二年級語文《寓言兩則》導學案

1、.二年級語文?寓言兩那么?導學案第一課時 揠苗助長【溫馨寄語】從小樹立遠大的理想，并找到適宜的方法去努力實現(xiàn)?！緦W習目的】1、會正確認讀詞語“寓言、喘氣、一截、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，會正確書寫詞語“焦急、巴望、總算、浪費。2、正確、流利地朗讀課文，能在讀、想、交流中用自己的話說出故事的寓意：做事不可急于求成不能違犯事物開展的自然規(guī)律。3、用自己的話把故事講給大家聽?！緦W法指導】1、通過讀課文、借助工具書正確認讀詞語，利用已掌握的寫字方法書寫詞語。2、通過自讀、合作讀、賽讀等方式朗讀課文，會用自己的話把故事講給大家聽。3、小組合作讀課文，考慮交流問題，用自己的話說一說這那么寓言告訴我們的道理?！局R鏈接】寓

2、言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。在先秦諸子百家的著作中，經(jīng)常采用寓言說明道理，保存了許多當時流行的優(yōu)秀寓言，如：?自相矛盾?、?鄭人買履?、?刻舟求劍?、?畫蛇添足?等?！咀灾鲗W習】1、我要把課文讀兩遍，用筆在不認識的字詞上做上記號，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍，我還要把生字在書上寫一寫。2、再讀課文，標出自然段。3、細讀課文，把課文讀通順。積累好詞好句，圈一圈，畫一畫，讀一讀。4、我要把自己不會的記下來和大家交流。 5、預習檢測1我會讀下面的詞語寓言 喘氣 一截 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去2我會把詞語寫正確、漂亮。jio jí b wàng z

3、ng suàn làng fèi 【合作探究】1、農(nóng)夫為什么要拔苗呢？ 在文中畫一畫，帶著自己的理解讀一讀2、農(nóng)夫是怎樣拔苗的？在文中畫一畫，讀一讀，說一說農(nóng)夫拔苗的感受3、農(nóng)夫拔苗的結果怎樣？為什么？舉例說一說禾苗枯死的原因【拓展延伸】1、這個寓言故事使我們明白了一個道理，我還知道其他的寓言故事。2、創(chuàng)新思維：替農(nóng)夫想想方法，除了澆水施肥除草這些方法外，怎樣能讓秧苗更快的長高。結合新科技，發(fā)散思維 【小結】 學了這那么寓言故事，我明白了 【課堂檢測】1、選詞填空 望 忘 希 記 事 巴 2、對號入座給加點的字選擇正確的解釋A顏色 B清楚 C空的 D沒有效果的，無

4、代價的1力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。 2我明白了其中的道理。 3我今天買了一件白裙子。 4我喜歡和白開水。 3、選擇正確的理解?揠苗助長?中的那個人錯在： A不懂得科學的種田道理。B不懂得禾苗生長要靠它自己，要想讓禾苗長得快、好，就得多施肥，多除草。第二課時【溫馨寄語】一分耕耘，一分收獲！【學習目的】1、會正確認讀詞語“竄出、橫沖直撞、鋤頭、樂滋滋，會正確書寫詞語“守候、從此、樹樁、化肥。2、 通過自讀、默讀、賽讀，用自己的話說一說兔子撞死在樹樁上是一件極偶爾的事情。用朗讀的方式表達出“那個種田人“白撿到野兔后“樂滋滋的心情和盼望天天能撿到野兔的心理。用自己的話說一說他“不勞而獲，心存

5、幸運的錯誤，會說出對意外的收獲不要存有幸運心理。3、默讀課文，能用自己的話把故事講給別人聽?！緦W法指導】1、通過讀課文、借助工具書正確認讀詞語，利用已掌握的寫字方法書寫詞語。2、通過自讀、合作讀、賽讀等方式朗讀課文，會用自己的話把故事講給大家聽。3、小組合作讀課文，考慮合作交流問題，用自己的話說一說這那么寓言告訴我們的道理。【自主學習】1、我要把課文讀兩遍，用筆在不認識的字詞上做上記號，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍，我還要把生字在書上寫一寫。2、再讀課文，標出自然段。3、細讀課文，把課文讀通順。積累好詞好句，圈一圈，畫一畫，讀一讀。4、質(zhì)疑：我要把自己不懂的記下來，和大家交

6、流。5、預習檢測1我會讀下面的詞語竄出 橫沖直撞 鋤頭 樂滋滋2我會把詞語寫正確、漂亮。Shu hòu cóng c shù zhung huà féi 【合作探究】1、種田人為什么“守株待兔？仔細閱讀課文，找出相關語句，再寫一寫。2、他守株待兔的結果怎么樣呢？在文中畫一畫，讀一讀。4、如今假設你從種田人的身邊走過，你想對他說些什么？把你想說的寫下來?！就卣寡由臁?搜集自己喜歡的寓言故事，講給大家聽一聽，還可以說一說自己從故事中明白的道理?！菊n堂小結】 學了這那么寓言故事，我明白了 【課堂檢測】1、補全詞語 疲 盡 株 兔 揠 助 井 天 2、選擇正確的讀音撞 chuàng zhuàng 竄 cuàn cun 鋤 ch chú