人教課標版語文選修《語言文字應用》第六課素質升級檢測試題(精)

1、七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載人教課標版語文選修語言文字應用第六課素質升級檢測試題（本試卷滿分150分，測試時間150分鐘）第I卷（選擇題30分，每小題3分）一、（12分）1.下列各句中，沒有語病、語意明確的一句是（）A.市場競爭激烈，企業(yè)步履維艱，但紅星印刷廠在提高工人待遇方面做了不少工作， 大大激發(fā)了工人們的勞動積極性。B.循環(huán)使用課本，可以從小培養(yǎng)中小學生良好的讀書習慣和愛護書籍，培養(yǎng)他們愛護 公物的社會責任感和珍惜資源的環(huán)保意識。C.收到清華大學的錄取通知書后，全家人異常興奮。兄弟二人在車站依依惜

2、別后，他 就獨自一人踏上了異地求學之路。D.產品從研制、生產到進入市場，是好是壞，最權威的評判人是消費者；能否占領市 場最終也取決于消費者的認可?！敬鸢浮緼（B成分殘缺，在“愛護書籍”后加“的習慣”；C有歧義，“兄弟二人”誰踏上了求學之路，不明確；D兩面對一面。）2.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.調查顯示，那些每天只喝不到半杯葡萄酒的男性，其壽命要比每天喝啤酒和其他酒 類的男性平均長兩年半。B.此次主帥選拔是按照中國足協(xié)各級國家隊教練員競聘工作，經過報名和公開競聘，在專家組討論提出候選人名單的基礎上進行的。C.成人歌曲音調較高、音域較寬，經常唱這樣歌曲的孩子，會對聲帶造成嚴重損傷。 此外

3、，迎風唱歌或唱歌后喝冷飲，都會損傷聲帶。D.世衛(wèi)組織全球預警部門負責人表示，當前病毒人際間傳播仍主要集中在北美地區(qū)，但隨著其他地區(qū)確診病例不斷增多，把警告級別提升至6級的可能性不能不排除。【答案】A（B.成分殘缺，當為“按照”競聘工作程序”；C.語序不當，當為“孩子經常唱這樣的歌曲”；D.不合邏輯，當為“不能排除”。）3.下列各句中，沒有語病、語意明確的一句是（）A.干部局去年一年的工作，總體上達到了上級的要求，取得了較好的社會效果，但也 并不是十全十美，七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載還存在著幾個缺點需要

4、我們努力。B.在日益重視積累、重視素養(yǎng)的今天，這樣一本讀物的確如一縷春風、一眼清泉、一 線陽光，將古樸而又清新的中華文明的種子，播撒在莘莘學子心田。C.中國的經濟要騰飛， 不僅需要政府創(chuàng)造良好的環(huán)境， 還需要各類科學專家與各類專 門人才的共同努力。D.我在工作的時候，常常想起許多同志在平凡的崗位上，他們踏踏實實地為祖國的建 設增磚添瓦、無私奉獻自己青春的生動事跡?！敬鸢浮緽（A“缺點需要我們努力”搭配不當，應改為“缺點需要我們努力改正”。C邏輯錯誤，“各類專門人才”包括“各類科學專家”，不宜并列。D成分贅余，去掉“他們”。）4.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.互聯(lián)網在中國民眾的政治、經濟和

5、社會生活中扮演著日益重要的角色，成為中國公 民行使表達權、監(jiān)督權、知情權和參與權的重要渠道。B.目前，制造業(yè)的競爭力越來越依賴于設計策劃、技術研發(fā)等生產性服務業(yè)的支撐， 附加價值有限的單純加工制造業(yè)將逐步失去競爭力。C.“山寨版”紅樓夢雖然制作粗糙，道具簡單，甚至背景中還有家人搓麻將的鏡 頭，但一家人其樂融融演“紅樓”的表演，被很多網友追捧。D.隨著時代的變遷、生活節(jié)奏的加快，使生產線上出來的大紅“?！弊帧⒋郝?lián)、中國 結等，構成了一個龐大而完整的產業(yè)鏈，遍布節(jié)日市場?！敬鸢浮緽（A語序不當，應為“知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權；C.“雖然”提到句前，“表演”與“演”重復，改為“行為”；D.缺少

6、主語，刪去“使”。）二、（9分）5.依次填入下面橫線處的句子， 與上下文銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎ┌遵R湖最好的時候是黃昏。 湖上的山籠著一層青色的薄霧， _。水光微微地暗淡，像一面古銅鏡。 _。天上偶見幾只歸鳥，我們看著它們越飛越遠，直到不見為止。1在水里映著參差的模糊的影子2參差的模糊的影子在水里映著3微風飄來，有一兩縷波紋，便很快消失了4輕風吹來，有一兩縷波紋，但隨即平靜了A.B.C.D.【答案】C（第一處的前一句寫的是山，句“在水里映著參差的模糊的影子”也是寫七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載的山，承接得好。

7、第二處與下一處銜接得好的是。因為“吹”比“飄”準確；“平靜”比“消失”準確。）6把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊 ”_，_ ； _，_； _ ，_。在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)， 賢士遷客成其千古文章。1這是豪壯的選擇2縱然蒙冤受辱，也不隨其流揚其波3這是執(zhí)著的選擇4縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝5這是高雅的選擇6縱然馬革裹尸魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙【答案】7依次填入下列各句中橫線處的詞語，語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）（1

8、）_暮色漸漸地侵進林子里來， 偶爾有一兩點花瓣落在肩頭，沁著一點微微的香氣，松散著我一天的勞累。（2）_北平郊外和時時吹來的幾陣雪樣的西北風，所給予人的印象，實在是深刻、偉大、神秘到了不可用語言來形容的地步。1風依然輕撫著2輕撫著的依然是風3一片大雪地，無數(shù)枯樹林，以及西山隱隱的不少白峰頭，4西山隱隱的不少白峰頭，以及無數(shù)枯樹林，一片大雪地，A.B.C.D.【答案】A（第一處從句式協(xié)調的角度考慮，應選“風依然輕撫著”，因為前一句“暮色,，”和后一句“花瓣”都是主謂關系，句也是主謂關系；第二處從句子的聲音和諧的角度考慮，應選句，因為句詞語的排列按照由短到長的次序，合乎現(xiàn)代漢語的習慣。）三、（9分

9、）閱讀下面的文言文，完成810小題。七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載朱衣道人者，陽曲傅山先生也。初字青竹，尋改字青主。家世以學行師表晉中。見天下且喪亂，諸號為縉紳先生者，多腐惡不足道，憤之，乃堅苦持氣節(jié)，不肯少與時媕婀。甲申，夢天帝賜之黃冠，乃衣朱衣，居土穴，以養(yǎng)母。天下大定，自是始以黃冠自放。 其子曰眉。每日樵于山中，置書擔上，休擔則取書讀之。中州有吏部郎者，故名士，訪先生。 既見，問曰：“郎君安往？”先生答曰：“少需之，且至矣?！倍矶胸撔蕉鴼w者，先生呼 曰：“孺子，來前肅客！ ”吏部頗驚。抵暮，先生令

10、伴客寢，則與敘中州之文獻， 滔滔不置， 吏部或不能盡答也。詰朝，謝先生曰：“吾甚慚于郎君。”或出游，眉與先生共挽車，暮 宿逆旅，仍篝燈課讀經、史、騷、選諸書。詰旦，必成誦始行，否則予杖。七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載戊午，天子有大科之命，給事中李宗孔、劉沛先以先生薦。時先生年七十有四，而眉 以病先卒，固辭，有司不可。先生稱疾，有司乃令役夫舁其床以行，二孫侍。既至京師三十里，以死拒，不入城。于是益都馮公首過之，公卿畢至。先生臥床，不具迎送禮，蔚州魏 公乃以其老病上聞，詔免試，許放還山。時征士中報罷而年老者，

11、恩賜以官。于是特加中書舍人以寵之。益都乃詣先生曰：“恩命出自格外，雖病，其為我強入一謝。”先生不可，益都令其賓客百輩說之，遂稱疾篤。乃使人舁以入，望見午門淚涔涔下。益都強掖 _則仆于地。蔚州進曰：“止，止，是即謝矣?！贝稳斟釟w，眾皆出城送之。及卒，以朱衣黃 冠殮。著述之僅傳者，曰霜紅龕集。（選自全祖望陽曲傅先生事略，有刪節(jié)）【注釋】媕婀（ane）:曲意順從，圓通處世。甲申：崇禎十七年（1644）。是年李自成破北京，清兵入關。黃冠：道士的冠。后文的“朱衣”指道士服裝。詰朝：明晨。5大科：取士之科，其科目由皇帝到場臨時決定。舁（yu）:抬。征士：舊稱被皇帝征招 過的隱士。報罷：沒有錄取。&

12、對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.孺子，來前肅.客揖拜B.吾甚慚.于郎君羞愧C.固辭，有司不可推辭、拒絕D.于是益都馮公首過之指責【答案】D（過：拜訪）9.下列句子中， 都能表現(xiàn)傅山先生“有氣節(jié)”的一組是（）1不肯少與時媕婀 天下大定，自是始以黃冠自放抵暮，先生令伴客寢必成誦始行，否則予杖5而眉以病先卒，固辭先生臥床，不具迎送禮C.【答案】C（不是表示氣節(jié)的。）10.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（）A.看到明朝末年那些達官貴人多貪腐作惡，傅山先生非常氣憤。清朝入主中原后，傅 山先生做了道士。B.傅山先生的兒子傅眉非常勤奮，每天利用上山砍柴的間隙博覽群書，但是他的學問

13、 還是被中州的名詔免試，許放還山A.益都強掖之使謝，則仆于地B.D.七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載士輕視。C.經名士舉薦，傅山先生參加了清朝的科舉考試，朝廷賜給他中書舍人的官職。D.傅山先生死后，是按照道士的喪葬儀式安葬的。他一生只寫過一部著作，叫霜紅 龕集。【答案】A（B“他的學問還是被中州的名士輕視”有誤，根據(jù)文意可知，“他的學問”讓中州名士感到羞愧；C“傅山先生參加了清朝的科舉考試”有誤，傅山先生并沒有參加考 試；D原文信息為“著述之僅傳者，曰霜紅龕集”，可見，流傳下來的著作只有一部， 并非“一生只

14、寫過一部著作”。）附：文言文翻譯（試卷上原文有刪節(jié)）朱衣道人就是陽曲的傅山先生。最初他字青竹，不久改字為青主。他家世代憑借學問高和品行好成為晉中地區(qū)的表率。他看到天下將要大亂， 那些所謂被稱為縉紳的達官貴人，其實多貪腐作惡，其行為不值得稱道，為此他非常氣憤，就堅持自己的氣節(jié)，一點也不肯迎合當時的社會風氣。甲申年，清兵入關，他夢見天帝賞賜他道士黃冠，從此就穿上道士衣服，出家居住在山洞里，并以此來奉養(yǎng)母親。天下安定后，才開始帶上道士的黃冠并云游四方。他的兒子叫傅眉，每天在山中打柴時， 把書放在擔柴的擔上，放下?lián)有菹r就把書拿出來閱讀。中州有 一個吏部郎的官員， 是以前的名士，有一次去拜訪傅山先生

15、。見面后就問傅先生： 令郎去哪里了？傅先生說：請稍等，小孩一會就回來了。不一會，一個挑著柴擔的人回來了，傅先生 就叫他過來說：孩子，快來謁見客人。吏部郎見后感到頗為驚奇。到了晚上，傅先生就叫他 小孩陪伴客人睡覺。吏部郎利用這個時間跟他談中州的文獻典籍，小孩學問淵博，滔滔不絕，吏部郎有時還不能完全回答他的問題。第二天早晨，吏部郎向傅山先生告辭說：相比你兒子的才學，我感到羞愧啊。 有時外出游玩，傅眉就與傅山先生共同駕車，到了天黑時就住在旅館。這時傅眉仍然點燈閱讀經史離騷文選之類的書籍。第二天早晨，這些書必定要讀到能夠背誦才能繼續(xù)出行，否則他父親就會杖責他。戊午年，天子發(fā)布詔令舉行大考。 給事中李宗

16、孔、劉沛先把先生作為優(yōu)秀人才向皇上推 薦。當時傅先生已經有七十四歲了，而且他的兒子傅眉也因為疾病早于他死了。因此堅決拒絕去參加考試，但是有司堅決不同意。 先生于是假稱自己有病， 有司就命令差役抬著他的床 前往，兩個小孫子陪侍在身邊。已經到了距離京城三十里的地方，傅山先生以死來抗拒，堅決不進城參加考試。這時益都馮公首先來拜訪他，然后其余的官員都來看望他。傅山先生躺 在床上，并不施迎來送往的禮節(jié)。 蔚州魏公就把傅山先生年邁體弱的情況稟報了皇上?；噬暇拖略t令，免除傅山先生參加考試， 并答應放他回家，繼續(xù)做道士。當時那些受征聘任而不 肯受職的隱士中，沒有接受職務的那些年邁體弱者，都受到恩賞賜以官職。于

17、是特意加封傅山先生中書舍人的官職來表示對他的寵愛。益都就到傅先生家里拜訪他說：皇命格外恩寵，即使你生病了，希望因為我而勉強來到皇庭表示謝恩。先生沒有答應。益都就命令其他眾多賓客百余人反復勸說他。 傅山先生就假稱病得很厲害。 于是益都就讓人把傅先生抬進宮。傅七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載先生看見宮廷的午門，眼淚潸潸而下。益都強行架著他讓他謝恩，傅山先生就倒在地上不起 來。蔚州走上前說：停、停，這就算是謝恩了。第二日，傅山先生立刻返回，大家都出城來 為他送行。他死后，按照道士的喪儀來安葬他。他一生所寫的著作，

18、只有一部流傳下來了, 叫做霜紅龕集。第n卷（共120分）四、（23分）11翻譯下面的句子。（10分）1與敘中州之文獻，滔滔不置，吏部或不能盡答也。2益都強掖之使謝，則仆于地。【答案】D吏部郎）跟（他）談中州的文獻典籍，（傅眉）才學淵博，滔滔不絕，吏部郎有時還不能完全回答他的問題。2益都強行架著他讓（他）謝恩，（傅山先生）就倒在地上不起來。12閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）玉樓春歐陽修洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，惟有寂寥孤館月。注游絲：蛛絲。（1）前人論歐詞，有的說他“深婉”， 有的說他“層深”， 總離

19、不開一個“深”（即含蓄 有余味）字 。 請 以 上 片 為 例 ， 簡 要 分 析 這 首 詞 是 通 過 哪 些 藝 術 手 法 體 現(xiàn) 這 個 “ 深 ” 字 的 。（4分）答：_（2）下片“杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇” 一句中的“缺”字歷來被稱為神來之筆。這個“缺”字作何理解？它有何妙處？（4分）答：_七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載【答案】（1）以樂景寫哀情。開頭兩句作者對“離情”只字未提，實則通過洛陽城內美麗、熱鬧的春天景象，反襯了離情。擬人手法的運用。三、四兩句寫游絲和垂柳，運用擬人手法，想

20、象它們“苦相縈”“爭贈別”，間接地表現(xiàn)出離情的深厚。移情入物。作者不直寫離情，而是將離情滲透到眼前的春天景物中，使游絲和垂柳等景物具有了人的思想感情，從而使離情表達含蓄而又充分。（2）既可以想象是山口處有紅杏傍路而開，也可以想象是紅艷的杏花林遮住了大片青山，給人以那是山的缺處的感覺?！叭薄弊钟玫眯路f、不落俗套，可以給人以充分想象的余地。13.按要求填寫語段中的空缺部分。（兩小題任選一題）（5分）（1）古典文學中的“月”往往表達一種寂寥之情、凄涼之感。如白居易的琵琶行（并序）中有“醉不成歡慘將別， _ 。_ ，主人忘歸客不發(fā)”， 這個“月”真切地表達了詩人離別時的悲涼心情。 李煜的_（詞牌名）中

21、有“春花秋月何時了？往事知多少”，表達詞人哀嘆時光飛逝、 故國難再的悲傷。李白的蜀道難中有“但見悲鳥號古木，。， 愁空山”，表達出詩人對蜀地環(huán)境的悲嘆。（2）_我國古代文學史上最早的浪漫主義詩人是，唐代最偉大的浪漫主義詩人2無貴無賤，無長無少， _，_。（韓愈師說）3_ 似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）【答案】（1）別時茫茫江浸月忽聞水上琵琶聲虞美人 雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月（2）屈原李白道之所存師之所存也 無可奈何花落去五、（22分）閱讀下面文章，完成第1215題。數(shù)學與文化一一是與非的觀念（節(jié)選）克萊因（美國）數(shù)學語言是精確的，它是如此精確，以致常常使那些不習慣于它特有的形式的人們覺得

22、莫名其妙。如果一個數(shù)學家說：“今天我沒看見一個人”（I did not see one person today），那么他的意思可能是，他要么一個人也沒看見，要么他看見許多人。一般人則可能簡單地認 為他一個人也沒看見。數(shù)學的這種精確性，在一個還沒有認識到它對于精密思維的重要性的 人看來，似乎顯得過于呆板， 過于七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載拘泥于形式。然而任何精密的思維和精確的語言都是不可 分割的。數(shù)學風格以簡潔和形式的完善作為其目標，但有時由于過分地拘泥于形式上的完美和簡潔，以致喪失了精確竭力要達到的清

23、晰。假定我們想用一般術語表述畢達哥拉斯定理，我們很可能說：“有一個直角三角形， 畫兩個以該三角形的直角邊作為其邊的正方形，然后再畫一個以該三角形斜邊作為其邊的正方形，那么第三個正方形的面積就等于前兩個正方形面積之和?！钡菦]有一個數(shù)學家會用這樣的方式來表達自己的想法。他會這樣說：“直角三角形直角邊的平方和等于斜邊的平方?！边@種簡潔的用詞使表述更為精煉，而且這種數(shù)學表達式具有重要的意義， 因為它的確是言簡意賅。 還有，由于這種惜墨如金的做法，任何數(shù)學文 獻的讀者有時會發(fā)現(xiàn)自己的耐心受到了極大的考驗。數(shù)學不僅是一種方法、一門藝術或一種語言，數(shù)學更主要的是一門有著豐富內容的知識 體系，其內容對自然科

24、學家、社會科學家、哲學家、邏輯學家和藝術家十分有用，同時影響 著政治學家和神學家的學說；滿足了人類探索宇宙的好奇心和對美妙音樂的冥想；甚至可能有時以難以覺察到的方式但無可置疑地影響著現(xiàn)代歷史的進程。在最廣泛的意義上說， 數(shù)學是一種精神，一種理性的精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活；試圖回答有關人類自身存在提出的問題；努力去理解和控制大自然；盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。數(shù)學還有一個更加典型的特征與我們的論述密切相關。數(shù)學是一棵富有生命力的樹，它隨著文明的興衰而榮枯。它從史前誕生之時起，就為自己的生存而斗爭，這場斗爭經歷了史 前的幾個世紀和隨后有文字記載歷史

25、的幾個世紀，最后終于在肥沃的希臘土壤中扎穩(wěn)了生存的根基，并且在一個較短的時期里茁壯成長起來了。在這個時期，它綻放出了一朵美麗的花朵一一歐氏幾何。其他的花蕾也含苞欲放。如果你仔細觀察，還可以看到三角和代數(shù)的雛形；但是這些花朵隨著希臘文明的衰亡而枯萎了，這棵樹也沉睡了一千年之久。這就是數(shù)學那時的狀況。后來這棵樹被移植到了歐洲本土，又一次很好地扎根在肥沃的土壤中。到公元1600年，她又獲得了在古希臘頂峰時期曾有過的旺盛生命力，而且準備開 創(chuàng)史無前例的光輝燦爛的前景。如果我們將17世紀以前所了解的數(shù)學稱為初等數(shù)學，那么我們能說，初等數(shù)學與從那以后創(chuàng)造出的數(shù)學相比是微不足道的。事實上，一個人擁有牛頓處于

26、頂峰時期所掌握的知識，在今天不會被認為是一個數(shù)學家。因為與普通的觀點相反，現(xiàn)在應該說數(shù)學是從微積分開始，而不是以此為結束。在我們這個世紀，這門學科已具有非常廣泛的內容，以致沒有任何數(shù)學家能夠宣稱他已精通全部數(shù)學。（有刪改）14.根據(jù)文意，以下說法不符合文意的兩項是（）（5分）A.數(shù)學語言都是精準而言簡意賅的。七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載B.數(shù)學考驗著生活中每一個人的耐心，因為數(shù)學往往惜墨如金。C.數(shù)學語言的精準性就是呆板而且拘泥于形式的。D.數(shù)學因形式上的完美和簡潔而使精準失去了清晰。E.數(shù)學家中沒有一

27、個人能夠說自己精通全部數(shù)學?！敬鸢浮緽C（B.應該是“任何數(shù)學文獻的讀者”而不是“生活中每一個人”。C.應該是對于一般人”而言是這樣的。）15.不屬于古希臘文明的數(shù)學成果的一項是（5分）（）A.三角和代數(shù)的雛形。B.畢達哥拉斯定理。C.微積分。D.歐氏幾何?！敬鸢浮緾（“微積分”是牛頓一一萊布尼茲創(chuàng)立的，是歐洲文明而不是希臘文明的成果。）16.數(shù)學作為內容豐富的知識體系的作用巨大，文本中列舉了哪些作用？（6分）【答案】（1）對自然科學家、社會科學家、哲學家、邏輯學家和藝術家十分有用；（2）影響著政治學家和神學家的學說；（3）滿足了人類探索宇宙的好奇心和對美妙音樂的冥想；（4）影響現(xiàn)代歷史的進程

28、。17為什么說“數(shù)學是一棵富有生命力的樹”？（6分）【答案】（1）它隨著文明的興衰而榮枯，它一直為自己的生存而斗爭。（2）數(shù)學只有開始，沒有結束。（3）數(shù)學內容廣泛，沒有人可以說自己掌握全部。六、（15分）18你認為下面的句子有歧義嗎？請用語音手段消除歧義（不得增刪或改動原句字詞）。（4分）1小雪背著妹妹買回了幾張宣紙。2王五看著那些人面帶難色。3你不該罵他。七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載答：_【答案】是多音詞造成的歧義語句?！氨场弊x音不同意義也不同。是結構層次不同和語義結構不同造成的歧義語句。可以用停頓

29、（書面上可表現(xiàn)為標點）來分化這種歧義。原句中“面帶難色”指代不明， 因此可以說成“王五看著那些人，面帶難色”（王五面帶難色），也可以說成“王五看著， 那些人面帶難色”（那些人面帶難色）。廣義地說，任何句子都可 以用重音去強調不同的詞，當強調的詞不同時，表達的意思也會有差別。因此這句話中，如 果重音在“你”上， 意思是“你”不該罵，要由可以罵的人罵；如果重音在“罵”上，意思是不該“罵”，而應采取說服教育的辦法；如果重音在“他”上，意思是不該罵“他”，是罵錯了對象；如果重音在“該”上，意思是不“該”罵人，即罵的理由不充分。19.從下面兩題中任選一題，按要求完成題目。（5分）在下文橫線上，仿照提供的

30、句子，寫一句話。月亮缺了，是形的消隱，還是韻的升華？給下面對聯(lián)補寫下聯(lián)。（除末字外，平仄不作要求）學海無涯勤是岸， _?！敬鸢浮刻柭淞耍侨盏氖斋@，還是夜的沉思？云程有路志為梯。20.下面是一則“手機短信”中的節(jié)日祝福語， 請你根據(jù)上下文內容，填充空缺的部分。（6分）藍藍的天里有悠悠的云， 悠悠的云里裹著圓圓的月，圓圓的月里有淡淡的詩， _ :_ :祝你中秋快樂！【答案】淡淡的詩里洇潤（洋溢、滿溢）出綿綿的喜悅，綿綿的喜悅中有我輕輕的問候（頂針的修辭格，后兩句要引出祝福詞）七、（60分）21閱讀下面一段文字，按要求作文。大山，我想對你說：我崇拜你的偉岸、沉穩(wěn)；高考，我想對你說：想跟你親密接觸

31、真不容易；魯迅，我想對你說：能不能不讓阿Q死??？ ”對許多人事，我們可以有自己獨特的看法，而由于種種原因，我們沒有機會傾訴。 現(xiàn)在,請你選擇一個對象，表達你對所選對象的獨特看法。請以“_ 我想對你說”為題，寫一篇作文。要求：必須將題目補充完整； 必須用第一人稱；字數(shù)在800字左右；內容健康 向上?！緦懽髦赶颉科卟式逃W 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載一篇作文就是一個獨特的世界。就本題而言，要使自己的作文“獨特”起來，首先要有獨特的視角，因為它決定了你的切入角度和寫作方向。如果傾訴的對象定格在老師、父母等人物身上，就很難跳出俗套的圈子， 難以出新。其次這是一個非常便于抒情的作文題目，要 寫出真情實感，以情動人。這就要求我們能夠敞開心扉，敢于說出想說的話，敢于展示獨特的內心世界，讓自己的作文流淌出富有個性的真情。再次要全面考慮問題， 調動自己的生活積累，多角度多層次地思考問題，依據(jù)充分的事實或理論作出全面的評價，闡述獨到的見解，使行文充滿思辯性。【佳作賞讀】寶姐姐，我想對你說水濱、小徑，蜿蜒向美人的門扉。簾卷西風，誰來掀動孤寂的帷帳？缺月疏桐，凝望他已走遠