17《安塞腰鼓》導(dǎo)學(xué)案（2課時）

1、17安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案（2課時）執(zhí)筆：劉云麗 審核：龔小兵 班級：七 授課人：劉云麗 授課時間：2014.5.7 學(xué)案編號: 課題：安塞腰鼓 課型：導(dǎo)授型 課時：2課時【教學(xué)目標(biāo)】： 1， 反復(fù)朗讀課文，感受安塞腰鼓的氣勢。 2， 整體感知課文，理解文章內(nèi)容和作者的思想感情。 3， 理解排比和反復(fù)的修辭手法的運用及其作用。 4， 理解西北高原人民生命中奔放的力量，理解陽剛之美。 【教學(xué)重點】：1，朗讀課文，感受安塞腰鼓的氣勢。 2，整體感知課文，理解文章內(nèi)容。 【教學(xué)難點】： 1，理解排比和反復(fù)的修辭手法的運用及其作用。 2，理解文中一些句子的深刻含義?！局R鏈接】劉成章，1937年生，陜西省延安

2、市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎?！緦?dǎo)學(xué)過程】第一課時教師作自學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)：1、查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料，了解其特有的文化內(nèi)涵及重點句子的含義。 2、自由朗讀、合作釋疑法、質(zhì)疑交流。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1、給加點字注音。瞳仁（ ） 亢奮（ ） 羈絆（ ） 山崖（ ） 冗雜（ ） 燒灼（ ） 磅礴（ ） 淋漓（ ） 戛然（ ） 閉塞（ ） 束縛（ ）2、查工具書，解釋下列生詞。 （1） 忘情： （2） 狂舞：（3） 閃射：（4） 火烈：（5） 飛濺： （6） 亢奮：（7） 晦暗： （8） 羈絆： （9） 驀地： （1

3、0） 冗雜： （11） 搏擊： （12） 燒灼： （13） 奔突： （14） 翻飛： （15） 大徹大悟：二、小組合作研討。整體感知 學(xué)生速讀課文，思考： 1.請根據(jù)文中描述,對安塞腰鼓進行概述、評價。好一個_的安塞腰鼓！(空缺處可填詞、短語、句子) 2.按照時間順序?qū)⑽恼路譃槿糠帧?三、展示提升。1.“好一個安塞腰鼓”中的“好”體現(xiàn)在哪兒？請用“好在，你看(聽)”句式敘述。 2、“好一個安塞腰鼓”在文中反復(fù)出現(xiàn)，從全文看，它起什么作用？ “ 3、作者從哪幾個方面了安塞腰鼓的什么特點？描寫安塞腰鼓的目的是什么？ 四、課堂小結(jié)。五、課堂達標(biāo)。1、根據(jù)拼音寫漢字。 急cù( ) j(

4、)絆 tián( )靜 kàng( ) 奮 明x( ) jiá然而止( ) 2、選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填在下面句子的括號里。 一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命！百十個斜背著響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前，驟雨一樣，是（ ）；旋風(fēng)一樣，是（ ）；亂蛙一樣，是（ ）；火花一樣，是（ ）；斗虎一樣，是（ ）；黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈啊安塞腰鼓！ 3、寫出下列語句所用的修辭手法。 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生（ ） 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓（ ） 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭；使人想起：千

5、里的雷聲萬里的閃；使人想起（ ）六、布置課后作業(yè)和預(yù)習(xí)案。作業(yè)：課后習(xí)題1、2、3。預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料，了解其特有的文化內(nèi)涵；查閱工具書，掌握生字詞 2、通過朗讀課文，感受安塞腰鼓的雄渾氣勢，體會文中表現(xiàn)出來的生命中奔騰的力量和陽剛之美 3、理解排比修辭手法在文章中的作用。 【學(xué)習(xí)重點】: 感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量 【學(xué)習(xí)難點】: 品味排比句的作用、氣勢與激情 【知識鏈接】背景鏈接 安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場群體藝術(shù)，是陜北民間藝術(shù)中獨特而具代表性的藝術(shù)形式。它在長期流傳過程中形成了粗獷豪放，剽悍威武，剛勁激昂，氣勢

6、磅礴，渾厚雄壯，威猛剛烈，鏗鏘有力，舞姿優(yōu)美,瀟灑大方,流暢飄逸，快收猛放，有張有弛，群而不亂，變化多端等特點。安塞腰鼓融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂、民歌為一體。集中表現(xiàn)了陜北人奪取勝利和豐收后的喜悅心情，融合了黃土高原人憨厚、實在、樂觀開朗的性格。同時，它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn)，是黃河流域文化的組成部分。因而，它不僅深受廣大群眾的喜愛，而且名揚海外，堪稱“中國一絕”。安塞腰鼓從農(nóng)村打到城市；從黃土高原打向大江南北；從農(nóng)家小院打到天安門前；從自編自演走向電影電視屏幕；從農(nóng)運會打到亞運會；從陜北的窮山溝走上世界領(lǐng)獎臺。安塞腰鼓以它獨特而精湛的藝術(shù)打遍全國，沖出亞洲，走向世界。安塞腰鼓是一

7、種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝術(shù)個性。在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現(xiàn)風(fēng)采，并為世界矚目。豪邁粗獷的動作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的個性。 安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。【導(dǎo)學(xué)過程】一、教師作自學(xué)方法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)：1、查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料，了解其特有的文化內(nèi)涵及重點句子的含義。 2、自由朗讀、合作釋疑法、質(zhì)

8、疑交流。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1.自讀文章，解決生字、詞。給加線字注音。 瞳仁（ ） 亢奮（ ） 羈絆（ ） 山崖（ ） 冗雜（ ） 燒灼（ ） 磅礴（ ） 淋漓（ ） 戛然（ ） 閉塞（ ） 束縛（ ） 2填空 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，（ ）地搏擊著，（ ）地搏擊著。它（ ）著你，（ ）著你，（ ）著你。它使你從來沒有如此（ ）地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你（ ）于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那（ ）著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以（ ）出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?3畫出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話. 4文中大量地使用了哪種修辭手法來表現(xiàn)安塞腰鼓的氣勢?思考一下其何作

9、用？ 5. 學(xué)生組內(nèi)自主朗讀，體驗作品的情感、語調(diào)，然后推薦代表，比賽朗讀。二、小組合作研討。探究場景描寫的作用。 1、表演前“安靜的腰鼓”和表演扌“寂靜的腰鼓”兩個場景中的“靜”是否一樣？ 2、作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面了”“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了”？ 3、文章最后“耳畔是一聲渺遠的雞啼”有什么作用？三、展示提升。賞析下列句子 語言賞析（一） 1、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！ 2、交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！ 3、對文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”一句如何理解？ 語言賞析（二）1

10、.找出文中所運用的修辭，并舉例分析其作用。 (1)“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿”。 (2) 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。" （3）緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。 （三）難句探究 1文中“除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土層啊”是什么含義？ 2它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?（這句話是什么意思？） 4西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞,作者

11、為什么這樣歌頌西北漢子? 四、課堂小結(jié)。文章描寫安塞腰鼓的特點：壯闊、豪放、火烈。先實寫，用排比、連喻寫安塞腰鼓的舞姿。然后用虛寫，通過聯(lián)想和想象，寫安塞腰鼓給人的感受，寫出陜北高原人們的性格特點。五、課堂達標(biāo)測評。(1)但是： (2)看! (3)一捶起來就_,_， !百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。( )，是急促的鼓點；( )，是飛揚的流蘇；( )，是蹦跳的腳步；( )，是閃射的瞳仁；( )，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓! (4)這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立

12、即變得亢奮了。 (5)使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭! (6)使人想起：千里的雷聲萬里的閃! (7)使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟! (8)容不得束縛，容不得羈絆，客不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股動! (9)好一個安塞腰鼓! (10)百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。 (11)百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的現(xiàn)眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 (12)隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解_。 1將“忘情了”、“沒命了”、“發(fā)狠了”三個短語填入文中橫線上，依次是_、_、_ 為什么這樣排列? 2文中括號中依次填的短語是 （ ）（ ）（ ）（ ） 3品味下列語句的意義： (1)這