部編版三年級語文下冊第七單元《22我們奇妙的世界(共2課時(shí))》教案

1、課題我們奇妙的世界課型新授課設(shè)計(jì)說明本文從天空和大地兩個(gè)方面介紹了世界的奇妙，表達(dá)了作者對大自然的贊美和無比熱愛之情。教學(xué)時(shí)，主要采用“以學(xué)生觀察為基礎(chǔ)，以朗讀為方法，以思考為核心，以情感為靈魂”的教學(xué)策略，讓學(xué)生感受到世界的奇妙和作者對大自然的熱愛之情。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語。（學(xué)生）2.觀察大自然，有自己的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1會認(rèn)8個(gè)生字，會寫13個(gè)生字，正確讀寫詞語。2熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握本課生字詞。了解課文主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)。學(xué)前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語。觀察大自然。（

2、學(xué)生）2制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案個(gè)性設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.教師導(dǎo)入課題：課前，老師讓大家觀察大自然，說說自己對大自然的印象。2.課件展示自然景觀圖片。3.教師小結(jié)，板書課題。1.交流觀察大自然的發(fā)現(xiàn)。2.欣賞日出日落、下雨等自然風(fēng)光圖片，感受大自然的奇妙。3.齊讀課題。4.理解題眼“奇妙”?？吹筋}目你有何疑問？奇妙表現(xiàn)在哪兒？引導(dǎo)學(xué)生回答。二、初讀課文，隨文識字。（用時(shí)：15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字詞。3.教師指導(dǎo)書寫。4.教師當(dāng)堂檢測生字詞的掌握情況。1.學(xué)生讀課文，一邊讀一邊圈畫出生字詞，多讀幾遍。2.

3、跟隨教師學(xué)習(xí)本課生字詞。3.學(xué)生回答教師有關(guān)識字、讀詞的提問。4.齊讀帶生字、詞語的句子，教師正音。三、再讀課文，整體感知。（用時(shí)：15分鐘）1.學(xué)生再讀課文，思考：（1）課文是按什么順序?qū)懙?？?）作者眼中的世界是什么樣的？作者從哪幾個(gè)方面介紹世界的奇妙？（3）讀課文的開頭和結(jié)尾，看看二者有什么關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生討論交流。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。1.用自己喜歡的方式熟讀課文，思考問題。2.小組合作討論問題，再進(jìn)行全班交流。（1）課文是按總分總的順序?qū)懙摹＃?）作者眼中的世界是奇妙的，是從天空和地面兩個(gè)方面介紹的。（3）開頭和結(jié)尾呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的情感。3.學(xué)生有感情地朗讀課文

4、。 這個(gè)世界奇妙在哪里？用文中的一句話來說。 這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。理解“一切”的含義?！耙磺小痹谖闹芯唧w指什么？ （天空、大地）四、教師小結(jié)。（用時(shí)5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，暢談收獲。2.完成作業(yè)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會文章的思想感情。2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案個(gè)性設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.教師聽寫詞語。2.回顧上節(jié)課內(nèi)容

5、，提問：課文是按什么順序?qū)懙?？從哪幾個(gè)方面介紹了世界的奇妙？1.學(xué)生聽寫詞語，同桌互查。2.跟隨教師回顧內(nèi)容，思考回答問題。指導(dǎo)學(xué)生回答。二、品讀感悟天空的奇妙。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文第28自然段，思考：（1）天空展示的哪些事物讓你感受到了世界的奇妙？畫出相關(guān)語句。（2）作者是怎樣把事物寫具體的？2.讀自己喜歡的句子，找出比喻句，體會語言的生動形象。1.學(xué)生自讀第28自然段，小組討論交流問題，再進(jìn)行全班交流。2.有感情地朗讀課文。3.畫出第28自然段中的比喻句，交流體會比喻的形象性。課文從哪幾個(gè)方面介紹了奇妙的世界？三、品讀感悟大地的奇妙。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生默讀第91

6、6自然段，思考:（1）這部分中哪些地方讓你覺得奇妙有趣？（2）仔細(xì)讀這些語句，你體會到了什么？（3）領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。2.指導(dǎo)學(xué)生帶著感情朗讀課文，感受景色之美。1.學(xué)生帶著問題默讀第916自然段。2.小組討論交流問題。3.全班交流，教師評價(jià)訂正。4.有感情地朗讀課文，感受四季的美景?；门c幼有何區(qū)別？四、總結(jié)全文。（用時(shí)：5分鐘）1.學(xué)生齊讀最后兩個(gè)自然段。2.總結(jié)文章的寫法。3.布置作業(yè)：按課文的寫法寫一個(gè)片段。1.齊讀最后兩段，交流最后兩段的作用和蘊(yùn)含的道理。2.全班交流總結(jié)文章的寫法：“總分總”的結(jié)構(gòu)；圍繞總起句把內(nèi)容寫具體；抓住特點(diǎn)，把事物寫生動。3.完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在課程

7、開始時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“奇妙”；隨后，以提問的方式讓學(xué)生帶著問題讀課文，讓學(xué)生明白世界的奇妙之處正在于“一切看上去都是有生命的”。在指導(dǎo)朗讀描寫天空的語句時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行朗讀，找出朗讀重點(diǎn)，為后面學(xué)習(xí)大地部分的內(nèi)容提供范例。學(xué)生在讀寫的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)了語言的積累。 課后練習(xí)1.形近字組詞?；茫?） 蠟（ ） 模（ ） 乘（ ）幼（ ） 錯(cuò)（ ） 摸（ ） 乖（ ）2.課文主要寫了什么內(nèi)容？_ 3.找出全文的中心句，抄寫在下面。4.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。 （ ）（2）云彩呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事 （ ）（3 ） 雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子。 （ ）