能正確掌握712月的讀音和拼寫。教法導(dǎo)航 老師組織多種游戲和活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，提高能力。學(xué)法導(dǎo)航 在老師創(chuàng)設(shè)的情境下自如地展開對話。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖，圖片，卡片

58、，實(shí)物等教學(xué)過程1. Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示) 假設(shè)父親節(jié)要到了， 玩“我是小記者”游戲： 記者采訪路人:父親節(jié)要為爸爸做的 事。2. Presentation and practice(精講點(diǎn)撥)(1)Lets learn老師問學(xué)生：Do you like summer vacation?學(xué)生肯定回答：Yes！ 老師接著問：When issummer vacatio n?幫助學(xué)生回答：Itin July and August.板書這兩 個(gè)單詞，教學(xué)這兩個(gè)單詞。老師又問：When isTeachersDay?幫助學(xué)生回答：Its in September.板書TeachersD和ySe

59、ptember,帶領(lǐng)學(xué)生讀，記。用同樣的方法引入其他 重點(diǎn)詞匯：展示國慶閱兵的小視頻，弓I入：Chinas National Day展示美國感恩節(jié)的圖片，包括火雞的圖片，引入：American Thanksgiving Day,November;展示老師自己制作的圣誕帽和圣誕樹，引入：Christmas，December。(2)小游戲：尋找同月人。小組活動：互相問答：When is your birthday? Its in來尋找和自己同一個(gè)月份出生的人,如果本小組沒有就去相鄰的組找。(3)老師展示教學(xué)掛圖,讓學(xué)生小組討論在掛圖中所展示的節(jié)日時(shí),人們通常會 做什么。 然后問學(xué)生：When is

60、Mid-Autumn Day?幫助學(xué)生回答：Itsually in September or October. Ill eat mooncakes with my family.繼續(xù)問其他幾個(gè)節(jié)日,引導(dǎo)學(xué)生回答。(4)學(xué)生兩人一組仿照剛才的例子進(jìn)行問答練習(xí)。然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生到講臺上表演 對話。3. Consolidation and extension(拓展延伸)(1)Ask and answer小游戲：連連看。老師展示兩組詞匯：一組是712月,另一 組是712月中的重要節(jié)日,讓學(xué)生把正確的月份和節(jié)日連起來,連得又快又對的學(xué)生 為本組贏得一分。(2)小游戲：詞語接龍。全班學(xué)生共同參與游戲,按座位從第一個(gè)學(xué)生開始按順 序說月份, 聲音要洪亮, 要讓全班同學(xué)聽到, 每個(gè)同學(xué)說一個(gè), 后面的同學(xué)要迅速接上。