小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會_2

1、小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會7 月 5 日-7 月 11 日，非常幸運(yùn)地隨合肥市小數(shù)骨干教 師培訓(xùn)班赴重慶西南大學(xué)培訓(xùn)。為期一周的培訓(xùn)讓我的身心 得到洗禮，受益匪淺，感受頗深。一.思想靈魂得到了洗禮十幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，逐漸產(chǎn)生了職業(yè)倦怠感。覺得 自己已經(jīng)可以勝任小數(shù)教學(xué)，穿新鞋走老路，從容不迫地駕 馭數(shù)學(xué)課堂。可通過這次培訓(xùn)，聽了各位名家的奮斗過程以 及小數(shù)教學(xué)中很多新的理念和看法，使我的心靈受到了震 憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高。讓我能以更寬 闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高 自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹?點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛自

2、己的學(xué)生，怎樣讓我們的 學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要 想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補(bǔ)足， 專家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知 識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓 我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到 自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效 備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭 論，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的 必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)， 不斷地完善，不斷地提升，才能滿足

3、社會的需求，才能適應(yīng) 世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。三.有效課堂的建構(gòu)通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新 的認(rèn)識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教 學(xué)觀念，采取新對策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于 課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生 認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn) 新舊知識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住 新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互 動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課 堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。有效教學(xué)要把評價滲入課堂

4、。教師要使知識問題化、問 題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知 識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生 為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要 科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化， 內(nèi)容的評價要全面真實(shí)化 一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。四.積極參加專家與學(xué)員的互動培訓(xùn)期間，有專家教授的知識講座，還有心理教授對小 學(xué)數(shù)學(xué)教師和學(xué)生的心理分析引導(dǎo)，跟隨著專家的思路，積 極參加每一次互動，有效地調(diào)動了我繼續(xù)學(xué)習(xí)充電的積極 性。培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培 訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感 到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的