(精)四川省達(dá)州市2017年中考語文真題試題

1、達(dá)州市2017年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文第I卷（選擇題 共30分）一、基礎(chǔ)積累(每小題分,共12分）1.下列各組詞語書寫完全正確和加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是 A.寒暄/喧鬧 胡謅/達(dá)州 諛辭坐收魚利 稱職稱體裁衣 B.脊梁/貧瘠 追溯/洗漱 廢墟/長吁短嘆 剽悍/虛無縹緲 .提綱/題款 瀆職/案牘 污穢龍吟鳳噦 靜謐/秘而不宣 .煉達(dá)操練 麥穗/深邃 窺伺伺機(jī)而動 弄堂/弄巧成拙2.下列句子加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是() A.登上鳳凰山,爬上鳳凰樓,只見達(dá)州市區(qū)的高樓大廈鱗次櫛比，大街小巷的人群和車輛川流不息,安全問題著實(shí)令人擔(dān)憂。 達(dá)州市廣大政協(xié)委員自“我為扶貧攻堅(jiān)做件事”活動開展以來,

2、迅速響應(yīng)，如行云流水般積極參與，下基層結(jié)窮親、察民情、獻(xiàn)良策,多渠道、多形式助力我市脫貧攻堅(jiān)。 C近年,校園暴力成為社會公眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，校園欺凌事件屢見不鮮，有些甚至情節(jié)惡劣，令人震驚和氣憤。 .中國詩詞大會因形式新穎，內(nèi)涵豐富,引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注,要不要讓學(xué)生每天背一首詩,大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜,莫衷一是。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( ） A.市委書記包惠在意識形態(tài)工作會上強(qiáng)調(diào)，要圍繞中心、 服務(wù)大局，以更加主動積極的姿態(tài)抓實(shí)抓好這項(xiàng)工作。 B.朗讀者是中央電視臺提出的大型文化類情感節(jié)目，選用精美的文字,用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。 C.只有教育工作者走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)

3、心世界，和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，才能撥動學(xué)生心靈深處的琴弦。 .微電影半山云里的路生動地展示了我市優(yōu)秀基層黨員的先進(jìn)事跡，是我市提高黨員教育工作實(shí)效的大膽探索和首次嘗試。.下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（) 沒有任何一個(gè)作家一天二十四小時(shí)都是作家,他們還有最平常的煙火、最世俗的生活。 難得這些渺小的偉人，在骯臟的世界上,干凈地活了幾十年。 童年顛沛流離,愛情反復(fù)無常,人事是非混亂，國家戰(zhàn)火連天，他們度盡的年歲，好像一聲嘆息。 他們的一生,才是最值得反復(fù)誦讀的巨著。 所謂充實(shí)的生活，就是養(yǎng)個(gè)孩子、栽棵樹和寫本書。 . . . D. 二、科技說明文閱讀(每小題分，共9分）圓珠筆筆頭上的“黑科技” 中

4、國技術(shù)人員終于攻克了圓珠筆筆頭的生產(chǎn)技術(shù)難關(guān),將迎來中國圓珠筆筆頭國產(chǎn)化的新時(shí)代。因此,我們不得不說說圓珠筆筆頭上的“黑科技”。 圓珠筆作為現(xiàn)代社會的一種大眾書寫工具，如今在世界上應(yīng)用極廣。我們現(xiàn)在廣泛使用的圓珠筆是由匈牙利人拉季斯洛·比羅于98年發(fā)明的。由于從事編輯職業(yè)的緣故,比羅對舊式墨水筆的弊端熟記于心,再加上速干墨水的出現(xiàn)，讓他萌生了一個(gè)新創(chuàng)意，那就是在自來水筆膽管里 裝上這種特殊的墨水，這樣寫出來的字就會迅速變干了。比羅的兄弟是一位化學(xué)家，他幫助比羅解決了圓珠筆墨水的最佳黏稠度問題。比羅由此制造出了第一支名為“油溶筆”的圓珠筆。8年6月1日,比羅兄弟倆在英國申請了圓珠筆專利

5、之后，他們對圓珠筆進(jìn)行多次改進(jìn)，并先后向多個(gè)國家遞交專利申請。比羅發(fā)明的圓珠筆具備了現(xiàn)代圓珠筆的雛形:在一根灌滿速干墨水的管子頂端嵌裝上一粒滾珠，借助滾珠的轉(zhuǎn)動把墨水書寫在紙張上。 比羅發(fā)明的圓珠筆改進(jìn)了自來水筆的吸管,并把筆頭改成小圓珠3小圓珠“書寫點(diǎn)”直徑為0.-10毫米。由于小圓珠能夠任意轉(zhuǎn)動,因此才得以把墨水均勻平滑地書寫在紙面上。為了適應(yīng)圓珠筆“書寫點(diǎn)”的變革，比羅把筆芯設(shè)計(jì)成螺旋狀,從而通過控制氣壓來控制墨水的流量。 那么，圓珠筆的“書寫點(diǎn)”是如何工作的呢?原來，人們在用圓珠筆書寫時(shí),在大氣壓力與油墨重力的雙重作用下,筆芯內(nèi)的油墨便會流向筆頭的球座體中，并黏附在“書寫點(diǎn)”上。書寫時(shí)

6、由于球珠的滾動而使油墨附著在紙面上,從而形成清晰、鮮艷、整潔的字跡。 由于圓珠筆的“書寫點(diǎn)”在書寫時(shí)需要承受很大的壓力,所以筆頭的球珠需要用堅(jiān)硬耐磨的材料制成。最初推向市場的圓珠筆是十分昂貴的，就是因?yàn)樽鳛椤皶鴮扅c(diǎn)”的球珠成本很高當(dāng)時(shí)的球珠是用鉻和鋼的合金制成的，具有很好的耐壓耐磨性能。后來,碳化鎢成為制造球珠的常用材料。碳化鎢硬度與金剛石相近,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。用碳化鎢制成的球珠具有更長的壽命，書寫起來也更加流暢。 圓珠筆的筆頭包括球座體和球珠兩個(gè)主要部件，其中的球座體被譽(yù)為圓珠筆筆頭上的“皇冠”。長期以來,筆頭上的球座體無論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料，其核心機(jī)密都掌握在瑞士、日本等國家手中。中國因無

7、法生產(chǎn)，一直依賴進(jìn)口,每年需要用每噸12萬元的價(jià)格進(jìn)口00多噸生產(chǎn)球座體的鋼材。 球座體并不是一個(gè)簡單的與球珠相扣的連接體，而是具有精妙結(jié)構(gòu)的功能體。在球座體的內(nèi)部設(shè)置有五條引導(dǎo)墨水的溝槽,溝槽對加工工藝的要求極其苛刻。加工誤差不能超過0.03毫米。筆頭需要的開口口徑不到0.毫米，還要考慮到書寫角度和壓力,與球珠、墨水溝槽位必須搭配得天衣無縫?？磥恚a(chǎn)高品質(zhì)的球座體，不僅需要超精密的加工設(shè)備和工藝,而且更重要的是需要易切削的不銹鋼原材料。 201年，科學(xué)技術(shù)部啟動“制筆行業(yè)關(guān)鍵材料及制備技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”國家科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，目標(biāo)是三年內(nèi)通過技術(shù)攻關(guān),給數(shù)百億支中國制筆安上“中國珠芯”

8、。該項(xiàng)目分為三個(gè)子項(xiàng)目，即圓珠筆墨水關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化、筆頭材料及其制備技術(shù)的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化、筆頭和墨水匹配技術(shù)評價(jià)體系及新型筆頭研發(fā)等瓶頸問題。 近日,我國科學(xué)家成功研發(fā)出圓珠筆筆頭球座體所用的“超易切削鋼絲”,其工藝技術(shù)及產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量達(dá)到國際先進(jìn)水平，目前已實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)并投放市場。屆時(shí),中國的圓珠筆將實(shí)現(xiàn)真正的“國產(chǎn)化”。(摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）5下列說法與原文不相符的一項(xiàng)是（） A.世界上第一支初具現(xiàn)代圓珠筆雛形的“油溶筆”是在一根灌滿速干墨水的管子頂端嵌裝上一粒滾珠,它是匈牙利人拉季斯洛比羅發(fā)明的。 .最初圓珠筆價(jià)格昂貴是因?yàn)樗墓P頭是用鉻和鋼的合金制成的,現(xiàn)在之所以便宜，是因?yàn)槭褂昧颂蓟u制

9、成的球珠。 C.用圓珠筆書寫時(shí)，分布在筆芯內(nèi)的油墨在大氣壓力與油墨重力的雙重作用下，便會流向筆頭的球座體中,并黏附在“書寫點(diǎn)”上,再由球珠的滾動而使油墨附著在紙面上。 .21年,科學(xué)技術(shù)部啟動“制筆行業(yè)關(guān)鍵材料及制備技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”國家科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，目標(biāo)是三年內(nèi)通過技術(shù)攻關(guān)，給數(shù)百億支中國制筆安上“中國珠芯”。6.下列說法正確的一項(xiàng)是() .選文的說朗對象是圓珠筆筆頭的球珠。 .這篇說明文除主要運(yùn)用了說明的表達(dá)方式外,還兼用了記敘、描寫、議論。 C.文中兩處畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法,第一處具體地說明了世界上第一支圓珠筆誕生的時(shí)間；第二處準(zhǔn)確地說明了圓珠筆筆頭的球座體的溝槽加工誤差

10、極小。 D.這是一篇事物說明文,按照時(shí)間順序、空間順序說明了中國技術(shù)人員終于攻克了圓珠筆筆頭的生產(chǎn)技術(shù)難關(guān)。.下列對珠筆“筆頭”的理解不正確的一項(xiàng)是() A.圓珠筆的筆頭包括球座體和球珠兩個(gè)主要部件，其中的球座體被譽(yù)為圓珠筆筆頭上的“皇冠”。 .圓珠筆筆頭的球座體結(jié)構(gòu)精妙。在球座體的內(nèi)部設(shè)置有五條引導(dǎo)墨水的溝槽，溝槽對加工工藝的要求極其苛刻。 C.“書寫點(diǎn)”為一個(gè)直徑為0-.0毫米的圓珠,它能 夠任意轉(zhuǎn)動，書寫時(shí)由于它的滾動而使油墨附著在紙面上。 D.筆頭上的球座體無論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料，其核心機(jī)密一直掌握在少數(shù)國家手中,中國都無法生產(chǎn)。近日,我國科學(xué)家已成功研發(fā)出圓珠筆筆頭所用的“超易切削

11、鋼絲”。三、文言文閱讀（每小題3分,共9分） 【甲】魚,我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者,故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也？ 由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于

12、我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏 者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 【乙】衛(wèi)律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之,乃幽武,置大窖中,絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死,匈奴以為神,乃徙武北海上無人處，使牧羝,羝乳,乃得歸。別其官屬?；莸龋髦盟?。 武既至海上,廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊,臥起操持,節(jié)旄盡落武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出,及還，須發(fā)盡白。(節(jié)選自漢書李廣蘇建傳，有刪改） 【注】白:稟告，報(bào)告。旃：通“氈”,毛織物。北海：現(xiàn)西

13、伯利亞貝加爾湖一帶，當(dāng)時(shí)屬匈奴的北境。羝(d)： 公羊。?；荩喝嗣?蘇武的隨從之一。廩食:公家供應(yīng)的糧食。蘇武作為漢朝的使臣，匈奴理應(yīng)供給吃的用的。 去:即“弆”（）。收藏。節(jié)旄(máo）：節(jié)杖上用牦牛尾做的飾物。8.結(jié)合語境,下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( ） A.所識窮乏者得我與 得：感激 B.萬鐘于我何加焉 加:益處 C.置大窖中，絕不飲食 食：吃 D杖漢節(jié)牧羊 杖：拿著下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A.妻妾之奉/單于愈益欲降之 B此之謂失其本心別其官屬?；莸?C.蹴爾而與之/掘野鼠去草實(shí)而食之 D.是亦不可以已乎/始以強(qiáng)壯出1.下列對甲、乙兩文內(nèi)容的理解與分

14、析,不合文意的一項(xiàng)是（） A.甲文中列舉“不食嗟來之食”和“萬鐘不辯禮義而受之”兩個(gè)例子,事例典型,無可辯駁,有力論證了保持本心的重要性。 甲文行文流暢、論證嚴(yán)密、引譬設(shè)喻、排比鋪陳、氣勢恢宏。乙文是一篇人物傳記，通過詳細(xì)記敘蘇武被幽禁時(shí)忍受的種種磨難，生動形象地刻畫了蘇武這一人物。 C.甲文用“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”來強(qiáng)調(diào)人本來就有羞恥心,這是一種善心,可以幫助人們在“義”與“不義”之間做出正確的選擇:乙文中的蘇武堪稱孟子眼中的“賢者”。 .甲文首先闡明了“義”重于“生”，在闡述這一層道理時(shí)，孟子先從反面論述了“義重于生”，繼而再從正面假設(shè)，提出質(zhì)問。乙文中“匈奴以為神”

15、表現(xiàn)了匈奴人對蘇武的敬重。第卷(閱讀感悟共50分）四、翻譯、感悟，鑒賞、默寫(17分）11將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分,共4分)（1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之,賢者能勿喪耳。 ()使牧羝，羝乳,乃得歸。 1.拓展探究。試用甲文作者的觀點(diǎn),結(jié)合乙文內(nèi)容,說說你眼中的蘇武（3分) 13.詩歌鑒賞。（4分）【甲】赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！疽摇款}烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。(）請概括兩首詩的內(nèi)容。(2分)(2)甲、乙兩首詩分別表達(dá)了作者怎樣的思想感清？（分）1.根據(jù)提示，用作品原句填空。(每小題分

16、，共6分）(1）晴川歷歷漢陽樹, 。（2） ?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(3)歲月匆匆,“時(shí)間都去哪兒了”讓我們不由得想起孔子在河邊的那一聲感嘆: , 。(4)蘇軾的水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)寫賞月之間,時(shí)光悄悄流逝的詩句是： ， 。(5)觀書有感一詩里告訴人們只有不斷地豐富知識,有了濃厚的積淀,才能明辨事理,有所成就的詩句是 ? 。()毛澤東的沁園春雪中，給人一種奮飛的態(tài)勢和競爭的活力的句子是: 。五、現(xiàn)代文閱讀(23分)（一）閱讀張葉的少年的月夜,完成15 -題。（12分） 對六歲的樂樂來說，九歲的阿保就像他的閏土哥。閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來的，樂樂每天都會觍著臉哼唧:“媽媽抱抱,媽媽拍拍，媽媽摸

17、摸,媽媽講故事” 賤兮兮的童聲讓爸爸直呼肉麻,樂樂已經(jīng)知道撒嬌是會被別人笑話的,但他樂意,誰管得著。 阿保穿著件白背心,趿拉著一雙滿是黑泥的拖鞋，頭發(fā)很長很亂,都直立著。最初，他用審視的、提防的眼神看著樂樂。這年月,即使農(nóng)村的孩子,也都在學(xué)校學(xué)會了普通話,他弄懂了樂樂的語言后，開始跟樂樂一起玩積木。阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道。樂樂瞪著晶亮的小眼睛喊道:“我以為你是窮孩子呢!”媽媽趕緊制止他并不安地看著阿保,但阿保沒有說話。對于這個(gè)寡言的孩子，媽媽心存戒備,生怕他出其不意地打樂樂，可樂樂不明白媽媽怎么會有這種稀奇古怪的想法。 樂樂瞅個(gè)空子，央求阿保帶

18、他去追后院的雞鴨,阿保靈敏得像個(gè)猴子,老母雞看見他都嚇得發(fā)著抖蹲下來。院中的老楊樹上，住著一只松鼠，阿保爬到樹杈上去抓，樂樂緊張得心都要跳出來了。樹下有個(gè)豬圈，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時(shí)瞥他們一眼，墻角一個(gè)露天的糞池被雨淋得快滿了。松鼠逃到樹梢去了,阿保從樹上下來，帶樂樂去二樓淘他的玩具箱。 樓梯是用鐵焊的,看上去很陡，但是站到二樓陽臺上就能夠到樹上的橘子。樂樂的媽媽這時(shí)候追過來：“天哪!樂樂你爬那么高干嗎!多危險(xiǎn)?。∧憧催@豬圈，這糞池！ 掉下去可就完了!”阿保的奶奶喊他吃飯,一碗很黑的肉，是昨天沒吃完的，奶奶也不舍得吃，一頓趕著一頓給阿保留著，樂樂說:“我媽媽說吃剩飯對身體不好，容易得癌癥。

19、” 媽媽喊樂樂回家吃飯,用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵,順便問阿保的成績好不好。阿保奶奶抱怨道：“阿保腦子笨，我和他爺爺又不能輔導(dǎo),他回回都考不好?！?夜晚孩子們消停下來,老年人不允許過早開燈,他們只好坐在門前的水泥臺階上聊有趣的事。阿保告訴樂樂，上學(xué)要步行三里路，路兩邊都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青蛙。他隨身帶一個(gè)打火機(jī),有時(shí)候會偷偷點(diǎn)燃路邊的野草,有時(shí)還會挖田里的泥巴捏小人,溝里的水不深，但是掉下去可很難上來,溝的盡頭是用來澆地的水井。這些讓樂樂聽得入了迷,抬頭望見月亮已經(jīng)升得老高了，照著小院對面那片亮洼洼的菜畦。樂樂說:“農(nóng)村的月亮可真干凈,跟剛洗完的臉一樣！”阿保問：“城里沒有月亮嗎?

20、”樂樂說：“城里的月亮容易和路燈弄混?！卑⒈＞拖耄耗堑枚啻蟮穆窡舭?要是每一盞路燈都跟月亮一樣大,那該多神奇呢！對了,媽媽爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。 明天小長假就結(jié)束了，這是最后的月夜。樂樂像跟媽媽撒嬌一樣倚著阿保的肩膀,明天的分別讓他有些傷感。這時(shí)奶奶出來嚇唬他:“你爸媽說明天把你放這里，讓你每天和阿保哥哥一起上學(xué)?！睒窐芬荒槓琅?“我才不要當(dāng)留守兒童！ ”說完他回頭問阿保:“哥哥你是留守兒童嗎？你媽媽呢?”阿保又沉默了 一會兒，告訴樂樂,媽媽和爸爸都去上海 給他掙錢去了，爸媽很愛他，所以要掙很多錢將來好送他出國讀書,爸媽還答應(yīng)他下次回來給他買個(gè)平板電腦。“可是 媽媽說，平板電腦對眼

21、睛不好！”樂樂一本正經(jīng)地說。 蛐蛐兒的鳴唱越來越響,青蛙跟著伴奏。臺階上的兩個(gè)孩子都不肯回屋,他們望著天空,各自想著心里的月亮。（選自金羊網(wǎng)，有刪改)15.請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（2分) .本文以“少年的月夜”為題,簡潔、新穎。結(jié)合全文，說說樂樂、阿保心中的“月亮”到底是什么。(2分） 17結(jié)合語境，品析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(2分） 閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來的,樂樂每天都會觍著臉哼唧:“媽媽抱抱,媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事” 賤兮兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂樂已經(jīng)知道撒嬌是會被別人笑話的,但他樂意，誰管得著。 18.文中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?為什么樂樂覺得農(nóng)村的

22、月亮“干凈”，阿保覺得城市的路燈很“神奇”?(3分） 1細(xì)讀全文,結(jié)合下面的鏈接材料,完成后面的問題。(3分） 【材料一】20世紀(jì)0年代初，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快,農(nóng)村剩余勞動力開始大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移。由于諸多條件的限制，很多農(nóng)民工在自己進(jìn)城的同時(shí)卻無力照顧自己的孩子,讓這些留守孩子面臨著諸多方面的問題。 【材料二】據(jù)調(diào)查,農(nóng)村“留守兒童”在成長中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問題。 假如你是文中的阿保，你希望社會、學(xué)校、家庭給予你怎樣的關(guān)愛,談?wù)勀愕南敕ā?(二）閱讀吳黎宏的讀書是一種心靈修復(fù),完成20-2題。(1 分） 書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī),

23、書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。 讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí),我工作熱情主動卻有些馬虎,考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問題,固然有客觀的原因,但說到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外,我常從書中找老師,在閱 讀中修煉心性。通過讀論語菜根譚和小窗幽記，懂得了“己所不欲，勿施于人”和“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。 讀書可以消除煩惱郁悶,讓心靈愉悅平和。社會不同于象

24、牙塔，人要面對的事情很多,煩惱總是難免。但煩惱 不能成為障礙,情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)緩解：對我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重,驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火,所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀詩經(jīng)，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀莊子，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文,如沐春風(fēng)飲清泉般暢快可以說，讀一本早就想讀的書,就像遇見了仰慕已久的朋友。而且,讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣,是充實(shí)持久、不可替代的快樂。 讀書可以防止浮躁貪婪,讓心靈寧靜淡泊。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，人容易變得浮躁,尤其作為一名干部,不時(shí)對自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十

25、分重要。對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說,“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說,“養(yǎng)心莫善于寡欲”;諸 葛亮說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”;王陽明認(rèn)為，君子要懂得 “收放心”,磨煉自己的心性通過讀書,讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上,業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書,對世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無聊,不被五光十色的誘惑左右，有效遏制“病毒入侵”,守住心靈的寧靜與澄澈。 讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書

26、卷可以給我們慰藉、孔子厄而作春秋,屈原被放逐而賦離騷，左丘明失明而著國語在逆境中讀書,會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認(rèn)識，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣,以堅(jiān)韌的意志面對挑戰(zhàn),以嶄新的狀態(tài)面對人生。 讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。(有刪改)20.本文的中心論點(diǎn)是什么?（2分) 1.結(jié)合全文,請簡要分析本文的論證思路,(分) 22第段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用? (3分) 23.“讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大”,作者列舉了三位古人的事例對其進(jìn)行論證。請?jiān)倭信e兩個(gè)現(xiàn)代名人（不限中外）讀書的事

27、例作論據(jù)。（2分) 24.閱讀下面的鏈接材料,結(jié)合全文,請你寫兩句含有比喻修辭手法的句子作為自己的座右銘。（分） 【材料一】曹文軒：讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前方。讀書其實(shí)培養(yǎng)的是一種眼力,不讀書的人其實(shí)是沒有前方的,也是沒有未來的,也是沒有過去的。 【材料二】培根：讀史使人明智，讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué)，皆成性格。 六、語言綜合運(yùn)用（1分）2.名著閱讀。（分） 下面是摘自課文中的內(nèi)容,請按要求回答問題。 那挑酒的漢子看著楊志冷笑道：“你這客官好不曉事！早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來!” “那挑酒的漢子”是

28、(人名)，這段文字出自元末明初小說家 （作者名)的作品。(分）26請仔細(xì)觀察右邊這幅公益廣告圖片,然后用自己的語言介紹一下它的內(nèi)容。（分) 27.綜合性學(xué)習(xí)（5分） 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式,以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所。16年11月30日,中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。在國際氣象界,“二十四節(jié)氣”被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。閱讀下列材料,完成后面的問題。 【材料一】在沒有“天氣預(yù)報(bào)”的中國古代，先民們根據(jù)太陽在一年中對地球產(chǎn)生的影響而概括總結(jié)出一套氣象歷法“二十四節(jié)氣”。自秦漢發(fā)明至

29、今已經(jīng)用了 200多年了,在我國勞動人民的生產(chǎn)和生活中扮演了相當(dāng)重要的角色。 【材料二】“二十四節(jié)氣”是中國人“天人合一”文化理念的體現(xiàn),更是中國人自然觀、生命觀、宇宙觀、哲學(xué)觀的體現(xiàn)。 【材料三】“二十四節(jié)氣”申遺成功是中華民族對世界的貢獻(xiàn),充分體現(xiàn)了國際社會對中華傳統(tǒng)文化的高度認(rèn)可和尊重,有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣與傳播，也有利于世界各國人民通過它認(rèn)識和了解中華民族的理想、準(zhǔn)則和精神。()請用一段連貫的話寫出你的探究所得。（字跡清晰,書寫工整，簡潔明了，不超過50字)(3分） (2）中國人耳熟能詳?shù)拿髑骞?jié)氣歌彈詞，暗含了“二十四節(jié)氣”的先后順序。請結(jié)合二十四節(jié)氣歌寫出彈詞中漏掉的節(jié)氣名稱。(

30、1分）附:二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。節(jié)氣歌彈詞（節(jié)選） 西園梅放立春先,云鎮(zhèn)霄光雨水連。 初交河躍鯉,春分蝴蝶夢花間。（)207年務(wù)院批準(zhǔn)，“二十四節(jié)氣”之一被定為 我國法定節(jié)假日,這一節(jié)氣是( )(1分） .春節(jié) B.清明 C.端午 D中秋第卷(交流表達(dá)共40分)七、作文(40分）28.按要求從以下兩題中任選一題作文?！咀魑念}一】 生活中,我們有大多的不期而遇。人群里,我們有與親人朋友的偶然相遇;書店里，我們有與渴慕已久的書籍相遇;影視作品中，我們有與偉人英雄的相遇；旅游中，我們有與美麗風(fēng)景的相遇 請以“最美麗的相遇”為題，寫一篇文章?！咀魑?/p>

31、題二】 家庭是孩子成長的溫床，父母是孩子最早的老師。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說:“家庭是社會的一個(gè)天然的基層細(xì)胞，人類美好的生活在這里實(shí)現(xiàn)，人類勝利的力量在這里滋長,兒童在這里生活著、生長著這是人生的主要快樂?！?請以“發(fā)生在爸爸媽媽之間的一件小事”為題，寫一篇文章?！緶剀疤崾尽恳姓媲閷?shí)感；選擇你最能駕馭的文體(詩歌除外）;不少于00字;不得抄襲、套作;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。達(dá)州市0年高中階段字校招生統(tǒng)一考試語文參考答案1.C(3分)【解析】本題考查字音與字形的辨析。A項(xiàng), /xun，u/hu，yúyú, hè/hèn,坐收魚利坐收漁利；

32、B項(xiàng),j/jí,sù/shù， x/x， pio/pi; C 項(xiàng)，í/tí, dú/dú, uì/uì,mì/mì；Dliàn/liàn,ì/suì，ì/sì,lòng/ nòg,煉達(dá)練達(dá)。故選C。.B(3分）【解析】本題考查成語的理解與運(yùn)用。B項(xiàng),“行云流水”意為“飄浮的云,流動的水,形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢”。用在這里不合語境。故選B。.A(3分）【解析】本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)，動詞 “提出

33、”與賓語“節(jié)目”搭配不當(dāng)；C項(xiàng),主語殘缺,應(yīng)將“教育工作者”放到“只有”一詞的前面;D項(xiàng),語序不當(dāng)，應(yīng)改為 “首次嘗試和大膽探索”。故選A。4.A(3分)【解析】本題考查句子的排序。第句是這段文字的中心句，故放在段首,可排除C、D兩項(xiàng)；第句中的“這些渺小的偉人”，與第句中的“他們”相照應(yīng);第句是總結(jié)句,應(yīng)該放在段尾。故選A。.B(3分)【解析】本題考查對文意的把握能力。項(xiàng),現(xiàn)在圓珠筆筆頭的球珠是用“碳化鎢”制成的，是因?yàn)椤疤蓟u硬度與金剛石相近,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。用碳化鎢制成的球珠具有更長的壽命,書寫起來也更加流暢”，文中并未明確表明使用“碳化鎢”制成的球珠與圓珠筆價(jià)格便宜有關(guān)系。故選B。C(3分

34、)【解析】本題考查對文章的理解能力。A項(xiàng),本文的說明對象為“圓珠筆筆頭上的黑科技”,并不單指球珠;項(xiàng),本文沒有使用“議論”這一表達(dá)方式;項(xiàng),通讀全文，可知全文并非意在說明“中國技術(shù)人員終于攻克了圓珠筆筆頭的生產(chǎn)技術(shù)難關(guān)”，該項(xiàng)表述有誤:故選C。7D（3分）【解析】本題考查對文章的理解能力。D項(xiàng),根據(jù)最后一段,可知“我國科學(xué)家成功研發(fā)出圓珠筆筆頭球座體所用的超易切削鋼絲”。故表述有誤。.C(3分）【解析】本題考查文言詞義的理解?！敖^不飲食”根據(jù)文意應(yīng)該是“堅(jiān)決不給（他）吃的喝的”的意思,所以“食”應(yīng)為名詞,意為“吃的”或“食物”。故選C。9.B（3分）【解析】本題考查文言虛詞。A項(xiàng)，助詞,相當(dāng)

35、于“的”/代詞，代指蘇武；B項(xiàng)，兩個(gè)“其”都是人稱代詞,“他(她、它)的，他（她、它)們的”的意思；項(xiàng)，連詞，表示方式 或狀態(tài)/連詞，表示順承,相當(dāng)于“就”“才”;D項(xiàng)，可以/介 詞，在時(shí)候。故選B。10.(分)【解析】本題考查對文言內(nèi)容的理解。甲文首先以“生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦 我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也”從正面論述了“義重于生”，之后連用“使則”的句式,從反面假設(shè),提出疑問；乙文“匈奴以為神”是被“武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死”的行為震撼。故選D?！緟⒖甲g文】 【乙】衛(wèi)律知道蘇武最終不可能因?yàn)橥{而投降，就報(bào)告了單于。單于越發(fā)想使蘇武投降，便把他囚禁在

36、大窖里，堅(jiān)決不給（他)吃的喝的。天降雨雪，蘇武就臥在地上，吞食雪團(tuán)與氈毛,過了好多天也沒餓死，匈奴以為他有神靈保佑,就把他流放到北海邊上沒有人煙的地方，（匈奴） 讓（蘇武)放牧公羊。(說是等到）公羊生了小羊，才能夠讓他回來。（匈奴)把他與屬吏常惠等人分開，囚禁在不同的地方。 蘇武（被流放）到北海邊上之后，匈奴不供給他糧食，(他只好）挖掘野鼠所儲藏的草籽充饑。拄著漢朝旄節(jié)牧羊，時(shí)時(shí)刻刻把漢朝旄節(jié)帶在身邊，連旄節(jié)上的旄尾都脫落了。蘇武被扣留在匈奴一共十九年,出使時(shí)正當(dāng)壯年,等到返回時(shí),胡須和頭發(fā)都白了。11.（1)不是只有賢人有這種本性，人人都有,賢人能夠不喪失罷了。（2分)（2)（匈奴)讓(蘇武

37、或他）放牧公羊。(說是等到）公羊生了小羊,才能夠讓他回來。（羝：公羊；乳：生育；乃:才;得:能夠；注意省略成分的補(bǔ)充。2分，根據(jù)情況酌情扣分）12.甲文作者提出了“舍生取義”的觀點(diǎn)（1分);乙文通過詳細(xì)記敘蘇武在匈奴經(jīng)受種種生活上的磨難,終不投降,表現(xiàn)出蘇武是一個(gè)堅(jiān)貞、頑強(qiáng)、心中有“義”的人(2分)。(言之有理即可，共3分)13.(1)甲詩借古物來表達(dá)對前朝人物和事跡的慨嘆（分)。 乙詩針對項(xiàng)羽兵敗的史實(shí)，批評他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn) （分）。（共2分)(2)甲詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述來抒發(fā)自己的感慨,表現(xiàn)詩人懷才不遇的抑郁不平之情(1分)。乙詩表達(dá)了詩人對項(xiàng)羽的惋惜之情，同時(shí)暗含諷刺之意（分)。(共2分）4.(1)芳草萋萋鸚鵡洲(2)云橫秦嶺家何在（3)逝者如斯夫 不舍晝夜（4)轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無眠()問渠那得清如許 為有源頭活水來()欲與天公試比高（每小題1分,有錯別字、添字、漏字均不得分,共6分）15.小長假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂樂和農(nóng)村留守兒童阿保經(jīng)過幾天短暫相處后建立了深厚感情。(2分)6