《了解紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選文檔八班級(jí)美術(shù)教案其次單元 紋樣與生活（2.1）第一課 了解紋樣備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 課時(shí)： 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版中學(xué)美術(shù)八班級(jí)下冊(cè)第1課了解紋樣。 二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本學(xué)問(wèn)，把握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用； 2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)一組秀麗的適合紋樣； 3、情感目標(biāo)：通過(guò)觀賞和設(shè)計(jì)適合紋樣，提高同學(xué)的審美、設(shè)計(jì)力量以及美化生活的力量。 三、教學(xué)預(yù)備教具：課件、填圖玩耍稿，示范工具； 學(xué)具：直尺、自己寵愛(ài)的作畫(huà)工具等。  四、教學(xué)過(guò)程 （一）、激趣

2、導(dǎo)入 1、師：今日我們首先來(lái)玩一個(gè)填圖玩耍（出示“填圖玩?！眻D）。 老師給大家預(yù)備了幾個(gè)基本型，他們分別是方形、圓形、三角形，我把他們平均的分成了很多分，并在其中的一分或兩份中畫(huà)上了簡(jiǎn)潔的圖案：下面我將為大家示范這個(gè)填圖玩耍的規(guī)章，請(qǐng)認(rèn)真觀看。2：請(qǐng)大家玩一玩這個(gè)填圖玩耍，并呈現(xiàn)部分同學(xué)填完后的圖稿。 (評(píng)析：愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我設(shè)計(jì)這組簡(jiǎn)潔的“填圖玩?！?，不僅以玩耍的形式奇妙激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)為學(xué)習(xí)“適合紋樣”的設(shè)計(jì)埋下了伏筆，還能掛念同學(xué)們從玩耍稿中生疏基本骨架線的作用。)老師也依據(jù)這樣的規(guī)律完成了一組“填圖玩耍”，只不過(guò)我的圖案比你們剛剛玩的簡(jiǎn)單一些，

3、請(qǐng)你邊觀賞邊思考：你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)圖案（課件觀賞適合紋樣）？ （生：五彩繽紛、美侖美奐） (評(píng)析：讓同學(xué)帶著問(wèn)題進(jìn)行觀賞，他們會(huì)更認(rèn)真；同學(xué)們?cè)谛稳葸@些圖案的過(guò)程中，樂(lè)觀發(fā)言，表述力量有了肯定的提高。) 3、師：同學(xué)們講得很棒，總而言之這些簡(jiǎn)潔的圖案經(jīng)過(guò)組合以后，就變得格外秀麗，今日我們要學(xué)習(xí)的就是秀麗的紋樣。 （二）、探究學(xué)習(xí) 1、了解適合紋樣：剛剛我們觀賞的圖案都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是去掉了他們的外型以后，里面的圖案形成的外形仍舊跟外面的外形一樣，也就是說(shuō)這些圖案都格外適合他們的外型，我們把這樣的圖案叫做適合紋樣。 2、適

4、合紋樣有多種組織形式，請(qǐng)大家自學(xué)教材，看看有哪些形式？把這些形式都劃下來(lái)，看誰(shuí)找得又準(zhǔn)又快？（開(kāi)火車(chē)答） （評(píng)析：老師引導(dǎo)同學(xué)帶著問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)，培育同學(xué)的自學(xué)力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的引導(dǎo)作用。） 3、師：誰(shuí)能來(lái)給大家介紹一下這些形式？我先給大家舉個(gè)例子： 離心式：它的特點(diǎn)是圖案由中心向四周發(fā)散，用手勢(shì)比劃一下。 （評(píng)析：這部分內(nèi)容同學(xué)完全有力量自學(xué)完成，雖然能看懂，但不知怎樣進(jìn)行表述，師先示范怎樣介紹不同的組織形式，再讓同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這樣就給同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)參照，同學(xué)就知道怎樣進(jìn)行表述了。） 、同學(xué)嘗試介紹向心式、離心向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)

5、式、綜合式以及均衡式： （評(píng)析：在同學(xué)介紹時(shí)分別課件出示對(duì)應(yīng)形式的適合紋樣，掛念同學(xué)進(jìn)行形象理解） 5、師提示：均衡式這種樣式比較特殊，前面幾種形式都是有肯定的規(guī)律的，而這種形式是不規(guī)章的，他在視覺(jué)上給人一種平衡的效果。 （三）、觀賞啟發(fā) 1、早在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先們就已經(jīng)將適合紋樣運(yùn)用于生活中了，請(qǐng)大家觀賞課本中的圖片。 2、請(qǐng)你想一想，適合紋樣在我們的生活中還經(jīng)常運(yùn)用在那些地方？（生舉例，師課件呈現(xiàn)適合紋樣在生活中運(yùn)用的圖片若干） （評(píng)析：大量適合紋樣實(shí)際運(yùn)用圖片的觀賞，拓寬了同學(xué)的視眼，讓同學(xué)充分生疏了適合紋樣在日常生活中的廣

6、泛運(yùn)用。） 3、觀賞了這么多精致的圖片，我想大家肯定很想知道怎樣來(lái)制作這些秀麗的紋樣，下面我們就一起來(lái)了解適合紋樣的制作方法：請(qǐng)同學(xué)自學(xué)，并向大家介紹三個(gè)步驟：定尺寸、定外框、定基本骨架線。 4、請(qǐng)同學(xué)思考：基本骨架線和我們剛才玩的玩耍有什么關(guān)系？ (評(píng)析：同學(xué)能輕易發(fā)覺(jué)填圖玩耍中分格的線就是基本骨架線，它起到了掛念我們畫(huà)圖的作用。) 5、并請(qǐng)同學(xué)思考，并說(shuō)一說(shuō)怎樣制作基本骨架線？ 師小結(jié)：可以用對(duì)折的方法，也能用尺子量中點(diǎn)的方法定基本骨架線。 （四）、嘗試練習(xí)： 師：同學(xué)們肯定很想呈現(xiàn)一下自己的身手了吧？下面就請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幅

7、適合紋樣。課件出示要求： 1、先選好某種外形，再依據(jù)外形設(shè)計(jì)填充圖案； 2、利用前面學(xué)過(guò)的對(duì)比色或鄰近色學(xué)問(wèn)來(lái)裝飾適合紋樣 。 (評(píng)析：要求同學(xué)利用前面學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)來(lái)裝飾美化本課的作業(yè)，既復(fù)習(xí)了舊知，又對(duì)同學(xué)作業(yè)的裝飾方法，給出了明確的引導(dǎo)。) （五）、評(píng)價(jià)小結(jié) 1、同學(xué)介紹自己的作品（從圖案、組織形式、顏色等方面來(lái)介紹）； 同學(xué)相互評(píng)價(jià)； 2、老師點(diǎn)評(píng)、小結(jié) 同學(xué)們的圖案設(shè)計(jì)得格外精彩，信任你們這些小設(shè)計(jì)師，以后肯定能讓我們的世界變得更美。 (評(píng)析：評(píng)價(jià)方式實(shí)行自評(píng)、互評(píng)與老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，遵循新課程的理念，做到了評(píng)價(jià)方式的多元化。 （六）、