2015年6月培訓心得體會

1、20152015 年 6 6 月培訓心得體會XXXX 精心整理了 20152015 年 6 6 月培訓心得體會，望給大家?guī)韼椭?！?多心得體會 , ,培訓心得體會 , ,反腐倡廉心得體會 , ,三嚴三實學習心得體會 , , 軍訓心得體會 , ,拓展訓練心得體會 , ,請心得體會欄目 ！ 心得體會范文近 期，在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下，對初級中學實驗教師在區(qū)教師進修學校 進行了集中培訓。培訓期間，我們聆聽了專家關于實驗裝備，實驗室標準化建設和 規(guī)范管理及實驗教學的策略等知識講座，覺得本次培訓具有針對性和 實效性, ,獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升 華，課堂實驗教學獲得了新感悟

2、，許多教學中和實驗室管理中的困惑、 迷茫得到了啟發(fā)解決 在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的 是專家們就初中化學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，化學是一門綜 合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學 生學習化學興趣、提高化學成績是至關重要的，因此作為一名化學教 師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的 思維品質。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗 因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或實驗不成功等結果， 教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導，在現(xiàn)場我們培訓每位教 師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進 行了

3、交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。 通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效 性改進創(chuàng)設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性 的，符合化學教學實際。通過本次培訓我還體會到： 在新的課程理念下，化學教師應樹立 全新的實驗教學資源觀，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教 學資源，豐富化學課堂教學信息，真正落實化學新課程的實施要求， 使化學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機 ! ! 1.1.以室為陣地，開發(fā)和利用條 件性資源 化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地， 也是重要的條件性 資源。學校應重視實驗室建設，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。 同時，也要鼓勵

4、師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具， 發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、 易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質儲備， 又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。 教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動， 實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。2.2. 以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源 生活中有豐富的實驗題 材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的重要內 容。教學中，我們組織學生參觀、調研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習 內容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感。3.3. 以師生智慧為隱性課程，

5、開發(fā)和利用生成性資源 完美的教學是 精心預設的結果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花， 準確把握 意外帶來 的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。4.4. 以現(xiàn)代信息技術為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源 在化學實驗教 學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質參與且不易排污 的實驗、化學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需 要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術手 段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是化學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活 動難以

6、代替的，現(xiàn)代信息技術不過是教學的輔助手段，要充分利用其 優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。讓我們都珍惜每一次培訓。心得體會范文 我曾經(jīng)有一個學生，他學習很認真，而且不死板， 很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他?？墒堑鹊狡谀┛荚嚨臅r候，他大部分題目都做得很順利，只有一 個填空題他怎么也想不起來了，我看了他，他只是朝我笑。 我轉身向后面走的時候，再回來發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書。 當時我就想馬上把他抓住， 后來一想這樣會對他的心靈留下傷害， 只是看了他一眼，沒有說。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書放了回去。 改卷子的時候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目 也

7、都對，經(jīng)過一番思考，我還是給了他一百分。最后成績下來以后，全班只有他一個人考了一百分。 第一名的獎品是一個優(yōu)美的筆記本，他接過去的時候臉紅了。 我沒有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn) 在更是工作得非常出色。我本來以為這是我們之間一個心照不宣的秘密，但前幾天他和我 打電話的時候說起了這件事情，說是非常感謝我當時沒有拆穿他，保 留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個一百分。 這件事已經(jīng)過去了，但是那個學生卻和我一直保持聯(lián)系，關系非 常親近。我想一個老師在對待一個學生的時候，不要硬搬那些教條，處理 問題的時候多站在學生的角度考慮一下，也許會收到意想不到的收獲 也說不定。回想一下自己的教育經(jīng)歷，你有沒有過偏心眼的時候 ? ?在教育學生時，是否考慮過自己的言行會對他們造成什么影響 ? ? 2 2、字數(shù)： 300-600300-600 字。我想偏心眼應該是每個教師都會遇到的問題，還有的老師覺得這 是不可避免的事情。為什么呢 ? ?因為有的學生實在是討人喜歡，又乖巧又聽話，而有的學生呢，調皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學生估 計所有的老師見了他就要先頭疼三分。然后偏心眼的存在似乎就順理成章了。人之所以區(qū)別以動物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學生平時成績好，表現(xiàn)好，偶 爾有一點過失，都會原諒?？捎械膶W生