2015年下學期班主任工作總結(jié)范文

1、2015 年下學期班主任工作總結(jié)范文在上學期工作的基礎上，本學期初，我將工作的重點放在繼續(xù)維 持學習狀態(tài)上的穩(wěn)；但還有個別學生行為散漫、學習狀態(tài)不佳，我的 第二個工作重點放在轉(zhuǎn)變個別生，確保他們不再退步。因此，本學期除了常規(guī)工作之外，將此作為重點。經(jīng)過一學期，總結(jié) 一、班級簡介 本學期擔任高二（ 8）班的班主 任，班里共有學生 51 人，男生 27 人，女生 24 人。本班的男生多數(shù)對學習沒興趣并且基礎差，而多數(shù)女生較好。 剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有一部分學生無心向?qū)W，紀律 散漫，班級集體觀念不強。同學心理素質(zhì)和自我約束能力較差，學生的叛逆心理較強，這些 都給管理好這個班級帶來了較大的阻

2、力。經(jīng)過一學年的教育整頓 ,班風學風逐漸有所改觀。二、我所做的主要工作 （一）加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為 邁向高三打好基礎 1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況 ,嚴防死守。認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。 通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自 我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意 指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。3、加強班風和學風建設，通過一些具體活動來增強學生的集體榮 譽感和凝聚力，積極發(fā)動學生參加學校和年級組織的各種比賽。在比賽中學生更加團結(jié)，并通過共同的努力取得

3、了可喜的成績。 我積極的準備了本學期的家長會，取得了較好的效果。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養(yǎng)學生正確的學習 方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識。（二）堅持利用好班會課，班會是對學生進行教育的最好時機， 我能利用好每周的班會課進行教育，有思想品德、做人的道理、責任 心的培養(yǎng)、 勵志等，下列是我們班舉行的系列班會 三月 做最好的 自己 四月 責任 五月 感恩 六月 細節(jié)決定成敗 （三） 轉(zhuǎn)變后進生的艱辛工作 本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想 也兩極化，特別是后進生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用 和教化后進生，即抓好典型，對學生

4、因材施教，分批集中進行指導教 育，如針對成績，幫助不同層次的學生進行分析并確立短期目標，頗 有效果。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些后進生的身上。 他們一則不遵守學校紀律， 這是正常教學秩序當中不和諧的地方。 對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確 實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句，不高興就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度說實話，有十個左右的學生每天就是一個空殼，人坐在教室里， 但靈魂確不知道漂在哪里。雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結(jié)果總不是那么 的盡如人意。為建設這個班花了不少心思，但有幾個無心向

5、學的學生，還沒有 能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。（四）利用各種機會及時與學生、家長、科任教師交流、溝通， 除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容 包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。二、主要收獲和體會 （一）加強了學生心理教育，促進健康成 長，對心理嚴重的學生，給予的關(guān)心和指導；對全體學生進行心理上 的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。（二）不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己 的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水 平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。三、存在的問題 （一）班級管理工作還是要加強班干部和學生 自覺性的培養(yǎng)。這學期我個人盯得相對的緊一些，在這一點上，還需要向各位老 師請教。（二）班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生容易鉆空子班級的各項常規(guī)工作有待進