陜西省渭南市高一語文上學期第一次月考試題

1、陜西省渭南市2017-2018學年高一語文上學期第一次月考試題說明:1、本試題滿分150分，答題時間120分鐘.2、所有答案必須寫在答題紙上。寫在本試題上的答案無效。3、考試結(jié)束后，只回收答題紙。本試題由考生妥善保存.一、現(xiàn)代文閱讀（9分,每小題3分）閱讀下面的文言文，完成1-3題.中國是詩歌的王國，從商周的四言，到楚騷漢賦、漢魏樂府、隋唐律絕和宋詞元曲,可謂灼灼其華,蔚然大觀。千百年前的黃鐘大呂，至今猶縈繞在蒼穹。然而中國新詩在誕生近百年后的今天，卻遭遇了前所未有的尷尬：它既沒能與國際接軌，又與中華古典詩詞曲賦的優(yōu)良傳統(tǒng)脫節(jié)、斷裂，割斷了傳承關(guān)系，令廣大讀者望其興嘆，最后只好棄之而去。中國新

2、詩為何會處境“尷尬”呢？首先，是由白話新詩至今未能構(gòu)建審美規(guī)范更無法達成審美共識造成的。無論是詩經(jīng)中的“風雅頌”，還是楚辭、樂府、律詩、宋詞、元曲不論其詩體形式怎么演變，但都是講究韻律的，作品都具有節(jié)奏美、旋律美和韻式美。由于白話“新詩”“不拘格律，不拘平仄，不拘長短”（胡適談新詩）的隨意性和不確定性，自其誕生以來，便成為其發(fā)展的嚴重弊端和障礙。其次，是由某些詩人一味地強調(diào)詩體形式而忽略主題思想造成的。詩歌是文學形式美的一種體現(xiàn),但形式美只是詩歌的美麗外衣而已.過分地強調(diào)詩體形式，從而否定主題思想的意義,如近年來所謂的技術(shù)主義、玄學派、立體主義、構(gòu)成主義、達達主義、超現(xiàn)實主義、未來主義等，就像

3、失去了土壤的禾苗一樣，必將枯萎。最后,是由當代詩人在商品經(jīng)濟時代的退縮和自閉造成的。同古典詩詞曲賦相比，當代詩歌在題材內(nèi)容方面發(fā)生了較明顯的變化:其一，迫于現(xiàn)實社會生存的巨大綜合壓力和人類因物質(zhì)文明進步而帶來的精神困惑,當代詩歌的內(nèi)容越來越局限于私人性的東西，正日愈失去處理重大社會題材的藝術(shù)能力，這就使得它日愈減少獲得公眾關(guān)注的機會，而只有在少數(shù)未被現(xiàn)代社會物質(zhì)化的心靈當中獲得知音。其二，隨著詩人們從社會文化中心退卻，科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂英雄取代了藝術(shù)家的中心地位，詩歌越來越被推擠到社會的邊緣，詩人們成了一個不被社會關(guān)注的自我封閉、自我肯定、自我滿足、自我安慰、自我陶醉的奇怪群體，這更加加

4、劇了他們的自閉傾向。其三，當詩人們精神的價值已經(jīng)從崇高、純潔、美好、自然過渡到了喧囂、樂趣、庸俗、時尚的方向,于是平庸困擾著詩歌界，詩歌的陣地越來越虛弱.面對這樣的時代背景，中國新詩只有志存高遠，發(fā)揚其應有的精神文化提升作用,既在主題內(nèi)容方面深度切入自己的時代,又在詩藝表現(xiàn)方面繼承并發(fā)揚光大中華傳統(tǒng)詩詞曲賦藝術(shù),隨時代、社會、語言的變化而不斷創(chuàng)新改進，讓中國新詩界盡快構(gòu)建審美規(guī)范并早日達成審美共識。這樣，中國新詩才能夠既有技藝的美感又有時代的氣息還有歷史文化的內(nèi)涵，并因此而融入中華詩歌的歷史長河之中，從而有機會成為新時期的經(jīng)典詩歌作品而流傳于世。（選自長空詩話，有刪改）1、下列選項中，不屬于中

5、國新詩在題材內(nèi)容方面的變化的一項是（）A、中國新詩越來越局PM于私人性的東西，很少關(guān)注社會問題。日中國新詩越來越狹隘，不能反映社會的主流。C近年來出現(xiàn)了技術(shù)主義、玄學派、立體主義、構(gòu)成主義等D質(zhì)量上乘的詩歌越來越少，多數(shù)詩歌內(nèi)容平庸。2、下列選項中，不屬于中國新詩處境“尷尬”的原因的一項是（）A、白話新詩至今未能構(gòu)建審美規(guī)范更無法達成審美共識。日科技英雄和商業(yè)英雄、娛樂英雄取代了藝術(shù)家的中心地位。C某些詩人一味地強調(diào)詩體形式而忽略主題思想。D當代詩人在商品經(jīng)濟時代的退縮和自閉.3、下列表述不符合原文意思的一項是（）A、中國是詩歌的王國，中華古典詩詞曲賦曾經(jīng)有過許多令人驕傲的絢爛與輝煌日白話新詩

6、具有極大的隨意性和不確定性，作者想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫.C在當今商品經(jīng)濟時代，能忠實地堅守詩歌陣地的人越來越少，詩歌的發(fā)展江河日下。D中國新詩只要注重與時代結(jié)合，并繼承發(fā)揚傳統(tǒng)詩詞曲賦的藝術(shù)，就一定能夠改變其“尷尬”處境。二、古代詩文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文,完成4-7題。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也.”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。"噲即帶劍擁盾入軍門.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂.項王按劍而跟曰：“客何

7、為者？"張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒.噲拜謝，起，立而飲之.項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之.項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也.勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也。項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

8、沛公已出，項王使都尉陳平召沛公.沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細iM,大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。4、下列加點詞的解釋錯誤的一項是（）（3分）A、拔劍切而啖之啖：吃。B、殺人如不能舉舉：舉起。C竊為大王不取也竊：私下里。D沛公起如廁如：往。5、下列句子中和“客何為者”句式相同的一項是（）（3分）A、沛公安在？B、求人可使報秦者。C佚之狐言于鄭伯。D吾屬今為之虜矣.6、下列敘述不符合文意的一項是（）（3分）A、“按劍而跟”這一微妙的動作，將不可一世的西楚霸王不由自主的震動、驚恐、警戒泄露出來，寥寥幾個字，人物形象就呼之欲出，躍然紙上。B、

9、“噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂?！比宋飫幼魃駪B(tài)栩栩如生，勾勒出一個霸氣逼人的怒目金剛形象.C樊噲I宴后，形勢一觸即發(fā)，但項羽不怒，稍有緩和。劉邦趁緩和之機，托詞離席，顯示了其機敏。D樊噲指斥項羽，鋒芒畢露，使得“項王未有以應”，并賜“坐”。這一軟一硬形成了對比，也顯示了項羽“為人不忍”的性格。7、翻譯下列句子（10分）（1）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（5分）譯文：（2）大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（5分）譯文：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。望江南超然臺作蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水

10、一城花,煙雨暗千家.寒食后，酒醒卻咨嗟。休時故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華.注：超然臺：在密州（今山東諸城）城北。當時蘇軾任密州地方官。寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火.8、從詞中的“咨嗟”、"休對”、”且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。（5分）9、請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（12分）10、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東沁園春長沙一I中，",；,。,',寥寥幾句便為我們描繪了一幅色彩繽紛，生機勃勃的秋景圖，抒發(fā)了“獨立寒秋”中的詩人奔放的革命豪情

11、.（2）燭之武退秦師中說出了晉國秦國聯(lián)合圍攻鄭國的理由是：“,.”（3）荊軻刺秦王中通過環(huán)境描寫來渲染氛圍，表現(xiàn)為國捐軀的精神一句“,".（4）康橋已經(jīng)在詩人的心里扎下了根，再別康橋中詩人借用對柳影的描寫，表達了這種情感的兩句是?°三、文學類文本閱讀（24分）閱讀下面的文字，完成11-14題.免費的午餐劉心武父親在世時，曾向我講述過他年輕時所獲得過的一次免費午餐.那是20世紀20年代初，父親才十七八歲，因為祖父遠行，而后祖母對他極為吝嗇，所以他離開了家庭，一個人在社會上闖蕩那時他的維生手段之一，是代人投考名牌大學，他也實在是有應考的才能與氣數(shù)，竟每回都能高中。但是他從那些私

12、雇他冒考的少爺手里，每回也得不到幾個錢，用不上多久便又一籌莫展。父親本人何嘗不想進入名牌大學，但縱使他讓自己考取了頭一名，也沒錢繳納學費.就算學校愛才如渴，準許他減免學費,他也無法應付食宿等方面的開支，而勤工儉學,路子也不是那么好找;惟一的辦法，便是設(shè)法貸到一筆款，畢業(yè)后盡早歸還。誰能貸給他款呢？想來想去，有這種實力并可能情愿的，應在祖父所交往的伯叔輩中。父親在那一年的夏天為自己去應考，以優(yōu)異成績被協(xié)和醫(yī)學院放榜錄取，這令他萬分興奮，當一名救死扶傷的醫(yī)生既是祖父對他的期望也是他自己的夙愿，于是籌措入學讀書的費用便成了當務(wù)之急。他經(jīng)過一番盤算，決定向自己的一位老友求助，該人當時在社會上已享有很大

13、的名氣，經(jīng)濟狀況極佳，并且從小看著他長大。父親找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合院里。該人見了父親，不待父親發(fā)話，便感慨萬端地說了很多同情的話。父親聽了非常感動,原來這位伯伯很了解情況，并關(guān)愛著自己，于是便傾訴起自己的具體窘境和祈盼來。名人沒聽完便有電話打來，一連接聽打出了幾個電話后，名人便藹然可親地對父親說，中午有個飯局,無妨一同去，席間可以繼續(xù)聊.父親跟著那位名人，乘坐當時仍頗時髦的彈簧馬車，到了前門外的“擷英番菜館”，這是當時顯貴名流們才有財力與雅興去消費的一家最著名的西餐館。祖父在北京時不曾帶父親吃過這么高檔的西餐，想到這一點父親便更加感激那位伯伯的厚待。而這一切都還并不是主要的，更

14、令父親念念不忘的，是那天在席間出現(xiàn)的，幾乎都是后來進入歷史的人物，有的是社會活動家，有的是藝術(shù)家，有的是學者、教授。剛進入餐廳時父親惶恐不安，非常自卑。但那位名人牽著他的手引他入席，并向大家介紹說他是祖父的公子，顯然祖父在眾人心目中也是有相當分量的，父親發(fā)現(xiàn)席間的名流們對他都很友善，于是也就慢慢放松下來.那是父親青年時代所享用到的一次高檔、豐美、雅致的免費午餐，令我聽來也不禁神往。父親沒有詳細地向我講述這頓免費午餐的結(jié)局，但有一點那是交代得很清楚的：他沒能從那位名流伯伯那里得到另外的幫助。我問父親：“您飯都吃了，為什么不能要求他借給您錢呢？”父親說：“他們一直聊得很歡,我簡直沒有辦法插進話去。

15、”我再問：“吃完飯，您可以單獨向他提出呀？”父親說：“飯局一散，我發(fā)現(xiàn)他們都忙極了,各人都有自己的下一站。我實際上也沒有辦法找到一個單獨的機會,人們都紛紛禮貌地，甚至可以說是帶有愛憐之情地跟我握手告別?！蔽疫€問：“那么，您可以再到他家里找他呀?”父親說：“也曾有過那樣的念頭，不過，沒有去。"我說：“是因為覺得他太虛偽了吧？”父親正色道：“不！怎么能怪人家虛偽呢？那頓午餐，人家讓我一起去，是出于真心真意的！”我說：“可是，他到頭來沒有借給您錢呀!”父親說：“這就是我講這件事給你聽，要你悟出來的：別人不該你不欠你!在你一生中，你應該盡量去幫助別人，可是卻一定不要有依賴別人的想法!別人可能

16、會向你提供一頓免費午餐,但你自己一生的餐飯事業(yè),還是需要你自己去掙出來!”我正琢磨這話，父親又說：“其實，后來我成家立業(yè)以后，也曾無意中這樣對待過別人。我可以請他一餐飯，聽他訴苦,給他些安慰?？墒?，要我付出相當?shù)拇鷥r幫助他，往往還是下不了決心。也許，除非是你那時不幫他，他馬上活不下去。人際之間，還是這樣為好一-可以給一頓免費午餐，卻還是希望每個人自己想辦法，去安身立命!”11、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A.起初，“父親”代人投考，并不是他自己不想上大學，而是他知道即使考了第一名，他也沒錢交學費和生活費，所以,只能把替別人考試作為謀生手段之一。B.祖父的朋友表達了

17、對父親的理解，又帶父親吃了一頓豐盛的午餐，但最終也沒有給予父親想要的幫助。父親起初也有一些抱怨，但隨著年齡的長大，漸漸悟出了其中的道理。C.小說最后“父親”說“也曾無意中拒絕過別人的求助”，這里表現(xiàn)了父親淡淡的悔恨。D.這篇小說以“免費午餐”作為題目，因為“免費午餐”既是這篇小說的主要情節(jié)，同時又是行文線索。E.父親給“我”講他的故事的目的是希望“我”能成為像名流伯伯那樣被別人求助的人，而不要成為向別人求助的人，即希望“我”成為一名成功人士。12、請概括小說第二自然段的主要內(nèi)容，簡要分析該段在文中的作用。（6分）答：13、答：結(jié)合全文簡要分析“父親”這一人物形象.（6分）14、小說中通過寫“父

18、親”敘述自己的經(jīng)歷以及“父親”與“我”的對話，能讓你悟出哪些生活道理？（8分）答：四、語言義字應用（15分，每小題3分）15、列沒有錯別字的一組詞語是()A.汽艇攪絆陰謀鬼計毛骨悚然B.廖落長篙隕身不恤黯然失色C.飄泊精悍書生意氣左右顧盼D.款待和藹永葆日樣殘無人道16、入下列句中橫線處最恰當?shù)囊唤M詞語是（）可是在這時節(jié)又有誰愿意這樣的禮物呢?據(jù)說只好送給醫(yī)院由科研人員拿來做實驗用，我們不愿意。毛澤東在中共八屆二中全會上，了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！”她“茍活到現(xiàn)在的我"的學生,為了中國而死的中國的青年。A.接受舞動不僅是也是B.接受揮動不是是C.接收揮動不是是D.接

19、收舞動不僅是也是17、列各句中，加線的成語使用正確的一項是（）A.老張今年65歲，短小精悍,思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。B.這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經(jīng)推出,不少愛美的女士慷慨解囊搶孤.C.“感同身受”這個成語原用來代替別人表示感謝，但現(xiàn)實生活中人們多用來指感受就同親身經(jīng)歷一樣。詞典改版時，編輯者隨波逐流,給它增添了新的語意。D.在北京奧運會上，美國選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地打出了4.4環(huán)，中國選手邱健功敗垂成,為中國代表團再添一枚金牌。18、列各句中，沒有語病的一句是（）A.南北朝時期,由于北方民族的大融合和工商業(yè)的發(fā)展，為隋朝的統(tǒng)一創(chuàng)造了有利條件。B.我們要正確貫徹和深刻理

20、解胡錦濤同志關(guān)于經(jīng)濟問題的重要講話精神。C.歷史已經(jīng)證明，由于各國社會制度、意識形態(tài)、文化傳統(tǒng)和發(fā)展水平的不同，促進和保護人權(quán)的側(cè)重點自然會有所不同。D.和傳統(tǒng)的書法藝術(shù)不同，現(xiàn)代書法藝術(shù)追求的是視覺性藝術(shù)性，更注重以造型來抒發(fā)自己的感情和個性。19、列文學常識的陳述，正確的一項是（）A.史記是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢著名史學家司馬遷。全書由十二“本紀”、十“表”、八"書”、三十“列傳”、七十“世冢'五部分組成，共計一百三十篇,五十二萬余字.它不僅是一部相當完備的古代史書，同時又是我國古代史傳文學最高成就的代表作品。魯迅先生曾譽它為“史家之絕唱，無韻之離騷”這正說明了

21、史記在史學和文學上的偉大成就。B.左傳的作者，相傳是魯國的史官左丘明.左傳是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作，為“十三經(jīng)”之一。因為左傳和公羊傳谷梁傳都是為解說春秋而作,所以它們又被稱作“春秋三傳”，左傳又名春秋左氏傳.C.戴望舒，浙江杭縣人。詩集有我底記憶、望舒草、望舒詩稿和翡冷翠的一夜。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄.后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往,詩風顯的明朗、沉摯。D徐志摩，筆名云中鶴、南湖，浙江海寧人.詩人、學者。詩集有志摩的詩災難的歲月猛虎集等，名篇有再別康橋沙揚娜拉等。五、作文（60分）20、下

22、述材料,按要求作文。別林斯基有這樣一段話：青春在人的一生中只有一次。青年時代要比其它任何時代更能接受高尚的和美好的東西.誰能把青春保持到老年,不讓心靈冷卻、變硬、僵化，誰就是幸福的人。要求：1.以“最幸福的人，為題，寫一篇800字以上的記敘文。-5 -渭南市尚德中學2017至2018年度第一學期第一次月考高一語文（答案）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1、 C試題分析：由第段可知C項不是新詩內(nèi)容方面的變化，是說新詩形式多樣，反映新詩注重形式.考點：篩選并整合文中的信息。2、 B試題分析:由第段可知,B項描述的只是一個客觀背景,主要原因在于在這個客觀背景下詩人們的自閉?？键c：篩選并整合文中的信

23、息。3、 D試題分析：由第段可知，D項中“就一定能夠改變”說法太絕對?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。二、古代詩文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（19分）4、B5、A6、D7略（二）古代詩歌閱讀（11分）8、：詩中所寫瀑布從天而降，氣勢不凡，光彩奪目，云氣繚繞.詩人以山相襯,以天相映，為我們描摹了一幅雄奇絢麗的廬山瀑布遠景圖。（特點2分,畫面3分）首聯(lián)寫瀑布從高高的廬山落下，遠望仿佛來自半天之上?！叭f丈”指山高,“迢迢"謂天遠，從天而降，氣勢不凡，而“紅泉”、“紫氛”相映，光彩奪目。次聯(lián)寫瀑布的風姿：青翠高聳的廬山，雜樹叢生，云氣繚繞。這詩描寫的是廬山瀑布水的遠景,從不同角度，以

24、不同手法，取大略細,寫貌求神,重彩濃墨，渲染烘托，以山相襯，與天相映，寫出了一幅雄奇絢麗的廬山瀑布遠景圖。9、：本詩運用的修辭手法有：夸張，如“萬丈紅泉落”的“萬丈”，突出了瀑布的氣勢不凡；比喻，如“日照虹霓似”,將陽光下的瀑布喻為天上的虹霓，突出了瀑布的神采。（回答出一種修辭手法得3分，兩種得6分）本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。要答出手法，然后結(jié)合詩句分析。本詩中主要運用了夸張和比喻的手法?？鋸?，如“萬丈紅泉落”的“萬丈”，突出了瀑布的氣勢不凡；比喻，如“日照虹霓似”，將陽光下的瀑布喻為天上的虹霓，突出了瀑布的神采.（三）名篇名句默寫（12分）10、（1）看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，（2）以其無禮于晉，且貳于楚也。（3）風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!（ 4） 那