學寫作文提綱(2)

1、第三講 設計藍圖學寫作文提綱教學目標：1 1、學會兩種列提綱的形式；2 2、能夠根據提綱寫出文章；3 3、能夠結合提綱與原文對自己的文章進行修改。 教學重點：1 1、學會兩種列提綱的形式2 2、能夠根據提綱寫出文章 教學難點 ：能夠結合提綱與原文對自己的文章進行修改。 教學準備： 課件教學過程：第一課時開課語： 同學們好，又來到了我們小作文、大智慧的作文課堂。小小作文快樂多，小小作文趣事多，小小作 文游戲多！讓我們一起開始快樂作文，開啟智慧之旅吧！先請大家進入我們的第一站 【快樂誦讀，越讀越經典】一、經典誦讀【注】教師可先讓學生背讀上節(jié)課所學的論語內容論語學而篇三子曰：巧言令色，鮮矣仁。”PP

2、TPPT 動畫誦讀展示。師：哪位同學能夠自告奮勇來讀一讀這句話？ 生： 我，老師，我來讀。 站起來讀論語。 師：不錯，很流利，下邊聽老師來讀一讀，仔細聽，老師是怎么讀的。1 1、 聽讀，先聽老師讀一遍。2 2、 跟讀，跟老師讀三遍，老師簡單解釋其意思?！窘忉尅靠鬃诱f：“花言巧語，裝出和顏悅色的樣子，這種人的仁心就很少了?！? 3、 齊讀：一起齊讀兩遍。4 4、 默讀：閉上眼睛一起讀。5 5、 點讀：誰能夠不看，可以背出這幾句，并說出意思。 小結：同學都記得很快很好，回家后請你們讀給爸爸媽媽聽，并解釋給他們聽這幾句的意思，請爸爸媽媽在書上為我們作上記號?！咀ⅰ拷處熢谝馑贾v解時不必作一定要理解的要

3、求，只作了解即可。二、糧草先行師：同學們，你們傾聽過身邊的各種聲音么？你們了解過自然界里各種鳥、獸、樹、蟲的聲音么？ 你們關注過身邊的人群里的聲音么？今天我們的糧草先行里的詞語就是有關這些聲音的收集。師： 你聽到過鳥叫嗎？那是一種什么樣的聲音呢？生： 咕咕叫。鳥類：布谷、嚦嚦、喳喳、咕咕 師：你認識哪些獸類？它們都會發(fā)出什么樣的叫聲？ 生：老師，我知道小雞是唧唧唧，小狗是汪汪汪，小貓是喵喵喵。 獸類：羊（咩咩） 牛（哞） 狗（汪汪） 貓（喵喵） 師： 當你身處在人群中，你聽到人類會有什么樣的聲音呢？ 生：睡覺呼呼呼，打呵欠是啊一一 人類：洪亮 渾厚 沙啞 甜美 師：讓我們融入大自然中去，自然界

4、里你聽到了什么聲音？ 生： 在大自然可以聽到鳥聲，打雷聲，下雨聲，風聲。 自然：呼呼（風聲） 轟?。ɡ茁暎┑未穑ㄓ曷暎﹪W嘩（水聲） 生： 在我們身邊有很多各類各樣的聲音，大自然真是神奇?。?師：看來同學們還真的是生活中的有心人， 都能夠說出來這些聲音， 希望大家能把這些詞語記下來， 運用到我們今后的作文當中去，這樣會讓我們的作文更加生動有趣。（將詞語抄寫在詞語積累本上）第二課時【能說會道，你我來比較】師： 現(xiàn)在老師要給大家出一道想象題，看看大家平時有沒有注意觀察到生活中的老師在不同的情境 下會是什么樣子的， 大家回憶想象一下如果你的老師在教室里改大家的期中試卷， 面對不同成績的試卷， 老師在批

5、改時會有什么樣子的動作呢？（要求用上 8 8 個表示動作的詞語）生： 咧嘴、眉毛一挑、合不攏、眉開眼笑、快速生： 翻、抖、卷生： 皺眉、重重地一劃生： 師： 大家都說得很不錯，現(xiàn)在請你們將你說的這一系列的場景與動作寫在課本的第 1919 頁能說會道 里?！局R密碼門，鑰匙來開門】我們收集了那么多聲音的詞語，也回顧了上次課我們對人物動作的描寫，那么這節(jié)課我們到底是要 學什么呢。請大家跟老師一起進入“知識密碼門，鑰匙來開門”環(huán)節(jié)1 1、作文金鑰匙我們今天要學的就是為作文設計藍圖 學寫作文提綱【PPTPPT】師： 有的同學問了為什么寫作文還要寫提綱呢？提綱有什么作用呢？同學們以前有沒有為作文寫提 綱

6、呢？生： 老師，我以前寫過，感覺好像沒什么幫助啊！生： 老師，學過，我覺得這個對作文是很有幫助的。生： 師： 寫作文前先列提綱可以幫助我們理清文章的思路，對文章有一個整體構思，讓我們在寫作文的 時候能夠內容更加具體、順序更加自然、主次更加分明。就像蓋房子一樣，建筑師在真正著手蓋房子之 前，一定會會畫設計圖，將房子的大小、高度、門窗的位置等等地方都要做一個周密的設計，這樣蓋出 來的房子才能是漂亮結實的好房子。師： 今天老師就要教給大家兩個列提綱的方法，讓大家成為作文領域里的設計師。課本第 2020 頁書山探寶里我學會了縫沙包的提綱師： 這個提綱寫了幾個方面的內容？生： 三個方面。師：從這個提綱中

7、你看得出哪個部分是最重要的？生：老師，肯定是第二部分?。煟旱诙糠质菍懙目p包的過程，他又具體分了幾點？生：第二部分他又具體分了四點來寫的。師：結合這個提綱，我們再看看下邊的文章，他是不是按照提綱的順序寫的？你覺得這樣寫好不好 呢？好在哪里？生：好像作文的大概已經出來了，按照這樣就可以寫作文了。師：對了，按照提綱來寫作文，可以讓我們的文章條理清楚，過程具體，有條理，重點突出。這種 列提綱的方法也就是我們今天要學會的第一個列提綱的方法“標題式提綱”師：這種標題式的提綱是用簡潔的文字標出了各段的寫作要點，文字簡潔，速度較快。適合于對寫 作內容熟悉或寫作時間較緊的情況。請大家再看課本第 2222 頁

8、書山探寶里一個關心我的人的提綱師：這個提綱跟剛才的標題式的提綱有什么不同？生：他只有幾句話組成的。師：這個提綱里寫的是什么內容？生：這個提綱里寫的是一個關心我的人一一曹老師，通過一件事體現(xiàn)她是如何關心我的。師：這則提綱里寫的是具體的事情，把要寫的事、寫的順序都設計好了，我們一起來看看提綱下邊 的片斷寫的如何生：這個片斷完全是按照提綱的內容來寫的。師：按照這種提綱寫的文章將這個關心我的人通過吃餃子這樣的一件小事交待的非常順利和流暢。 這就是我們要學的第二種方法以 “要點式提綱”。這種提綱方法比較詳細，它即要表明作文中心又要寫出作文的大致內容，同時，還要交代出文章的 詳略。師：兩種方法老師都教給大

9、家了，現(xiàn)在應該輪到同學們大展身手的時候了，但是要兩點是老師要提 醒大家的。編寫提綱的要求：1 1、 要按照作文的三個順序來進行（審清題目、確立中心、選擇材料）如果沒有按照這三個順序來 擬定提綱，就算提綱寫得再好，文章也沒有辦法寫得好。2 2、要簡潔明了作文提綱只是作文和一個思路，一個框架。因此作文提綱要完整但不能過于繁瑣，既要簡潔又要達 到寫作目的。第三課時2 2、書山探寶師：同學們都掌握好了如何寫作文提綱了，現(xiàn)在我們重新再來看一看我們剛才看過的文章，了解一 下這些文章具體是如何寫的。請同學們閱讀課本第 1919 2222 頁的文章，將你認為描寫好的詞語或句子作上記號，并寫在課本的第 2323 頁朝花夕拾里?！緯凶杂悬S金屋，誰是最終英雄】1 1、妙筆生花說了這么多，到底我們寫得會不會跟說的一樣精彩呢？相信接下來的環(huán)節(jié)里一定可以個個能展現(xiàn)自 我才能，看看誰是這節(jié)課的英雄請同學們經“課間十分鐘”的活動內容來寫一個片斷，寫之前記得寫提綱哦。以“快樂的一天”為題，列一個作文提綱，并按照提綱寫作文。2 2、成果發(fā)布 老師進行習作點評！ 總結：這節(jié)課老師一共教給了你們列提綱的兩種方法和兩個注意點，我們再一起來回顧一下：板書設計：第三講 設計藍圖學寫作文提綱一、“