11學案設計 (2)

1、學案設計 第一單元笑迎新生活第一課珍惜新起點第1課時新學校,新同學學習目標1.發(fā)現(xiàn)升入初中后在校園里遇到的新鮮事,積極迎接新生活。2.認識友誼的重要性,新朋友將會成為我們?nèi)瓿踔猩牡闹匾獙W伴,珍惜得到的友誼。預習內(nèi)容1.發(fā)現(xiàn)初中生活與小學生活的不同之處。2.回憶自己的交友經(jīng)歷,思考友誼在自己人生道路上的重要性。合作探究1.探究活動一:尋找校園最美風景,我為最美風景添風采。(包括自然和人文風景)2.探究活動二:搜集名人友誼故事,從名人友情故事中受啟發(fā):尋找什么樣的人做自己的朋友,怎樣與朋友相伴成長。課堂反饋一、判斷題(判斷下列各題是否正確,正確的請在括號內(nèi)填上“A”,錯誤的請在括號內(nèi)填上“B”

2、)1.升入初中后,同學們因為置身于陌生的環(huán)境而覺得孤獨、緊張是正常的,不需要刻意去調(diào)整。()2.進入初中,我們的首要任務是認識新同學、結交新朋友。()3.你希望別人怎樣對待自己,你就應該怎樣對待別人。()4.在陌生的集體中,只要養(yǎng)成熱情開朗的性格,就能建立新友誼。()5.結交新朋友,可以讓我們一起在學習生活中分享成長的快樂。()二、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的,請將所選選項前的字母編號填入括號內(nèi))6.初中生活把我們帶入一個嶄新的天地,在這個天地里,我們站在一個新起點上。在這個新起點上,我們應該()A.積極適應新生活、盡快融入新生活B.按自己的想法改造新環(huán)境,自己主宰自己

3、的生活C.按自己的想法過自己想要的生活D.融入新集體,讓老師和同學適應自己7.來到新班級,莊倩倩表現(xiàn)非常活躍,她主動地和其他同學打招呼,了解別人,介紹自己,還自告奮勇地要求做班里的宣傳委員。她的行為()A.是在出風頭,吸引老師和同學的注意B.是主動適應新生活的積極表現(xiàn)C.太愛表現(xiàn)自己,不好D.有利于她很快找到新朋友,建立新友誼8.我們之所以需要結交好朋友,是因為()快樂時會有人與我們分享痛苦時會有人與我們分擔被欺負時會有人為我們出頭迷惘時會有人給我們指點A.B.C.D.9.升入初一某班的周惠發(fā)現(xiàn)小學時的好朋友沒有一個與她分在同一班,為此她覺得在新集體中很孤單,你給她的建議是()一下課就去小學好

4、朋友所在班級找好朋友說說話主動與新集體同學多交流,讓更多的同學認識、了解她專心于自己的學習,不用去理會有沒有新朋友積極投身于新集體的各項活動,讓自己融入新集體A.B.C.D.三、簡答題10.來到新學校,你發(fā)現(xiàn)初中學習生活與小學相比有許多不一樣的地方,讓我們感到新奇、有趣的事不斷發(fā)生。請你根據(jù)自己的體會,說說你遇到的新鮮事。課后作業(yè)一、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的,請將所選選項前的字母編號填入括號內(nèi))1.李海剛上初中時,由于不適應初中的學習生活,盡管在學習上花了很多時間,可成績還是不如小學時,為此,他沒有氣餒,而是不斷調(diào)整自己的學習方式,漸漸地,他適應了初中生活,成績也上

5、升了。這說明()李海的適應能力比較差每個同學剛上初中成績都會下降我們需要一定的時間來適應初中新的學習方式我們應該積極主動地迎接初中新生活A.B.C.D.2.進入新的學校,新的班級,要贏得新的友誼,我們應該這樣和他人相處()A.隱藏自己的缺點,僅展示自己的優(yōu)點B.與他人和諧相處,互幫互助,共同進步C.一有什么事情就找他人幫忙,別委屈自己D.應該非常注重自己的穿戴,以引起他人的注意3.為了更好更快地適應中學的生活,我們應該()熟悉校園環(huán)境增進和同學、老師的交往了解學校的校紀校規(guī)只管學習不管其他事情A.B.C.D.4.美國思想家愛默生曾說過:“要想得到別人的友誼,自己就得先向別人表示友好?！睂@句話

6、理解不正確的是()A.友誼的維護需要我們付出真誠、熱情B.要想找到朋友,就要去討好他人C.我們應該主動關心他人、欣賞他人D.尊重他人,別人才會愿意與你交友5.進入初中,面對全新的校園生活,下面同學的表現(xiàn)正確的是()A.張雷利用中午休息時間,和同學一起走遍學校的各個角落,了解學校布局B.肖葦經(jīng)常帶零食到學校與同學分享,以此拉攏同學C.吳亮積極報名參加學校的社團活動D.王宏為了贏得中考,決心不輸在起跑線上,除了學習,班里其他事一概不聞不問二、簡答題6.開學后一個星期,班主任陳老師看到小磊周記本里有這樣一段話:小學六年,我都一直跟著爺爺奶奶在家鄉(xiāng)的農(nóng)村小學讀書,升入初中后,父母希望我得到更好的教育,

7、就讓我來到他們打工所在的這座城市上學。剛開學時,看到美麗的校園,現(xiàn)代化的設施,我很是興奮,激動了一陣兒。可是,沒幾天,我就發(fā)現(xiàn)自己和這個環(huán)境“格格不入”,同學們的愛好那么多,知識面又寬,他們在交談的時候,我根本插不進話,而且因為我說話時帶有濃重的家鄉(xiāng)口音,總擔心同學們會笑話我,于是我越來越不敢開口說話。課堂上,因為受小學基礎差的影響,聽課有點吃力,我很害怕老師把我當差生看待,所以課堂上根本不敢看老師。我真想再回老家去讀書。班主任把小磊的周記本給班長看,讓他幫幫小磊,如果你是班長,你會如何告訴小磊,讓他明白應該怎么做?7.性格內(nèi)向的李梅進入初中后,因為不善于與人交往,除了與自己座位附近的幾個同學

8、有交流外,與其他同學幾乎沒有互動,她想反正中學生搞好學習就行了,現(xiàn)在結交的朋友說不定三年后又分開了,沒必要在交友上浪費時間和精力。如果你是她的同桌,你覺得她的想法對嗎?為什么?參考答案預習內(nèi)容略,學生課前思考,準備課堂交流。合作探究探究活動一:略,學生課前做準備,課堂進行交流,課后出一期板報。探究活動二:略。課堂反饋1.B2.A3.A4.B5.A6.A7.D8.B9.B10.老師不再整天陪著我們學習,我們有了更多可以自主安排的時間;學習科目增多,難度大,為能學到更多的知識感到興奮;學校有很多實驗室,讓我們對初中學習有了更多的期待;學校社團活動豐富多彩,我們可以根據(jù)自己的需要發(fā)展自己的興趣或能力。課后作業(yè)1.C2.B3.B4.B5.A6.參考答案:不能一碰到問題就逃避,要勇敢面對,積極找尋解決問題的對策。如,積極參加學校的社團活動,鍛煉自己的能力,拓寬自己的知識面;主動與同學多交流,鍛煉自己的表達能力,同時在與同學交流過程中,努力糾正自己的發(fā)音,提高自己的普通話水平,課前認真預習,