職業(yè)生涯規(guī)劃論文：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導策略與方法淺析

1、論文發(fā)表專家|駆餌中國學木論文網168,net職業(yè)生涯規(guī)劃論文：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導策略與方法淺析摘要：對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導是中職教育教學 的重要組成部分， 如何指導實施則是關鍵。 本文分別就職業(yè) 生涯規(guī)劃指導的內涵、必要性、策略等方面進行了一番探討關鍵詞：中職；職業(yè)生涯規(guī)劃；指導策略一、職業(yè)生涯規(guī)劃指導的內涵職業(yè)生涯規(guī)劃指導，是指指導者立足于社會經濟發(fā)展需 要、人才規(guī)格需求、就業(yè)環(huán)境和被指導者本人實際，幫助他 們正確認識自我、全面分析職業(yè)需求、培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我 創(chuàng)業(yè)能力的過程，是指導學生進行職業(yè)生涯認知、確立職業(yè) 生涯目標、構建發(fā)展平臺、尋求最佳發(fā)展途徑、制定發(fā)展措 施、調整發(fā)展

2、規(guī)劃的課程與活動。二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的必要性分析在市場經濟條件下，科技迅速發(fā)展，資訊及知識日新月 異，成倍增長。學生在學校中所學到的知識，幾年后可能有 大部分過時，一輩子從事一種職業(yè)的時代一去不復返。在這 種形勢下，中職生不能僅滿足于畢業(yè)后找到一份工作，而更 應立足于整個人生來思考、規(guī)劃自己在學校的學習和生活， 把自己的人生發(fā)展與社會變遷緊密結合起來，把自己培養(yǎng)成 有發(fā)展?jié)摿秃诵母偁幠芰Φ娜恕９P者認為，要做到這些， 迎接新世紀帶來的新挑戰(zhàn)，教師需要運用職業(yè)生涯教育中的論文發(fā)表專素一中國學木論文網vww.591 68,net“職業(yè)生涯規(guī)劃”策略幫其實現。職業(yè)生涯規(guī)劃指導是素質教育的補充

3、。它向學生展示了職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài)、幫助學生深入了解自身條件和發(fā)展方 向，選擇適合自己的生涯道路，確定生涯目標和規(guī)劃人生的 發(fā)展歷程，讓學生明確自己的生涯發(fā)展所需的各種素質和條 件并及時有針對性地加強和彌補，它對一個人的發(fā)展至關重 要。這在無形中就增強了中職生的綜合素質。另外， 進行職 業(yè)生涯指導是促進個人核心競爭力構建的方向性因素， 個人 的核心競爭力提高了，綜合素質也就相應地得到提高，職業(yè) 競爭能力也得到增強。三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導策略層次分析（一）樹立學生職業(yè)理想，處理好理想與現實的關系。職業(yè)理想是指一個人對未來職業(yè)的向往和追求，是對未 來職業(yè)生活的構想和規(guī)劃。任何職業(yè)理想必然要受到社

4、會環(huán) 境、社會現實的制約，受到利益與需求的驅動；任何職業(yè)理 想的實現都應該必須處理好理想與現實的關系。面對更多中職生缺乏職業(yè)理想的現實，教育工作者應該 時時以黨的教育方針為指導，以服務于學生生存需要、以促 進學生個性張揚、以有利于學生未來發(fā)展為目標，積極引導 教育學生正確處理好個人理想與現實的關系。正確樹立社會 主義世界觀、人生觀和價值觀，凡事以國家利益為重，以集 體利益為先。同時積極引導學生將自己的職業(yè)理想與國家利論文發(fā)表專家一中國學木論文網益和社會需要相結合，把個人的職業(yè)理想與職業(yè)生涯規(guī)劃相 結合，從而制定出適時有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。（二）樹立“擇業(yè)競崗”就業(yè)觀念，練就過硬專業(yè)技能。市場競爭

5、，首先表現為人才競爭?！半p向選擇、競爭上崗”是殘酷競爭現實中一個不爭的“游戲規(guī)則”。因此，教 師在引導學生規(guī)劃職業(yè)生涯的過程中，應引導學生全面而正 確地認識自己和社會，樹立“擇業(yè)競崗”的就業(yè)觀念，立足于提升自己的“應崗”“競崗” “適崗” “擇崗” “轉 崗”能力就業(yè)意識，立足于先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀念，努力 練就過硬的專業(yè)技能，爭取成就“一專多能”的專業(yè)本領， 努力提升自己的綜合職業(yè)能力，努力把握一定擇業(yè)技巧，使 自己在就業(yè)競爭中處于不敗之地。（三）注重個人潛能挖掘，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。當前，人才“高消費”現象普遍存在，隨著時代的發(fā)展， 許多行業(yè)大都立足于價值理念、專業(yè)技能及知識結構、個人 潛力等方面來選擇求職者。三者中知識結構和專業(yè)技能并不 是問題的關鍵，因為這些可以通過后天的學習和磨煉來達 成。關鍵問題在于一個人的工作態(tài)度、價值理念與踏實為事 的