二年級(jí)語(yǔ)文《寓言兩則》導(dǎo)學(xué)案

1、.二年級(jí)語(yǔ)文?寓言兩那么?導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí) 揠苗助長(zhǎng)【溫馨寄語(yǔ)】從小樹立遠(yuǎn)大的理想，并找到適宜的方法去努力實(shí)現(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)目的】1、會(huì)正確認(rèn)讀詞語(yǔ)“寓言、喘氣、一截、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，會(huì)正確書寫詞語(yǔ)“焦急、巴望、總算、浪費(fèi)。2、正確、流利地朗讀課文，能在讀、想、交流中用自己的話說(shuō)出故事的寓意：做事不可急于求成不能違犯事物開展的自然規(guī)律。3、用自己的話把故事講給大家聽?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、通過(guò)讀課文、借助工具書正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，利用已掌握的寫字方法書寫詞語(yǔ)。2、通過(guò)自讀、合作讀、賽讀等方式朗讀課文，會(huì)用自己的話把故事講給大家聽。3、小組合作讀課文，考慮交流問(wèn)題，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這那么寓言告訴我們的道理。【知識(shí)鏈接】寓

2、言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。在先秦諸子百家的著作中，經(jīng)常采用寓言說(shuō)明道理，保存了許多當(dāng)時(shí)流行的優(yōu)秀寓言，如：?自相矛盾?、?鄭人買履?、?刻舟求劍?、?畫蛇添足?等?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、我要把課文讀兩遍，用筆在不認(rèn)識(shí)的字詞上做上記號(hào)，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍，我還要把生字在書上寫一寫。2、再讀課文，標(biāo)出自然段。3、細(xì)讀課文，把課文讀通順。積累好詞好句，圈一圈，畫一畫，讀一讀。4、我要把自己不會(huì)的記下來(lái)和大家交流。 5、預(yù)習(xí)檢測(cè)1我會(huì)讀下面的詞語(yǔ)寓言 喘氣 一截 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去2我會(huì)把詞語(yǔ)寫正確、漂亮。jio jí b wàng z

3、ng suàn làng fèi 【合作探究】1、農(nóng)夫?yàn)槭裁匆蚊缒兀?在文中畫一畫，帶著自己的理解讀一讀2、農(nóng)夫是怎樣拔苗的？在文中畫一畫，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)農(nóng)夫拔苗的感受3、農(nóng)夫拔苗的結(jié)果怎樣？為什么？舉例說(shuō)一說(shuō)禾苗枯死的原因【拓展延伸】1、這個(gè)寓言故事使我們明白了一個(gè)道理，我還知道其他的寓言故事。2、創(chuàng)新思維：替農(nóng)夫想想方法，除了澆水施肥除草這些方法外，怎樣能讓秧苗更快的長(zhǎng)高。結(jié)合新科技，發(fā)散思維 【小結(jié)】 學(xué)了這那么寓言故事，我明白了 【課堂檢測(cè)】1、選詞填空 望 忘 希 記 事 巴 2、對(duì)號(hào)入座給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋A顏色 B清楚 C空的 D沒(méi)有效果的，無(wú)

4、代價(jià)的1力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。 2我明白了其中的道理。 3我今天買了一件白裙子。 4我喜歡和白開水。 3、選擇正確的理解?揠苗助長(zhǎng)?中的那個(gè)人錯(cuò)在： A不懂得科學(xué)的種田道理。B不懂得禾苗生長(zhǎng)要靠它自己，要想讓禾苗長(zhǎng)得快、好，就得多施肥，多除草。第二課時(shí)【溫馨寄語(yǔ)】一分耕耘，一分收獲！【學(xué)習(xí)目的】1、會(huì)正確認(rèn)讀詞語(yǔ)“竄出、橫沖直撞、鋤頭、樂(lè)滋滋，會(huì)正確書寫詞語(yǔ)“守候、從此、樹樁、化肥。2、 通過(guò)自讀、默讀、賽讀，用自己的話說(shuō)一說(shuō)兔子撞死在樹樁上是一件極偶爾的事情。用朗讀的方式表達(dá)出“那個(gè)種田人“白撿到野兔后“樂(lè)滋滋的心情和盼望天天能撿到野兔的心理。用自己的話說(shuō)一說(shuō)他“不勞而獲，心存

5、幸運(yùn)的錯(cuò)誤，會(huì)說(shuō)出對(duì)意外的收獲不要存有幸運(yùn)心理。3、默讀課文，能用自己的話把故事講給別人聽。【學(xué)法指導(dǎo)】1、通過(guò)讀課文、借助工具書正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，利用已掌握的寫字方法書寫詞語(yǔ)。2、通過(guò)自讀、合作讀、賽讀等方式朗讀課文，會(huì)用自己的話把故事講給大家聽。3、小組合作讀課文，考慮合作交流問(wèn)題，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這那么寓言告訴我們的道理?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、我要把課文讀兩遍，用筆在不認(rèn)識(shí)的字詞上做上記號(hào)，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍，我還要把生字在書上寫一寫。2、再讀課文，標(biāo)出自然段。3、細(xì)讀課文，把課文讀通順。積累好詞好句，圈一圈，畫一畫，讀一讀。4、質(zhì)疑：我要把自己不懂的記下來(lái)，和大家交

6、流。5、預(yù)習(xí)檢測(cè)1我會(huì)讀下面的詞語(yǔ)竄出 橫沖直撞 鋤頭 樂(lè)滋滋2我會(huì)把詞語(yǔ)寫正確、漂亮。Shu hòu cóng c shù zhung huà féi 【合作探究】1、種田人為什么“守株待兔？仔細(xì)閱讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句，再寫一寫。2、他守株待兔的結(jié)果怎么樣呢？在文中畫一畫，讀一讀。4、如今假設(shè)你從種田人的身邊走過(guò)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？把你想說(shuō)的寫下來(lái)?！就卣寡由臁?搜集自己喜歡的寓言故事，講給大家聽一聽，還可以說(shuō)一說(shuō)自己從故事中明白的道理?！菊n堂小結(jié)】 學(xué)了這那么寓言故事，我明白了 【課堂檢測(cè)】1、補(bǔ)全詞語(yǔ) 疲 盡 株 兔 揠 助 井 天 2、選擇正確的讀音撞 chuàng zhuàng 竄 cuàn cun 鋤 ch chú