【最新】文上冊 第一單元 3雨的四季課件

1、 3 3 雨的四季雨的四季1.1.品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。意趣的方法。2.2.感受文章的語言美、畫面美，學會抓住景物特征感受文章的語言美、畫面美，學會抓住景物特征的進行描寫的方法。的進行描寫的方法。3.3.由作者對四季雨的不同性格的描繪，感受自然萬由作者對四季雨的不同性格的描繪，感受自然萬物的美好。物的美好。 有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快和諧而又有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快和諧而又美麗的旋律，只有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是美麗的旋律，只有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩

2、、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當代詩人劉湛秋的美文譽為中國抒情詩之王的當代詩人劉湛秋的美文雨的四季雨的四季就是這樣一首四季雨歌。就是這樣一首四季雨歌。春春 雨雨夏夏 雨雨秋秋 雨雨冬冬 雨雨 【劉劉湛湛秋秋】19351935年年1010月生，安月生，安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集翻譯家、評論家。著有詩集寫在寫在早春的信箋上早春的信箋上溫暖的情思溫暖的情思生

3、命的快樂生命的快樂，曾被譽為，曾被譽為“當代當代抒情詩之王抒情詩之王”。 花花苞苞 嬌媚嬌媚 棱棱鏡鏡 粗粗獷獷 衣裳衣裳 靜靜謐謐 屋屋檐檐 蒞蒞臨臨吝吝嗇嗇 淅瀝淅瀝 咄咄咄逼人咄逼人bobojio mijio milnglnggunggung y shangy shangmmynynlllnlnx lx ldudu鑒賞技巧鑒賞技巧 散文鑒賞，重點是把握其散文鑒賞，重點是把握其“形形”與與“神神”的關系。散文的關系。散文鑒賞應注意以下幾點：鑒賞應注意以下幾點： 1.1.讀散文要識得讀散文要識得“文眼文眼”。 2.2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的讀散文要抓住線索，理清作者思

4、路，準確把握文章的立意。立意。 3.3.要體會散文的要體會散文的意境意境。 4.4.品味散文的語言。品味散文的語言。 1.本文的本文的“文眼文眼”是什么？是什么？（文眼（文眼”指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內容的指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內容的句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結構起著支配統(tǒng)攝作用。）想感情的焦點，同時也對文章的結構起著支配統(tǒng)攝作用。） 我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。第第1 1段：點明雨的總特征并奠定段：點明雨的總特征并奠定感情

5、感情基調基調。第第2-52-5段：詳寫各個季節(jié)雨的特點，表達作者對雨的段：詳寫各個季節(jié)雨的特點，表達作者對雨的喜愛之情喜愛之情。第第6 6、7 7段：總結全文，再次抒發(fā)段：總結全文，再次抒發(fā)情感情感。2 2. .根據每個自然段的意思，可以將文章分為幾個部分？根據每個自然段的意思，可以將文章分為幾個部分？3.3.概括課文中描寫的雨在四季各有怎樣的美？概括課文中描寫的雨在四季各有怎樣的美？春雨：春雨： 柔情而生機柔情而生機 夏雨：夏雨： 熱烈而粗獷熱烈而粗獷秋雨：秋雨： 端莊而沉思端莊而沉思 冬雨：冬雨： 自然而平靜自然而平靜春雨有什么特點？給整個大地帶來了什么變化？春雨有什么特點？給整個大地帶來

6、了什么變化？春雨綿綿春雨綿綿 柔軟柔軟嬌媚嬌媚 驅走冬天驅走冬天 透明透明改變姿容改變姿容夏雨有什么特點夏雨有什么特點夏雨傾盆夏雨傾盆粗獷粗獷豐滿大地豐滿大地熱烈熱烈展示誘惑展示誘惑秋雨有什么特點秋雨有什么特點秋雨淅瀝秋雨淅瀝 端莊深情端莊深情 傾訴傾訴 沉思沉思 純凈靈魂純凈靈魂 輕輕 發(fā)光發(fā)光產生情思產生情思冬雨和南國的雪冬雨和南國的雪冬雨化雪冬雨化雪平靜平靜降臨溫暖降臨溫暖透明透明帶來蜜情帶來蜜情 在描寫雨在四季的不同特征時，作者運用了多種表現手法，請大在描寫雨在四季的不同特征時，作者運用了多種表現手法，請大家賞析，把自己喜歡的語句在書中勾畫出來。你可以從家賞析，把自己喜歡的語句在書中勾

7、畫出來。你可以從修辭、描修辭、描寫寫角度等方面來分析你喜歡的語句。角度等方面來分析你喜歡的語句。 例如：我喜歡第二段中的例如：我喜歡第二段中的 小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。出一種春天才能聽到的沙沙聲。 這句運用了這句運用了比喻比喻 的修辭，將小草比作蚯蚓，的修辭，將小草比作蚯蚓，還巧妙的從聽覺的還巧妙的從聽覺的角度角度，生動形象地寫出了，生動形象地寫出了小草在春雨的滋潤下復蘇的情態(tài)小草在春雨的滋潤下復蘇的情態(tài)。分析文章的語言特征分析文章的語言特征“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹

8、枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著綠茵茵的波浪時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著綠茵茵的波浪”。運用運用擬人、比喻擬人、比喻的手法，將葉子比作波浪，把整棵樹擬人化的手法，將葉子比作波浪，把整棵樹擬人化使之整體富有人的形態(tài)使之整體富有人的形態(tài)，生動形象地突出春雨給大地帶來的，生動形象地突出春雨給大地帶來的勃勃生機。勃勃生機。運用運用比喻比喻的修辭手法，作者將夏雨比作交響曲，的修辭手法，作者將夏雨比作交響曲，而且是和而且是和“蟬鳴蟬鳴”、“蛙鼓蛙鼓”一起奏響的，形象一起奏響的，形象生動的寫出了夏雨的熱烈。生動的寫出了夏雨的熱烈。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方而荷

9、葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。 運用運用對比對比的修辭手法，將春雨的水珠與少女的眼的修辭手法，將春雨的水珠與少女的眼淚做比，突出了春雨的無比嬌美。淚做比，突出了春雨的無比嬌美。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。 當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。 遠遠地望過去，收割過的田

10、野變得很亮，沒有葉的枝干，遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。 運用運用比喻比喻的修辭手法，將雪中的靜物比作木的修辭手法，將雪中的靜物比作木刻畫，形象生動的寫出了雪的自然、平靜。刻畫，形象生動的寫出了雪的自然、平靜。運用運用比喻比喻的修辭，將秋雨比作出嫁生了孩子的的修辭，將秋雨比作出嫁生了孩子的母親，形象生動的寫出了秋雨的沉靜、穩(wěn)重。母親，形象生動的寫出了秋雨的沉靜、穩(wěn)重。也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧! !但這時候，但這時候，雨已經化妝了，它

11、經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。運用運用擬人擬人的修辭手法，將雨擬人化了，的修辭手法，將雨擬人化了， “ “化妝了化妝了”，寫出了，寫出了春雨的美麗與嫵媚，春雨的美麗與嫵媚， “ 飄然蒞臨人間飄然蒞臨人間” ” 從視覺角度寫出了從視覺角度寫出了春雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。春雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。結合全文，談談作者愛戀雨的理由。結合全文，談談作者愛戀雨的理由。 雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈魂得到凈化。給思想帶來流動，使靈魂得到凈化

12、。如果把文章題目改成如果把文章題目改成四季的雨四季的雨好不好？請說明理由。好不好？請說明理由?！八募镜挠晁募镜挠辍睆娬{強調“雨雨”，顯得呆板、生硬。，顯得呆板、生硬。“雨的四季雨的四季”充滿靈動，賦予了充滿靈動，賦予了“雨雨”一定的人格化，一定的人格化，充滿情趣和意境。充滿情趣和意境。鑒賞文章的寫作技巧鑒賞文章的寫作技巧（1 1）多用比喻和擬人的修辭，形象而生動多用比喻和擬人的修辭，形象而生動 （2 2）運用側面描寫的手法運用側面描寫的手法 a.a.春雨后的景觀（樹的變化，小草的復蘇，空氣的清新讓人春雨后的景觀（樹的變化，小草的復蘇，空氣的清新讓人感到整個世界的美麗。從側面烘托了春雨美好特點感

13、到整個世界的美麗。從側面烘托了春雨美好特點嬌媚，嬌媚，美麗）美麗） b.b.夏雨給人的感受（一切都毫不掩飾的敞開，花朵怒放，樹夏雨給人的感受（一切都毫不掩飾的敞開，花朵怒放，樹葉鼓漿，雜草成長，荷葉迫不及待，從側面烘托出夏雨的特葉鼓漿，雜草成長，荷葉迫不及待，從側面烘托出夏雨的特點點熱烈，粗獷）熱烈，粗獷） c.c.秋陽景象的襯托（金黃的太陽，成熟的莊稼，金燦燦的種秋陽景象的襯托（金黃的太陽，成熟的莊稼，金燦燦的種子，紅透的山果，有力的烘托出秋雨的特點子，紅透的山果，有力的烘托出秋雨的特點端莊、沉思）端莊、沉思）（3 3）從多角度描寫景物從多角度描寫景物雨的四季雨的四季美美麗麗喜喜歡歡春雨春雨溫柔、嬌媚溫柔、嬌