2022年教科室工作總結(jié)

1、2022年教科室工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，_至_學(xué)年的工作即將結(jié)束?；厥鬃哌^(guò)的一年，在教培中心各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和全校教師的支持、配合下，學(xué)校教科室以校本問(wèn)題為切入點(diǎn)，以狠抓校本研修為突破口，深入開(kāi)展教育科研工作，取得了較好成績(jī)。展望未來(lái)，學(xué)校教科室對(duì)新一年的科研工作充滿(mǎn)了信心，做好了挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在此，就我校本年教科室工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理（一）建立健全龍泉九中教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，學(xué)分登記規(guī)范并及時(shí)送審。建立了龍泉九中教師繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則。（二）繼續(xù)執(zhí)行并發(fā)展_年制定的龍泉九中教育科研管理制度和龍泉九中教學(xué)常規(guī)管理要求。（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的補(bǔ)充實(shí)施意見(jiàn)。規(guī)范我校教研組、備課組_備課要求

2、和流程，落實(shí)教研活動(dòng)“五有兩程序”，探索我校不同學(xué)科不同課型的教學(xué)基本流程。二、過(guò)程管理（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組并督促、指導(dǎo)教研活動(dòng)，行政人員到教研組指導(dǎo)常規(guī)教研活動(dòng)，積極引領(lǐng)教研組健康向上發(fā)展。（二）葉定安校長(zhǎng)做了努力探索教育教學(xué)改革讓課堂充滿(mǎn)生命活力與eepo教育方式能有效提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)的專(zhuān)題講座。（三）我校教研組設(shè)置規(guī)范，有教研組、備課組_，根據(jù)實(shí)際情況，把物理組從理化生組中分離出來(lái)。根據(jù)龍泉九中教研組考評(píng)細(xì)則與教研組組長(zhǎng)工作職責(zé)開(kāi)展工作，有教研組、備課組工作記錄。（四）校本教研活動(dòng)落實(shí)，有龍泉九中師徒結(jié)對(duì)安排與教研組對(duì)外合作交流記錄，我校語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組教師組先后到_市參加

3、交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、青年教師組教師參加了“課程標(biāo)準(zhǔn)新變化下中小學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)”，富有成效。三、名師培養(yǎng)（一）我校制定了龍泉九中骨干教師培養(yǎng)方案。依據(jù)政策和安排，分別派出廖明芳老師參加了_市中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)并已經(jīng)結(jié)業(yè)；劉順彬、梁靜參加了_省骨干教師培訓(xùn)并已結(jié)業(yè)；張崟、潘紅霞、陳曉英參加了_市骨干教師培訓(xùn)并已結(jié)業(yè)；藍(lán)嵐、李艷參加了_師范大學(xué)研究生學(xué)院教育碩士課程培訓(xùn)；陶萬(wàn)華、牟慧霞、游亞雯參加_市骨干教師培訓(xùn)；牟慧霞、游亞雯參加了_省農(nóng)村青年骨干培訓(xùn)并結(jié)業(yè)；趙蘭、何清宇參加了第_屆龍泉驛區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)1并結(jié)業(yè)。_計(jì)劃、省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，并有骨干教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明復(fù)印件。（二）我

4、校力爭(zhēng)機(jī)會(huì)，派出優(yōu)秀教師參加各級(jí)培訓(xùn)1.英語(yǔ)教研組的劉順彬、馬蘭、曾偉到_參加初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略課題研究培訓(xùn)，了解全國(guó)同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)研究，學(xué)習(xí)理論，改進(jìn)實(shí)踐研究工作。2.周小微到愛(ài)爾蘭參加教育現(xiàn)代化、國(guó)際化培訓(xùn)一個(gè)月，拓展視野。3.尹琳、孟婷到西南大學(xué)參加教師基地發(fā)展校學(xué)科培訓(xùn)兩周。4.牟慧霞、游亞雯參加國(guó)培項(xiàng)目-_省農(nóng)村青年骨干教師頂崗培訓(xùn)。5.劉偉奇到_參加陽(yáng)關(guān)校園新課程教材教法新課型骨干教師培訓(xùn)。6.周小微、田洪波、杜明鑫、何傳芳、潘紅霞參加_省班主任b級(jí)培訓(xùn)。7.黃鴻之、劉霞參加科技制作、國(guó)際數(shù)琪、書(shū)法培訓(xùn)。8.英語(yǔ)組積極派出教師到_空軍禮堂參加中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)行為研究培訓(xùn)會(huì)。9.

5、數(shù)學(xué)組積極派出教師到_空軍禮堂參加初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩培訓(xùn)會(huì)。10.數(shù)學(xué)組派出課題研究教師董芳、湯小清、張崟到都-_堰參加全國(guó)數(shù)學(xué)導(dǎo)講評(píng)研究培訓(xùn)會(huì)。11.班主任組派出張苧丹、賈小紅到_參加第_屆全國(guó)中小學(xué)杰出班主任科學(xué)管理、科學(xué)育人研討報(bào)告會(huì)。（三）充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用1.學(xué)校教科室落實(shí)骨干教師與青年教師一對(duì)一的師徒結(jié)對(duì)工作。2.骨干教師公開(kāi)示范課與專(zhuān)題講座，積極影響青年教師的發(fā)展成長(zhǎng)。3.行政人員與年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)_視導(dǎo)，督促教學(xué)研究有效落實(shí)。4.行政人員分工到教研組、年級(jí)組指導(dǎo)教育教學(xué)工作，積極營(yíng)造良好的工作氛圍。（四）積極開(kāi)展區(qū)級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，邀請(qǐng)教研員到校指導(dǎo)李燕、胡欣志、杜

6、明鑫、陶萬(wàn)華、黃海、譚麗、馬蘭、梁靜、田洪波、毛瓊林芳珍的教學(xué)工作，得到全區(qū)教師的大力幫助;參與學(xué)習(xí)活動(dòng)教師深受啟發(fā)，反映良好。（五）_年_月_日，教科室主任劉順彬_了龍泉九中_年度優(yōu)秀教學(xué)論文交流以及語(yǔ)文組課題學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀論文等級(jí)獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)了證書(shū)。并_學(xué)科教師完成_年_市中考試題與雙向細(xì)目考點(diǎn)分析，落實(shí)教研組、備課組的教研與備課活動(dòng)，安排了行政指導(dǎo)教研組工作、師徒結(jié)對(duì)工作、骨干教師引領(lǐng)工作、新青年教師培訓(xùn)與新班主任培訓(xùn)工作。_月_日，李艷交流了初中語(yǔ)文作文教學(xué)藝術(shù)探索，滕得鳳老師交流了城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教育國(guó)際化在英語(yǔ)基礎(chǔ)教育階段的探索與實(shí)踐、馬莉華老師交流了體育課堂教學(xué)的有效性，李

7、燕老師交流了讓生物課堂生動(dòng)起來(lái)，駱容老師代表課題組進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報(bào)交流。老師與大家再一次溫習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)理念，充實(shí)自己的課堂，以提高課堂教學(xué)效率。（六）充分發(fā)揮我校骨干教師學(xué)后的示范引領(lǐng)作用，有龍泉九中骨干教師講座、獻(xiàn)課安排表并落實(shí)活動(dòng)，帶領(lǐng)我校青年（新）教師的健康成長(zhǎng)。（七）收集好各級(jí)骨干教師成長(zhǎng)記錄資料，歸檔載入記錄袋。四、課題研究（一）龍泉九中教育集團(tuán)推進(jìn)多元學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂的行為實(shí)踐研究工作有序進(jìn)行，課題于_年_月在九中召開(kāi)了開(kāi)題會(huì)。（二）龍泉九中語(yǔ)文組“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究課題已經(jīng)立項(xiàng)。（三）龍泉九中數(shù)學(xué)組假設(shè)論證課題研究在教

8、培中心的指導(dǎo)下，進(jìn)入第三年實(shí)踐研究階段。（四）龍泉九中英語(yǔ)組課題英語(yǔ)閱讀策略教學(xué)在提升城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村初中中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力與自主學(xué)習(xí)能力的研究有序進(jìn)行。五、教學(xué)研究（一）認(rèn)真_了龍泉九中教育集團(tuán)教師課堂大賽，依據(jù)_年龍泉九中課堂大賽評(píng)價(jià)表，推薦了黃平、趙蘭、陳禮勇、周小薇、李燕、曾盧桂代表我校參加龍泉驛區(qū)第_屆區(qū)級(jí)課堂大賽，并形成了教案集。（二）我校_位教師參加龍泉驛區(qū)第_屆區(qū)級(jí)課堂大賽，有_位教師獲一等獎(jiǎng)、_位教師獲得二等獎(jiǎng)，_位教師獲得三等獎(jiǎng)，_位教師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校獲得課堂大賽優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)，達(dá)到_類(lèi)要求。（三）認(rèn)真_了龍泉九中教師校級(jí)說(shuō)課大賽，文科組、理科組評(píng)委依據(jù)說(shuō)課大賽評(píng)價(jià)表，評(píng)出了

9、一等獎(jiǎng)_人，二等獎(jiǎng)_人，并按時(shí)完成向教培中心推進(jìn)區(qū)級(jí)說(shuō)課大賽教師_，推進(jìn)了黃海、董芳、_、_燕、胡欣志、馬莉華、毛瓊、董文杰、陳祿萍、駱容、田洪波、邱凌彬、尹琳老師參加區(qū)級(jí)說(shuō)課大賽。六、科研論文（一）我校在暑期_了教育教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)，如。龍泉九中_年德育研討會(huì)和教育教學(xué)研討會(huì)。根據(jù)安排，邀請(qǐng)了_市一線(xiàn)教育專(zhuān)家何平老師做如何做一名幸福教師的專(zhuān)題報(bào)告，一線(xiàn)班主任教師做了經(jīng)驗(yàn)交流，并形成了龍泉九中_年德育研討會(huì)資料匯編。（二）在教學(xué)研討會(huì)上，教導(dǎo)處的張崟主任對(duì)學(xué)校各個(gè)年級(jí)的期末考試從高線(xiàn)、中線(xiàn)、底線(xiàn)就各個(gè)班級(jí)、學(xué)科、年級(jí)進(jìn)行了具體對(duì)比分析，就學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀、成績(jī)、問(wèn)題與老師們進(jìn)行_并提出改進(jìn)措施與建議

10、。教科室主任劉順彬做了高效課堂教學(xué)活動(dòng)的三個(gè)點(diǎn)、三條線(xiàn)、三個(gè)面的專(zhuān)題講座、教師代表馬蘭、黃鴻之等_位教師就自己的年度教學(xué)論文進(jìn)行了交流，形成了龍泉九中_年學(xué)年度教師優(yōu)秀論文集，并對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。_月_日，周小薇老師交流了用心構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、廖明芳老師交流了淺談運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)管理班級(jí)、劉順彬老師進(jìn)行了學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，_學(xué)生的心理的論文交流。（三）收集我校_年各級(jí)教師論文獲獎(jiǎng)情況，形成_年教師論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件集。我校_-_學(xué)年教科室工作總結(jié)如上，如有不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝。龍泉九中教科室皇倉(cāng)中學(xué)教科室_年_年上期皇倉(cāng)中學(xué)教科室根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)頒發(fā)的教科研管理細(xì)則，并結(jié)合我校實(shí)際積極

11、開(kāi)展了以推行素質(zhì)教育為根本，以全面提高教師的教育教研能力為主線(xiàn)，以構(gòu)造學(xué)習(xí)型，研究型教師為核心的教科研工作，_年上期我校教科室的工作主要功能完成了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一、積極推行校本問(wèn)題研究，實(shí)現(xiàn)以研促教課題申報(bào)和課題研究過(guò)程的管理是_年上期教科室的重點(diǎn)工作之一，在課題研究方面，本期主要完成了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（一）全面_我校微型課題研究。_月份。_申報(bào)并立項(xiàng)了五個(gè)縣級(jí)微型課題，立項(xiàng)了_個(gè)校級(jí)微型課題。定期召集了微型課題研究人員的開(kāi)題工作會(huì)議，在開(kāi)題工作會(huì)議上布置了本期微型課題研究的主要任務(wù)，并對(duì)如何開(kāi)展微型課題研究進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo)，使每個(gè)研究人員明確了研究的任務(wù)與研究的目標(biāo)，提高了研究人員研

12、究的自學(xué)性。_月份對(duì)我校的微型課題研究情況進(jìn)行了中期檢查，從中肯定了部分研究人員的研究成績(jī)，也指出了每個(gè)課題研究過(guò)程中存在的問(wèn)題。（二）完成了_年上半年由教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)的三個(gè)子課題的研究任務(wù)，教科室_三個(gè)子課題的研究人員整理并完成了相關(guān)資料的收集、整理，撰寫(xiě)了三個(gè)課題的結(jié)題總報(bào)告，預(yù)計(jì)在_月底把課題資料發(fā)往總課題組進(jìn)行結(jié)題評(píng)獎(jiǎng)。（三）_申報(bào)了_年度省規(guī)劃辦教育教學(xué)類(lèi)課題三個(gè)。_月份教科室對(duì)本年度省規(guī)劃課題的研究方向，選題要求進(jìn)行了宣傳，_月初對(duì)申報(bào)人員的申請(qǐng)書(shū)，可行性分析進(jìn)行了校級(jí)評(píng)選，在初選的基礎(chǔ)上州級(jí)教科室李代鳳老師專(zhuān)門(mén)對(duì)滿(mǎn)瑋瑋、謝琳、田曉彬三位教師主持的課題資料進(jìn)行了加工，并在_月_號(hào)最終

13、完成了省級(jí)課題的申報(bào)工作。二、積極開(kāi)展了師資培訓(xùn)（一）_我校_多名教師參加了新課程基本功培訓(xùn)。教科室對(duì)教師參與新課程基本功培訓(xùn)的全過(guò)程進(jìn)行了監(jiān)管，因而我校新課程基本功培訓(xùn)取得了顯著成效，結(jié)業(yè)率達(dá)_%，優(yōu)秀率達(dá)_%。（二）繼續(xù)實(shí)施了我?！扒嗨{(lán)工程”。本期_了我校第四期以師帶徒計(jì)劃，在自愿的基礎(chǔ)上，選拔了一部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)教師承擔(dān)青年教師輔導(dǎo)任務(wù)，青年教師輔導(dǎo)方法采取原則性的靈活性相結(jié)合的原則，要求師徒結(jié)對(duì)的雙方除完成教科室規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容之外，靈活采取適合教師自己實(shí)際需要的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。（三）_完成了_年度，省培訓(xùn)計(jì)劃的摸底和報(bào)名工作，為了更好地完成省培計(jì)劃，使省培不流于形式，教

14、科室按照自愿的原則先進(jìn)行了摸底，在摸底完成的情況下提出培訓(xùn)的要求和目標(biāo)，然后向相關(guān)部門(mén)上報(bào)了我校參與省培教師_。三、積極開(kāi)展了學(xué)科_備課活動(dòng)按照_備課制度，教科室制定了_備課方案，要求各備課組按教科室的_備課方案具體編制好_備課計(jì)劃，_備課做到了定人、定時(shí)間、定內(nèi)容，使教師利用_備課機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了教師教學(xué)方法和教學(xué)理念的交流，全面促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。四、積極開(kāi)展了各類(lèi)教研活動(dòng)。本期我校教科室積極_了多項(xiàng)教科研活動(dòng)，_月份_了第三期名師示范課活動(dòng)，_月_月份_了“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，_教師參與了省教科院_的高考研討會(huì)和州教科院_的高考研討會(huì)活動(dòng)，_月份參加了州教科室_的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，教科室要

15、求每個(gè)參與活動(dòng)的要求教撰寫(xiě)了活動(dòng)心得及反思，使每項(xiàng)活動(dòng)真正達(dá)到目的了促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。五、積極開(kāi)展了皇倉(cāng)中學(xué)“五個(gè)一活動(dòng)”本期五個(gè)一活動(dòng)，主要完成了“一人一課活動(dòng)”、“一人一反思，一人一課件”以及一個(gè)一篇優(yōu)秀論文活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)教師作品的質(zhì)量，選送了一批優(yōu)秀論文、課件、反思到教育主管部門(mén)評(píng)獎(jiǎng)，全面提升了我校的文化底蘊(yùn)。（五）成功_了本年度的生物、數(shù)學(xué)、化學(xué)全國(guó)聯(lián)賽湘西州初賽的報(bào)名工作和競(jìng)賽活動(dòng)。第三篇：濟(jì)東中學(xué)_至_第一學(xué)期教科室工作總結(jié)濟(jì)東中學(xué)教科室_-_學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)作為學(xué)校的一個(gè)科室，教科室分管我校的課題管理、實(shí)驗(yàn)室管理、電化教育、教師培訓(xùn)、新教育推進(jìn)等方面的工作。特別是教科研工作

16、是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一學(xué)期以來(lái)，我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色。現(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開(kāi)展。一學(xué)期以來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展，目前我校理想的兩項(xiàng)市級(jí)課題和四項(xiàng)區(qū)級(jí)課題正在有條不紊的進(jìn)行研究，校本小課題研究也已經(jīng)初步

17、展開(kāi)。二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線(xiàn)教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得_的好文章，好的理論專(zhuān)著推薦給大家。學(xué)校還訂制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí)，改（本站向你推薦）變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)

18、人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀(guān)念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，_了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，特別是_字教學(xué)模式能熟練應(yīng)用在日常教學(xué)中。三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，一學(xué)期來(lái)我校_全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校在校內(nèi)利用_備課時(shí)間也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合新教育深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體

19、思路與主要原1則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與新教育相適應(yīng)的教育教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。四、實(shí)驗(yàn)室管理本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之下，完成了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室的改造工作。日常管理中，做到了責(zé)任到人、分工明確，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品、儀器、設(shè)備進(jìn)行清查，確保了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全、正常開(kāi)展，進(jìn)一步提升了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平。五、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備管理1、針對(duì)我校目前電教網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn)，本學(xué)期定期進(jìn)行多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用情況檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理，確保班級(jí)多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常使用，為現(xiàn)代化教育教學(xué)的

20、開(kāi)展提供有力的技術(shù)支持。2、積極參與上級(jí)舉行的評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期電教中心舉行了新教育優(yōu)秀班級(jí)博客和個(gè)人博客以及優(yōu)秀管理員評(píng)比活動(dòng)，我校也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。六、下一步工作打算1、力爭(zhēng)在下學(xué)期把課題研究納入到教師業(yè)務(wù)考核中，以便進(jìn)一步提升教師參與教科研的積極性。2、力爭(zhēng)在下學(xué)期完成對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代工作。3、力爭(zhēng)在下學(xué)期能增加一套理化生實(shí)驗(yàn)室，為省規(guī)復(fù)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。濟(jì)東中學(xué)教科室第四篇：_年_月度影壁后街學(xué)校教科室工作總結(jié)_-_年年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)影壁后街學(xué)校教科室按照教育局“搶抓機(jī)遇，追求卓越，科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦人民滿(mǎn)意優(yōu)質(zhì)教育”的奮斗目標(biāo)，履行教科室“服務(wù)學(xué)校，搭建平臺(tái)，

21、促進(jìn)發(fā)展”的工作職責(zé)，在教科研工作上做出了比較扎實(shí)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想繼續(xù)深入貫徹落實(shí)_市天橋區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（_-_）和區(qū)域教育規(guī)劃，圍繞教育局總體工作要求，堅(jiān)持教育科研工作為學(xué)校服務(wù)、為廣大干部、教師服務(wù)的宗旨，以“小事做細(xì)、細(xì)事做精、精益求精”為工作作風(fēng)，做實(shí)學(xué)校教科室的每一項(xiàng)工作。二、工作重點(diǎn)1.進(jìn)行“和諧影壁后，特校正能量”系列活動(dòng)_的第_“每周人物聚焦活動(dòng)”激發(fā)正能量，為學(xué)校營(yíng)造積極向上的工作氛圍。2.抓好愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目工作。通過(guò)“愛(ài)生案例”“愛(ài)生博客”等的撰寫(xiě)，把愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目落實(shí)到教師們的具體工作之中。3.做好學(xué)校的各個(gè)宣傳平臺(tái)。通過(guò)學(xué)校_博客和_，利用好

22、“天橋教育博客”和本校網(wǎng)站，做好學(xué)校教科研的宣傳。4.挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源，進(jìn)行有效提升。做好特校課程改革和特校課程建設(shè)。三、具體工作（一）以活動(dòng)營(yíng)造積極向上的工作氛圍。_年新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校教科室?guī)ьI(lǐng)大家開(kāi)展了“每周人物聚焦”活動(dòng)。學(xué)校每周聚焦一位教師，請(qǐng)每位教師根據(jù)自己的觀(guān)察，對(duì)被聚焦教師的閃光點(diǎn)進(jìn)行自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，如果說(shuō)第二部曲的發(fā)現(xiàn)校園最美身影是從校園里捕捉美的瞬間，今年的“每周人物聚焦”就是從老師們身邊的伙伴身上進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)。將我們的自己身邊的同事在學(xué)校的點(diǎn)滴精彩瞬間、將老師們自然的對(duì)學(xué)生的真情流露記錄下來(lái)。小事見(jiàn)真情，人人能發(fā)現(xiàn)美，人人珍惜愛(ài)的氛圍，人人營(yíng)造愛(ài)的氛圍。教科室要求每位教師至

23、少發(fā)現(xiàn)身邊這位老師的一個(gè)閃光點(diǎn)，用自己質(zhì)樸的語(yǔ)言描述出來(lái)。并把描述發(fā)到學(xué)校的群里。人物聚焦活動(dòng)讓老師們看到別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)珍惜別人對(duì)自己的欣賞。每當(dāng)一位老師被聚焦的時(shí)候，老師們用富有詩(shī)意的語(yǔ)言贊美著同事，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，不知不覺(jué)也提升了自己的思想意識(shí)，體會(huì)著贈(zèng)人玫瑰，手有余香的情感境界。人物聚焦活動(dòng)匯聚了特校校園正能量，為教師們營(yíng)造了良好的心理氛圍。促成了積極向上的學(xué)校校風(fēng)。_年_月這一活動(dòng)還被齊魯網(wǎng)做了報(bào)道。（二）扎實(shí)推進(jìn)愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目1.愛(ài)生案例，記錄我們愛(ài)生的足跡，每位老師結(jié)合自己的課程改革實(shí)踐寫(xiě)下了自己的愛(ài)生案例或論文，一篇篇案例彰顯了我們影壁后街特教人的愛(ài)生情愫。2.愛(ài)生博客，抒寫(xiě)

24、老師們的愛(ài)生情懷。，每位老師把自己的愛(ài)生故事寫(xiě)成博文發(fā)表在天橋教育博客上，記錄下自己的愛(ài)生足跡。也記錄下自己的愛(ài)生思考。這份靜下心來(lái)的思考，使我們多了一份責(zé)任和冷靜。并把自己新的體會(huì)與探索在博文中進(jìn)行了闡述。3.“課程改革”踐行著我們的愛(ài)生理念。今年開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定從特殊學(xué)生的教育需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，嘗試建立有特校特色的立體的校本化教育保障系統(tǒng)。整合學(xué)校課程設(shè)置、改變單一教學(xué)模式，嘗試在多種授課方式下實(shí)施特殊教育課程改革。學(xué)校先后提升了“開(kāi)心豆芽”“紙漿畫(huà)藝術(shù)”“生日課程”等，新開(kāi)發(fā)了珍愛(ài)繡、串珠等課程。把學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練相結(jié)合。起到了很好的訓(xùn)練效果。人民網(wǎng)、_電視臺(tái)、大

25、眾日?qǐng)?bào)、_等多家媒體對(duì)我校的課程建設(shè)進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。（三）做好學(xué)校的各個(gè)宣傳平臺(tái)。目前我校_博客已發(fā)表博文_篇，微博_篇。_已經(jīng)有了_位粉絲。有力的宣傳了我校各項(xiàng)活動(dòng)。人民網(wǎng)、_電視臺(tái)、齊魯電視臺(tái)、省市教育臺(tái)、大眾日?qǐng)?bào)、_、魯網(wǎng)、齊魯網(wǎng)、舜網(wǎng)等多次報(bào)道我校課程改革、愛(ài)生實(shí)踐等活動(dòng)。全面宣傳了學(xué)校的各項(xiàng)教科研活動(dòng)。（四）挖掘?qū)W?，F(xiàn)有資源，打造學(xué)校校本課程文化。培智學(xué)校的教材大多過(guò)于陳舊，已不適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)校實(shí)際，因此，依靠于學(xué)校土壤，根據(jù)學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)部分校本課程，是特教學(xué)校的必修功課。開(kāi)發(fā)符合學(xué)生實(shí)際的校本課程是促進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的必由之路。通過(guò)校本課程建設(shè)彰顯學(xué)校特

26、色發(fā)展的內(nèi)涵。本學(xué)期我校主要提升或開(kāi)發(fā)了這樣一些課程：1.生日課程在影壁后街學(xué)校，每到一名學(xué)生的生日，學(xué)校都會(huì)給學(xué)生送上生日蛋糕。學(xué)校教科室提出要把學(xué)生的生日過(guò)成“文化”，成為校園文化的一個(gè)有機(jī)組成部分。于是就有了影壁后街學(xué)校獨(dú)特的生日文化。把生日過(guò)成“文化”，成為影壁后街學(xué)校獨(dú)特的校園課程文化。_對(duì)我校生日課程做了相關(guān)報(bào)道。2.串珠課程串珠學(xué)習(xí)過(guò)程遵循從易到難、反復(fù)訓(xùn)練的原則進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)單一的串珠技能開(kāi)始，逐步掌握長(zhǎng)串、交叉、共珠、收線(xiàn)、接線(xiàn)、造型等復(fù)雜的技能技巧，這一階段以模仿造型學(xué)習(xí)為主，在教師的指導(dǎo)下盡可能多的學(xué)習(xí)各種造型的串法。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生積累掌握串珠的基本技能后，

27、逐漸訓(xùn)練學(xué)生掌握選色、配色、復(fù)雜造型、創(chuàng)意造型等技能技巧，這一階段以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，師生共同學(xué)習(xí)，共同提高。3.珍愛(ài)段段繡本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)了“珍愛(ài)段段繡”課程，從全校學(xué)生中選拔具備基本操作能力的學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分為肢體矯正和心理矯正兩方面進(jìn)行康復(fù)。它不但可以提高孩子們的想象力、觀(guān)察力、注意力，還可以提高學(xué)生們認(rèn)真、耐心、細(xì)致和手眼并用的好習(xí)慣，提升孩子思維能力，同時(shí)也訓(xùn)練了孩子們的動(dòng)手技能和技巧，本小組的學(xué)生在智力、理解能力、動(dòng)手操作能力、注意力等方面比較好，在此基礎(chǔ)上，對(duì)小組內(nèi)學(xué)生又進(jìn)行了分層劃分。以便于在實(shí)際教學(xué)中，能根據(jù)

28、不同情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以利于學(xué)生的提高。開(kāi)設(shè)本課程旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行肢體、心理的康復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的思維能力，矯正學(xué)生的肢體、身心等方面的缺陷。為了使學(xué)生能更好的發(fā)揮自己心靈手巧的一面，我們課上對(duì)每一名同學(xué)積極地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好、輕松、有樂(lè)趣的學(xué)期氣氛，讓學(xué)生有滋有味地上好每一堂課。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們采用由簡(jiǎn)到難，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生們輕松掌握了先點(diǎn)再面、先外后內(nèi)、先下后上的基本操作方法。鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也使他們的觀(guān)察力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。使得孩子們?cè)诿刻谜n都體驗(yàn)到新穎與快樂(lè)。在豐富的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們不斷學(xué)

29、習(xí)、吸取、改進(jìn)、反思每堂課的進(jìn)展、效果，注重孩子靈巧性，_孩子興趣。在總結(jié)之中不但受益匪淺，孩子們也非常感興趣，樂(lè)于動(dòng)手、勤于模仿，達(dá)到了手工制作的目的性和可行性。通過(guò)短時(shí)間的訓(xùn)練，珍愛(ài)段段繡已經(jīng)成為了智障學(xué)生不可缺少的一門(mén)功課。4.紙漿畫(huà)藝術(shù)紙漿畫(huà)類(lèi)似于彩泥畫(huà)，是以紙漿為主要材料創(chuàng)作的藝術(shù)作品。紙漿畫(huà)色彩鮮艷，并具有浮雕效果，可以在木、瓷、玻璃、石、紙、碳板等多種材料上繪制。制作紙漿藝術(shù)作品是一項(xiàng)充滿(mǎn)童趣的活動(dòng)，紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)，安全無(wú)毒，制作過(guò)程簡(jiǎn)單，原材料隨處可見(jiàn)，制作流程易于學(xué)生掌握。制作紙漿藝術(shù)作品所需的材料有衛(wèi)生紙、乳膠、水粉色等。衛(wèi)生紙要選擇吸水性好、較軟、易揉碎的，水粉色

30、即為普通的廣告宣傳顏料。做紙漿畫(huà)的模板可以選用木、瓷、玻璃、石、碳板等多種材料，也可以借用石膏作為模型，制作出形態(tài)各異，形象逼真的卡通人物、動(dòng)物等作品。紙漿藝術(shù)作品的選材和構(gòu)圖可根據(jù)個(gè)人喜好，選擇裝飾性較強(qiáng)的圖案，如花卉、海底世界、變形夸張的圖案等。制做人物、動(dòng)物等紙漿畫(huà)時(shí)需要進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，要求制作者有較嫻熟的手法。紙漿藝術(shù)作品制作，可以矯正補(bǔ)償學(xué)生的肢體缺陷，使學(xué)生的手、眼、腦的協(xié)調(diào)性有較大程度的提高，促進(jìn)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性；同時(shí)，制作過(guò)程還可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)審美情趣、提高審美水平；紙漿藝術(shù)作品的制作，還可以不斷地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生良好的意

31、志品質(zhì)，較好地補(bǔ)償學(xué)生的心理缺陷。在近幾年的校本課程實(shí)施與開(kāi)發(fā)中，已積累學(xué)生作品近百幅，學(xué)生們制作的碳板紙漿畫(huà)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值與欣賞價(jià)值；制作的立體卡通作品形象逼真，活靈活現(xiàn)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，多次被_大眾日?qǐng)?bào)齊魯晚報(bào)和_時(shí)報(bào)、_教育電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道。曹光煥老師撰寫(xiě)的論文紙漿畫(huà)制作在智障學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練中的有效性榮獲_省優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)，相關(guān)課題已在區(qū)教科室立項(xiàng)，編寫(xiě)的校本課程也到了省市有關(guān)專(zhuān)家的高度認(rèn)可。5.開(kāi)心豆芽根據(jù)智障學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)公害豆芽的培訓(xùn)教學(xué)工作，研究出愉快教學(xué)法、游戲教學(xué)法等不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高了勞動(dòng)課的教學(xué)效率。趙殿海主任按照學(xué)生不同智

32、商水平，實(shí)施分類(lèi)教學(xué)，a類(lèi)生掌握全部的生產(chǎn)技術(shù)；b類(lèi)生在指導(dǎo)下協(xié)同合作，參與整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單程序或單個(gè)環(huán)節(jié)。c類(lèi)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如打掃衛(wèi)生、倒水、洗豆等等。開(kāi)心豆芽課程把課堂引向現(xiàn)實(shí)社會(huì)，使學(xué)生掌握商品的銷(xiāo)售方法，培養(yǎng)學(xué)生融入社會(huì)的能力、自食其力的能力。利用已經(jīng)建成的豆芽室，教給學(xué)生銷(xiāo)售生產(chǎn)的豆芽，從裝菜到過(guò)秤，趙主任手把手地教給每一位學(xué)生，使學(xué)生真正走入社會(huì)這個(gè)大課堂。學(xué)校在開(kāi)心豆芽課程基礎(chǔ)上成立了“愛(ài)心驛站”。驛站建立的主旨是通過(guò)學(xué)校教學(xué)，培養(yǎng)特教學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，培養(yǎng)自信，掌握技能，使之將來(lái)能夠自立于社會(huì)。同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)，_弱勢(shì)群體，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和同情心?！皭?ài)心驛站”的運(yùn)行，也將培養(yǎng)學(xué)生與人的溝通、與社會(huì)的交流，為學(xué)生搭建走向社會(huì)的平臺(tái)。_電視臺(tái)、齊魯電視臺(tái)、大眾日?qǐng)?bào)、_日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、_等多家媒體對(duì)愛(ài)心驛站的進(jìn)行了報(bào)道。影壁后街學(xué)校教科