高中歷史 第21課西學(xué)東漸課件 岳麓版必修3

1、西學(xué)東漸西學(xué)東漸 必修三思想文化歷程必修三思想文化歷程鳳城高中歷史教研組鳳城高中歷史教研組 英軍英軍 南京條約簽?zāi)暇l約簽訂訂第一篇第一篇 炮聲驚醒帝國(guó)夢(mèng)炮聲驚醒帝國(guó)夢(mèng) 師夷長(zhǎng)技以制夷師夷長(zhǎng)技以制夷了解西方：編譯了解西方：編譯各國(guó)各國(guó)律例律例、四洲志四洲志 學(xué)習(xí)西方：學(xué)習(xí)西方：海國(guó)圖志海國(guó)圖志 “ “師夷長(zhǎng)技以制夷師夷長(zhǎng)技以制夷” 問(wèn)題探究問(wèn)題探究1 1 林則徐、魏源的思想影響林則徐、魏源的思想影響第二篇第二篇 中體西用學(xué)科技中體西用學(xué)科技 機(jī)器生產(chǎn)圖富強(qiáng)機(jī)器生產(chǎn)圖富強(qiáng) 即即“中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用” ” ： “ “中學(xué)中學(xué)”指中國(guó)傳統(tǒng)制度和文化；指中國(guó)傳統(tǒng)制度和文化； “ “西

2、學(xué)西學(xué)”指西方的先進(jìn)技術(shù)。指西方的先進(jìn)技術(shù)。 “ “體體”是主體是根本；是主體是根本；“用用”是利用是是利用是手段。手段。鳳城高中歷史教研組鳳城高中歷史教研組 下面兩幅圖片反映出下面兩幅圖片反映出1919世紀(jì)世紀(jì)6060年代清年代清政府面臨怎樣的形勢(shì)？政府面臨怎樣的形勢(shì)？洋務(wù)派與頑固派的論戰(zhàn)洋務(wù)派與頑固派的論戰(zhàn) 洋務(wù)派洋務(wù)派（奕（奕） 頑固派（倭仁）頑固派（倭仁）不同點(diǎn)不同點(diǎn)相同點(diǎn)相同點(diǎn)維護(hù)封建制度和綱常禮教維護(hù)封建制度和綱常禮教利用西方先進(jìn)利用西方先進(jìn)技術(shù)技術(shù)反對(duì)利用西反對(duì)利用西方技術(shù)方技術(shù) 影響影響為西學(xué)傳播創(chuàng)造了良好的環(huán)境為西學(xué)傳播創(chuàng)造了良好的環(huán)境問(wèn)題探究問(wèn)題探究2 2 評(píng)價(jià)中體西用評(píng)價(jià)

3、中體西用 作用作用: :引進(jìn)西方科技，引進(jìn)西方科技， 推動(dòng)中國(guó)工業(yè)近代化。推動(dòng)中國(guó)工業(yè)近代化。局限：局限：只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)， 卻未認(rèn)識(shí)到制度的落后。卻未認(rèn)識(shí)到制度的落后。第三篇第三篇 維新變法立憲政維新變法立憲政 救亡圖存興中華救亡圖存興中華 主張：改良政治，實(shí)行君主立憲制。主張：改良政治，實(shí)行君主立憲制。 影響：工商科技影響：工商科技政治制度政治制度 問(wèn)題探究三問(wèn)題探究三 維新思想的貢獻(xiàn)維新思想的貢獻(xiàn) 1、早期維新思想：、早期維新思想：第三篇第三篇 維新變法立憲政維新變法立憲政 救亡圖存興中華救亡圖存興中華小組活動(dòng)小組活動(dòng)活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟1 1、選擇研究對(duì)象、選擇研

4、究對(duì)象2 2、探究思想主張、探究思想主張3 3、匯報(bào)研究成果、匯報(bào)研究成果4 4、各組相互交流、各組相互交流2、康梁維新思康梁維新思想：想：代表人物代表作主要主張影響康有為新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考梁?jiǎn)⒊兎ㄍㄗh譚嗣同仁學(xué)嚴(yán)復(fù)天演論主張維新變法，主張維新變法，實(shí)行君主立憲。實(shí)行君主立憲。批判綱常禮批判綱常禮教最激烈教最激烈介紹西方政治學(xué)說(shuō)，介紹西方政治學(xué)說(shuō)，物競(jìng)天擇，適者生存。物競(jìng)天擇，適者生存。變法才能救亡。變法才能救亡。系 統(tǒng) 介 紹 西系 統(tǒng) 介 紹 西方 近 代 文 化方 近 代 文 化的第一人的第一人維新派的宣傳家維新派的宣傳家宣傳民權(quán)思想宣傳民權(quán)思想和君主立憲和君主立憲火山大噴火般火山大

5、噴火般的巨大影響。的巨大影響。抨擊君主專制、等抨擊君主專制、等級(jí)制度、綱常禮教級(jí)制度、綱常禮教等，倡導(dǎo)男女平等等，倡導(dǎo)男女平等 共同主張共同主張?zhí)攸c(diǎn)：將西方政治特點(diǎn)：將西方政治學(xué)說(shuō)與儒家經(jīng)史相學(xué)說(shuō)與儒家經(jīng)史相結(jié)合，宣傳維新變結(jié)合，宣傳維新變法的必要性與合理法的必要性與合理性性康有為康有為鳳城高中歷史教研組鳳城高中歷史教研組康有為在康有為在孔子改制考孔子改制考中，把中，把孔子說(shuō)成是孔子說(shuō)成是“托古改制托古改制”的先師的先師，把本來(lái)保守的孔子打扮成滿懷，把本來(lái)保守的孔子打扮成滿懷進(jìn)取精神、提倡民主、平等思想進(jìn)取精神、提倡民主、平等思想的人。請(qǐng)問(wèn)：如何理解康有為的的人。請(qǐng)問(wèn)：如何理解康有為的這種做法

6、？這種做法？減少變法阻力，為變法減少變法阻力，為變法制造理論依據(jù)，體現(xiàn)了制造理論依據(jù)，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性。資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性。問(wèn)題探究三問(wèn)題探究三 維新思想的貢獻(xiàn)維新思想的貢獻(xiàn) 愛國(guó)性愛國(guó)性 啟蒙性啟蒙性 進(jìn)步性進(jìn)步性 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后林則徐、魏源林則徐、魏源洋務(wù)派洋務(wù)派 早期維新派早期維新派康梁維新派康梁維新派師夷長(zhǎng)技以制夷師夷長(zhǎng)技以制夷中體西用中體西用1919世紀(jì)世紀(jì)6060年代年代 9090年代年代民族危機(jī)的不斷加深民族危機(jī)的不斷加深 學(xué)習(xí)西方逐步深入學(xué)習(xí)西方逐步深入 救亡圖存與學(xué)習(xí)西方相結(jié)合救亡圖存與學(xué)習(xí)西方相結(jié)合為中國(guó)文化的發(fā)展開辟了新的道路為中國(guó)文化的發(fā)展開辟了新的道路器器物物制制度度 小結(jié)小結(jié) 維新思想維新思想 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你最感興趣的近代歷史人物都有誰(shuí)