語文版高中語文必修二 4《宣州謝眺樓餞別校書叔云》參考課件1

1、謝謝 朓朓 樓樓【謎面謎面】桃桃 紅紅【謎目謎目】遙對唐代詩人一遙對唐代詩人一【謎底謎底】？ 詩中無敵，酒里稱仙，詩中無敵，酒里稱仙， 才氣公然籠一代；才氣公然籠一代；殿上脫靴，江頭披錦，殿上脫靴，江頭披錦， 狂名直欲占千秋?？衩庇记?。蓬萊文章建安骨蓬萊文章建安骨 青蓮居士謫仙人青蓮居士謫仙人讒起七言，千古才人千古恨讒起七言，千古才人千古恨狂到世人皆欲殺狂到世人皆欲殺 醉來天子不能呼醉來天子不能呼宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云 一讀課文，理解詞句一讀課文，理解詞句要求：要求：1、結(jié)合注釋，逐句理解課文的大意、結(jié)合注釋，逐句理解課文的大意（不懂的詞句可與周圍同學(xué)討論）。（不懂

2、的詞句可與周圍同學(xué)討論）。2、把課文譯成現(xiàn)代白話文。、把課文譯成現(xiàn)代白話文。翻譯方法：翻譯方法：1、直譯為主。文白對應(yīng)，一一落實(shí)。如：、直譯為主。文白對應(yīng)，一一落實(shí)。如：“棄棄我我去去者者”譯成：譯成：舍棄舍棄我我逝去逝去的昨天。的昨天。2、“者者”“”“之之”等文言詞語不保留。等文言詞語不保留。 3、部分單音節(jié)詞擴(kuò)展成雙音節(jié)詞。如、部分單音節(jié)詞擴(kuò)展成雙音節(jié)詞。如“棄棄我我去去者，昨日之日不可者，昨日之日不可留留”中的藍(lán)色字分別擴(kuò)成中的藍(lán)色字分別擴(kuò)成“舍棄舍棄”“”“逝去逝去”“”“挽留挽留”。 綜上所述，第一句可譯成：舍棄我逝去的綜上所述，第一句可譯成：舍棄我逝去的昨天已不可挽留。昨天已不可

3、挽留。再讀課文，把握感情再讀課文，把握感情要求：要求：1、研讀各句中的加點(diǎn)詞，結(jié)合作、研讀各句中的加點(diǎn)詞，結(jié)合作者的生平、寫作背景，揣摩作者的者的生平、寫作背景，揣摩作者的思想感情。思想感情。2、用簡要的語言概括出作者感情變、用簡要的語言概括出作者感情變化過程?；^程。宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云李白李白 棄棄我去者，昨日之日我去者，昨日之日不可留不可留； 亂亂我心者，今日之日我心者，今日之日多煩憂多煩憂。 長長風(fēng)風(fēng)萬萬里送秋雁，對此里送秋雁，對此可以可以酣高樓。酣高樓。 蓬萊文章蓬萊文章建安骨建安骨，中間小謝，中間小謝又清發(fā)又清發(fā)。 俱俱懷逸興懷逸興壯壯思飛，欲思飛，欲上上青

4、天青天攬攬明月。明月。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟散發(fā)弄扁舟。無可奈何、無可奈何、 豁達(dá)豁達(dá)自信自信、 、 。三讀課文，表現(xiàn)感情三讀課文，表現(xiàn)感情四讀課文，欣賞品味四讀課文，欣賞品味要求：要求：1、選出你最欣賞的句子，說說理由。、選出你最欣賞的句子，說說理由。2、與同桌作交流。、與同桌作交流。 如對文章最后一句作賞析，具體過程為：如對文章最后一句作賞析，具體過程為： “人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”（先引（先引用詩句），用詩句），人生在世，不能活得稱心如意，不如明人生在世，不

5、能活得稱心如意，不如明朝散發(fā)，駕舟漂流江湖。朝散發(fā)，駕舟漂流江湖。（再解釋或翻譯詩句）（再解釋或翻譯詩句） 作者妙用范蠡作者妙用范蠡l “駕扁舟，泛五湖駕扁舟，泛五湖”的典故的典故（接著研究句式、修辭、用典、表現(xiàn)手法或詞語特接著研究句式、修辭、用典、表現(xiàn)手法或詞語特點(diǎn)）點(diǎn)）表示表示與黑暗現(xiàn)實(shí)決絕。格調(diào)慷慨悲涼，雖有無與黑暗現(xiàn)實(shí)決絕。格調(diào)慷慨悲涼，雖有無限哀傷苦悶，卻并不消極無力，感情激昂奔放，膾限哀傷苦悶，卻并不消極無力，感情激昂奔放，膾炙人口。炙人口。（最后概括作者感情，總體評價）（最后概括作者感情，總體評價） 賞析思路：賞析思路：可從語言和立意兩方面加以賞析。可從語言和立意兩方面加以賞析。

6、 欣賞歌曲欣賞歌曲總結(jié)課文總結(jié)課文 要求：要求： 請簡要總結(jié)作者的思想感情請簡要總結(jié)作者的思想感情和本文的語言特色。和本文的語言特色。拓展延伸：拓展延伸： 朗讀李白詩歌中的名句，說說分別表現(xiàn)了作者怎樣朗讀李白詩歌中的名句，說說分別表現(xiàn)了作者怎樣的思想？的思想？ 1、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 行路難行路難 2、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 將進(jìn)酒將進(jìn)酒 3、人生得意須盡歡，莫使金樽、人生得意須盡歡，莫使金樽zn空對月?？諏υ隆?將進(jìn)將進(jìn)酒酒 4、仰天大笑出門去、仰天大笑出門去,我輩豈是我輩豈是蓬蒿蓬蒿ho人人（見識淺

7、陋見識淺陋的人的人）。）。 南陵別兒童入京南陵別兒童入京 5、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。 夢油夢油天姥吟留別天姥吟留別 課后作業(yè)：課后作業(yè)： 繼續(xù)收集李白詩歌中的名句，并繼續(xù)收集李白詩歌中的名句，并談?wù)勼w會。談?wù)勼w會。 李白的可貴之處在于，盡管他李白的可貴之處在于，盡管他精神上飽受著苦悶的重壓，精神上飽受著苦悶的重壓，有無限有無限的哀傷，的哀傷，但并沒有因此放棄對理想但并沒有因此放棄對理想的追求，詩中仍貫注著豪邁慷慨的的追求，詩中仍貫注著豪邁慷慨的情懷。情懷。思想情懷思想情懷 與感情的多變相對應(yīng)，結(jié)構(gòu)上騰挪與感情的多變相對應(yīng)，結(jié)構(gòu)上騰挪跌宕。跌宕

8、。 語言色調(diào)明亮。如語言色調(diào)明亮。如“長風(fēng)萬長風(fēng)萬里里”,“酣高樓酣高樓”，“青天青天”，“明月明月”等，滌蕩著一股清越之氣，昂揚(yáng)著一等，滌蕩著一股清越之氣，昂揚(yáng)著一種豪邁之情。種豪邁之情。藝術(shù)特色藝術(shù)特色 棄我去者，昨日之日不可留；棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。亂我心者，今日之日多煩憂。 詩的開頭二句是破空而來，體現(xiàn)他的詩的開頭二句是破空而來，體現(xiàn)他的詩中發(fā)興無端的特點(diǎn)。不寫敘別，不寫樓，詩中發(fā)興無端的特點(diǎn)。不寫敘別，不寫樓，卻直抒郁結(jié)，道出心中煩憂。長短結(jié)合，卻直抒郁結(jié)，道出心中煩憂。長短結(jié)合，今昔對比，郁悶之情噴薄而出，反映李白今昔對比，郁悶之情噴薄而出，反映李白對

9、朝政的日趨腐敗和個人的遭遇愈趨困窘，對朝政的日趨腐敗和個人的遭遇愈趨困窘，所引起的強(qiáng)烈精神苦悶。所引起的強(qiáng)烈精神苦悶。 突然一轉(zhuǎn)創(chuàng)造出新的境界。突然一轉(zhuǎn)創(chuàng)造出新的境界。借借“長風(fēng)萬里送秋雁長風(fēng)萬里送秋雁”的的壯美壯美景景色色，抒，抒暢飲高樓的豪情逸致。既點(diǎn)暢飲高樓的豪情逸致。既點(diǎn)餞別主題也展示了詩人豪邁闊大的胸餞別主題也展示了詩人豪邁闊大的胸襟。襟。 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。中間小謝又清發(fā)。 承高樓餞別分寫主客雙方。贊承高樓餞別分寫主客雙方。贊美李云的文章風(fēng)格剛健，自己的美李云的文章風(fēng)格剛健，自己的文章清新

10、秀麗，充滿著豪放自信文章清新秀麗，充滿著豪放自信樂觀的情調(diào)。樂觀的情調(diào)。 進(jìn)一步渲染雙方的豪興。進(jìn)一步渲染雙方的豪興。“欲上青欲上青天攬明月天攬明月”，不僅是詩人酒酣之時的興，不僅是詩人酒酣之時的興之所至，更是他崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)的之所至，更是他崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)的真實(shí)流露。這兩句筆酣墨飽，淋漓盡致真實(shí)流露。這兩句筆酣墨飽，淋漓盡致地把地把“長風(fēng)萬里長風(fēng)萬里”的境界推向的境界推向 了昂揚(yáng)了昂揚(yáng)的情緒高潮，的情緒高潮，煩憂在這想象中似已煙煩憂在這想象中似已煙消云散。消云散。俱懷逸興壯思飛，俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。舉杯消愁愁更

11、愁。 然而，詩人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)里，然而，詩人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)里，就更強(qiáng)烈地感覺到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾：就更強(qiáng)烈地感覺到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁” ，詩人的愁思洶涌，恰似謝眺樓前滾滾東詩人的愁思洶涌，恰似謝眺樓前滾滾東流的宛溪水，刀斬更流，酒澆更愁，詩流的宛溪水，刀斬更流，酒澆更愁，詩人極欲擺脫憂愁，可又無計(jì)可除。人極欲擺脫憂愁，可又無計(jì)可除?！俺槌榈稊嗨鞯稊嗨鳌钡钠鹋d，把心中深重的的起興，把心中深重的煩愁生動地表現(xiàn)出來。此兩句寫?zhàn)T別時煩愁生動地表現(xiàn)出來。此兩句寫?zhàn)T別時的感嘆，為全詩的又一大轉(zhuǎn)折。的感嘆，為全詩的又一大轉(zhuǎn)折。 放浪

12、不羈、倔然不仕，放浪不羈、倔然不仕，表示與表示與黑暗現(xiàn)實(shí)決絕，黑暗現(xiàn)實(shí)決絕，對應(yīng)了首句對應(yīng)了首句。格調(diào)。格調(diào)慷慨悲涼，雖有無限哀傷苦悶，慷慨悲涼，雖有無限哀傷苦悶，卻并不消極無力，感情激昂奔放，卻并不消極無力，感情激昂奔放，膾炙人口。膾炙人口。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟讒起七言，千古才人千古恨讒起七言，千古才人千古恨 天寶初，李白奉詔入京，供奉翰天寶初，李白奉詔入京，供奉翰林。他用詩贊美楊妃美貌如花，嬌俏林。他用詩贊美楊妃美貌如花，嬌俏動人，只有漢宮中的趙飛燕可比。傳動人，只有漢宮中的趙飛燕可比。傳說高力士卻故意在楊玉環(huán)面前挑撥，說高力士卻故意在楊玉環(huán)面前挑

13、撥，李白在朝廷就呆不下去，玄宗終于李白在朝廷就呆不下去，玄宗終于“賜金放還賜金放還”，李白就結(jié)束了不到兩，李白就結(jié)束了不到兩年的待詔翰林生活，他的第一次從政年的待詔翰林生活，他的第一次從政也就此宣告失敗。也就此宣告失敗。 狂到世人皆欲殺 李白晚年因接受唐肅宗的弟弟永李白晚年因接受唐肅宗的弟弟永王李璘的邀請，加入其幕府，并為其王李璘的邀請，加入其幕府，并為其寫過一些歌功頌德的詩歌。后李璘兵寫過一些歌功頌德的詩歌。后李璘兵敗被殺，李白也受到牽連，身陷囹圄，敗被殺，李白也受到牽連，身陷囹圄，流放夜郎，當(dāng)時的處境是流放夜郎，當(dāng)時的處境是“世人皆欲世人皆欲殺殺”。 謝朓，南北朝時齊朝詩人。謝朓，南北朝時

14、齊朝詩人。 在文學(xué)史上，他的詩有在文學(xué)史上，他的詩有“繼繼漢開唐之功漢開唐之功”。狂傲的李白也?？癜恋睦畎滓病耙簧褪字x宣城一生低首謝宣城”。 李白曾多次來宣城，登此樓李白曾多次來宣城，登此樓憑吊，賦詩抒懷。故該樓又被為憑吊，賦詩抒懷。故該樓又被為“謝公樓謝公樓”、“謝眺謝眺樓樓”。韻譯：韻譯： 棄我逝去的昨日已不可挽留，棄我逝去的昨日已不可挽留， 亂我心緒的今日多叫人煩憂。亂我心緒的今日多叫人煩憂。 長風(fēng)萬里吹送秋雁南來時候，長風(fēng)萬里吹送秋雁南來時候， 對此情景正可開懷酣飲高樓。對此情景正可開懷酣飲高樓。 你校書蓬萊官，文有建安風(fēng)骨，你校書蓬萊官，文有建安風(fēng)骨， 我好比謝我好比謝朓朓，詩歌亦

15、清發(fā)雋秀。，詩歌亦清發(fā)雋秀。 我倆都懷逸興豪情，壯志凌云，我倆都懷逸興豪情，壯志凌云， 想攀登九天，把明月摘攬?jiān)谑?。想攀登九天，把明月摘攬?jiān)谑帧?抽刀吹斷江水，江水更猛奔流，抽刀吹斷江水，江水更猛奔流， 想要舉杯銷愁，卻是愁上加愁。想要舉杯銷愁，卻是愁上加愁。 人生在世，不能活得稱心如意，人生在世，不能活得稱心如意， 不如明朝散發(fā)，駕舟江湖漂流。不如明朝散發(fā)，駕舟江湖漂流。此聯(lián)上下聯(lián)說的均是李白平生最為人拍手稱道叫絕的此聯(lián)上下聯(lián)說的均是李白平生最為人拍手稱道叫絕的地方，因?yàn)榈胤?，因?yàn)椤霸娭袩o敵，酒里稱仙詩中無敵，酒里稱仙”，所以他獲得了，所以他獲得了兩個非常美的名字，知道嗎？兩個非常美的名字，

16、知道嗎？ 能談?wù)剬λ@兩個能談?wù)剬λ@兩個美名的理解嗎？美名的理解嗎？“殿上脫靴殿上脫靴”，知道這個傳說嗎？由此可見他是一個，知道這個傳說嗎？由此可見他是一個怎樣的人呢？怎樣的人呢？不向權(quán)貴低頭，鐵骨錚錚，我行我素、縱情不向權(quán)貴低頭，鐵骨錚錚，我行我素、縱情詩酒，狂放豪俠。詩酒，狂放豪俠。 酒是李白生命的一個部分，他要用酒來化解心中酒是李白生命的一個部分，他要用酒來化解心中苦悶，來表達(dá)他苦悶，來表達(dá)他“不摧眉折腰事權(quán)貴不摧眉折腰事權(quán)貴”的錚錚鐵骨和的錚錚鐵骨和不與世俗同流合污的狂傲豪放。李白不與世俗同流合污的狂傲豪放。李白“斗酒詩百篇斗酒詩百篇”，酒入豪胸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成了劍氣，酒入豪胸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。繡口一吐就是半個盛唐。如果說唐詩是中國古代文化如果說唐詩是中國古代文化史上的高峰的話，那么，李白無疑就是站在這座高峰史上的高峰的話，那么，李白無疑就是站在這座高峰之頂?shù)木奕恕Ｗ鹄畎诪榫葡?，尊李白為詩仙，李白?dāng)之頂?shù)木奕?。尊李白為酒?/p>