湖北省鐘祥市蘭臺中學(xué)2012-2013學(xué)年七年級語文下冊《最后一課》課件

1、 課文標題課文標題“最后一最后一課課”指的是一堂什么指的是一堂什么課課? ?這堂課對阿爾薩這堂課對阿爾薩斯人意味著什么斯人意味著什么? ?整體感知整體感知: :“最后一課最后一課”指的是阿爾薩斯人上的最指的是阿爾薩斯人上的最后一節(jié)法語課。這一課對阿爾薩斯人后一節(jié)法語課。這一課對阿爾薩斯人來說意味著成為亡國奴。來說意味著成為亡國奴。 小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。學(xué)體裁。 小說的三個要素：小說的三個要素：人物人物、故事情節(jié)、環(huán)境、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會

2、環(huán)境）。（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。 小說描寫人物的方法：外貌、語言、動作、小說描寫人物的方法：外貌、語言、動作、心理。心理。 小說的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局小說的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 小說的環(huán)境描寫：自然環(huán)境小說的環(huán)境描寫：自然環(huán)境 、 社會環(huán)境。社會環(huán)境。談?wù)勑≌f談?wù)勑≌f分析韓麥爾先生的語言1、在什么情況下說的 2、主要意思是什么 3、反映了他什么樣的心情或心理 4、從中可以看出他是什么樣的人韓麥爾先生語言提醒學(xué)生準備上課告訴學(xué)生最后一課批評國人責備自己贊美法語強調(diào)意義宣布下課哽咽難言心理珍惜沉痛痛惜期待悲憤熱愛祖國語言，有強烈的民族責任感，對祖國必勝懷有堅定的信念。形象意義表現(xiàn)法

3、國人民的愛國精神人物主題 “嗯！好，”奧楚美洛夫嚴厲地說，咳嗽著，動了動眉毛?！昂?。這是誰家的狗？這種事我不能放過不管。我要拿點顏色出來叫那些放出狗來闖禍的人看看！現(xiàn)在也該管管不愿意遵守法令的老爺們了！等到罰了款，他，這個混蛋，才會明白把狗和別的畜生放出來有什么下場！我要給他點厲害瞧瞧葉爾迪陵，”警官對警察說，“你去調(diào)查清楚這是誰家的狗，打個報告上來！這條狗得打死才成。不許拖延！這多半是條瘋狗。我問你們：這是誰家的狗？” “這條狗象是席加洛夫?qū)④娂业模　比巳豪镉袀€人說。 “席加洛夫?qū)④娂业?？嗯！你，葉爾迪陵，把我身上的大衣脫下來。天好熱！大概快要下雨了。只是有一件事我不懂：它怎么會咬你的？”奧楚美洛夫?qū)樟艚鹫f。 “難道它夠得到你的手指頭？它身子矮小，可是你，要知道，長得這么高大！你這個手指頭多半是讓小釘子扎破了，后來卻異想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊誰都知道是個什么路數(shù)！我可知道你們這些魔鬼！”分析人分析人物形象物形象從心理描寫的角度，談一談你對小弗郎士的認識.(1) (1) 從貪玩不愛學(xué)習到熱愛法語從貪玩不愛學(xué)習到熱愛法語; ;(2) (2) 從怕老師到理解