小學(xué)作業(yè)檢查情況反饋

1、小學(xué)作業(yè)檢查情況反饋2016.3.30語(yǔ)文一年級(jí)本次檢查的是拼音本和聽(tīng)寫(xiě) ，整個(gè)年級(jí)總體評(píng)價(jià)是優(yōu)秀。拼音本：每班都是要求學(xué)生寫(xiě)四個(gè)生字， 組兩個(gè)不同的詞語(yǔ)， 學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、 美觀，教師批改認(rèn)真，有等級(jí)，并且在作業(yè)本的封面蓋有獎(jiǎng)勵(lì)性印章，有些作業(yè) 教師還有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。 不足之處有： 個(gè)別老師沒(méi)有跟蹤學(xué)生訂正的錯(cuò)誤， 雖然 讓學(xué)生改正，但并沒(méi)有檢查學(xué)生是否訂正，且訂正的格式不夠工整、美觀。聽(tīng)寫(xiě)：學(xué)生完成非常認(rèn)真，正確率高，教師批改認(rèn)真，做到了每課一批，有 等級(jí)和鼓勵(lì)性語(yǔ)言，并要求學(xué)生將錯(cuò)誤進(jìn)行訂正。二年級(jí)二年級(jí)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真， 解題能力強(qiáng)， 能按量完成老師布置的作業(yè)， 大部分學(xué) 生書(shū)寫(xiě)工整，寫(xiě)話(huà)內(nèi)

2、容豐富，篇幅較長(zhǎng)。教輔資料不統(tǒng)一，但訓(xùn)練到位，學(xué)生解 題能力強(qiáng)，孩子作業(yè)態(tài)度特別認(rèn)真。教師工作努力，作業(yè)全收全改，很負(fù)責(zé)很用心。每小題一小勾，態(tài)度真好。 錯(cuò)題會(huì)圈出提醒改錯(cuò)。不時(shí)有鼓勵(lì)性語(yǔ)言給以肯定。建議：1、教輔練習(xí)冊(cè)題量大學(xué)生書(shū)寫(xiě)要加強(qiáng)。2、錯(cuò)題建議讓班干部幫助檢查，減輕老師工作量三年級(jí)的作業(yè)檢查作文是重點(diǎn)。 低年級(jí)抄寫(xiě)詞語(yǔ)也很重要， 所以這次檢查作 業(yè)我看到了三年級(jí)老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、 學(xué)生們積極向上的學(xué)習(xí)面貌。 三 年級(jí)老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求嚴(yán)格。 絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、雖然年級(jí)小可 還是爭(zhēng)取美觀；老師對(duì)于書(shū)寫(xiě)美觀的孩子給予了及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。 通過(guò)這次檢查，看到了很多值得我

3、們學(xué)習(xí)的做法。例如：三（1）班的作文，老 師對(duì)作文的錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)、好句、整體把握都做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)總之，三年級(jí)語(yǔ)文老 師有這樣認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，學(xué)生才有點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。四年級(jí)這次作業(yè)主要檢查了四年級(jí)的“作文” “讀書(shū)筆記”“教輔”，總體而言，學(xué)生作 業(yè)完成質(zhì)量高，整潔美觀，各科任老師工作負(fù)責(zé)，批改很用心。就作文而言，均寫(xiě)了2篇，老師對(duì)文章都有仔細(xì)的圈點(diǎn)，有效的眉批，總結(jié)性評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得較有針對(duì)性。建議：1、對(duì)書(shū)寫(xiě)不是很好的作業(yè)嚴(yán)格要求重寫(xiě)；2、考慮讀書(shū)筆記全年級(jí)各班是否能統(tǒng)一要求， 并適當(dāng)增加課外閱讀部分。五年級(jí)作文方面：都寫(xiě)了2篇，教師已改1篇，教師批改認(rèn)真。建議：1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的字體；2、班級(jí)之間互相

4、協(xié)調(diào)，合理布置學(xué)生的讀書(shū)筆記，篇數(shù)的差距不要太大經(jīng)過(guò)這次作業(yè)檢查， 我真切地體會(huì)到了五年級(jí)幾位科任的認(rèn)真和負(fù)責(zé)， 他們能根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)布置個(gè)性作業(yè)，十分用心六年級(jí)作文方面：都寫(xiě)了2篇，教師已改1篇，教師批改認(rèn)真。教師評(píng)價(jià)細(xì)致。 其他作業(yè)批改認(rèn)真。六年級(jí)老師教學(xué)有方， 在作業(yè)布置上能夠協(xié)調(diào)一致， 學(xué)生作業(yè)認(rèn)真， 書(shū)寫(xiě)整潔。在作文和讀書(shū)筆記方面， 老師們有自己個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)和評(píng)價(jià)方式， 值得我們借鑒。數(shù)學(xué)一二年級(jí)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)， 能夠按量完成， 做到有錯(cuò)就改； 大部分學(xué)生能夠做到認(rèn)真 書(shū)寫(xiě)，字體比較端正，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有改正錯(cuò)題，字體也比較潦草；大部分家長(zhǎng)都 有在作業(yè)本上簽名。教師做到全

5、批全改，認(rèn)真批改，用心對(duì)待，每小題一勾，有做錯(cuò)的題目用 圈或者在錯(cuò)題旁邊寫(xiě)個(gè)“改”字讓學(xué)生改正過(guò)來(lái)，用“星星，好聰明，好，你真 棒”等鼓勵(lì)性印章，有評(píng)價(jià)等級(jí)和日期等。建議：1.低年級(jí)的學(xué)生字體需要加強(qiáng)。2.督促個(gè)別學(xué)生改正做錯(cuò)的題目。三四年級(jí) 亮點(diǎn)：1、 三四年級(jí)數(shù)學(xué)老師們布置的家庭作業(yè)都非常及時(shí)，數(shù)量也比較適中，因此大多數(shù)學(xué)生完成得比較好?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡清晰端正，尤 其是四年級(jí)的學(xué)生做得更好一些，這說(shuō)明學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度是熱情的、用心 的；2、 老師批改作業(yè)都能做到全收全改，而且批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，經(jīng)常會(huì)在作業(yè)本上寫(xiě)下一些鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)文字， 甚至?xí)?xiě)一些學(xué)習(xí)方法或解題方法上的建 議；3、 在錯(cuò)誤作業(yè)的處理上，老師們都會(huì)用一些特殊的符號(hào)或文字給孩子提醒，要求學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正；4、 這次檢查有許多學(xué)生作業(yè)本總給人一種眼睛一亮的感覺(jué)， 優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)真的是越來(lái)越多了。建議：（一） 個(gè)別后進(jìn)生的作業(yè)在書(shū)寫(xiě)和格式上可能還要多花一點(diǎn)時(shí)間指導(dǎo)；（二） 加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)作圖的習(xí)慣培養(yǎng)。五六年級(jí)本次檢查從整體上看，學(xué)生大部分書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字體工整，書(shū)面干凈。老師全批全改，批改有日期、有等級(jí)，同時(shí)錯(cuò)題有訂正，個(gè)別老師在批改時(shí)有評(píng)語(yǔ)。不足：1、個(gè)別學(xué)生字體潦草，本子不整齊2、個(gè)別班級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)沒(méi)有梯度。3、個(gè)別學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題沒(méi)有