初中科學(xué)《人體內(nèi)的細胞是如何組織起來的》二課時教學(xué)設(shè)

1、人體內(nèi)的細胞是如何組織起來的（1）、教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)生能說出細胞是生命體的基本單位，概述出細胞分化的含義，并初步認識到細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一關(guān)系。2 通過小組的討論、組間交流，嘗試與他人合作，初步體驗合作的樂趣。、重點和難點重點：通過觀察比較、閱讀分析，能說出細胞是生命的基本單位 難點：1 能概述細胞分化的含義2.初步認識到細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一關(guān)系三、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動教學(xué)說明引入：細胞是生 命的基本 單位1.1.播放視頻（生命的秘 密片段）。2.2.提問：你看到了什么？ 你想到什么？3.3.你知道構(gòu)成生物的最基 本單位是什么嗎？你還 知道哪些有關(guān)細胞的知 識？作為堪

2、稱地球上最完 美生命體之一的人體，它的 基本結(jié)構(gòu)單位也是細胞1 1 觀看影片2 2 .思考、回顧影片內(nèi)容，嘗試提冋、總結(jié)。3 3.回答：細胞。細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞 膜和細胞質(zhì)、細胞核，植物 細胞還有細胞壁、葉綠體和 液泡的結(jié)構(gòu)。細胞是生命體的基本結(jié)構(gòu) 單位和功能單位。情境導(dǎo)入，增 強學(xué)習(xí)的趣 味性，培養(yǎng)學(xué) 生敢于提問、善于提問的 意識。復(fù)習(xí)舊知，提 升成就感。人體幾種 特殊類型 的細胞（結(jié)構(gòu)與 功能）1 1你知道人體有哪些類型 的細胞嗎？你認識下列這 些特殊類型的細胞嗎？（岀 示紅細胞、骨骼肌細胞、神 經(jīng)細胞圖片）2 2組織學(xué)生閱讀教材第 5 5 頁內(nèi)容，完成比較表1 1 根據(jù)已有知識回答或

3、猜 測三種細胞的名稱。2 2 閱讀教材，討論交流， 記錄結(jié)果。3 3 小組交流：結(jié)構(gòu)和功能 的統(tǒng)一性。通過閱讀、分 析、比較的方 式，培養(yǎng)學(xué)生 探究與合作的能力，更益 于初步認識 到細胞結(jié)構(gòu) 和功能的統(tǒng) 一關(guān)系。結(jié) 構(gòu)功能紅細胞骨骼肌細胞神經(jīng)細胞3 3 .你從這個比較表中獲得 怎樣的規(guī)律？細胞分化人體不同類型的細于哪里呢？1 1 人類新個體的 I I8 8 胞來源生命起源 、小的受精1 1 觀看影片、思考問題對于晦澀難 懂的抽象內(nèi) 容，通過觀看于受精卵，一個小卵如何發(fā)展為復(fù)雜的人體 呢？（展示視頻資料受精 卵分裂）2 2 組織學(xué)生依據(jù)觀察到的 現(xiàn)象，結(jié)合教材，能簡述細 胞分裂、分化的異同以及導(dǎo)

4、 致細胞分化的原因。2 2 閱讀教材第 6 6 頁“信息 庫”內(nèi)容， 討論總結(jié)細胞分 裂、 分化的異同，理解細胞 分化的根本原因是由于基因的調(diào)控， 而細胞的分化產(chǎn) 生了不同的細胞群這一生 命活動過程， 又為受精卵發(fā) 育成一個完整的有機體打 下了扎實的基礎(chǔ)。 （個體發(fā) 育必不可少的一個環(huán)節(jié)）視頻和閱讀 文字資料的 直觀方式進 行教學(xué)， 既方 便學(xué)生記憶， 又可激發(fā)學(xué) 生進一步探究生命奧秘 的興趣。人體內(nèi)的細胞是如何組織起來的（2）一、教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)生能簡述四種基本組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點， 指出組織與細胞之間的層次關(guān)系，并學(xué)會低倍顯微鏡觀察的技法，。2.學(xué)生能認識到組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一關(guān)系，初步

5、確立結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng) 的觀點。3 通過共同的學(xué)習(xí)探究活動，懂得尊重他人，感受與他人合作的成功體驗。二、重點和難點重點：1 低倍顯微鏡觀察的操作方法2 簡述四種基本組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點。難點：1 簡述四種基本組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點。2 胃橫切面的觀察與胃的組織構(gòu)成。三、教學(xué)準(zhǔn)備顯微鏡、人體組織的永久玻片標(biāo)本（人血涂片、運動神經(jīng)纖維切片、纖毛上皮組織 切片、骨骼肌切片）、胃橫切片的顯微照片四、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動教學(xué)說明引入：組織的概 念復(fù)習(xí)：人體的結(jié)構(gòu)與功能單 位是什么？為什么由一個受精卵發(fā)育 而來的人體，其細胞的形態(tài) 多樣？講解：細胞分化以后形成的 細胞群構(gòu)成組織回答

6、：細胞回答：細胞分化學(xué)習(xí)組織的概念， 認識組織 和細胞之間的層次關(guān)系舊知溫故，便于新知的 學(xué)習(xí)實驗觀察 四種基本 組織1 1.組織和細胞的結(jié)構(gòu)十分 小,要觀察它的形態(tài)結(jié)構(gòu)我 們需要借助哪種儀器？該 如何操作？（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)1 1 .顯微鏡對顯微鏡的使用和注意 事項進行回憶。集體演示一遍培養(yǎng)學(xué)生分 工協(xié)作能力 以及生命科顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能。）2 2指導(dǎo)學(xué)生觀察四種基本 組織。可以進行適當(dāng)分工， 如每組重點負責(zé)觀察一種 組織，仔細觀察其細胞形態(tài) 結(jié)構(gòu)和排列方式。（如果時 間寬裕，可以同時觀察四種 基本組織）3 3 指導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果2 2 學(xué)生根據(jù)實驗報告，從 細胞的形態(tài)和排列方式上 著重進行觀

7、察， 并分工對自 己負責(zé)的一種組織作好詳 細的記錄。3 3 組內(nèi)交流，匯報實驗結(jié) 果，得岀四種組織的細胞組 成特點學(xué)實驗技能總結(jié)四種 基本組織 的結(jié)構(gòu)特 點和功能 特點根據(jù)學(xué)生觀察結(jié)果的交流， 進一步組織學(xué)生討論、歸納 四種基本組織的結(jié)構(gòu)特點 和功能特點。嘗試識別四種基本組織，討論和歸納四大基本組織 的結(jié)構(gòu)特點、功能特點。觀察胃壁 橫切岀示胃橫切片的顯微照片， 將剛學(xué)的四種基本組織的 形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點來進行對照，指導(dǎo)學(xué)生分組討論從胃的橫切看，根據(jù)細胞群的結(jié)構(gòu) 特點，認識它屬于何種組 織，分析岀胃由哪些組織構(gòu) 成，據(jù)此將胃壁分成幾層構(gòu)成，這幾層各有什么作用。分組觀察、討論胃橫切片，利用前面所獲得的四種組 織的結(jié)構(gòu)特點和功能特點 知識，分析胃由哪些組織構(gòu)成。應(yīng)用、鞏固新 知總結(jié)1 1、 指導(dǎo)學(xué)生進一步總結(jié)四 種基本組織的結(jié)構(gòu)特點和 功能特點，并分析兩者之間 的關(guān)系。2 2、 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所 學(xué)到的實驗技能（顯微鏡操 作技能）3 3、