高中語文 第8課《中國當代詩二首》課件 語文版必修1

1、語文版必修第課中國當代詩二首ppt課件中國當代詩兩首姓名：李奮歧 焦欣單位：中寧三中普通高中語文版必修一第二單元我遙望作者：曾卓 “我看到音樂的三種成分：脆弱、力量和痛苦。”這是波蘭當代著名詩人扎加耶夫斯基的一句詩。而在扎加耶夫斯基和曾卓的詩中，就流淌著這種來自肖邦音樂的血液和稟賦。因為愛、善良和敏感，也因為在歷史的強暴下對一種精神價值和語言價值的堅持，所以，他們“痛苦”“”脆弱“，然而這種脆弱如此的深刻感人，并富有尊嚴。讓我們在詩與音樂的結合中，再一次與人類靈魂中那些最好、最深刻感人的東西相逢。 曾卓曾卓(1922-2002),祖籍湖北黃陂，祖籍湖北黃陂，生于武漢。上中學時即開始寫詩，抗生于

2、武漢。上中學時即開始寫詩，抗戰(zhàn)期間輾轉重慶、上海等地，出版有戰(zhàn)期間輾轉重慶、上海等地，出版有詩集詩集門門（1994），為年代前后），為年代前后“七月詩派七月詩派”有影響的詩人之一。有影響的詩人之一。1955年起，被劃為年起，被劃為“胡風集團胡風集團”分子，分子，遭受到長大遭受到長大20多年的極不公正待遇，多年的極不公正待遇，復出后先后出版有詩集復出后先后出版有詩集懸崖邊的樹懸崖邊的樹老水手的歌老水手的歌曾卓抒情詩選曾卓抒情詩選及及詩論隨筆集詩論隨筆集美的尋求者美的尋求者聽笛人聽笛人手記手記等。等。 曾曾 卓卓曾卓上小學和中學時即愛好文學和詩歌，讀過戴望舒、曾卓上小學和中學時即愛好文學和詩歌，讀

3、過戴望舒、何其芳、臧克家等人的詩作，并在他們的影響下寫出何其芳、臧克家等人的詩作，并在他們的影響下寫出了一首題為了一首題為生活生活的詩：的詩：“生活像一只小船，生活像一只小船，/航行航行在漫長的黑河。在漫長的黑河。/沒有槳也沒有舵，沒有槳也沒有舵，/命運貼著大的旋命運貼著大的旋渦。渦?！边@還是一個這還是一個14歲的少年寫歲的少年寫的詩，頗有點的詩，頗有點“為賦新詞強說愁為賦新詞強說愁”的感覺，但沒想到的的感覺，但沒想到的是，它竟成為詩人此后大半生的寫照。是，它竟成為詩人此后大半生的寫照。 自自30年代未期，在抗日救亡的浪潮中，曾卓開始發(fā)年代未期，在抗日救亡的浪潮中，曾卓開始發(fā)表詩作，他受艾青詩

4、歌的影響，并陸結識了鄒荻帆、表詩作，他受艾青詩歌的影響，并陸結識了鄒荻帆、綠原、冀汸、阿垅、牛漢、魯黎等綠原、冀汸、阿垅、牛漢、魯黎等“七月派七月派”詩人。詩人?！捌咴略娕善咴略娕伞笔且晕乃嚴碚摷液L主辦的是以文藝理論家胡風主辦的七月七月為為主要陣地而形成的一個現實主義抒情詩流派，它形成主要陣地而形成的一個現實主義抒情詩流派，它形成在民族危難的年代，強調對現實的在民族危難的年代，強調對現實的“搏擊搏擊”和擁抱和擁抱“，該詩派詩人們的創(chuàng)作大都以深重的憂患意識和現實郁該詩派詩人們的創(chuàng)作大都以深重的憂患意識和現實郁憤色調著稱。憤色調著稱。 沒想到早年的文學活動尤其是與“七月派”的關系詩人帶來了巨大的

5、不幸。1955年，在當時反“胡風反革命集團”運動中，曾卓被劃為“胡風集團骨干分子”，先是被隔離審查，后被逮捕，在監(jiān)獄里單獨監(jiān)禁兩年。因病保釋后，被下放勞動改造。1961年恢復工作后，不準發(fā)表作品。1966年“文革”開始后再次受到批斗，并被下放勞動 然后，在這難以置信的劫難中，詩人一直保持著對生活信念。1970年，他在人生最困難的日子里寫下了懸崖邊的樹一詩，它寫一棵孤獨、寂寞而又倔強的、被吹到懸崖邊上的樹：“它的彎曲的身體/留下了風的形狀/它似乎即將傾跌進深谷里/卻又像是要展翅飛翔 ”這首詩成為曾卓的 代表作，在“文革”結束后感動了無數的人的心靈。而在這之前的1962年，在人生的苦難中詩人還寫下

6、了這樣一首極為感人的有贈： 我全身顫栗，當你的手輕輕地握著我的，我全身顫栗，當你的手輕輕地握著我的， 我忍不住啜泣，當你的眼淚滴在我的手背。我忍不住啜泣，當你的眼淚滴在我的手背。 你愿這樣握著我的手走向人生的長途么？你愿這樣握著我的手走向人生的長途么？ 你敢這樣握著我的手穿過蔑視的人群么？你敢這樣握著我的手穿過蔑視的人群么？ 你含淚微笑著的眼睛是一座煉獄，你含淚微笑著的眼睛是一座煉獄， 你晶瑩的淚光焚冶著我的靈魂，你晶瑩的淚光焚冶著我的靈魂， 我將在彩云般的烈焰中飛騰，我將在彩云般的烈焰中飛騰， 口中噴出痛苦而又歡樂的歌聲口中噴出痛苦而又歡樂的歌聲 這一切，都是我們理解這一切，都是我們理解我遙

7、望我遙望 這這首的前提。世界的存在是為了一本書，雖然詩人首的前提。世界的存在是為了一本書，雖然詩人為此付出的代價太大、太重！為此付出的代價太大、太重！ 朗誦全詩，整體把握詩歌內容 談談自已對這首詩的理解。1、曾卓的詩總是在歷史的滄桑中來展開對人生的沉思，我遙望從漫長動蕩的人生中提取的兩種不同的“遙望”分別指的是什么？明確：明確： 在這首詩中，詩人展開了對他整個一生的遙望和沉思。詩中的兩種“遙望”之間，顯示了一種高度的藝術概括力。如果說生活像海洋，詩人的藝術概括力就在于他從歲月中提取了兩種不同的“遙望”：前一節(jié)是年輕時對“六十歲”的不無好奇的猜想，對未來的遙望：后一節(jié)是一個驚濤駭浪中的“過來人”

8、在其“到達”后對過去歲月的回望和反思。 前一節(jié)的“遙望”寫出了年輕時代的可愛，而后一節(jié)的“遙望”給全詩帶來了無盡的重量和感慨。對漫長而充滿磨難的一生的超越和感嘆都產生在這“回頭”的一瞬，正是在這一瞬，“遙望”被改變了方向，漫長的一生變得清晰，年輕時代那個向未來熱情遙望的自已出現在視野里，遙遙在望而又遙不可及，因為在兩個自已之間，已隔開了一道茫茫的歷史的海洋。 我們不能不驚嘆于這種高度的藝術概括力，兩個不同的“遙望”，已在詩中成為一種相互的遙望，過去與現在之間因此而展開一種不無艱難的自我辨認和對話。 2、為什么詩人在第一個比喻“港口”的前面使用了“異國”的字眼？為什么第二個比喻中的”故鄉(xiāng)”會消失

9、在”迷霧“中？明確： 詩人在第一個比喻“港口”前面使用了“異國”的字眼，那是因為年輕時遙望未來，頗有點“少年不知愁滋味”的感覺，對未來充滿好奇，好像人生的“六十歲”是一個遙遠的“遠在異國的港口”。而在第二個比喻中，因為經歷了漫長而曲折的人生，因為人生發(fā)生了巨大的難以置信的變化，所以回頭遙望過去時，不免有一種難以辨認之感和迷茫傷感之情，因此“迷霧”一詞會出現在詩人的視線中。還可以說，這里有一種人生如夢的至深感嘆，從中我們聽到了李商隱詩的某種回響。 3、 曾卓的詩極其樸素、簡練，又極其感人、耐讀，正如詩人牛漢所說：“他的詩即使遍體鱗傷，也給人帶來溫曖和美感?！苯Y合我遙望這首詩，請體會詩人是怎樣在詩

10、的語言和比喻上傾注他內心心的情感的。明確： 曾卓的詩極其樸素，技巧從不外露，因此需要引導學生再三閱，以體會詩人在語言和比喻上所傾注的情感。比如第1節(jié)的“偶爾抬頭”與第2節(jié)的“有時回頭”，字面上只有細微的區(qū)別，但包含的內在情感卻很不一樣。尢其是是第2節(jié)中的這句“有時回頭”，包含了極大的情感的張力：過去不堪回首，但有時還是要忍不住“回頭”，因為生命只有一次，生命是那樣讓人留戀：“而今我到達了”這句，也是平白如話，但卻包含了不知是喜是悲的復雜情感，十分感人，至于詩人選用的兩個比喻中所隱含的人生感嘆和情感，以上分析過了?？傊疫b望這首詩的手法及境界，正如詩人流沙河所指出的：“白描抒情，如一縷輕煙薄霧，

11、感慨至深。過來人語，非經歷過，道不出來”。有感情的朗誦有贈、懸崖邊的樹、我遙望 曾卓：曾卓：懸崖邊的樹懸崖邊的樹 不知道是什么奇異的風將一棵樹吹到了那邊 平原的盡頭臨近深谷的懸崖上它傾聽遠處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨地站在那里顯得寂寞而又倔強它的彎曲的身體留下了風的形狀它似乎即將傾跌進深谷里卻又像是要展翅飛翔有 贈我是從感情的沙漠上來的旅客，我饑渴、勞累、困頓。我遠遠地就看到你窗前的光亮，它在招引我我的生命的燈。我輕輕地叩門，如同心跳。你為我開門。你默默地凝望著我（那閃耀著的是淚光么？）你為我引路、掌著燈。我懷著不安的心情走進你潔凈的小屋，我赤著腳走得很慢，很輕，但每一步還是留下了灰土

12、和血印。你讓我在舒適的靠椅上坐下。你微現慌張地為我倒茶，送水。我瞇著眼，因為不能習慣光亮也不能習慣你母親般溫存的眼睛。我的行囊很小，但我背負著的東西卻很重，很重，你看我頭發(fā)斑白了，背脊佝僂了，雖然我還年輕。一捧水就可以解救我的口渴，一口酒就使我醉了，一點溫暖就使我全身灼熱，那么，我能有力量承擔你如此的好意和溫情么？我全身顫栗,當你的手輕輕地握著我的。我忍不住啜泣,當你的眼淚滴在我的手背。你愿這樣握著我的手走向人生的長途么?你敢這樣握著我的手穿過蔑視的人群么?在一瞬間閃過了我的一生，這神圣的時刻是結束也是開始。一切過去的已經過去，終于過去了，你給了我力量、勇氣和信心。你的含淚微笑著的眼睛是一座煉

13、獄。你的晶瑩的淚光焚冶著我的靈魂。我將在彩云般的烈焰中飛騰，口中噴出痛苦而又歡樂的歌聲。課處選讀曾卓的其他詩作并向同學推介。麥地作者：海子 在我國當代有這樣一位詩人：他天真而單純，他為詩而無離塵囂，將一切的愛奉獻于詩神繆斯，在一方斗室中過著孤凄的生活。精神上崇高的追求和現實中太多的負重使用權詩人在極度的愉悅和痛苦中煎熬。前行，去往理想的詩神王國荊棘叢生，迷霧重重，舉步維艱；停步棄行，心中難舍難分25歲就在山海關臥軌自殺，絕塵而去。這就是海子。今天我們就來學習他寫的一首詩麥地。 海子生于1964年，卒于1989年。從1982年開始創(chuàng)作詩歌。從1984年10月發(fā)表他的“一篇具 有高超技術含量，被譽

14、為典型的學院派詩作被駱一禾稱為不朽之作”的亞洲銅 之后，開始他詩歌創(chuàng)作的高峰期和成熟期。在這期間，他創(chuàng)作了200余首抒情短詩和十部 長詩。詩人在短暫的生命里真的做到了詩歌賦予的使命，給人們留下了寶貴的財富。這些詩作傾注了他一生的心血，也正是這些詩作構建了這位詩歌英雄的詩歌神圣帝國。 1、海子寫過許多與麥子、麥地有關的詩，可以說麥地是海子詩歌的核心意想和元素。海子通過“麥地”表達了怎樣的情感？明確： 此題的設置是要學生通過“麥地”的意象業(yè)體會詩人所寄寓的情感。正如有的批評家所說，海子正是通過麥地“找到了自身生命與大地的對應關系”，由此進一步投入到民族的大靈魂之中，因為“麥地”正是我們這個農耕民族

15、共同的生命背景“?！丙湹亍币驗樵娙说脑偃銓懚蔀樵姷暮诵囊庀?、成為一種靈魂的語言，詩人因為麥地而寫出了他對大地的熱愛，對生命本源的親近和對家園的贊。2、海子的詩有一種直達事物核心的感受力和強烈、樸素的抒情力量，在麥地一詩中，他把浪漫主義的抒情自白和民歌、民謠的質樸結合為一體，有一種特殊的感人的藝術效果。例如“家鄉(xiāng)的風/家鄉(xiāng)的云/收聚翅膀/睡在我的雙肩”。請找出詩中你所喜歡的句子和意象，并說明詩人在寫它們時用了什么樣的手法。明確：明確：此題的設置是要引導學生把握海子詩歌的表達方式和抒情力量。他從不刻意地運用修辭手段，然而著筆之處，處處閃現生命的光輝。他的語言目擊了創(chuàng)造。在這道詩中，他把浪漫主義的抒情自白和民歌、民謠的質樸結合起來，如“家鄉(xiāng)的風”十分親切動人，而又富有詩意：他的比喻不落俗套，新奇而又自然，如“月亮照我如照一口井”“月亮知道我/有時比泥土還要累”，等等。 現實中的海子長期過著清苦得讓人難以置信的生活，極度貧乏的物質，沙漠上卻瘋長著純粹而高遠的詩歌精神。海子的詩歌大多純粹、大