高一物理必修1第一章課件1-1

1、第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理情景切入情景切入我們生活在一個運(yùn)動的世界之中我們生活在一個運(yùn)動的世界之中從浩瀚的宇宙到微小的粒子，自然界的一切，都在不從浩瀚的宇宙到微小的粒子，自然界的一切，都在不停地運(yùn)動飄動的樹葉、滾滾的江水、飛逝的流星、飄動停地運(yùn)動飄動的樹葉、滾滾的江水、飛逝的流星、飄動的紅旗、呼嘯的飛機(jī)的紅旗、呼嘯的飛機(jī)(如圖如圖)在這一章里，我們將初步學(xué)習(xí)、研究如何描述物體的在這一章里，我們將初步學(xué)習(xí)、研究如何描述物體的運(yùn)動運(yùn)動第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理知識導(dǎo)航知識導(dǎo)航

2、(1)研究一種物理現(xiàn)象總是先從現(xiàn)象的描述入手作為研究一種物理現(xiàn)象總是先從現(xiàn)象的描述入手作為研究物體機(jī)械運(yùn)動規(guī)律的第一章，本章章名研究物體機(jī)械運(yùn)動規(guī)律的第一章，本章章名“運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述”就清楚點(diǎn)明將要講述的是有關(guān)描述物體運(yùn)動的物理量：位就清楚點(diǎn)明將要講述的是有關(guān)描述物體運(yùn)動的物理量：位移、時間、速度和加速度要理解這些物理量，就必需理移、時間、速度和加速度要理解這些物理量，就必需理解質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系等概念解質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系等概念(2)本章學(xué)習(xí)過程中需要掌握十個主要概念，一個重要本章學(xué)習(xí)過程中需要掌握十個主要概念，一個重要實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)十個主要概念：機(jī)械運(yùn)動、參考系、質(zhì)點(diǎn)、位移、路十個主要概

3、念：機(jī)械運(yùn)動、參考系、質(zhì)點(diǎn)、位移、路程、速度、平均速度、瞬時速度、速率、加速度程、速度、平均速度、瞬時速度、速率、加速度一個重要實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計時器測速度一個重要實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計時器測速度第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理(3)本章的重點(diǎn)是對質(zhì)點(diǎn)的概念及位移、速度、加速度本章的重點(diǎn)是對質(zhì)點(diǎn)的概念及位移、速度、加速度的物理含義的理解的物理含義的理解難點(diǎn)是對加速度的理解、應(yīng)用及加速度與速度的區(qū)別難點(diǎn)是對加速度的理解、應(yīng)用及加速度與速度的區(qū)別與聯(lián)系與聯(lián)系第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)(1)質(zhì)點(diǎn)模型的建立和條件：質(zhì)點(diǎn)模型的建立和條件：能否把物體抽象為質(zhì)點(diǎn)，關(guān)鍵要看它

4、的大小和形狀在能否把物體抽象為質(zhì)點(diǎn)，關(guān)鍵要看它的大小和形狀在所研究的問題中是否起作用所研究的問題中是否起作用(2)運(yùn)動的相對性運(yùn)動的相對性運(yùn)動不僅與參考系的選擇有關(guān)，而且運(yùn)動的效果還與運(yùn)動不僅與參考系的選擇有關(guān)，而且運(yùn)動的效果還與方向有關(guān)所以，應(yīng)該把運(yùn)動的相對性與方向性結(jié)合起來方向有關(guān)所以，應(yīng)該把運(yùn)動的相對性與方向性結(jié)合起來理解理解第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理(3)平均速度和瞬時速度平均速度和瞬時速度注意到初中學(xué)的速度定義是路程與時間的比，它沒有注意到初中學(xué)的速度定義是路程與時間的比，它沒有方向，高中學(xué)的平均速度是矢量，它的方向與位移方向，高中學(xué)的平均速度是矢量，它的方向與位移

5、x的方的方向相同，體會由平均速度到瞬時速度的過渡所采取的極限向相同，體會由平均速度到瞬時速度的過渡所采取的極限思想思想(4)加速度加速度對于加速度的理解一定要緊扣定義，理解其實(shí)質(zhì)，要對于加速度的理解一定要緊扣定義，理解其實(shí)質(zhì)，要注意區(qū)分速度、速度變化、速度變化率、加速度這幾個概注意區(qū)分速度、速度變化、速度變化率、加速度這幾個概念念第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理(5)速度與加速度速度與加速度速度與加速度是兩個不同層次的變化觀念的反映速速度與加速度是兩個不同層次的變化觀念的反映速度是描述位置變化快慢的物理量，加速度則是描述速度變度是描述位置變化快慢的物理量，加速度則是描述速度變化快慢

6、的物理量兩者無直接聯(lián)系化快慢的物理量兩者無直接聯(lián)系(6)vt圖象和圖象和xt圖象圖象圖象問題首先要分清坐標(biāo)軸的含義，從而確定圖象所圖象問題首先要分清坐標(biāo)軸的含義，從而確定圖象所反映的物理量之間的規(guī)律，理解圖線的截距、斜率、面積反映的物理量之間的規(guī)律，理解圖線的截距、斜率、面積所代表的含義所代表的含義第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理1質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系 第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理理解質(zhì)點(diǎn)的概念理解質(zhì)點(diǎn)的概念知道參考系的概念及其與運(yùn)動的關(guān)系知道參考系的概念及其與運(yùn)動的關(guān)系知道如何用坐標(biāo)系描述質(zhì)點(diǎn)位置知道

7、如何用坐標(biāo)系描述質(zhì)點(diǎn)位置第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理2009年年10月月1日日10時整，中華人民共和國國慶時整，中華人民共和國國慶60周年周年慶典開始！慶典開始！60響禮炮轟鳴，讓中華兒女熱血沸騰的響禮炮轟鳴，讓中華兒女熱血沸騰的義勇義勇軍進(jìn)行曲軍進(jìn)行曲奏響，鮮艷的五星紅旗像一束火焰在天幕上燃奏響，鮮艷的五星紅旗像一束火焰在天幕上燃燒燒.10時時49分，鐵流滾滾，大地共鳴，分，鐵流滾滾，大地共鳴，30個裝備方隊以雷霆個裝備方隊以雷霆萬鈞之勢隆隆駛來萬鈞之勢隆隆駛來(如圖所示如圖所示)第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理這一節(jié)里

8、我們將研究機(jī)車通過天安門廣場時，描述物這一節(jié)里我們將研究機(jī)車通過天安門廣場時，描述物體運(yùn)動的幾個物理量體運(yùn)動的幾個物理量質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理1物體的運(yùn)動形式是多種多樣的，最簡單的運(yùn)動是物體的運(yùn)動形式是多種多樣的，最簡單的運(yùn)動是的位置隨時間改變，這種運(yùn)動的位置隨時間改變，這種運(yùn)動叫做叫做，簡稱運(yùn)動，簡稱運(yùn)動2在某些情況下，可以不考慮物體的大小和形在某些情況下，可以不考慮物體的大小和形狀這時，我們突出狀這時，我們突出“ ”這一要素，把這一要素，把它簡化為一個它簡化為一個的點(diǎn)，稱為質(zhì)點(diǎn)的點(diǎn)，稱

9、為質(zhì)點(diǎn)3在研究地球的公轉(zhuǎn)時在研究地球的公轉(zhuǎn)時 把地球看作質(zhì)點(diǎn)，在研把地球看作質(zhì)點(diǎn)，在研究地球的自轉(zhuǎn)時，究地球的自轉(zhuǎn)時，再把地球當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)再把地球當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)4為了定量地描述物體的位置及為了定量地描述物體的位置及 ，需要在，需要在上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系物體相對于其他物體物體相對于其他物體機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動物體具有質(zhì)量物體具有質(zhì)量有質(zhì)量有質(zhì)量可以可以不可以不可以位置變化位置變化參考系參考系第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理52008年的奧運(yùn)圣火將經(jīng)珠穆朗瑪峰傳至北京，觀年的奧運(yùn)圣火將經(jīng)珠穆朗瑪峰傳至北京，觀察圖中的旗幟和甲、乙兩火炬手所傳遞的圣火火焰，則甲、察圖中的旗幟和甲、乙兩火

10、炬手所傳遞的圣火火焰，則甲、乙兩火炬手相對于靜止旗桿的運(yùn)動情況是乙兩火炬手相對于靜止旗桿的運(yùn)動情況是(旗桿和甲、乙火旗桿和甲、乙火炬手在同一地區(qū)炬手在同一地區(qū))甲火炬手向甲火炬手向；乙向；乙向運(yùn)動運(yùn)動右運(yùn)動或靜止右運(yùn)動或靜止左左第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理(1)定義定義不考慮物體的大小和形狀時，用來代替物體的有質(zhì)量不考慮物體的大小和形狀時，用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)的點(diǎn)(2)物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件：物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的形狀、大小以及物體上各部分運(yùn)動的差異對所物體的形狀、大小以及物體上各部分運(yùn)動的差異對所研究問題的影響可以忽略不

11、計時，就可以把物體看成質(zhì)研究問題的影響可以忽略不計時，就可以把物體看成質(zhì)點(diǎn)點(diǎn)第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理特別提醒：特別提醒：質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)的抽象，是在研究物體運(yùn)動時，抓質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)的抽象，是在研究物體運(yùn)動時，抓住主要因素，忽略次要因素，是對實(shí)際物體的近似，是一住主要因素，忽略次要因素，是對實(shí)際物體的近似，是一個理想化模型個理想化模型一個物體是否可以視為質(zhì)點(diǎn)，要具體情況具體分一個物體是否可以視為質(zhì)點(diǎn)，要具體情況具體分析例如：一列火車從北京開往上海，在計算運(yùn)行時間時，析例如：一列火車從北京開往上海，在計算運(yùn)行時間時，可以忽略列車的長短，可把它視為質(zhì)點(diǎn)；但是同樣這列火可以忽略列車的

12、長短，可把它視為質(zhì)點(diǎn)；但是同樣這列火車，要計算它通過黃河鐵路大橋所需時間時，必須考慮列車，要計算它通過黃河鐵路大橋所需時間時，必須考慮列車的長度，不可把列車視為質(zhì)點(diǎn)車的長度，不可把列車視為質(zhì)點(diǎn)第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理一個物體能否看作質(zhì)點(diǎn)不能以大小而論例研究電一個物體能否看作質(zhì)點(diǎn)不能以大小而論例研究電子繞原子核的運(yùn)動情況時，就不能把原子看作質(zhì)點(diǎn)，研究子繞原子核的運(yùn)動情況時，就不能把原子看作質(zhì)點(diǎn)，研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，可把整個地球看作質(zhì)點(diǎn)地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，可把整個地球看作質(zhì)點(diǎn)第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理沿一個方向推動桌面上的書本如圖所示，測量書本移沿一個方向推動

13、桌面上的書本如圖所示，測量書本移動的距離，是否可以將書本視為質(zhì)點(diǎn)，為什么？如果測定動的距離，是否可以將書本視為質(zhì)點(diǎn)，為什么？如果測定書本經(jīng)過桌面上書本經(jīng)過桌面上A點(diǎn)所需要的時間，是否可以將書本視為點(diǎn)所需要的時間，是否可以將書本視為質(zhì)點(diǎn)，為什么？還有什么情況下書本可以被視為質(zhì)點(diǎn)？什質(zhì)點(diǎn)，為什么？還有什么情況下書本可以被視為質(zhì)點(diǎn)？什么情況下書本不能視為質(zhì)點(diǎn)？么情況下書本不能視為質(zhì)點(diǎn)？第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理答案：答案：測量書本移動的距離時，由于書上各點(diǎn)的移動測量書本移動的距離時，由于書上各點(diǎn)的移動情況一樣，故而可以將書看做質(zhì)點(diǎn)；如果測

14、定書本經(jīng)過桌情況一樣，故而可以將書看做質(zhì)點(diǎn)；如果測定書本經(jīng)過桌面上面上A點(diǎn)所需要的時間時，由于書有一定的長度，書沿運(yùn)點(diǎn)所需要的時間時，由于書有一定的長度，書沿運(yùn)動方向各部分經(jīng)過動方向各部分經(jīng)過A點(diǎn)的時刻不一樣，所以書經(jīng)過點(diǎn)的時刻不一樣，所以書經(jīng)過A點(diǎn)需要點(diǎn)需要一定的時間，不能把書看成質(zhì)點(diǎn)；如果研究書沿桌面運(yùn)動一定的時間，不能把書看成質(zhì)點(diǎn)；如果研究書沿桌面運(yùn)動時的速度時，可以把書視為質(zhì)點(diǎn)；如果書轉(zhuǎn)動時，由于書時的速度時，可以把書視為質(zhì)點(diǎn)；如果書轉(zhuǎn)動時，由于書上各點(diǎn)的運(yùn)動情況不一樣，故不能把書看成質(zhì)點(diǎn)上各點(diǎn)的運(yùn)動情況不一樣，故不能把書看成質(zhì)點(diǎn).第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理(1)定義

15、：定義：在描述一個物體的運(yùn)動時，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的另外的物在描述一個物體的運(yùn)動時，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的另外的物體，叫做參考系體，叫做參考系(2)說明：說明：參考系是人為假定靜止的，不是真正的靜止，自然參考系是人為假定靜止的，不是真正的靜止，自然界不存在絕對靜止的物體界不存在絕對靜止的物體同一物體，選取不同的參考系，其運(yùn)動情況可能不同一物體，選取不同的參考系，其運(yùn)動情況可能不同，如路邊的樹木，若以地面為參考系是靜止的若以行同，如路邊的樹木，若以地面為參考系是靜止的若以行駛的汽車為參考系，則樹木是往后倒退的駛的汽車為參考系，則樹木是往后倒退的第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理參考系的選取以分析問題

16、的方便為前提，比如，觀參考系的選取以分析問題的方便為前提，比如，觀察地球衛(wèi)星的運(yùn)動，開始發(fā)射時，可選地球?yàn)閰⒖枷?；?dāng)察地球衛(wèi)星的運(yùn)動，開始發(fā)射時，可選地球?yàn)閰⒖枷?；?dāng)它進(jìn)入繞太陽運(yùn)行的軌道時，則應(yīng)以太陽為參考系才便于它進(jìn)入繞太陽運(yùn)行的軌道時，則應(yīng)以太陽為參考系才便于描述研究地面上物體的運(yùn)動，常選地面上靜止的物體為描述研究地面上物體的運(yùn)動，常選地面上靜止的物體為參考系參考系第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理特別提醒：特別提醒：(1)由于運(yùn)動描述的相對性，凡是提到物體的運(yùn)動，都由于運(yùn)動描述的相對性，凡是提到物體的運(yùn)動，都應(yīng)該明確它是相對哪個參考系而言應(yīng)該明確它是相對哪個參考系而言(2)在

17、同一個問題當(dāng)中，若要研究多個物體的運(yùn)動或同在同一個問題當(dāng)中，若要研究多個物體的運(yùn)動或同一個物體在不同階段的運(yùn)動時，必須選取同一個參考系一個物體在不同階段的運(yùn)動時，必須選取同一個參考系(3)無論物體原來運(yùn)動情況如何，一旦把它選為參考系，無論物體原來運(yùn)動情況如何，一旦把它選為參考系，就認(rèn)為它是靜止的就認(rèn)為它是靜止的第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理(河北安新中學(xué)河北安新中學(xué)0910學(xué)年高一上學(xué)期期中學(xué)年高一上學(xué)期期中)觀察下面觀察下面的漫畫，圖中司機(jī)說乘車人的漫畫，圖中司機(jī)說乘車人“你沒動你沒動”，而路上的小女孩，而路上的小女孩說他運(yùn)動得說他運(yùn)動得“真快真快”關(guān)于司機(jī)和小女孩對乘車人運(yùn)動

18、狀關(guān)于司機(jī)和小女孩對乘車人運(yùn)動狀態(tài)的描述所選取的參考系分別為態(tài)的描述所選取的參考系分別為()第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理A地面、地面地面、地面B地面、汽車地面、汽車C汽車、地面汽車、地面 D汽車、汽車汽車、汽車答案：答案：C第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理(1)物理意義：物理意義：物體做機(jī)械運(yùn)動時，其位置發(fā)生變化，為了定量地描物體做機(jī)械運(yùn)動時，其位置發(fā)生變化，為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)氖鑫矬w的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系坐標(biāo)系第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理(2)分類：分類：一維坐標(biāo)系：如果物體在一

19、維空間運(yùn)動，即沿一直一維坐標(biāo)系：如果物體在一維空間運(yùn)動，即沿一直線運(yùn)動，只需建立直線坐標(biāo)系，就能準(zhǔn)確表達(dá)物體的位線運(yùn)動，只需建立直線坐標(biāo)系，就能準(zhǔn)確表達(dá)物體的位置置二維坐標(biāo)系二維坐標(biāo)系(如直角坐標(biāo)系如直角坐標(biāo)系)：如果物體在二維空間：如果物體在二維空間運(yùn)動，即在某一平面內(nèi)運(yùn)動，就需要建立平面直角坐標(biāo)系運(yùn)動，即在某一平面內(nèi)運(yùn)動，就需要建立平面直角坐標(biāo)系來描述物體的位置來描述物體的位置多維坐標(biāo)系多維坐標(biāo)系(如三維立體空間坐標(biāo)系如三維立體空間坐標(biāo)系)：當(dāng)物體在三：當(dāng)物體在三維空間運(yùn)動時，則需要建立三維直角坐標(biāo)系來描述物體的維空間運(yùn)動時，則需要建立三維直角坐標(biāo)系來描述物體的位置位置第一章第一章 運(yùn)動的

20、描述運(yùn)動的描述人教版物理全球定位系統(tǒng)，簡稱全球定位系統(tǒng)，簡稱GPS，由在地球軌道上運(yùn)行的若，由在地球軌道上運(yùn)行的若干衛(wèi)星干衛(wèi)星(如圖如圖)和地面接收裝置組成和地面接收裝置組成第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理從下圖中的從下圖中的GPS定位顯示中，你能獲得什么信息？此定位顯示中，你能獲得什么信息？此定位器位于我國的哪個城市？定位器位于我國的哪個城市？第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理答案：答案：顯示屏上的顯示屏上的“N3955.451”是表示該位置的緯是表示該位置的緯度是北緯度是北緯3955.451，“E11623.504”是表示該位置的是表示該位置的經(jīng)度是東經(jīng)經(jīng)度是東經(jīng)11

21、623.504，此位置正是我國城市北京，此位置正是我國城市北京第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理研究火車的各種運(yùn)動情況時研究火車的各種運(yùn)動情況時(如圖如圖)，哪些情況可以將，哪些情況可以將火車視為一個質(zhì)點(diǎn)？火車視為一個質(zhì)點(diǎn)？第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理解析：解析：(1)火車進(jìn)站時，火車的長度與站臺相比不能被火車進(jìn)站時，火車的長度與站臺相比不能被忽略，所以在研究火車進(jìn)站的時間時，不能將火車看做質(zhì)忽略，所以在研究火車進(jìn)站的時間時，不能將火車看做質(zhì)點(diǎn)點(diǎn)(2)火車的長度與從北京到重慶的距離相比，可以忽略火車的長度與從北京到重慶的距離

22、相比，可以忽略不計，所以在研究火車從北京到重慶的時間時，可以將火不計，所以在研究火車從北京到重慶的時間時，可以將火車看做質(zhì)點(diǎn)車看做質(zhì)點(diǎn)(3)研究火車車輪上某點(diǎn)的運(yùn)動與車輪的大小和形狀有研究火車車輪上某點(diǎn)的運(yùn)動與車輪的大小和形狀有關(guān)，這種情況下不能將火車看做一個質(zhì)點(diǎn)關(guān)，這種情況下不能將火車看做一個質(zhì)點(diǎn)答案：答案：(1)(3)不可以看做質(zhì)點(diǎn)，不可以看做質(zhì)點(diǎn)，(2)可以看做質(zhì)點(diǎn)可以看做質(zhì)點(diǎn)第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理點(diǎn)評：點(diǎn)評：一個物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，取決于它的大小和形一個物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，取決于它的大小和形狀在研究的問題中是否可忽略不計，不在于它的體積和質(zhì)狀在研究的問題中是否可忽略不

23、計，不在于它的體積和質(zhì)量量第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理在在2008年北京奧運(yùn)會上，我國健兒奮勇拼搏，一次年北京奧運(yùn)會上，我國健兒奮勇拼搏，一次次站在最高的領(lǐng)獎臺上，標(biāo)志著我國競技體育水平取得了次站在最高的領(lǐng)獎臺上，標(biāo)志著我國競技體育水平取得了突破性進(jìn)展突破性進(jìn)展問題探究：問題探究：奪冠的雙人皮劃艇奪冠的雙人皮劃艇(如圖如圖1)，沖線時能否視，沖線時能否視為質(zhì)點(diǎn)？研究郭晶晶和吳敏霞做雙人跳水動作時為質(zhì)點(diǎn)？研究郭晶晶和吳敏霞做雙人跳水動作時(如圖如圖2)，能否視為質(zhì)點(diǎn)？能否視為質(zhì)點(diǎn)？第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理答案：答案：皮劃艇運(yùn)動，只要皮劃艇的一部分先觸線，就皮劃

24、艇運(yùn)動，只要皮劃艇的一部分先觸線，就判比賽勝利，與皮劃艇本身的形狀、大小無關(guān)，可視為質(zhì)判比賽勝利，與皮劃艇本身的形狀、大小無關(guān)，可視為質(zhì)點(diǎn)；跳水運(yùn)動的判分依據(jù)是運(yùn)動員的動作，當(dāng)然不能視為點(diǎn)；跳水運(yùn)動的判分依據(jù)是運(yùn)動員的動作，當(dāng)然不能視為質(zhì)點(diǎn)了質(zhì)點(diǎn)了.第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理甲、乙、丙三人各乘一個熱氣球甲、乙、丙三人各乘一個熱氣球(如下圖所示如下圖所示)，甲看，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降那么，從地面上看，甲、乙、丙的運(yùn)丙看到乙勻速下降那么，從地面上看，甲、乙、丙的運(yùn)動情況可能是動

25、情況可能是()第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理A甲、乙勻速下降，甲、乙勻速下降，v乙乙v甲甲，丙停在空中，丙停在空中B甲、乙勻速下降，甲、乙勻速下降，v乙乙v甲甲，丙勻速上升，丙勻速上升C甲、乙勻速下降，甲、乙勻速下降，v乙乙v甲甲，丙勻速下降，且，丙勻速下降，且v丙丙v甲甲D以上說法均不正確以上說法均不正確第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理解析：解析：甲、乙、丙三人在觀察其他物體的運(yùn)動時，是甲、乙、丙三人在觀察其他物體的運(yùn)動時，是以自己所乘的熱氣球?yàn)閰⒖枷档臉欠亢偷孛孢B為一體，以自己所乘的熱氣球?yàn)閰⒖枷档臉欠亢偷孛孢B為一體，是同一個參考系，甲看到樓房勻速上升，說明甲相對

26、于地是同一個參考系，甲看到樓房勻速上升，說明甲相對于地面勻速下降；乙看到甲勻速上升，說明乙相對于地面也在面勻速下降；乙看到甲勻速上升，說明乙相對于地面也在勻速下降，且乙下降的速度勻速下降，且乙下降的速度v乙乙大于甲下降的速度大于甲下降的速度v甲甲；甲看；甲看到丙勻速上升，則丙的運(yùn)動有三種可能情況：到丙勻速上升，則丙的運(yùn)動有三種可能情況：(1)丙靜止丙靜止(2)丙勻速上升丙勻速上升(3)丙勻速下降，但丙勻速下降，但v丙丙v甲甲；而在這三種可能的；而在這三種可能的情況下，丙看到乙一定是勻速下降，符合題意故選項情況下，丙看到乙一定是勻速下降，符合題意故選項A、B正確正確答案：答案：AB第一章第一章

27、運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理(安徽和縣一中安徽和縣一中0910學(xué)年高一上學(xué)期期中學(xué)年高一上學(xué)期期中)宋代詩宋代詩人陳與義的詩句人陳與義的詩句“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)，臥飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)，臥看滿天云不動，不知云與我俱東看滿天云不動，不知云與我俱東”藝術(shù)性的表達(dá)了運(yùn)動的藝術(shù)性的表達(dá)了運(yùn)動的相對性，下列理解正確的是相對性，下列理解正確的是()A“臥看滿天云不動臥看滿天云不動”，是以小船為參考系的，是以小船為參考系的B“云與我俱東云與我俱東”，是以地面為參考系的，是以地面為參考系的C不論選取誰為參考系，不論選取誰為參考系，“百里榆堤百里榆堤”總是不動的總是不動的D選取不同的參考

28、系，選取不同的參考系，“榆堤榆堤”、“云云”、“我我”的運(yùn)動情況是相同的的運(yùn)動情況是相同的第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理答案：答案：AB解析：解析：詩中描寫船的運(yùn)動；前兩句寫景，詩人在船上，詩中描寫船的運(yùn)動；前兩句寫景，詩人在船上，臥看云不動是以船為參考系，云與我俱東是以地面為參考臥看云不動是以船為參考系，云與我俱東是以地面為參考系，云和船均向東運(yùn)動系，云和船均向東運(yùn)動.第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理(如圖所示如圖所示)一輛汽車從市中心開始行駛，先向南行駛一輛汽車從市中心開始行駛，先向南行駛了了500m，到達(dá)，到達(dá)A處再向東行駛處再向東行駛400m到達(dá)到達(dá)B處，最后

29、又向西處，最后又向西行駛了行駛了700m，到達(dá)，到達(dá)C處，請用數(shù)學(xué)方法描述汽車在處，請用數(shù)學(xué)方法描述汽車在A，B，C三處的位置三處的位置第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理解析：解析：為了用數(shù)學(xué)方法定量描述物體的位置，應(yīng)該建為了用數(shù)學(xué)方法定量描述物體的位置，應(yīng)該建立二維直角坐標(biāo)系，用坐標(biāo)來表示物體的位置立二維直角坐標(biāo)系，用坐標(biāo)來表示物體的位置答案：答案：以市中心為坐標(biāo)原點(diǎn)，向東為以市中心為坐標(biāo)原點(diǎn)，向東為x軸的正方向，軸的正方向，向北為向北為y軸正方向建立平面直角坐標(biāo)系如圖所示則軸正方向建立平面直角坐標(biāo)系如圖所示則A點(diǎn)坐點(diǎn)坐標(biāo)標(biāo)(0，500)，B點(diǎn)坐標(biāo)點(diǎn)坐標(biāo)(400，500)，C點(diǎn)坐標(biāo)

30、點(diǎn)坐標(biāo)(300，500)第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理點(diǎn)評：點(diǎn)評：在描述物體的位置及其變化時，如果物體做直在描述物體的位置及其變化時，如果物體做直線運(yùn)動，一般建立直線坐標(biāo)系；如果物體在平面上做曲線線運(yùn)動，一般建立直線坐標(biāo)系；如果物體在平面上做曲線運(yùn)動，一般建立平面直角坐標(biāo)系；如果物體在空間運(yùn)動，運(yùn)動，一般建立平面直角坐標(biāo)系；如果物體在空間運(yùn)動，一般建立空間三維直角坐標(biāo)系一般建立空間三維直角坐標(biāo)系第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理(湖北黃岡中學(xué)湖北黃岡中學(xué)0910學(xué)年高一上學(xué)期期中學(xué)年高一上學(xué)期期中)一個小一個小球從距地面球從距地面4m高處豎直向下拋出，被地面彈回，在距地面高處豎直向下拋出，被地面彈回，在距地面1m高處被接住坐標(biāo)原點(diǎn)定在拋出點(diǎn)正下方高處被接住坐標(biāo)原點(diǎn)定在拋出點(diǎn)正下方2m處，向下處，向下方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向則小球的拋出點(diǎn)、落地點(diǎn)、接住方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向則小球的拋出點(diǎn)、落地點(diǎn)、接住點(diǎn)的位置坐標(biāo)分別是點(diǎn)的位置坐標(biāo)分別是()A2m，2m，1mB2m,2m,1mC4m,0m,1m D2m,0m，1m答案：答案：B第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述人教版物理解析：解析：解答本題的關(guān)鍵是正確地建立坐標(biāo)系，并在坐解答本題的關(guān)鍵是正確地建立坐標(biāo)系，并在坐標(biāo)系中標(biāo)出各個時刻對應(yīng)的位置