統(tǒng)編人教版八年級語文下冊任務(wù)二《撰寫演講稿》優(yōu)質(zhì)課件

1、任務(wù)二任務(wù)二 撰寫演講稿撰寫演講稿1.1.了解撰寫演講稿的常見技法。了解撰寫演講稿的常見技法。2.2.學(xué)習(xí)撰寫觀點(diǎn)鮮明、思路清晰、內(nèi)學(xué)習(xí)撰寫觀點(diǎn)鮮明、思路清晰、內(nèi)容充實(shí)、有針對性、有感染力的演容充實(shí)、有針對性、有感染力的演講稿，并進(jìn)行修改完善。講稿，并進(jìn)行修改完善。目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航撰寫演講稿撰寫演講稿有針對性，有針對性，明確目的明確目的依聽眾情況確定演講主題、內(nèi)容、語言風(fēng)格依聽眾情況確定演講主題、內(nèi)容、語言風(fēng)格考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等?？紤]聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等。寫好開頭，寫好開頭，吸引聽眾吸引聽眾問候或感謝語問候或感謝語演講緣起、現(xiàn)場氛圍演講緣起、現(xiàn)場氛圍開

2、門見山，直奔主題開門見山，直奔主題迂回帶入，舉事例、說故事、列數(shù)據(jù)迂回帶入，舉事例、說故事、列數(shù)據(jù)提出問題，引發(fā)思考提出問題，引發(fā)思考表明觀點(diǎn)，表明觀點(diǎn)，展現(xiàn)思路展現(xiàn)思路直接點(diǎn)明主題直接點(diǎn)明主題自問自答，強(qiáng)調(diào)各部分觀點(diǎn)自問自答，強(qiáng)調(diào)各部分觀點(diǎn)運(yùn)用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性語句運(yùn)用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性語句適當(dāng)重復(fù)，強(qiáng)調(diào)某部分要義適當(dāng)重復(fù)，強(qiáng)調(diào)某部分要義如如“首先首先”“”“其次其次”“”“然后然后”或或“第一第一”“”“第二第二”“”“第三第三”等。等。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)撰寫演講稿撰寫演講稿設(shè)計(jì)結(jié)語，設(shè)計(jì)結(jié)語，提升效果提升效果盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)。盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)

3、。重申觀點(diǎn)，加深印象重申觀點(diǎn)，加深印象發(fā)出號召，鼓舞人心發(fā)出號召，鼓舞人心幽默調(diào)侃，活躍氛圍幽默調(diào)侃，活躍氛圍錘煉語言，錘煉語言，增強(qiáng)感染力增強(qiáng)感染力選擇句式選擇句式選用詞語選用詞語引用內(nèi)容引用內(nèi)容善用修辭善用修辭錘煉金句錘煉金句多用口語、俗語，少用書面語，避免多用口語、俗語，少用書面語，避免同音字詞。同音字詞。多用短句，少用長句，避免復(fù)雜句式。多用短句，少用長句，避免復(fù)雜句式。選用大家熟知的詩詞、古語、典故等。選用大家熟知的詩詞、古語、典故等。提示主要觀點(diǎn)，歸結(jié)各種現(xiàn)象，提示主要觀點(diǎn)，歸結(jié)各種現(xiàn)象，進(jìn)行情感表達(dá)，闡釋深刻哲理。進(jìn)行情感表達(dá)，闡釋深刻哲理。 現(xiàn)在，請拿起筆來，自己嘗試著現(xiàn)在，請

4、拿起筆來，自己嘗試著撰寫一篇演講稿吧。下面的話題可供撰寫一篇演講稿吧。下面的話題可供參考。不少于參考。不少于600600字。字。 我的夢想我的夢想 讓愛永駐心中讓愛永駐心中 書香，伴我成長書香，伴我成長題文展示題文展示 假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書記、假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書記、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)?？骶帯⑿V播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長等，你準(zhǔn)備競聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫一長等，你準(zhǔn)備競聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。篇演講稿，闡述你的競聘主張。我的夢想我的夢想尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！大家好

5、！ 今天，我演講的題目是今天，我演講的題目是我的夢想我的夢想。 毛毛蟲的夢想是有一天能變成美麗的毛毛蟲的夢想是有一天能變成美麗的蝴蝶，鳥的夢想是擁有一片蔚藍(lán)的天空，蝴蝶，鳥的夢想是擁有一片蔚藍(lán)的天空，蝸牛的夢想是有一天能跑得跟袋鼠一樣快，蝸牛的夢想是有一天能跑得跟袋鼠一樣快，而我的夢想是當(dāng)一名光榮的人民教師。而我的夢想是當(dāng)一名光榮的人民教師。亮點(diǎn)批注亮點(diǎn)批注 開篇即點(diǎn)明演開篇即點(diǎn)明演講的題目，自然開講的題目，自然開啟下文。啟下文。 運(yùn)用排比的修運(yùn)用排比的修辭手法，引出辭手法，引出“我我”的夢想。的夢想。例文展示例文展示 從上學(xué)開始，我就被教師這個(gè)神圣的職業(yè)吸從上學(xué)開始，我就被教師這個(gè)神圣的職業(yè)

6、吸引著，教師不僅把知識(shí)無私地傳授給我們，還用引著，教師不僅把知識(shí)無私地傳授給我們，還用美好的品行潛移默化地熏陶著我們。從那時(shí)起，美好的品行潛移默化地熏陶著我們。從那時(shí)起，我就將這個(gè)夢想悄悄地藏在了心中，并開始為這我就將這個(gè)夢想悄悄地藏在了心中，并開始為這個(gè)偉大的夢想而努力奮斗。個(gè)偉大的夢想而努力奮斗。 在我眼中，老師的知識(shí)是淵博的。于是，我在我眼中，老師的知識(shí)是淵博的。于是，我努力豐富自己的知識(shí)，開闊自己的視野，遨游在努力豐富自己的知識(shí)，開闊自己的視野，遨游在書海中。我用知識(shí)的雨露，小心翼翼地灌溉著我書海中。我用知識(shí)的雨露，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢想的種子，期待著將來能開花結(jié)果。播撒下的夢

7、想的種子，期待著將來能開花結(jié)果。 交代交代“我我”的的夢想產(chǎn)生的緣起。夢想產(chǎn)生的緣起。 運(yùn)用比喻的修運(yùn)用比喻的修辭手法，把辭手法，把“知識(shí)知識(shí)”比作比作“雨露雨露”，把，把“夢想夢想”比作比作“種種子子”，把，把“實(shí)現(xiàn)夢實(shí)現(xiàn)夢想想”比作比作“開花結(jié)開花結(jié)果果”，增強(qiáng)了語言，增強(qiáng)了語言的美感和表現(xiàn)力。的美感和表現(xiàn)力。 從書本中，從許多老師身上，我慢慢體從書本中，從許多老師身上，我慢慢體會(huì)到：要想成為一名教師，重要的是要有一會(huì)到：要想成為一名教師，重要的是要有一顆愛心。于是，我在同學(xué)受傷的時(shí)候，主動(dòng)顆愛心。于是，我在同學(xué)受傷的時(shí)候，主動(dòng)扶他去校醫(yī)室；在父母辛苦工作一天后，給扶他去校醫(yī)室；在父母辛苦

8、工作一天后，給他們送上一杯暖心的熱茶；在公交車上，為他們送上一杯暖心的熱茶；在公交車上，為年邁的老人讓座年邁的老人讓座夢想推動(dòng)著我，讓我在夢想推動(dòng)著我，讓我在不知不覺中擁有了一顆關(guān)愛他人的心。我用不知不覺中擁有了一顆關(guān)愛他人的心。我用溫暖的愛做肥料，讓夢想的種子生根發(fā)芽。溫暖的愛做肥料，讓夢想的種子生根發(fā)芽。 運(yùn)用排比的運(yùn)用排比的修辭手法，列舉修辭手法，列舉“我我”培養(yǎng)愛心培養(yǎng)愛心的具體行動(dòng)。的具體行動(dòng)。 后來，我漸漸長大了，從許多優(yōu)秀教師后來，我漸漸長大了，從許多優(yōu)秀教師的事跡中明白：要成為一名優(yōu)秀的教師，還的事跡中明白：要成為一名優(yōu)秀的教師，還要有無私奉獻(xiàn)的精神。于是，我開始利用課要有無私

9、奉獻(xiàn)的精神。于是，我開始利用課間休息的時(shí)間，為同學(xué)講解難題；在周末放間休息的時(shí)間，為同學(xué)講解難題；在周末放假時(shí)來到學(xué)校，為班級出黑板報(bào)；在衛(wèi)生大假時(shí)來到學(xué)校，為班級出黑板報(bào)；在衛(wèi)生大掃除中不怕臟、不怕累，盡情揮灑著汗掃除中不怕臟、不怕累，盡情揮灑著汗水水我的心中，那顆夢想的種子正在茁壯我的心中，那顆夢想的種子正在茁壯成長。成長。 點(diǎn)明教師要有無點(diǎn)明教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，并用私奉獻(xiàn)的精神，并用事例證明事例證明“我我”在追在追求夢想的路上學(xué)習(xí)無求夢想的路上學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神。私奉獻(xiàn)的精神。 我曾無數(shù)次夢想：假如有一天，我真我曾無數(shù)次夢想：假如有一天，我真的當(dāng)上了教師，我要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)；的當(dāng)上

10、了教師，我要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)；下課時(shí)，我要和學(xué)生面對面地交流，認(rèn)真下課時(shí)，我要和學(xué)生面對面地交流，認(rèn)真聽取他們的建議；我還要和他們交朋友，聽取他們的建議；我還要和他們交朋友，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決學(xué)習(xí)走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難和生活中的困難 設(shè)想設(shè)想“我我”當(dāng)當(dāng)上教師后與學(xué)生相上教師后與學(xué)生相處的種種美好情景，處的種種美好情景，令人向往。令人向往。 我知道，要實(shí)現(xiàn)這一夢想，前面的路還我知道，要實(shí)現(xiàn)這一夢想，前面的路還很漫長，但我相信：夢想，是人生中的啟明很漫長，但我相信：夢想，是人生中的啟明星，能指引前進(jìn)的方向；夢想，是一枚徽章，星，能指引前進(jìn)的方向；夢想，是

11、一枚徽章，是人生中奮斗的目標(biāo)。有了夢想，人生才會(huì)是人生中奮斗的目標(biāo)。有了夢想，人生才會(huì)更精彩！更精彩！ 運(yùn)用比喻的運(yùn)用比喻的修 辭 手 法 ， 把修 辭 手 法 ， 把“ 夢 想夢 想 ” 比 作比 作“啟明星啟明星”“”“徽徽章章”，新穎貼切，新穎貼切，耐人尋味。耐人尋味。 樹立信念，放飛夢想，我不會(huì)輕言放棄！樹立信念，放飛夢想，我不會(huì)輕言放棄！堅(jiān)定信念，放飛夢想，就能實(shí)現(xiàn)心中的愿望！堅(jiān)定信念，放飛夢想，就能實(shí)現(xiàn)心中的愿望！讓夢想飛翔，讓信念開花，我要為自己的夢讓夢想飛翔，讓信念開花，我要為自己的夢想而努力學(xué)習(xí)，為我加油吧！想而努力學(xué)習(xí)，為我加油吧！ 抒寫心志，抒寫心志，表達(dá)為夢想而努表達(dá)為

12、夢想而努力的決心和信心，力的決心和信心，突出主題。突出主題。名師總評：名師總評：這篇演講稿開頭作者直接說出自己的夢想，然這篇演講稿開頭作者直接說出自己的夢想，然后從夢想的緣起寫起，寫了后從夢想的緣起寫起，寫了“我我”為夢想所做的努力以及為夢想所做的努力以及對夢想實(shí)現(xiàn)后情景的設(shè)想，一步步深入地闡發(fā)了夢想茁壯對夢想實(shí)現(xiàn)后情景的設(shè)想，一步步深入地闡發(fā)了夢想茁壯成長的過程以及成長的過程以及“我我”對夢想的執(zhí)著追求，思路清晰，情對夢想的執(zhí)著追求，思路清晰，情感充沛。文中多處運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，使文章富感充沛。文中多處運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，使文章富有文采，極具感染力。有文采，極具感染力。競選宣傳

13、委員演講稿競選宣傳委員演講稿尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！大家好！ 我是我是。感謝大家給我這個(gè)。感謝大家給我這個(gè)競選的機(jī)會(huì)！今天，我要競選連任咱競選的機(jī)會(huì)！今天，我要競選連任咱們班的宣傳委員。們班的宣傳委員。亮點(diǎn)批注亮點(diǎn)批注 開門見山，交開門見山，交代演講目的，直奔代演講目的，直奔主題。主題。 我認(rèn)為自己具備三方面特長，適合繼續(xù)擔(dān)任宣我認(rèn)為自己具備三方面特長，適合繼續(xù)擔(dān)任宣傳委員。傳委員。 首先，我寫作能力比較強(qiáng)，我的作文經(jīng)常被印首先，我寫作能力比較強(qiáng)，我的作文經(jīng)常被印成范文在年級成范文在年級“發(fā)行發(fā)行”。 其次，我性格活潑，善于溝通，有較強(qiáng)的組織其次，

14、我性格活潑，善于溝通，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)能力。 此外，我還有美術(shù)和音樂特長。我的美術(shù)作品此外，我還有美術(shù)和音樂特長。我的美術(shù)作品曾多次獲獎(jiǎng)，我的鋼琴演奏達(dá)到業(yè)余八級水平。曾多次獲獎(jiǎng)，我的鋼琴演奏達(dá)到業(yè)余八級水平。 以上特長，讓我有信心勝任宣傳委員工作。以上特長，讓我有信心勝任宣傳委員工作。 以以“首先首先”“其次其次”“”“此外此外”開頭，依次陳述自開頭，依次陳述自己的特長，表明自己的特長，表明自己適合繼續(xù)擔(dān)任宣己適合繼續(xù)擔(dān)任宣傳委員的優(yōu)勢，條傳委員的優(yōu)勢，條理清楚。理清楚。 如果大家選我繼續(xù)當(dāng)宣傳委員，我會(huì)充分發(fā)揮如果大家選我繼續(xù)當(dāng)宣傳委員，我會(huì)充分發(fā)揮自己的才能，搞好咱們班的文娛宣

15、傳活動(dòng)。第一，自己的才能，搞好咱們班的文娛宣傳活動(dòng)。第一，我要發(fā)揮我的寫作特長，協(xié)助班主任老師策劃、編我要發(fā)揮我的寫作特長，協(xié)助班主任老師策劃、編印班刊，讓班刊的版面更漂亮，內(nèi)容更豐富，讓我印班刊，讓班刊的版面更漂亮，內(nèi)容更豐富，讓我們的班刊走出年級，走向全校！第二，我要發(fā)揮我們的班刊走出年級，走向全校！第二，我要發(fā)揮我的美術(shù)特長，讓每一期板報(bào)都給大家?guī)砻赖捏@喜。的美術(shù)特長，讓每一期板報(bào)都給大家?guī)砻赖捏@喜。第三，我要發(fā)揮我的音樂特長，率領(lǐng)同學(xué)們練好合第三，我要發(fā)揮我的音樂特長，率領(lǐng)同學(xué)們練好合唱，贏得今年唱，贏得今年“五月鮮花五月鮮花”歌唱節(jié)獎(jiǎng)杯。第四，我歌唱節(jié)獎(jiǎng)杯。第四，我還要發(fā)揮組織協(xié)

16、調(diào)的才能，與同學(xué)們通力合作，精還要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)的才能，與同學(xué)們通力合作，精心策劃，辦好咱們班的新年聯(lián)歡晚會(huì)。心策劃，辦好咱們班的新年聯(lián)歡晚會(huì)。 如果大家選我繼續(xù)當(dāng)宣傳委員，我會(huì)充分發(fā)揮如果大家選我繼續(xù)當(dāng)宣傳委員，我會(huì)充分發(fā)揮自己的才能，搞好咱們班的文娛宣傳活動(dòng)。自己的才能，搞好咱們班的文娛宣傳活動(dòng)。第一第一，我要發(fā)揮我的寫作特長，協(xié)助班主任老師策劃、編我要發(fā)揮我的寫作特長，協(xié)助班主任老師策劃、編印班刊，讓班刊的版面更漂亮，內(nèi)容更豐富，讓我印班刊，讓班刊的版面更漂亮，內(nèi)容更豐富，讓我們的班刊走出年級，走向全校！們的班刊走出年級，走向全校！第二第二，我要發(fā)揮我，我要發(fā)揮我的美術(shù)特長，讓每一期板報(bào)都

17、給大家?guī)砻赖捏@喜。的美術(shù)特長，讓每一期板報(bào)都給大家?guī)砻赖捏@喜。第三第三，我要發(fā)揮我的音樂特長，率領(lǐng)同學(xué)們練好合，我要發(fā)揮我的音樂特長，率領(lǐng)同學(xué)們練好合唱，贏得今年唱，贏得今年“五月鮮花五月鮮花”歌唱節(jié)獎(jiǎng)杯。歌唱節(jié)獎(jiǎng)杯。第四第四，我，我還要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)的才能，與同學(xué)們通力合作，精還要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)的才能，與同學(xué)們通力合作，精心策劃，辦好咱們班的新年聯(lián)歡晚會(huì)。心策劃，辦好咱們班的新年聯(lián)歡晚會(huì)。 以以“第一第一”“第二第二”“”“第三第三”“第四第四”開頭，逐開頭，逐條列出自己若連任條列出自己若連任班級宣傳委員后的班級宣傳委員后的四點(diǎn)承諾，層次分四點(diǎn)承諾，層次分明，且與上文明，且與上文“特特長長”

18、相照應(yīng)。相照應(yīng)。 我十分珍惜和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的美好時(shí)我十分珍惜和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，我希望繼續(xù)擔(dān)任宣傳委員。我將虛心接光，我希望繼續(xù)擔(dān)任宣傳委員。我將虛心接受同學(xué)們的批評和建議，搞好各項(xiàng)文娛活動(dòng)，受同學(xué)們的批評和建議，搞好各項(xiàng)文娛活動(dòng)，讓這些活動(dòng)成為我們初中生活中最美好、最讓這些活動(dòng)成為我們初中生活中最美好、最溫馨的記憶！溫馨的記憶！ 請老師和各位同學(xué)將信任的一票投給我！請老師和各位同學(xué)將信任的一票投給我！ 如果我當(dāng)選，我將認(rèn)真履行自己的承諾！如果我當(dāng)選，我將認(rèn)真履行自己的承諾！ 謝謝老師和同學(xué)們！謝謝老師和同學(xué)們！ 最后表達(dá)自最后表達(dá)自己對老師和同學(xué)己對老師和同學(xué)們的感謝之情，們的感謝

19、之情，結(jié)束演講。結(jié)束演講。名師總評：名師總評：這篇競選演講稿寫得邏輯清晰，言辭簡練，態(tài)度這篇競選演講稿寫得邏輯清晰，言辭簡練，態(tài)度誠懇，充滿深情。作者首先強(qiáng)調(diào)了自己擔(dān)任宣傳委員的三方誠懇，充滿深情。作者首先強(qiáng)調(diào)了自己擔(dān)任宣傳委員的三方面特長，這部分內(nèi)容以陳述為主，語言表達(dá)十分簡練。與這面特長，這部分內(nèi)容以陳述為主，語言表達(dá)十分簡練。與這三方面特長相呼應(yīng)，后文著重強(qiáng)調(diào)了如何發(fā)揮這些特長為班三方面特長相呼應(yīng)，后文著重強(qiáng)調(diào)了如何發(fā)揮這些特長為班級服務(wù)。演講稿中的四點(diǎn)承諾，既具體又誠懇。倒數(shù)第級服務(wù)。演講稿中的四點(diǎn)承諾，既具體又誠懇。倒數(shù)第4 4段段中，作者還特別強(qiáng)調(diào)了文娛宣傳委員工作與學(xué)生生活的特殊

20、中，作者還特別強(qiáng)調(diào)了文娛宣傳委員工作與學(xué)生生活的特殊關(guān)系，言語之間充滿對初中生活的熱愛。關(guān)系，言語之間充滿對初中生活的熱愛。（南京中考）根據(jù)要求寫作文。（南京中考）根據(jù)要求寫作文。 畢業(yè)前夕，班委會(huì)決定去牽手共建班級畢業(yè)前夕，班委會(huì)決定去牽手共建班級某小某小學(xué)學(xué)三年級三年級2 2班班開展聯(lián)誼活動(dòng)。你的任務(wù)是從鄧稼先、袁開展聯(lián)誼活動(dòng)。你的任務(wù)是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）的故事講給小學(xué)生們聽。為了講好故事，你寫了一篇的故事講給小學(xué)生們聽。為了講好故事，你寫了一篇講稿。講稿。中考真題中考真題要求：要求：“題目題目”處填寫處

21、填寫“（所選人（所選人物）故事講稿物）故事講稿”；不少于不少于600600字；字；不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。人名等相關(guān)信息?！菊骖}解讀真題解讀】（1 1）審清題目，選擇對象。）審清題目，選擇對象。 從文題提到的幾位名人中選擇一位，并明確其精從文題提到的幾位名人中選擇一位，并明確其精神品質(zhì)。鄧稼先是神品質(zhì)。鄧稼先是“兩彈一星兩彈一星”元?jiǎng)?，袁隆平有個(gè)元?jiǎng)?，袁隆平有個(gè)“禾禾下乘涼夢下乘涼夢”，鐘南山有著，鐘南山有著“國士的擔(dān)當(dāng)國士的擔(dān)當(dāng)”，郎平帶領(lǐng)的，郎平帶領(lǐng)的中國女排是中國女排是“拼搏精神拼搏精神”的典型代表。的典型代表。（2 2）構(gòu)思寫法。）構(gòu)思寫法。 寫

22、作的重點(diǎn)放在人物的事跡上，表現(xiàn)贊美之情。寫作的重點(diǎn)放在人物的事跡上，表現(xiàn)贊美之情。行文中寫人記事，可采用以小見大的寫法，寫出真行文中寫人記事，可采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文。情實(shí)感。文末以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文。（3 3）注意文體。）注意文體。 以演講稿的形式來寫這篇文章，注意演講稿的格以演講稿的形式來寫這篇文章，注意演講稿的格式。寫作演講稿要注意以下幾個(gè)方面：第一，要有針式。寫作演講稿要注意以下幾個(gè)方面：第一，要有針對性，做到對性，做到“心中有聽眾心中有聽眾”；第二，注意寫好開頭，；第二，注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注；第三，明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展

23、現(xiàn)吸引聽眾的關(guān)注；第三，明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來；第四，精心設(shè)計(jì)結(jié)語，提升演講的效果；第五，出來；第四，精心設(shè)計(jì)結(jié)語，提升演講的效果；第五，著力錘煉語言，增強(qiáng)演講的感染力。著力錘煉語言，增強(qiáng)演講的感染力?！緷M分作文滿分作文】袁隆平故事講稿袁隆平故事講稿 袁隆平爺爺，這位讓十幾億人口吃飽飯的英雄，袁隆平爺爺，這位讓十幾億人口吃飽飯的英雄，逝于逝于20212021年年5 5月月2222日下午日下午1 1點(diǎn)點(diǎn)0707分，舉國上下無不悲痛。分，舉國上下無不悲痛。四十五年前有十里長街送總理，今有長沙民眾十里空四十五年前有十里長街送總理，今有長沙民眾十里空巷送別袁爺爺。巷送別袁爺爺。 親愛的神農(nóng)爺爺：

24、您放心，花花會(huì)好好長大，守親愛的神農(nóng)爺爺：您放心，花花會(huì)好好長大，守護(hù)好爺爺?shù)拿恳划€稻田。也謝謝您，讓我有幸與您共護(hù)好爺爺?shù)拿恳划€稻田。也謝謝您，讓我有幸與您共處過同一時(shí)代，看見過您的輝煌與成就。希望您去的處過同一時(shí)代，看見過您的輝煌與成就。希望您去的另一個(gè)世界，依然稻香四溢！先生之風(fēng)，山高水長，另一個(gè)世界，依然稻香四溢！先生之風(fēng)，山高水長，國之功勛，千古流芳！國之功勛，千古流芳！ 這是河南鄭州一名叫劉詩詩的女孩，在送別儀式中這是河南鄭州一名叫劉詩詩的女孩，在送別儀式中寫給神農(nóng)爺爺?shù)男睦镌?，同樣也是億萬人民的心里話。寫給神農(nóng)爺爺?shù)男睦镌?，同樣也是億萬人民的心里話。 斯人已逝，我們只能在時(shí)光隧道

25、里，再次心懷敬畏斯人已逝，我們只能在時(shí)光隧道里，再次心懷敬畏地去回顧神農(nóng)爺爺?shù)囊簧俅涡膽迅卸鞯厝ヮI(lǐng)悟神農(nóng)地去回顧神農(nóng)爺爺?shù)囊簧?，再次心懷感恩地去領(lǐng)悟神農(nóng)爺爺?shù)拇髳?。爺爺?shù)拇髳邸?三年自然災(zāi)害，餓浮遍野，神農(nóng)爺爺臨危受命，踏三年自然災(zāi)害，餓浮遍野，神農(nóng)爺爺臨危受命，踏上培育水稻之路，但黑暗與荊棘接踵而來：培育的秧苗兩上培育水稻之路，但黑暗與荊棘接踵而來：培育的秧苗兩次被拔光；遭遇地震卻把那些比命還重要的種子帶了出來；次被拔光；遭遇地震卻把那些比命還重要的種子帶了出來；質(zhì)疑之聲響起，困難重重，質(zhì)疑之聲響起，困難重重，“踏平坎坷成大道踏平坎坷成大道”，在這條，在這條荊棘路上，神農(nóng)爺爺走出了禾苗滿

26、地，走出了稻谷飄香。荊棘路上，神農(nóng)爺爺走出了禾苗滿地，走出了稻谷飄香?！俺晒Φ幕ǎ晒Φ幕?，/ /人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！/ /然而當(dāng)初她的然而當(dāng)初她的芽兒，芽兒，/ /浸透了奮斗的淚泉，浸透了奮斗的淚泉，/ /灑遍了犧牲的血雨。灑遍了犧牲的血雨?！?神農(nóng)爺爺一直秉持著自己的理念，神農(nóng)爺爺一直秉持著自己的理念，“絕不以犧牲產(chǎn)量絕不以犧牲產(chǎn)量為代價(jià)來換取優(yōu)質(zhì)為代價(jià)來換取優(yōu)質(zhì)”。一路走來，畝產(chǎn)七百公斤、九百公。一路走來，畝產(chǎn)七百公斤、九百公斤、一千公斤斤、一千公斤“披星戴月食風(fēng)飲露披星戴月食風(fēng)飲露”，正是田間那日，正是田間那日漸佝僂瘦小的身影六十載風(fēng)雨無阻的追求與超越，贏得

27、我漸佝僂瘦小的身影六十載風(fēng)雨無阻的追求與超越，贏得我國超級雜交水稻不斷取得飛躍性突破。國超級雜交水稻不斷取得飛躍性突破。“斗罷艱險(xiǎn)又出斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)發(fā)”，神農(nóng)爺爺還懷揣著更高遠(yuǎn)的夢想，神農(nóng)爺爺還懷揣著更高遠(yuǎn)的夢想“禾下乘涼禾下乘涼夢夢”“”“鹽堿地稻田夢鹽堿地稻田夢”，本該頤養(yǎng)天年的鮐背之年，卻更，本該頤養(yǎng)天年的鮐背之年，卻更勤奮地投入到科研中去，勤奮地投入到科研中去，“世界這么大，幾十億人要吃飯，世界這么大，幾十億人要吃飯，糧食安全不可掉以輕心糧食安全不可掉以輕心”。 “ “他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；

28、當(dāng)他名滿師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！平！”這是感動(dòng)中國給神農(nóng)爺爺這是感動(dòng)中國給神農(nóng)爺爺讓十幾億人口吃讓十幾億人口吃飽飯的英雄的頒獎(jiǎng)詞。飽飯的英雄的頒獎(jiǎng)詞?！久麕熆傇u名師總評】 這篇演講稿莊重嚴(yán)肅，飽含深情。開篇點(diǎn)明主這篇演講稿莊重嚴(yán)肅，飽含深情。開篇點(diǎn)明主題題懷念、贊美袁老，引起聽眾的共鳴。在演講過懷

29、念、贊美袁老，引起聽眾的共鳴。在演講過程中，精選典型事例，多用短句，綜合運(yùn)用引用、比程中，精選典型事例，多用短句，綜合運(yùn)用引用、比喻等修辭手法，增強(qiáng)了演講的感染力。結(jié)語再次表達(dá)喻等修辭手法，增強(qiáng)了演講的感染力。結(jié)語再次表達(dá)對袁老的敬仰之情，能很好地調(diào)動(dòng)聽眾的情緒。對袁老的敬仰之情，能很好地調(diào)動(dòng)聽眾的情緒。撰寫演講稿撰寫演講稿八年級語文下冊八年級語文下冊 學(xué)寫演講稿，做到學(xué)寫演講稿，做到“觀點(diǎn)明確，思路觀點(diǎn)明確，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)清晰，內(nèi)容充實(shí)”。 明確演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。明確演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。 歸納演講稿的表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用技?xì)w納演講稿的表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧、錘煉語言，增強(qiáng)演講稿的

30、感染力。巧、錘煉語言，增強(qiáng)演講稿的感染力。撰寫演講稿要注意哪些要點(diǎn)撰寫演講稿要注意哪些要點(diǎn)? ?撰寫好的演講稿需要哪些技巧？撰寫好的演講稿需要哪些技巧？課文課文針對性針對性觀點(diǎn)觀點(diǎn)思路思路語言風(fēng)格語言風(fēng)格最后一課最后一課應(yīng)有格物應(yīng)有格物致知精神致知精神我一生中我一生中的重要抉擇的重要抉擇慶祝奧林慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興興2525周年周年課文課文針對性針對性觀點(diǎn)觀點(diǎn)思路思路語言風(fēng)格語言風(fēng)格最后一課最后一課在李公樸的在李公樸的追悼會(huì)上，追悼會(huì)上，針對群眾、針對群眾、特務(wù)分子特務(wù)分子痛斥反動(dòng)派的卑痛斥反動(dòng)派的卑劣無恥，表達(dá)對劣無恥，表達(dá)對民主和平的堅(jiān)定民主和平的堅(jiān)定信念信念指出暗殺李先生是指出

31、暗殺李先生是“歷史上最卑劣歷史上最卑劣最無恥的事情最無恥的事情”揭露反動(dòng)派的揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)虛弱本質(zhì)號召昆明人民堅(jiān)持斗號召昆明人民堅(jiān)持斗爭爭表達(dá)自己為正義獻(xiàn)身的決心表達(dá)自己為正義獻(xiàn)身的決心慷慨激昂慷慨激昂應(yīng)有格物應(yīng)有格物致知精神致知精神在頒獎(jiǎng)典禮在頒獎(jiǎng)典禮上，針對現(xiàn)上，針對現(xiàn)場嘉賓場嘉賓中國學(xué)生應(yīng)有格中國學(xué)生應(yīng)有格物致知精神物致知精神提出演講主題提出演講主題引出引出“格物致知格物致知”內(nèi)涵和重要性內(nèi)涵和重要性提升演講的意義提升演講的意義準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)我一生中我一生中的重要抉擇的重要抉擇在北大禮堂，在北大禮堂，針對青年學(xué)針對青年學(xué)子子大力扶植年輕人大力扶植年輕人概述，引出話題概述，引出話題

32、大力扶植年輕大力扶植年輕人人提出希望提出希望風(fēng)趣幽默風(fēng)趣幽默慶祝奧林慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興興2525周年周年在奧委會(huì)全在奧委會(huì)全體委員會(huì)上，體委員會(huì)上，針對奧委會(huì)針對奧委會(huì)成員成員慶祝奧林匹克運(yùn)慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興，倡導(dǎo)全動(dòng)復(fù)興，倡導(dǎo)全民參與奧林匹克民參與奧林匹克運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)回顧歷史，展望前景回顧歷史，展望前景闡述奧林匹闡述奧林匹克精神的特點(diǎn)及其精神內(nèi)涵克精神的特點(diǎn)及其精神內(nèi)涵盛贊盛贊盛會(huì)，憧憬未來盛會(huì)，憧憬未來莊重典雅莊重典雅一篇完整、出色的演講詞，應(yīng)具備以下特點(diǎn)：一篇完整、出色的演講詞，應(yīng)具備以下特點(diǎn)：1.1.有針對性，針對具體場合、聽眾、具體問題來有針對性，針對具體場合、聽眾、具體問

33、題來 確定演講的主題。確定演講的主題。2.2.觀點(diǎn)要鮮明。觀點(diǎn)要鮮明。3.3.結(jié)構(gòu)要完整，思路要清晰。結(jié)構(gòu)要完整，思路要清晰。4.4.語言風(fēng)格因場合、演講主題、演講者語言表達(dá)語言風(fēng)格因場合、演講主題、演講者語言表達(dá) 習(xí)慣各異。習(xí)慣各異。 請根據(jù)這四篇演請根據(jù)這四篇演講詞的內(nèi)容和思路，講詞的內(nèi)容和思路，歸納出演講詞的基本歸納出演講詞的基本結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。思路思路指出暗殺李先生是指出暗殺李先生是“歷史上最卑劣最無歷史上最卑劣最無恥的事情恥的事情”揭露反動(dòng)派的虛弱本揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)質(zhì)號召昆明人民堅(jiān)決斗爭號召昆明人民堅(jiān)決斗爭表達(dá)表達(dá)自己為正義獻(xiàn)身的決心自己為正義獻(xiàn)身的決心提出演講的主題提出演講的主題引

34、出引出“格物致知格物致知”內(nèi)涵和重要性內(nèi)涵和重要性提升演講的意義提升演講的意義概述，引出話題概述，引出話題大力扶植年輕人大力扶植年輕人提出希望提出希望回顧歷史，展望前景回顧歷史，展望前景闡述奧林匹克闡述奧林匹克精神的特點(diǎn)及其精神內(nèi)涵精神的特點(diǎn)及其精神內(nèi)涵盛贊盛會(huì)，盛贊盛會(huì)，憧憬未來憧憬未來 演講詞一般由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。演講詞一般由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。 開頭部分，又名引言，開場白，主寫開頭部分，又名引言，開場白，主寫“呼語呼語”和和“開開篇篇”，通常是引出話題。（提出問題），通常是引出話題。（提出問題） 主體部分是表達(dá)觀點(diǎn)，并運(yùn)用一些材料來論述觀點(diǎn)。主體部分是表達(dá)觀點(diǎn)，并運(yùn)用

35、一些材料來論述觀點(diǎn)。（分析問題）（分析問題） 結(jié)尾部分，又名收束，一般是文章內(nèi)容的小結(jié)或提出結(jié)尾部分，又名收束，一般是文章內(nèi)容的小結(jié)或提出希望。（解決問題）希望。（解決問題）演講場合：競聘會(huì)，這是一個(gè)正式、嚴(yán)肅的場合。演講場合：競聘會(huì)，這是一個(gè)正式、嚴(yán)肅的場合。演講的聽眾：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各方面的專業(yè)老師、學(xué)生代表。演講的聽眾：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各方面的專業(yè)老師、學(xué)生代表。演講的目的：競聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書記、校刊主編等其中一個(gè)職務(wù)。演講的目的：競聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書記、校刊主編等其中一個(gè)職務(wù)。由以上幾個(gè)方面確定演講主題：闡明競聘職務(wù)的理由。由以上幾個(gè)方面確定演講主題：闡明競聘職務(wù)的理由。 假設(shè)學(xué)校組織

36、競聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書記、?？骶帯⒓僭O(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書記、?？骶帯⑿V播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長等，你準(zhǔn)備競聘其中某個(gè)校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長等，你準(zhǔn)備競聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。（課本職務(wù)。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。（課本P93P93面撰寫任務(wù)四）面撰寫任務(wù)四）闡明演講觀點(diǎn)闡明演講觀點(diǎn)競聘的職務(wù)是校刊主編。（提出問題）競聘的職務(wù)是校刊主編。（提出問題）論述競聘的理由論述競聘的理由愛好寫作、發(fā)表過文章、獲得過寫作愛好寫作、發(fā)表過文章、獲得過寫作方面的榮譽(yù)、有編纂?？ぷ鹘?jīng)驗(yàn)等。（分析問題）方面的榮譽(yù)、有編纂校刊工作經(jīng)驗(yàn)等。（分析問

37、題）展望未來展望未來講述擔(dān)任這個(gè)職務(wù)后，自己會(huì)如何具體去履講述擔(dān)任這個(gè)職務(wù)后，自己會(huì)如何具體去履行職責(zé)，實(shí)現(xiàn)怎樣的成效。（解決問題）行職責(zé)，實(shí)現(xiàn)怎樣的成效。（解決問題） 具體該寫哪些內(nèi)容？具體該寫哪些內(nèi)容？ 該如何安排演講的結(jié)構(gòu)？該如何安排演講的結(jié)構(gòu)？ 根據(jù)演講詞根據(jù)演講詞“提出問題提出問題分析問題分析問題解決問解決問題題”的結(jié)構(gòu)模式，請想想如何寫這個(gè)競聘職務(wù)演講稿。的結(jié)構(gòu)模式，請想想如何寫這個(gè)競聘職務(wù)演講稿。1.1.明確的表達(dá)觀點(diǎn)：明確的表達(dá)觀點(diǎn)：“我認(rèn)為我認(rèn)為我想我想我的觀點(diǎn)是我的觀點(diǎn)是”等語句，等語句，清晰、鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。清晰、鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。2.2.思路清晰的方法：運(yùn)用提示性詞語，如

38、思路清晰的方法：運(yùn)用提示性詞語，如“首先首先其次其次然然后后”“”“第一第一第二第二第三第三”等；運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，如等；運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，如“不不僅僅而且而且”“”“雖然雖然但是但是”等；或重復(fù)使用一個(gè)句子作等；或重復(fù)使用一個(gè)句子作為每個(gè)部分的開頭等，增強(qiáng)文章的層次感。為每個(gè)部分的開頭等，增強(qiáng)文章的層次感。 寫演講稿時(shí)提出的觀點(diǎn)和思路要有寫演講稿時(shí)提出的觀點(diǎn)和思路要有“辨識(shí)度辨識(shí)度”，聽眾才，聽眾才更直接、更清晰地接受我們演講的信息。如何才能做到這一更直接、更清晰地接受我們演講的信息。如何才能做到這一點(diǎn)呢？點(diǎn)呢？溫馨提示溫馨提示1.1.有針對性、觀點(diǎn)明確。有針對性、觀點(diǎn)明確。2.2.“提出問題提出問題分

39、析問題分析問題解決問題解決問題”，思路清晰。，思路清晰。3.3.提示語或過渡語，語言生動(dòng)得體。提示語或過渡語，語言生動(dòng)得體。 請按照剛才所講的撰寫演講稿的步驟和方法，以及下面請按照剛才所講的撰寫演講稿的步驟和方法，以及下面的的“溫馨提示溫馨提示”，試著來為撰寫競聘某一職務(wù)的演講稿列一，試著來為撰寫競聘某一職務(wù)的演講稿列一個(gè)提綱。個(gè)提綱。1.1.開頭，激發(fā)聽眾興趣；結(jié)尾，調(diào)動(dòng)情緒，提升效果。開頭，激發(fā)聽眾興趣；結(jié)尾，調(diào)動(dòng)情緒，提升效果。一篇好的演講稿還要求語言生動(dòng)、得體、富有感染力。一篇好的演講稿還要求語言生動(dòng)、得體、富有感染力。 最后一次講演最后一次講演用反問句句式開頭，引發(fā)聽眾思考。用反問句

40、句式開頭，引發(fā)聽眾思考。 應(yīng)有格物致知精神應(yīng)有格物致知精神開頭講述演講緣由，引出演講主題開頭講述演講緣由，引出演講主題教育教育問題。問題。 我一生中的重要抉擇我一生中的重要抉擇開頭從自身經(jīng)歷講起，拉近與聽眾的距離；開頭從自身經(jīng)歷講起，拉近與聽眾的距離；結(jié)尾引用公式，鼓舞聽眾，帶來深刻啟發(fā)。結(jié)尾引用公式，鼓舞聽眾，帶來深刻啟發(fā)。 慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興2525周年周年開頭回顧歷史，提出演講主題；開頭回顧歷史，提出演講主題；結(jié)尾用詩意的語言，表達(dá)對未來的憧憬。結(jié)尾用詩意的語言，表達(dá)對未來的憧憬。2.2.主體部分也可運(yùn)用技巧，更好凸顯演講效果主體部分也可運(yùn)用技巧，更好凸顯演講效果

41、。一篇好的演講稿還要求語言生動(dòng)、得體、富有感染力。一篇好的演講稿還要求語言生動(dòng)、得體、富有感染力。 最后一次講演最后一次講演運(yùn)用了多重對比、多次變換人稱、大量使用情感運(yùn)用了多重對比、多次變換人稱、大量使用情感色彩分明的詞語等方法，增強(qiáng)作者演講的情感表現(xiàn)力。色彩分明的詞語等方法，增強(qiáng)作者演講的情感表現(xiàn)力。 應(yīng)有格物致知精神應(yīng)有格物致知精神運(yùn)用了事例印證法，采用大量的事例以及自運(yùn)用了事例印證法，采用大量的事例以及自己的親身經(jīng)歷來更好的印證觀點(diǎn)，使得演講內(nèi)容充實(shí)，更有說服力、己的親身經(jīng)歷來更好的印證觀點(diǎn)，使得演講內(nèi)容充實(shí)，更有說服力、更生動(dòng)。更生動(dòng)。 我一生中的重要抉擇我一生中的重要抉擇列舉大量事例

42、，既有名人列舉大量事例，既有名人的，也有自己的，具有很強(qiáng)的說服力；運(yùn)用自我調(diào)侃的，也有自己的，具有很強(qiáng)的說服力；運(yùn)用自我調(diào)侃的方式，幽默風(fēng)趣，讓聽眾在輕松愉悅的氛圍中接受的方式，幽默風(fēng)趣，讓聽眾在輕松愉悅的氛圍中接受演講。演講。 慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興2525周年周年從不同角度闡釋從不同角度闡釋奧林匹克精神的精神內(nèi)涵，內(nèi)容豐富、具體。奧林匹克精神的精神內(nèi)涵，內(nèi)容豐富、具體。“我的夢想我的夢想”“”“讓愛永駐心中讓愛永駐心中”“”“書香伴我成長書香伴我成長” 我的夢想我的夢想可運(yùn)用可運(yùn)用對比對比的方法，把的方法，把現(xiàn)實(shí)與自己夢想實(shí)現(xiàn)后的情形現(xiàn)實(shí)與自己夢想實(shí)現(xiàn)后的情形進(jìn)行進(jìn)行對比

43、，或自己對比，或自己不同階段的夢想不同階段的夢想的對比，突出自己的對比，突出自己對夢想的強(qiáng)烈追逐對夢想的強(qiáng)烈追逐之情或之情或夢夢想的重要性想的重要性等主題。等主題。 讓愛永駐心中讓愛永駐心中運(yùn)用運(yùn)用情感色彩鮮明情感色彩鮮明的詞語，來增強(qiáng)的詞語，來增強(qiáng)情感的表達(dá)情感的表達(dá)。運(yùn)用。運(yùn)用故事、事例故事、事例增強(qiáng)演講的增強(qiáng)演講的故事性故事性，使演講內(nèi)容更，使演講內(nèi)容更具體具體、更、更充實(shí)充實(shí)，更具有，更具有說服力說服力。 書香伴我成長書香伴我成長運(yùn)用大量的運(yùn)用大量的親身經(jīng)歷親身經(jīng)歷印證觀點(diǎn)，或從印證觀點(diǎn)，或從不同的角度不同的角度講述講述書籍帶給自己各個(gè)方面的幫助書籍帶給自己各個(gè)方面的幫助，包括增長知識(shí)

44、、啟迪生活、獲得精神力量等，包括增長知識(shí)、啟迪生活、獲得精神力量等, ,多角度、多層次多角度、多層次闡釋，使演講闡釋，使演講內(nèi)容豐富內(nèi)容豐富，說服力強(qiáng)說服力強(qiáng)。 演講稿的主體部分是演講的核心。運(yùn)用一定的表達(dá)演講稿的主體部分是演講的核心。運(yùn)用一定的表達(dá)技巧，能使演講更加生動(dòng)、具體，不陷入空洞的說教。技巧，能使演講更加生動(dòng)、具體，不陷入空洞的說教。課內(nèi)演講詞中運(yùn)用對比、列舉事例論證、多角度論述、課內(nèi)演講詞中運(yùn)用對比、列舉事例論證、多角度論述、大量使用情感色彩鮮明的語句等技巧，使演講稿內(nèi)容充大量使用情感色彩鮮明的語句等技巧，使演講稿內(nèi)容充實(shí)、情感真摯、富于說服力，這些都值得我們借鑒。除實(shí)、情感真摯、

45、富于說服力，這些都值得我們借鑒。除此之外，我們還可以將以前寫作時(shí)積累的表達(dá)技巧，有此之外，我們還可以將以前寫作時(shí)積累的表達(dá)技巧，有選擇的運(yùn)用于演講稿的寫作之中。選擇的運(yùn)用于演講稿的寫作之中。錘煉語言是撰寫演講稿非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)錘煉語言是撰寫演講稿非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié) （甲）這些愛如初升的紅日般溫暖了整個(gè)社會(huì)，讓越來越多的人們貢獻(xiàn)出自己的愛。（甲）這些愛如初升的紅日般溫暖了整個(gè)社會(huì)，讓越來越多的人們貢獻(xiàn)出自己的愛。人們用自己微薄的愛去關(guān)懷身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)人又把這份愛繼續(xù)傳遞下去。讓我人們用自己微薄的愛去關(guān)懷身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)人又把這份愛繼續(xù)傳遞下去。讓我們關(guān)注每一個(gè)人，愛每一個(gè)人，給他

46、們一點(diǎn)幫助，哪怕是一點(diǎn)能填飽肚子的食物，都能們關(guān)注每一個(gè)人，愛每一個(gè)人，給他們一點(diǎn)幫助，哪怕是一點(diǎn)能填飽肚子的食物，都能給他們帶來無限溫暖，甚至于能改變他們的人坐！讓愛永駐心中吧！給他們帶來無限溫暖，甚至于能改變他們的人坐！讓愛永駐心中吧！ （乙（乙) )愛是人世間最完美的情感，愛就像一縷冬日里的陽光，能讓饑寒交迫的人感愛是人世間最完美的情感，愛就像一縷冬日里的陽光，能讓饑寒交迫的人感到溫暖；愛就是一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人看到希望；愛就是一盞黑暗中的路到溫暖；愛就是一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人看到希望；愛就是一盞黑暗中的路燈，讓迷惘的人看到光明。讓我們將愛永駐心中，哪怕是對父母的一

47、句我愛你、對朋友燈，讓迷惘的人看到光明。讓我們將愛永駐心中，哪怕是對父母的一句我愛你、對朋友的一句加油、對摔倒老人的一次伸手。多一份行動(dòng)，多一份傳遞，多一種信念，盡自己的一句加油、對摔倒老人的一次伸手。多一份行動(dòng)，多一份傳遞，多一種信念，盡自己的微薄之力去幫助他人，回報(bào)社會(huì)，讓愛的種子飄落得更遠(yuǎn)更廣，永遠(yuǎn)地扎根于人們的的微薄之力去幫助他人，回報(bào)社會(huì)，讓愛的種子飄落得更遠(yuǎn)更廣，永遠(yuǎn)地扎根于人們的心中！心中！錘煉語言是撰寫演講稿非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)錘煉語言是撰寫演講稿非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié) 除了運(yùn)用修辭手法之外，根據(jù)演講稿的特點(diǎn)，我們還除了運(yùn)用修辭手法之外，根據(jù)演講稿的特點(diǎn)，我們還可以從哪些方面錘煉語言來增強(qiáng)演講表達(dá)效果呢？可以從哪些方面錘煉語言來增強(qiáng)演講表達(dá)效果呢？ 運(yùn)用一些口語、大眾化的語言，拉近與聽眾的距離。運(yùn)用一些口語、大眾化的語言，拉近與聽眾的距離。 多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句，使語意清晰，簡短易懂。多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句，使語意清晰，簡短易懂。校報(bào)?？骶幐偲秆葜v稿示例校報(bào)校刊主編競聘演講稿示例 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大