九年級期中考試質(zhì)量分析

1、2014-2015學(xué)年度上學(xué)期九年級期中考試質(zhì)量分析依據(jù)教育局和中心校教學(xué)工作安排，20142015學(xué)年度上學(xué)期九年級期中考試于2014年11月11日、12日舉行。本次考試我校嚴(yán)格按上級的要求對這次期中考試進(jìn)行了全面細(xì)致的安排，做到了分工合理，安排具體，責(zé)任到人，井然有序，保證了本次期中考試的順利進(jìn)行。期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為九年級的班主任我將從四個(gè)層面進(jìn)行全面反思即：學(xué)生個(gè)人反思，班級反思，教師個(gè)人反思和學(xué)校反思。今天我對九年級段期中考試情況進(jìn)行較詳細(xì)的分析、總結(jié)，以利于在下一階段教與學(xué)的過程中更具有指向性、針對性，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，理清思路，彌補(bǔ)弱勢，尋求捷徑，全面提高九年級段的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本

2、次考試具體情況總結(jié)分析如下：一、學(xué)科成績分析項(xiàng)目語文數(shù)學(xué)英 語物 理化學(xué)思 品歷 史地理生物人均分71.147.648.948.937.12538.21413.2及格率36.49945.445.418.290.981.863.6優(yōu)秀率009918.2027.32718最高分879296725539481717.5全縣最高分106117116786050492020全縣前1000分?jǐn)?shù)807472514533381616排名1611195171811114進(jìn)步穩(wěn)上升上升下滑下滑上升上升上升二從本次考試中反映出的問題1部分學(xué)科人平過低，及格人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)過少，學(xué)生優(yōu)秀優(yōu)秀科目分布不平衡，部分學(xué)生偏科嚴(yán)

3、重。2學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)弱、自信心差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的主動性自覺性較差，優(yōu)秀拔尖的學(xué)生比例太少，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正。3對學(xué)生的管理力度不大，重教不重學(xué)，造成教學(xué)脫節(jié)。4.教師在教學(xué)中，沒有扣住學(xué)生，課堂上只管教，不管學(xué)生學(xué)，造成課堂效率降低，基礎(chǔ)知識掌握不牢，考點(diǎn)抓不住，學(xué)生練不到位，造成分差懸殊過大。5.對學(xué)生輔導(dǎo)力度太小，部分學(xué)科對練習(xí)作業(yè)有布置，有檢查，但無改錯(cuò)，學(xué)生常鉆空子，做不做對一個(gè)樣，薄弱學(xué)科學(xué)生抄襲嚴(yán)重，經(jīng)不住考試。6.教師對培優(yōu)工作重視不夠，大把抓，各學(xué)科優(yōu)生人數(shù)參差不齊。三、今后工作思路1.狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化落實(shí)，提高工作效率。（1）、抓備課：各任課教師要掌握課標(biāo)，吃

4、透教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)、考點(diǎn)，弄清弄準(zhǔn)易混、易錯(cuò)點(diǎn)，提高課堂效率。（2）、重師德：各任課教師要擺正自己的位子，處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，培優(yōu)補(bǔ)差，不歧視、不放棄、說服教育為主不體罰學(xué)生、多對學(xué)生進(jìn)行感恩、勵(lì)志教育，關(guān)注學(xué)生生活。酒后一律不準(zhǔn)進(jìn)教室，一律不準(zhǔn)在寢室輔導(dǎo)學(xué)生。（3）、抓課堂：課堂教學(xué)要師生互動，精講精練，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。（4）、抓輔導(dǎo)：各任課教師充分利用課余時(shí)間進(jìn)班輔導(dǎo)，練習(xí)題要精選，作業(yè)練習(xí)題要有布置勤檢查，多深入督查學(xué)生認(rèn)真完成任務(wù)，杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。（5）、抓批改：教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)題，當(dāng)堂獨(dú)立完成，及時(shí)批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，共性問題集體評

5、講，個(gè)別問題當(dāng)面評獎(jiǎng)。（6）、抓配合：各學(xué)科之間要以班主任為中心相互配合，認(rèn)清短板效應(yīng)，穩(wěn)住強(qiáng)勢學(xué)科，提升弱勢學(xué)科，共同進(jìn)步，提高團(tuán)隊(duì)效率。（7）、節(jié)約時(shí)間：凡我九年級任課教師，一律不許在沒有準(zhǔn)備好教學(xué)的情況下，就進(jìn)教室，任何學(xué)科不得讓學(xué)生在教室盲目的自由學(xué)習(xí)。補(bǔ)課也是課，嫌多可以申請不要，但不準(zhǔn)浪費(fèi)。（8）、確定目標(biāo)：本屆九年級爭取保4爭5，其中鄖陽一中一人：向琳，房縣一中三人：劉艷、昝濤、張志鵬，爭取黃磊、楊順東。(9)、進(jìn)一步穩(wěn)定班級秩序，防止學(xué)生流失。2.班主任狠抓班級管理，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)

6、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，深入開展“比、趕、超”活動，每個(gè)學(xué)生要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，競爭對手，形成你追我趕，相互超越的良好學(xué)習(xí)氛圍，逐步樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。3.任課教師振作精神、務(wù)本求實(shí)，精誠團(tuán)結(jié)，共同提高質(zhì)量。教學(xué)中要扣緊學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，督促學(xué)生完成任務(wù)，平時(shí)加強(qiáng)單元測試力度，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，同時(shí)要相互配合，交流管理方法和教學(xué)方法，提高所教學(xué)科成績。4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，嚴(yán)格依照制度檢查落實(shí)教師的備講批輔工作。5、堅(jiān)持單元測試，從考試中摸清基礎(chǔ)知識的掌握情況，以便改進(jìn)，及時(shí)查找問題，分析原因，制定補(bǔ)救措施。四、今后努力方向。1.教學(xué)中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做好輔導(dǎo)與培優(yōu)工作。2.解決好教與學(xué)相脫節(jié)的關(guān)系，做到教與學(xué)同步，以教促學(xué)，以學(xué)促教充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.分差過大，優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)偏低的學(xué)科