人教部編版五年級語文下冊《12 清貧》課堂教學課件PPT優(yōu)秀公開課

1、12 12 清清 貧貧人教部編版 五年級語文下冊導入新導入新課課詠竹（1935年1月）雪壓竹頭低，低下欲沾泥。 一朝紅日起，依舊與天齊。助學資助學資料料作者簡介方志敏（19001935），我國無產(chǎn)階級革 命家，軍事家。江西弋陽人。1935年月， 在江西懷玉山區(qū)被民黨軍包圍，在玉山隴 首村被俘。面對嚴刑和誘降，正氣凜然， 堅貞不屈。月日在南昌英勇就義。遺 著有可愛的中國獄中紀實等。初步感初步感知知（一）初讀，解決字詞：默讀課文，用 認識生字詞語，掃除字詞障礙。（二）讀懂文意1.在文中，作者是按什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展的順序。）是從哪些方面 來寫的？學習生學習生字字chujnf zhuh籌矜俘鐲嚇

2、d ngq bguw 襠企 彼褂塢理清結(jié)理清結(jié)構(gòu)構(gòu)本文共10個自然段，可分為四部分。第一部分（第自然段），寫“我”從事革命十余 年，從沒有奢侈過。第二部分（第-自然段），寫“我”被俘時被兩 個國民黨士兵搜身的過程。第三部分（第自然段），寫“我”家中也只有幾 套舊汗褂褲和幾雙縫底的線襪。第四部分（第自然段），寫清貧、潔白、樸素 是革命者戰(zhàn)勝困難的原因。深入分深入分析析我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在 這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生 活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項，總在數(shù) 百萬元；但為革命籌集的金錢，是一點一 滴都用之于革命事業(yè)的。這在國方的偉人 們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持 不茍，舍

3、己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備 的美德。深入分深入分析析這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認 為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每 個共產(chǎn)黨員具備的美德。通過對比突出了共產(chǎn)黨員是真正奉獻于革 命事業(yè)的人。深入分深入分析析他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或 八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指 一類的東西，發(fā)個意外之財。哪知道 從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底， 除了一只時表和一支自來水筆，一個 銅板都沒有搜出。深入分深入分析析就在我被俘的那一天一個最不幸的日子，有兩 個國方兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到了我是什么 人，他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或 者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個

4、意外之財。哪 知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時 表和一支自來水筆，一個銅板都沒有搜出。他們于是被 激怒了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之 中有一個，左手拿著一個木柄手榴彈，右手拉出榴彈中 的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的 眼光盯著我，威嚇地吼道：深入分深入分析析“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的， 騙不得我?！绷硪粋€兵士一面說，一面弓著背將我的一 角褲襠過細地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)?！澳銈円嘈盼业脑?，不要瞎忙吧！我不比你們國民黨 當官，個個都有錢，我今天確實是一個銅板也沒有，我 們革命不是為著發(fā)財！”我再次向他們解釋。深入分深入分析析等他

5、們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手 不搜了；又在我藏躲地方的周圍，低頭注目搜尋了一番， 也毫無所得，他們是多么失望啊！那個持蛋欲放的兵士， 也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過來搶奪 我的表和水筆。后來彼此說定表和筆賣出錢來平分，才 算無話。他們用懷疑而又驚疑的目光，對我自上而下地 望了幾遍，就同聲命令：“走吧！”深入分深入分析析是不是還要問問我家里有沒有一些財產(chǎn)？請等一下， 讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去 年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪， 已交給我的妻放在深山塢里保藏著怕國軍進攻時， 被人搶了去，準備今年暑天拿出來再穿；那些就算是我 唯一的財產(chǎn)了

6、。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要 叫那些富翁們齒冷三天？！深入分深入分析析清貧、潔白、樸素的生活，正是 我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！總結(jié)全總結(jié)全文文這篇文章反映的不僅僅是革命先烈為 了革命事業(yè)而甘于過清貧、樸素的生活， 更體現(xiàn)了以方志敏為代表的共產(chǎn)黨人將清 貧做為自己最大財富的高尚革命氣節(jié)。這 種革命氣節(jié)，在艱苦的戰(zhàn)爭年代需要它， 在今天同樣需要它。板書設板書設計計清貧清貧是美德被俘搜身傳世寶清貧戰(zhàn)勝困難 奉獻革命動作、語言清貧廉正總結(jié)全文課堂作課堂作業(yè)業(yè)一、選出下列詞語的反義詞。A.善良 A.富強B.清白 B.富裕C.厭惡 C.貧苦D.兇殘 D.樸素1.兇惡（ A）2.清貧（ B）D.層層遞進二、文章的開頭與結(jié)尾做到了（ B）。A.回環(huán)反復B.首尾呼應C.承上啟下課堂作課堂作業(yè)業(yè)三、從文章的第2自然段到第8自然