教師招聘面試題集錦

1、教師招聘面試題集錦班主任篇1 1、如何組織與培養(yǎng)班集體一個集體,首先要有一種凝聚力.這個凝聚力就需要班主任用自己的人格魅力以及自己某方面的優(yōu)點和來渲染.其次要學(xué)會和學(xué)生溝通交流.在不傷害學(xué)生自尊心的前提下,了解學(xué)生的內(nèi)心世界.2 2、鼓勵與批評都是一種教育手段,你傾向用那一種1 1.鼓勵與批評雖然都是一種教育手段,但是其到的效果是不同的.所以,用在的地方也應(yīng)該是不同的.不能一味的激勵,這樣會使學(xué)生驕傲.不能一味的批評,這樣會使學(xué)生自尊心受打擊.總的來說,教育還是應(yīng)該以鼓勵為主.但是必要的時候,批評也不失為一種好的手段.因地制宜、因材施教,鼓勵為主,批評為輔,二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段.3 3

2、、主題班會有那些類型,你怎樣組織班會1 1 關(guān)于有關(guān)的常識班會 2 2 有關(guān)校園生活心得的交流班會 3 3 關(guān)于知識問答競賽的活動班會 4 4 有關(guān)健康知識的交流班會班會的主題確立和籌劃好之后,第二步就是選擇形式和實施問題.班會的形式要符合學(xué)生的特點；要不拘一格、豐富多彩,要充分做好發(fā)動,準備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來,溶為一體.講班會的時候要沉得住氣,不能輸了氣場,講臺低下全班看著你呢.要善于活潑氣氛,適當?shù)臅r候搞個“開心一刻比方,或者抽人出來、唱歌等等4 4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點男女學(xué)生的心理特點：1 1.青春期是一個過渡時

3、期,即個體由兒童向成年人過渡的時期.2 2.青春期是一個開展時期,是個體的身體發(fā)育完成的時期.3 3.青春期是一個變化時期,是個體身心變化最為迅速而明顯的時期.4 4.青春期是一個反抗時期,由于身心的逐漸開展和成熟,個體在這個時期往往對生活采取消極對抗的態(tài)度,否認以前發(fā)展起來的一些良好本質(zhì).這種對抗傾向,會引起少年對父母、學(xué)校以及社會生活的其他要求、標準的抗拒態(tài)度和行為,從而會引起一些不利于他們的社會適應(yīng)的心理衛(wèi)生問題.5 5.青春期是一個負重時期,從青春期男女學(xué)生所負擔的各種義務(wù)、責任,從其所要應(yīng)付的各種問題來看,青春期也是一個負擔很重的時期.青少年步入青春期,心理發(fā)育迅猛,表達在：1 1、

4、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速,使得青少年對性知識特別感興趣,對異性有強烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感與日俱增.2 2、智力水平迅猛提升對問題的精確性和概括性開展迅速,逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡.3 3、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強,對事物能做出自己的判斷和見解,但對自我的熟悉和評價過高或過低,常被一些矛盾所困擾,如獨立欲望與缺乏獨立水平的矛盾,自己心中的“成人感與成人眼中的“孩子氣之間的矛盾等等.4 4、情感世界充滿風暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài),孤獨、優(yōu)傷、沖動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起,組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界.5 5、興趣愛好日益廣泛求

5、知欲與好奇心強烈,富有理想,熱愛生活,積極向上,樂于參加各種創(chuàng)造性活動,對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲.6 6、 人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同,年齡相仿,能夠相互理解、 分亨生活感受的知心朋友,另一方面,對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系,尤其是對自己所屬的集體,有強烈的歸屬感和依賴性,寧肯自己受點委屈,也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào).5 5、如何與不同類型的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比擬好先,尊重家長是溝通的第一原那么,要有尊重學(xué)生家長的意識.其次,要有較強的效勞意識.第三,與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識.最后,見面溝通時要先揚后抑,讓家長的心理有一個適應(yīng)過程.家長

6、的組成是非常復(fù)雜的,其知識結(jié)構(gòu)、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊,沒有哪一種家庭教育方法是萬能的,某種方法在這個家庭有效,但到另外一家那么可能不靈.班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析,對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù).在與家長溝通的過程中,要有針對性和實效性.6 6、請講述一件最能讓你感動的師生情景7 7、如何發(fā)現(xiàn)“差生身上的閃光點一直堅信著一句話：上帝為你關(guān)了一扇門,必然會為你開啟一扇窗.學(xué)差生一般學(xué)習興趣較差,但他們往往對其它事物感興趣,因而,我們應(yīng)注意觀察他們的閃光點,并及時給予肯定和表揚,從而使他們樹立能夠?qū)W好的信心,并加倍努力把學(xué)習搞上去.8 8、學(xué)生心目

7、中的好班主任形象有那些對學(xué)生要的進行治理,用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生9 9、何謂“班級文化,怎樣營造營造班級文化和、部門文化一樣,麻雀雖小、五臟俱全給出個簡單步驟供參考一、班歌和班旗還有班級口號二、系列化的班級活動三、記錄班級歲月的日志和榮譽墻班級文化可分為“硬文化和“軟文化.所謂硬文化,是一種“顯性文化,可以摸得著、看得見的環(huán)境文化,也就是物質(zhì)文化,比方教室墻壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風等醒目圖案和標語等等.而軟文化,那么是一種“隱性文化

8、,包括制度文化、觀念文化和行為文化.1 1、定期組織主題班會,創(chuàng)造學(xué)生積極參與班級活動的時機2 2、民主選舉班干部,讓學(xué)生選出自己喜歡的負責人,提升學(xué)生參與班級活動的積極性3 3、設(shè)立班級活動工程,例如組織班級外出活動、籌劃板報和創(chuàng)辦班級刊物等4 4、做好學(xué)生的心理工作,與學(xué)生同心協(xié)力,共同進步5 5、鼓勵學(xué)生參與學(xué)校集體活動工程,增強班級凝聚力1010、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式,你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育1111、“在集體中進行教育是誰的教育思想,怎樣貫徹德育原那么之一指在中要注重培養(yǎng)學(xué)生集體,依靠集體,充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的作用.蘇聯(lián)教育家把這種影響稱做“平行

9、教育作用.以集體和個人的關(guān)系和集體對學(xué)生思想品德形成的特殊作用為依據(jù).集體對于培養(yǎng)人和對于人的精神上的開展是重要的強有力的手段.只有在集體中,個人才能獲得全面開展其才能的手段1212、“學(xué)生自己管理自己的觀點你贊同嗎“學(xué)生自己管理自己的觀點你贊同嗎通過學(xué)生實現(xiàn)自我治理是對學(xué)生水平的一種鍛煉,可以使學(xué)生在自我治理的過程中學(xué)會溝通、談判、承諾、妥協(xié)等許多未來走向社會的技能.1313、什么是“班級文化,你是班主任的話,你怎樣進行班級文化建設(shè)班級文化是“班級群體文化的簡稱.作為社會群體的班級所有或局部成員共有的信念、態(tài)度的復(fù)合體.班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風氣等為其主體標識,班級的墻報、活

10、動角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等那么為其物化反映.1414、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服,除了整潔外,還有別的意義嗎做宣傳、培養(yǎng)集體精神、減少學(xué)生與學(xué)生之間的沖突1515、你最欣賞的班主任是那一種類型每一位班主任都有自己獨到的教育治理班級的方法.有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型.這種班主任主要靠“愛心來工作.他們總是把“愛的旗幟舉得高高的,把愛的氣氛搞得濃濃的.無論遇到什么問題,他們都訴諸感情,求助于“愛.這種班主任活脫脫就是一位“親媽,眼巴巴地盯著一幫兒女,喜怒哀樂攪成一團.第二官員型.這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評選來工作.他們熱衷于制定各種條條框框,熱愛指標,喜歡板上釘釘?shù)囊?他

11、們早來晚走,不錯眼珠地死盯著孩子,高密度地使用賞罰手段.這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢,學(xué)生沒奈何,只好就范.于是各項工作井然有序,頗見成效.第三政治家型.這種班主任主要靠“煽情來工作.這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人.他們憑三寸不濫之舌,能把學(xué)生一會說哭了,一會又說笑了.如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感,當然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動,于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面.第四領(lǐng)袖型.這種班主任主要靠活動來工作.他們是優(yōu)秀的煽動家,更是優(yōu)秀的組織家和活動家.他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動.在活動中凝聚集體,在活動中形成正確輿論,在活動中沖刷存在的問題,用

12、活動裹挾差生前進.他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機.第五導(dǎo)師型.這種班主任主要靠威信來工作.他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信的程度.這樣,他們就可以擺脫一些俗物,很多事情只要“運籌帷幄,甚至“遙控就行了.這種班主任一般有自己獨立的教育思想,有特殊的思路,會用班干部.他們能像“巫師一樣把學(xué)生迷住,甘愿為老師赴湯蹈火.第六科學(xué)家型.他們主要靠科學(xué)來工作.他們對學(xué)生,第一是尊重,第二是愛.他們遇到問題,總是采取研究的態(tài)度,進行診斷,然后拿出解決方案.對他們來說,學(xué)生不但是朋友,而且是研究對象.對他們來說,工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù),是研究的對象.更重要的是,對他們來說,自身也是研究對象,他們很注意經(jīng)常反思和

13、梳理自己的思路.我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點,我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任面試題 1 1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意,溜出校門上網(wǎng)吧.你得知這一情況后,準備采取什么舉措來處理我想我會找其他的同學(xué)詢問他是不是經(jīng)常去上網(wǎng)上網(wǎng)的時間是多長了解這些之后我會去問他為什么晚上出去上網(wǎng)弄清他去上網(wǎng)的出發(fā)點點實施懲罰的同時給他講解分析其中的利弊,由于不管多大的學(xué)生都有自己的是非觀,再者說現(xiàn)在InternetInternet 在生活來越普及,不可能說杜絕他們上網(wǎng),只能說引導(dǎo)他們的同時教他們保護好自己面試題 2 2 案例分析：初一學(xué)生張強由于父母離異,遠離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨

14、來獨往,不愿意參加集體活動.他的性格有什么缺陷你將怎樣幫他糾正他不愿和同學(xué)交流可能是由于心里的創(chuàng)傷不能很好的得到平復(fù)不敢正視已經(jīng)發(fā)生的問題讓自己沉浸在自己的小世界里預(yù)防外人的干擾實際上是一種變向的逃避這個時候不要急于讓他融入集體可以讓他親近于自然分散他的精力逐漸進入他的世界和他交流解開心結(jié)面試題 3 3 案例分析：有一天,一個女生交給你一封信.信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的.你作為班主任準備怎么處理這件事那要看這個女生今年多大了而且她把信交給你是什么意思可以單獨分別找他們談?wù)?以朋友的身份,看似不經(jīng)意的談話面試題 4 4 案例分析：有一天,你上課的時候,學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答

15、的問題,你準備怎么辦先贊揚這個提問的同學(xué),由于他有這樣的思考力和勇氣,可以想到這樣的問題,而且把它提出來.然后你順勢向全班同學(xué)說,大家要向他多多學(xué)習,多思考多提問,接下來重點但有些問題是不能一個人,在短時間內(nèi)可以答復(fù),解決掉的,所以我想和同學(xué)們一起想一下,在課堂上怎樣解決這問題.眾人拾柴火焰高等等的話多說幾句,如果在本節(jié)課解決答復(fù)不了,那我們就把這問題當然課后作業(yè),等下次課把答案告訴這位提問的同學(xué).面試題 5 5 答復(fù)下列問題：什么是“班級文化你當班主任后,準備怎樣進行班級文化建設(shè)指的是一個班級的團結(jié)理念和凝聚力所在.作為班主任可以從以下幾點進行班級：1 1、定期組織,創(chuàng)造學(xué)生積極參與班級活動

16、的時機 2 2、民主選舉班干部,讓學(xué)生選出自己喜歡的負責人,提升學(xué)生參與,在根據(jù)出發(fā)班級活動的積極性 3 3、設(shè)立班級活動工程,例如組織班級外出活動、籌劃和創(chuàng)辦班級刊物等 4 4、做好學(xué)生的心理工作,與學(xué)生同心協(xié)力,共同進步 5 5、鼓勵學(xué)生參與學(xué)校集體活動工程,增強面試題 6 6 答復(fù)下列問題：近幾年來,“留守學(xué)生越來越引起人們的關(guān)注.由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失,溝通交流缺少,有效監(jiān)護缺乏,使得“留守學(xué)生的情感、心理、生活、學(xué)習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題,影響了他們的健康成長.作為班主任,你將如何對待本班的“留守學(xué)生班主任如何面對留守生這不是三兩句話能解決的問題,需要政府、學(xué)校、社會合力

17、解決,但是作為農(nóng)村學(xué)校的班主任卻是留守學(xué)生學(xué)習、生活最直接、最可信的角色,當好這個角色取決于教師用真情、激情、熱情去面對,說白了就是要像親生父母一樣給留守學(xué)生家一般的溫暖,讓他們在真愛的環(huán)境中學(xué)習、生活、健康的成長面試題 7 7 答復(fù)下列問題：你認為,當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)首先要把課教好.做為一個班主任,只有先成為優(yōu)秀的老師,才能取得同學(xué)們的認可.其次是善于把握班級整體氣氛.班主任要注意觀察班級整體的學(xué)習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛,要善于把握與引導(dǎo).例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做播送操,總是說他年輕時的故事,給大家樹立典范.這事班主任不倡導(dǎo),就沒人管了,氣氛不好,就差.次之是溝通

18、水平.這里主要說的是單獨與同學(xué)的交流水平.由于每位同學(xué)的性格與根底不同,班主任要明白對不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法.如何準確的提出建議、到位中肯的批評,都是班主任需要掌握的.最后應(yīng)該是觀察水平.班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的,很少有同學(xué)主動找老師幫助.這時,就需要班主任細心的注意每位同學(xué)的變化.成績上,生活中,者 B B需要留意.如果學(xué)生在困難時,發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)心著自己,一定會對其成長有很大的幫助.面試題 8 8 答復(fù)下列問題:實施新課程標準以后,你覺得自己的教學(xué)有哪些變化有哪些收獲、的變化：,學(xué)生是學(xué)習的主人.2 2、的轉(zhuǎn)換：教師由“施教者轉(zhuǎn)換為“學(xué)生學(xué)習的促進者,由治理者變?yōu)橐龑?dǎo)

19、者,由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫?開放氣氛的創(chuàng)造者.3 3、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,這既是學(xué)生學(xué)習方式的變革,更是一種教學(xué)方式的變革,師生在交流、合作中實現(xiàn)成果共享.4 4、評價反思的轉(zhuǎn)變：由傳統(tǒng)單一的“唯分數(shù)論變?yōu)橛欣趯W(xué)生從縱深開展的多元的評價.面試題 9 9 答復(fù)下列問題：一個班級,有好的班風、學(xué)風很重要.這需要全體課任教師的共同努力.作為班主任,你準備怎么團結(jié)班級課任教師第一,主動聯(lián)系任課教師,協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題,建立了解與信任在任課教師面前,我要先當學(xué)生,在班級制度的制定,班干部的人選,學(xué)習方式的組織上,要盡量征求任課教師的意見,在各方意見

20、的根底上,尋求最正確的方案.在交流過程中,我不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級情況,還可以了解了任課教師的一些想法,做法,為更好的合作奠定了基礎(chǔ).而且,通過班主任主動的交流,也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度,治理方法.在充分了解的根底上,任課教師會給我們提出很多很有價值的經(jīng)驗和做法.同時我們也應(yīng)主動協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題.對于任課教師在自己課上和科內(nèi)的學(xué)生問題,我要應(yīng)及時地調(diào)查了解,掌握第一手材料,協(xié)助課任老師解決這些難題.通過這些,與任課教師建立了信任.第二、建立定期會面機制,積極主動地互通情況,形成一個高效的教育集體為了使任課教師了解學(xué)生,我們要主動地向任課教師介紹本班

21、學(xué)生的情況和存在的問題,注意聽取他們對學(xué)生的看法和意見,及時向任課教師反映學(xué)生的意見和要求等.我認為,交流的方式可以有如下三種：一是特意找任課教師,如到他的辦公室,了解學(xué)生的階段性的學(xué)習成績而對學(xué)生的問題進行探討或針對某一學(xué)生的該課學(xué)習情況進行專門探討；二是有意的找任課教師閑聊,如上班,下班路上,主動打招呼,可聊學(xué)生也可聊家常,以便拉近與任課教師的距離,并了解任課教師的一些教育理念和教育方法,以求更好的配合；三是全體任課教師一月一聚,暢談班級的治理思路及交流個別重點學(xué)生的不同教育教學(xué)方法,以便使任課教師之間互相了解,對學(xué)生的教育能夠互通,形成教育合力.第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求,幫助課任老師建立

22、威信班主任和任課教師,在治理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求.班主任要了解各科的具體規(guī)定和要求；任課教師也要了解班級規(guī)定.大家都有意識地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行；另外,作為班主任,有時可能會碰到個別學(xué)生對某個課任老師的意見和不滿,那么班主任就要在維護課任老師應(yīng)有威信的前提下,正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評價課任老師,積極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果,使學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩之情.同時,要通過適宜的方式幫助課任老師改正不足,以樹立其在學(xué)生中的良好形象.特崗教師招聘面試面試題及答案1 1、新課改與新課程標準的價值取向是什么新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)

23、習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等.2 2、為什么學(xué)生會偏科學(xué)生偏科有很多因素,專家認為興趣、態(tài)度是最主要的.你有心去學(xué)一門功課,無論周圍有什么影響你,你都可以堅持下去.興趣也是主要的,但只有你有這個心去學(xué)習,不管你是否喜歡這門功課,你都會變得比以前更加感興趣.老師也只能叫你如何去學(xué),即使他教得不好,但只有你有心,還是回學(xué)好的.3 3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,除了這些,你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,我認為一個好教師還要樂業(yè),這一點也很重要.其次,健康尤其是心理和精神健康、 再有就是需要得到社會的認可和支持.學(xué)生滿意,喜歡聽！

24、專家個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng).良好的表達水平及為人處事水平；愛心與責任心.4 4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法這種提法嗎為什么同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法這種提法,教學(xué)的方法有很多,但要因材施教.專家很贊同,由于學(xué)生是人,作為個體,都有其特殊性.老師要想教好學(xué)生,一定要有扎實的根本功,同時也要注意方法,好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識,如孔子也提出了因材施教的主張.5 5、學(xué)生記憶有什么特點,學(xué)科教學(xué)如何提升學(xué)生的識記水平動機的誘發(fā)一一培養(yǎng)記憶水平的根底二、 興趣的培養(yǎng)一一提升記憶水平的前提三、 方法的指導(dǎo)一一提升記憶水平的關(guān)鍵.6 6、你認為一種科學(xué)

25、的備課方法是什么平時你是怎樣備課的備課是教師的一項根本功.備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學(xué)更有底氣,甚至變得胸有成竹.同時,好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習興趣、方式、效率等多個方面,最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用.專家認為無論是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課,就必須腳踏實地,并結(jié)合自身和學(xué)生的實際,進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計.(1)(1)“研讀是備課的必要前提；(2)(2)“博學(xué)是備課的重要根底；(3)(3)“細致是備課的根本要求；(4)(4)“創(chuàng)新是備課的成功亮點.7 7、你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師這句話嗎本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒

26、有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師是其衍生出的眾多“偉辭中最為著名的一句.專家認為,原來是陳老先生的一句勉勵之語可能勉勵后人,也或是勉勵老先生自己,陳老先生當初寫這句話時,斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！8 8、你怎樣熟悉集體備課制,它有優(yōu)勢嗎優(yōu)點：預(yù)防老師偷懶,提升教師教學(xué)主動性.減少教師個人的一些違規(guī)舉動.提升資源配置效率,親密老師之間的同事關(guān)系,有利于互相提升水平.9 9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,假設(shè)兩者都不同意,請談?wù)勀愕目捶ㄋ囆g(shù),專家覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活,更重要的是一種責任.1010、一堂好

27、課的標準是什么從開展性教育的角度出發(fā),好的課堂教學(xué)的根本特征就包括以下幾個方面：1 1、教學(xué)目標：以促進學(xué)生的開展為根本宗旨根底目標指國家公布的課程標準中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科根底知識、根本技能及根本學(xué)習水平和相應(yīng)的思想品德.提升目標主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體開展.主體性開展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面.主體性強的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識,而且具有創(chuàng)新思維水平和動手實踐水平.體驗?zāi)繕撕玫恼n堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛,讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗,感受生活的樂趣和愉悅.2 2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證

28、,好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實際開展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材,合理確定重點和難點,精選具有根底性、范范例性和綜合性的學(xué)科知識.內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望.重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵,表達科學(xué)性、人文性和社會性的融合.關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性,密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際.3 3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習,促進學(xué)生的主體性開展.4 4、教學(xué)水平：良好的教學(xué)根本功教師較強的教學(xué)水平也是好的課堂教學(xué)的重要特征.教師的教學(xué)水平表現(xiàn)在：課堂駕馭水平實踐操作水平語言表達水平1111、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生

29、為本或“以學(xué)生為主體,你怎樣理解學(xué)生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼續(xù)生存、開展的靈魂所在.很簡單地打個比方,如果一顆正在茁壯成長的大樹,忽然之間,中間斷了一節(jié),您說會怎么樣以學(xué)生為本,其實說的就是傳承,接力棒需要有人接的,如果只有第一個,而沒有第二個,那會是怎么樣1212、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些主觀見解1313、你最尊敬的教育家是誰,為什么主觀見解1414、你最贊賞的教學(xué)方法是什么資格認定教育教學(xué)根本素質(zhì)和水平測試表申請人姓名學(xué)科測試測方試式項目測試標準評價優(yōu)完全到達良大部分到達及格根本到達不及格0.0.6 6 以下大局部達不到滿分等級儀施儀態(tài)/洌素質(zhì)儀表端莊、自然,服飾得

30、體、大方、整潔,表現(xiàn)出良好的儀容、氣質(zhì)和修養(yǎng).積極樂觀,精神飽滿,心理健康.5 51 1行為舉止舉止穩(wěn)重大方、樸實自然,表現(xiàn)出良好的師德風范.5 51 1思維水平根據(jù)提問及時應(yīng)答,答復(fù)流暢、正確,有條理性和邏輯性.5 51 1語百夫達水平使用普通話,表述準確、清楚、完整、邏輯性強.5 51 1基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識1 1、具備擬教學(xué)科、專業(yè)的根底理論和基本知識.2 2、掌握、根本常識,了解現(xiàn)代教育理念.3 3、了解主要相關(guān)專業(yè)的有關(guān)知識.0 04 4總評00001 1試教塞態(tài)度1 1、注重素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的水平.2 2、 教書育人,融思想政治教育和科學(xué)精神、 人文精本訂教學(xué)中.3 3、備課認真,講稿或教案內(nèi)容充實,清楚整潔.5 51 1教學(xué)目標1 1、教學(xué)目標明確、具體