高中必修三森林的開發(fā)和保護(hù)地理教案

1、高中必修三森林的開發(fā)和保護(hù)地理教案必修三的地理是高中地理新知識(shí)的收尾階段，教案是必不可少的課堂資料。下面是查字典地理網(wǎng)小編為您帶來的高中必修三地理教案，希望對(duì)你有所幫助。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目的：1.分析雨林的環(huán)境效應(yīng)和生物基因庫功能。2.理解雨林的脆弱性。3.了解雨林開發(fā)的背景和原因。4.討論雨林開發(fā)與保護(hù)的措施和問題。5.認(rèn)識(shí)森林保護(hù)的重要性，樹立合理利用森林資源的意識(shí)，逐步建立正確的環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)：1.雨林的環(huán)境效應(yīng)和生物基因庫功能。2.理解雨林的脆弱性。3.討論雨林開發(fā)與保護(hù)的措施和問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解雨林的脆弱性教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法：圖示分析法、啟發(fā)討論法等教學(xué)

2、過程：第一課時(shí)一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀1.森林的作用既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源。被譽(yù)為大自然的總調(diào)度室森林有調(diào)節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土，繁衍物種和維護(hù)生物多樣性等方面作用。此外，還具凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風(fēng)固沙等方面的環(huán)保功效。2.世界森林現(xiàn)狀目前世界森林面積約38.6億公頃，森林覆蓋率僅為30%。現(xiàn)存的原始森林集中分布在亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區(qū)(圖2.17)。它們或因地廣人稀、自然條件嚴(yán)酷，或因難以通行、開發(fā)較晚，才免遭大規(guī)模破壞。思考為什么目前世界森林大多分布在低緯和中高緯地區(qū)?為什么中緯度地區(qū)森林分布較少?點(diǎn)撥：關(guān)于森林分布的地區(qū)差別問題。

3、我們要用歷史的觀點(diǎn)去看。在人類歷史之前，森林的分布主要制約于地形、氣候與水文狀況，除了干旱、半干旱地區(qū)以及高寒地區(qū)可能出現(xiàn)沙漠、寒漠或草原之外，陸地的大部分面積皆為各類森林所布滿?？墒亲詮挠辛巳祟?，情況就發(fā)生了根本性的變化。隨著人口的增加和發(fā)展，他們對(duì)森林的破壞日益加大，特別是在中緯度的平坦、濕潤(rùn)半濕潤(rùn)地區(qū)，人口密布，森林受到的破壞更加突出，甚至有不少地方變成了無林區(qū)。森林急劇減少現(xiàn)狀及危害現(xiàn)狀：a世界森林面積減少的趨勢(shì)仍在繼續(xù)，特別是大片熱帶原始林正在遭到毀滅性的破壞。b作為地球上現(xiàn)存面積最大，保存比較完整的片原始森林亞馬孫熱帶雨林(其中60%分布在巴西境內(nèi))在20世紀(jì)70年代以來，隨著巴西

4、政府對(duì)亞馬孫地區(qū)大規(guī)模開發(fā)計(jì)劃的實(shí)施，這片雨林受到破壞。危害：導(dǎo)致全球氣候失凋、生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻發(fā)，生物多樣性銳減，這些都已成為當(dāng)今國(guó)際社會(huì)共同關(guān)心的重大問題?；顒?dòng)1.一些沿海低地國(guó)家十分關(guān)心全球木材生產(chǎn)的年產(chǎn)量報(bào)表、并把他們未來的命運(yùn)與熱帶叢林的木材公司聯(lián)系在一起，你認(rèn)為他們的擔(dān)心有道理嗎?點(diǎn)撥：引導(dǎo)同學(xué)分析森林減少與溫室效應(yīng)之間的關(guān)系。2.找出下列地理事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并試?yán)L一幅聯(lián)系框圖加以說明。淹沒沿海低地 兩極冰川融化 森林面積減少海平面上升 全球氣候變暖 大氣CO2含量增加點(diǎn)撥：森林面積減少大氣二氧化碳含量增加全球氣候變暖兩極冰川融化海平面上升淹沒沿海低地。同學(xué)也可以繪成不同的

5、框圖形式。3.分析說明產(chǎn)生上述問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并對(duì)解決這一問題提出你的看法。點(diǎn)撥：關(guān)鍵環(huán)節(jié)是砍伐森林使得森林面積減小。二、雨林的全球環(huán)境效應(yīng)1.分布赤道南北兩側(cè)，但在大陸向風(fēng)地帶可以伸展到由南北緯15一25。東南亞地區(qū)、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域是熱帶雨林的三大片集中分布區(qū)。思考熱帶雨林為什么又稱赤道雨林?其分布有什么特點(diǎn)?點(diǎn)撥：主要分布在赤道南北兩側(cè)。像若干塊翡翠串成的綠色腰帶環(huán)繞地球。2.作用：調(diào)節(jié)全球氣候，維護(hù)全球生態(tài)平衡熱帶雨林是地球上功能最強(qiáng)大的生態(tài)系統(tǒng)，也是生產(chǎn)力最高的生物群落。被譽(yù)為世界生物基因?qū)殠?。亞馬孫河流域集中分布著地球上大約一半的熱帶森林，其全球生態(tài)環(huán)境效應(yīng)尤為顯

6、著。被人們稱為地球之肺。它的一呼一吸，深刻地影響著地球上大氣中的碳氧平衡。促進(jìn)全球水循環(huán)、調(diào)節(jié)全球水平衡的作用思考1.雨林對(duì)當(dāng)?shù)氐乃h(huán)有什么影響?點(diǎn)撥：為當(dāng)?shù)亟邓峁?0%的水汽來源，是當(dāng)?shù)厮h(huán)的重要環(huán)節(jié)。2.如果亞馬孫雨林被毀，當(dāng)?shù)貧夂蚝腿驓夂蚩赡軙?huì)發(fā)生怎樣的變化?為什么?點(diǎn)撥：可從地球之肺的角度加以回答。3.亞馬孫雨林被毀造成的危害?點(diǎn)撥：由于不合理的開發(fā)，使得雨林不斷消減，導(dǎo)致雨林物種滅絕的速率加快。許多將來對(duì)人類可能具有重要價(jià)值的物種，在還沒有被人類充分研究之前就已遭滅絕，有些物種甚至還未被發(fā)現(xiàn)就已永遠(yuǎn)消失了。這不能不說是人類財(cái)富的巨大損失。閱讀通過這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問題：

7、1.人類的健康與幸福直接依賴于生物的多樣性。雨林生物基因庫是人類藥品原料的重 要來源和醫(yī)學(xué)研究的寶庫。2.亞馬孫雨林對(duì)于人類以及人類賴以生存的全球環(huán)境來說，其影響可謂至關(guān)重要。從某種意義上講，亞馬孫雨林不僅屬于當(dāng)?shù)貒?guó)家，也為全人類所共有。而保護(hù)好亞馬孫熱帶雨林，則是當(dāng)?shù)貙?duì)于全人類所作的最大貢獻(xiàn)。3.亞馬孫地區(qū)人規(guī)模開發(fā)計(jì)劃引起了國(guó)際社會(huì)的擔(dān)憂，尤其是來自發(fā)達(dá)國(guó)家的指責(zé)。思考1.閱讀上圖，有關(guān)雨林開發(fā)與保護(hù)的爭(zhēng)論，其實(shí)質(zhì)是什么?點(diǎn)撥：爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)：謀求目前利益與保護(hù)全球生態(tài)的責(zé)任的關(guān)系。2.對(duì)這些爭(zhēng)論你有什幺看法?有沒有消除分歧的方法?點(diǎn)撥：可以發(fā)散討論。三、雨林生態(tài)的脆弱性1.熱帶雨林系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)

8、：光合作用強(qiáng)烈、生物循環(huán)旺盛、生物生長(zhǎng)迅速，群落生產(chǎn)力高(亞馬孫流域全年高溫多雨，由于充足的熱量、豐沛的水分和連續(xù)不間斷的生長(zhǎng)季節(jié)，從而形成了以高大密集的喬木為主的雨林群落。)2.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)過程分析在強(qiáng)大的生命活動(dòng)推動(dòng)下，雨林生態(tài)系統(tǒng)的生物循環(huán)旺盛。植物在快速生長(zhǎng)的同時(shí)形成枯枝落葉，這些生物殘?bào)w在地表很快就被分解者分解，所釋放的養(yǎng)分又直接被根系再吸收以繼續(xù)維持植物的快速生長(zhǎng)。由于有機(jī)質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛，土壤自身很少積累和補(bǔ)充養(yǎng)分，再加上長(zhǎng)期高溫多雨的淋洗，雨林中土壤一般很貧瘠。雨林生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分幾乎全部?jī)?chǔ)存在地上的植物體內(nèi)。所以地上植被成為雨林系統(tǒng)中最主要也是最關(guān)鍵的部位，而這又正

9、是最容易遭受人類破壞的部分。人類通過焚燒和砍伐活動(dòng)可將大片濃密的原始雨林頃刻化為烏有。雨林植被一旦被毀，養(yǎng)分遭受強(qiáng)烈淋洗而很快喪失，使地表植物很難恢復(fù)，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)陷于崩潰。思考1.有人說熱帶雨林是長(zhǎng)著森林的綠色 沙漠，這是為什么?點(diǎn)撥：從熱帶雨林的環(huán)境的脆弱性方面回答。2.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性表現(xiàn)在哪里?為什幺?點(diǎn)撥：熱帶雨林中的生物循環(huán)及其旺盛，以至有機(jī)質(zhì)和養(yǎng)分再循環(huán)也非常旺盛。然而，雨林中的養(yǎng)分幾乎全部集中在植物體內(nèi)，而土壤中的養(yǎng)分卻很少。土壤中養(yǎng)分有兩個(gè)來源，一為巖石風(fēng)化釋放養(yǎng)分，另為枯枝落葉釋出的養(yǎng)分，但枯枝落葉釋出的養(yǎng)分很少回歸土壤，而是在地表就很快被分解者分解，又很快被植

10、物的根系所吸收，加上強(qiáng)烈的地表徑流和旺盛的淋溶作用，林中土壤一般都比較貧瘠。如果雨林一旦被毀，地表養(yǎng)分被水一沖，整塊土地的肥力就會(huì)急劇下降，地表植物也就很難恢復(fù)。這就是其脆弱性的關(guān)鍵所在?；顒?dòng)遷移農(nóng)業(yè)是熱帶雨林中土著居民的傳統(tǒng)耕作方式。根據(jù)下面提供的資料，分析說明遷移農(nóng)業(yè)對(duì)熱帶雨林的影響。(1)讀圖2.22，說說遷移農(nóng)業(yè)的過程。同一塊土地被再次利用的周期大約需要多少年?點(diǎn)撥：至少15年。(2)閱讀圖2.23，解釋遷移農(nóng)業(yè)從ABCD土壤肥力的變化及其原因。點(diǎn)撥：A表示原始森林情況土壤肥力狀況;B因?yàn)樯址贌寥婪柿υ黾?C經(jīng)過幾年耕作后土壤肥力下降至最低點(diǎn);D棄耕后土壤肥力慢慢提高。(3)結(jié)合圖

11、2.24，評(píng)價(jià)遷移農(nóng)業(yè)的休耕期長(zhǎng)短對(duì)熱帶雨林產(chǎn)生的不同影響。如果人口增加，雨林可供遷移的空間減少，遷移捉業(yè)的頻率和規(guī)模越來越大，又會(huì)對(duì)熱帶雨林產(chǎn)生怎樣的影響?點(diǎn)撥：通過兩組圖表的對(duì)比，說明遷移農(nóng)業(yè)休耕期的長(zhǎng)短(以15年為界限)，對(duì)雨林恢復(fù)的影響后果是不同的，特別是隨著人口的不斷增多，相對(duì)土地面積減少，耕作的頻率將隨之加大，這必將加速了雨林的衰亡和土地肥力的衰退。板書設(shè)計(jì)2.2 森林的開發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀1.森林的作用既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源。被譽(yù)為大自然的總調(diào)度室2.世界森林現(xiàn)狀二、雨林的全球環(huán)境效應(yīng)1.分布2.作用：調(diào)節(jié)全球氣候，維護(hù)全

12、球生態(tài)平衡三、雨林生態(tài)的脆弱性1.熱帶雨林系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)：2.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)過程分析第二課時(shí)四、亞馬孫開發(fā)計(jì)劃及其影響1.全球熱帶雨林被毀的原因直接原因人類的開發(fā)亞馬孫地區(qū)，破壞雨林的人類活動(dòng)：過度的遷移農(nóng)業(yè)，以獲得更多的糧食采礦、修路、城鎮(zhèn)建設(shè)：為不斷增長(zhǎng)的人口和移民提供土地和就業(yè)機(jī)會(huì)商業(yè)性伐木：木材出口換取外匯，以償還債務(wù)開辟大型農(nóng)牧場(chǎng)：以轉(zhuǎn)讓土地，出口肉牛和熱帶經(jīng)濟(jì)作物獲取經(jīng)濟(jì)收益。開發(fā)的背景：當(dāng)?shù)匕l(fā)展中同家的人口增長(zhǎng)和貧困，以及由此產(chǎn)生的發(fā)展需求(第一位)發(fā)達(dá)國(guó)家的無度需求及跨國(guó)投資手段(也很重要)2.亞馬孫地區(qū)開發(fā)過程從歷史因素看，對(duì)雨林系統(tǒng)造成的影響不大。本區(qū)開發(fā)較晚。周圍國(guó)家都為發(fā)

13、展中國(guó)家、發(fā)展水平落后，人口、城市、工業(yè)等主要集中在狹窄的大西洋沿岸地帶。亞馬孫地區(qū)則因叢林阻隔和濕熱環(huán)境的影響，一直未被開發(fā)。當(dāng)?shù)赜〉诎踩艘詽O獵、采集和傳統(tǒng)的遷移農(nóng)業(yè)為生。且因人口很少，對(duì)自然索取不多。20世紀(jì)五六十年代后，影響逐漸加大。隨著人口急增，土地需求膨脹，巴西政府大規(guī)模建造公路，加快對(duì)西部疆土開發(fā);實(shí)行人口均衡的發(fā)展政策，把首都從沿誨遷往內(nèi)陸高原。3.亞馬孫流域大規(guī)模開發(fā)計(jì)劃修建亞馬孫橫貫公路從大西洋沿岸橫跨亞馬孫地區(qū)，延伸到秘魯邊境。全長(zhǎng)達(dá)5 500多千米(包括支線總長(zhǎng)超過20 000千米)。隨著公路鋪設(shè)，大量東部移民進(jìn)入雨林區(qū)，大規(guī)模的農(nóng)場(chǎng)和牧牛場(chǎng)隨之出現(xiàn)，伐木公司的運(yùn)輸更為方

14、便，沿線還新建了城鎮(zhèn)居民點(diǎn)，河川沿岸也建起了造紙廠、煉鋁廠等。思考評(píng)價(jià)修建雨林公路的利與弊。你認(rèn)為雨林公路該不該修?點(diǎn)撥：對(duì)于修建雨林的評(píng)價(jià)，我們要用發(fā)展的眼光辨證地看問題。從弊的方面看，它可能造成林區(qū)居民的增加、開發(fā)公司蜂擁而至，響應(yīng)的工廠也乘虛而入，雨林的受損程度也日益加大，甚至?xí)铀儆炅值臍纾瑢?dǎo)致全球生態(tài)環(huán)境的破壞;若從利的方面看，它是人類走向文明的標(biāo)志，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)將會(huì)隨之突飛猛進(jìn)，巴西國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)壓力將會(huì)得到緩解。至于公路該不該修的問題，可以仁者見仁，智者見智，要認(rèn)識(shí)到修與不修路與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。移民亞馬孫平原亞馬孫地區(qū)地廣人稀，而與雨林區(qū)相鄰的巴西東北地區(qū)卻集中了全國(guó)1/4的人口

15、，這里也是全國(guó)最為干旱和貧困的地區(qū)，而且因?yàn)樨毭窦?，帶來了諸多的社會(huì)問題。受無人之地給予無地之人的政策驅(qū)動(dòng)，數(shù)以百萬計(jì)的東北部難民遷移到亞馬孫地區(qū)。讀圖說明從圖2.28中可以看到，地處巴西西部的郎多尼亞地區(qū)，自1970年至1988年的18年間，人口由10萬增長(zhǎng)到100萬，毀林面積也由不足10萬平方千米增長(zhǎng)到180多萬平方千米，占雨林總面積的7.5%。進(jìn)而讓學(xué)生分析人口增長(zhǎng)與雨林砍伐的關(guān)系。借助外資、鼓勵(lì)跨國(guó)企業(yè)投資開發(fā)一些發(fā)達(dá)國(guó)家出于自身的生態(tài)利益考慮，堅(jiān)持保護(hù)本國(guó)的森林資源，卻提供巨額投資來開發(fā)亞馬孫等地區(qū)的雨林。幾十年來，雨林優(yōu)質(zhì)硬木的消費(fèi)需求，主要來自發(fā)達(dá)國(guó)家?？鐕?guó)企業(yè)在亞馬孫雨林毀林

16、燒荒、開辟大型肉牛牧場(chǎng)的做法度盛行。所產(chǎn)的牛肉主要銷往北美和歐洲。這些牧場(chǎng)的規(guī)模達(dá)數(shù)萬公頃，經(jīng)營(yíng)35年以后終因地力下降而被廢棄。這些大塊土地被廢棄，便很難再恢復(fù)森林植被，其后果是災(zāi)難性的?；顒?dòng)討論交流：如果你是下列人士，你將作何種選擇?本活動(dòng)應(yīng)充分讓學(xué)生展開討論，或可進(jìn)行角色扮演，或采取辯論賽的形式展開五、雨林的前途開發(fā)還是保護(hù)1.目前，全球的熱帶雨林正以驚人的速度不斷減少。2.亞馬孫這片全球最大的熱帶雨林，前景也同樣不容樂觀。雖然有跡象表明，從20世紀(jì)90年代以來，毀林速度有減緩的趨勢(shì)，但是根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織報(bào)告，19902019年南美洲共損失熱帶雨林面積32萬多平方千米。在過去的30年間，

17、巴西境內(nèi)約15%的雨林被毀，面積相當(dāng)一個(gè)法國(guó)。3.開發(fā)與保護(hù)?三種方案從全球利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，對(duì)熱帶雨林必須采取嚴(yán)格的保護(hù)措施。從當(dāng)?shù)厝藸?zhēng)取短期內(nèi)提高生活水平來看，開發(fā)雨林又是他們最為方便的收入來源。最佳方案：在開發(fā)的同時(shí)又能保護(hù)雨林環(huán)境不被破壞，在保護(hù)雨林的同時(shí)又能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。而在當(dāng)前背景下，面對(duì)雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴(yán)峻形勢(shì)，首先應(yīng)該把保護(hù)放在第一位。思考1.雨林的前途受到哪些因素的影響?點(diǎn)撥：受開發(fā)和保護(hù)的措施影響2.你對(duì)雨林的前途持何神態(tài)度?為什么?點(diǎn)撥：本題是開放的，可以展開討論。保護(hù)亞馬孫雨林1992年聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)在巴西里約熱內(nèi)盧召開以后，亞馬孫地區(qū)諸國(guó)確立

18、了以可持續(xù)發(fā)展為優(yōu)先目標(biāo)，制訂并實(shí)施了系列保護(hù)亞馬孫雨林的計(jì)劃和措施。具體措施：加強(qiáng)環(huán)境教育，提高公民環(huán)保意識(shí);設(shè)立國(guó)際基金，使當(dāng)?shù)貜墓芾砗捅Ｗo(hù)中獲益;加強(qiáng)雨林管理和保護(hù)，建立自然保護(hù)區(qū);鼓勵(lì)保護(hù)性的開發(fā)方式，如雨林觀光、生態(tài)旅游等;森林選擇性采伐與更新造林相結(jié)合;加強(qiáng)雨林緩沖區(qū)的建設(shè)，減少移民和農(nóng)耕進(jìn)入雨林區(qū)的機(jī)會(huì)不僅是當(dāng)?shù)貒?guó)家和人民的義務(wù)，而且整個(gè)國(guó)際社會(huì)都應(yīng)對(duì)此負(fù)責(zé)，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任。閱讀通過這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問題：西雙版納的雨林生態(tài)農(nóng)業(yè)是人們運(yùn)用光在林中垂直衰減的原理，模擬雨林結(jié)構(gòu)，建立起多層次的人工經(jīng)濟(jì)林，在改善生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，充分利用光照，達(dá)到一地多用、增加收益

19、的經(jīng)濟(jì)效果。對(duì)于巴西等地來說，具有借鑒意義?；顒?dòng)活動(dòng)建議：亞馬孫雨林的開發(fā)和保護(hù)，一直作為一個(gè)兩難問題困擾著決策者們。這三個(gè)議題的提出，為決策者們提供了思考的途徑，其實(shí)這也是國(guó)際社會(huì)的呼聲?；顒?dòng)中，可以讓同學(xué)們?nèi)我膺x一個(gè)感興趣的議題，進(jìn)行評(píng)述、整理、發(fā)揮，然后進(jìn)行交流，達(dá)成共識(shí)?；蛞园鍒?bào)的形式進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)2.2 森林的開發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例四、亞馬孫開發(fā)計(jì)劃及其影響1.全球熱帶雨林被毀的原因直接原因人類的開發(fā)亞馬孫地區(qū)，破壞雨林的人類活動(dòng)：開發(fā)的背景：2.亞馬孫地區(qū)開發(fā)過程從歷史因素看，對(duì)雨林影響不大。20世紀(jì)五六十年代后，影響逐漸加大3.亞馬孫流域大規(guī)模開發(fā)計(jì)劃修建亞馬孫橫貫公路移

20、民亞馬孫平原借助外資、鼓勵(lì)跨國(guó)企業(yè)投資開發(fā)五、雨林的前途開發(fā)還是保護(hù)1.目前，全球的熱帶雨林正以驚人的速度不斷減少。2.亞馬孫這片全球最大的熱帶雨林，前景也同樣不容樂觀。3.開發(fā)與保護(hù)?三種方案從全球利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮從當(dāng)?shù)厝藸?zhēng)取短期內(nèi)提高生活水平來看最佳方案：保護(hù)亞馬孫雨林具體措施：高中必修三地理教案：能源資源的開發(fā)第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)對(duì)本節(jié)的要求是以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的把握須注意如下幾點(diǎn)：1.教學(xué)中教師要有意識(shí)地將山西煤炭的合理開發(fā)和利用放置于世界和中國(guó)能源利用的大背景下，這樣可使學(xué)生的視野更加開闊;2.教學(xué)中教

21、師要注意對(duì)比山西省在改革開放初期同現(xiàn)在在能源開發(fā)上存在什么不同?理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。二、教材分析1.本節(jié)教材主要是通過案例分析，來探討能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)與可持續(xù)發(fā)地理展的關(guān)系，煤炭在我國(guó)乃至世界的能源結(jié)構(gòu)中都占重要地位，而煤炭又是非可再生資源，能源開發(fā)和資源保護(hù)是一對(duì)矛盾，山西能源基地建設(shè)既面臨機(jī)遇，又充滿了挑戰(zhàn);2.在以往的初中地理教學(xué)中，主要關(guān)注于煤在使用過程中(如燃燒煤發(fā)電、取暖、做飯)對(duì)環(huán)境造成的污染，本節(jié)內(nèi)容更多的涉及到開采過程，所以對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和重建更顯得重要。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能能從資源狀況、市場(chǎng)和交通條件三方面記憶和理解山西省煤炭資源開發(fā)的優(yōu)越條件;能理解我國(guó)為

22、何要加強(qiáng)山西省能源基地的建設(shè);能了解能源的開發(fā)和綜合利用對(duì)環(huán)境的影響，理解保護(hù)環(huán)境所采取的措施。2.過程與方法學(xué)生在教師演示引導(dǎo)下,通過讀圖、比較、推理、討論辯論等學(xué)習(xí)活動(dòng),去學(xué)習(xí)知識(shí)達(dá)成目標(biāo)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)科學(xué)研究的方法與態(tài)度,辯證地看問題的思想方法，特別要理性地看待山西省能源大省的地位。四、教學(xué)重點(diǎn)1.理解山西煤炭資源的優(yōu)越性和能源基地建設(shè)的重要性;2.理解山西能源綜合利用的必要性和環(huán)境保護(hù)的迫切性。五、教法本著因材施教以及教學(xué)有法，但無定法的原則，結(jié)合該課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備用講授法結(jié)合討論法進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)。六、學(xué)法新課程標(biāo)準(zhǔn)特別突出學(xué)生的活動(dòng)

23、，包括課堂活動(dòng)和課外的探究活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)看到，本節(jié)內(nèi)容時(shí)事性、現(xiàn)實(shí)性都比較強(qiáng)，比如山西省是我國(guó)的能源大省，但為何不是工業(yè)大省，更不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，問題何在?教材對(duì)此語焉不詳，教師有必要指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料，在課堂上討論甚至是辯論，教師不要求給出現(xiàn)成的答案，其實(shí)本來也就沒有現(xiàn)成的答案。還有山西煤炭開發(fā)礦難屢屢發(fā)生，由此暴露的官煤勾結(jié)黑幕，更是當(dāng)前媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，在課堂上都可以開展討論。七、教具準(zhǔn)備1.多媒體課件;2.網(wǎng)上下載的有關(guān)山西煤炭開發(fā)的新聞資料。八、教學(xué)過程(設(shè)計(jì))本節(jié)用2課時(shí)第一課時(shí)資源開發(fā)條件，引出能源基地建設(shè)(導(dǎo)入)教師：大家還記得前一段時(shí)間廣東鬧油荒的經(jīng)歷嗎?(記得)教師提醒同學(xué)們思考油

24、荒的原因，根據(jù)學(xué)生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。煤炭雖然是非可再生能源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，但在世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中占有重要地位，我國(guó)更是如此。山西省是我國(guó)重要的煤炭基地，合理開發(fā)和利用煤炭資源直接影響到山西省乃至全國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。展示課件一、資源開發(fā)條件1. 煤炭資源豐富，開采條件好2. (在這里要多引用一些具體數(shù)字來說明)山西省已探明的煤炭?jī)?chǔ)量為2700億噸，按2019年生產(chǎn)規(guī)模4.8億噸計(jì)算，可開采560年。 分布廣 煤種全 質(zhì)量?jī)?yōu) 開采易3. (在指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3.1的時(shí)候,教師可以用中國(guó)煤炭資源分布圖與之參照,這樣更能反映山西煤炭資源分布的特點(diǎn))2.市場(chǎng)廣闊我國(guó)是能源消費(fèi)大

25、國(guó),2019年的消費(fèi)量接近15億噸標(biāo)準(zhǔn)煤,而生產(chǎn)量約14億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。(對(duì)于圖3.2,可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比和分析,我國(guó)的能源消費(fèi)以煤炭為主,這種能源結(jié)構(gòu)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)改變，這些都為山西省煤炭資源開發(fā)提供了良好的市場(chǎng)條件。并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論我國(guó)今后能源戰(zhàn)略的發(fā)展方向。)3.位置適中，交通比較便利教師：說到能源結(jié)構(gòu)，我覺得在這里同學(xué)們應(yīng)當(dāng)好好思考一下我國(guó)的能源現(xiàn)狀，我國(guó)每年有近1億噸標(biāo)準(zhǔn)煤的能源缺口，需要花費(fèi)大量外匯去購(gòu)買石油，大家認(rèn)真閱讀一下教材47-48頁的我國(guó)能源供求面臨的五大挑戰(zhàn)，你覺得哪一點(diǎn)對(duì)你的觸動(dòng)最大?(課堂分組展開討論，然后學(xué)生發(fā)言)針對(duì)學(xué)生的回答，教師分別作點(diǎn)評(píng)。要特別注意

26、，在風(fēng)云變幻的國(guó)際市場(chǎng)上，要保障能源尤其是保障石油的可靠穩(wěn)定的供應(yīng)是相當(dāng)困難的(這就是為何廣東會(huì)鬧油荒的原因)，因此，必須探索一條適合中國(guó)國(guó)情的能源發(fā)展道路。二、能源基地建設(shè)為了充分發(fā)揮山西省的煤炭資源優(yōu)勢(shì)，從1982年起，國(guó)家加快了建設(shè)山西能源重化工基地的步伐。1.擴(kuò)大煤炭開采量2.提高晉煤外運(yùn)能力(指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出主要的鐵路運(yùn)輸線：大秦線、神黃線、焦-兗-日線)3.加強(qiáng)煤炭的加工轉(zhuǎn)換實(shí)施教材49頁活動(dòng)題，學(xué)生思考回答。教師：我們來討論一下，對(duì)于山西省來說，究竟是輸煤好還是輸電好?(在討論的時(shí)候，要提醒學(xué)生注意：教材的資料從成本和對(duì)環(huán)境的影響給出了正反兩方面的說明或數(shù)據(jù)，不能簡(jiǎn)單地肯定一種

27、和否定另一種，正因?yàn)樗鼈兏饔欣?，這兩種方式一直是并存的。)學(xué)生閱讀教材50頁資料，有條件的播放有關(guān)西氣東輸和西電東輸?shù)挠耙暺Ｕn堂小結(jié)學(xué)生形成性練習(xí)1.下列能源中，屬非可再生能源的是()A.風(fēng)能B.生物能C.天然氣D.太陽能2.沒有從山西經(jīng)過的鐵路線是()A.京包線B.包蘭線C.太焦線D.同蒲線3.山西省煤炭資源的特點(diǎn)是()A.煤種齊全，以褐煤為主B.大同煤礦是優(yōu)質(zhì)主焦煤基地C.煤田多為中厚煤層，埋藏淺，適于露天開采D.分布范圍廣，全省有一半土地下面有煤田分布第二課時(shí)(引入)教師：正如我們上節(jié)課討論的那樣，山西省的煤炭既有直接向外省運(yùn)出的，也有建設(shè)坑口電站向外輸電的，所以對(duì)煤炭是綜合利用的，

28、在開發(fā)利用的時(shí)候，不能只考慮經(jīng)濟(jì)效益，必須重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)與治理。(引出本節(jié)課)展示課件三、能源的綜合利用 教師：改革開放初期，山西省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)十分單一，從六五時(shí)期開始進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，結(jié)合本區(qū)鐵礦、鋁土礦等資源優(yōu)勢(shì)，圍繞能源開發(fā)，主要構(gòu)建了三條產(chǎn)業(yè)鏈，請(qǐng)同學(xué)們讀圖3.7。能源綜合利用的結(jié)果，使山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由以煤炭為主的單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅茉础⒁苯?、化工、建材為主的多元結(jié)構(gòu)，原料工業(yè)逐步超過采掘工業(yè)而占到主體地位，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)?？梢钥闯觯删驑I(yè)占工業(yè)增加值的比重在19852019年間有所上升，但在20192019年下降，且下降速度很快。原料工業(yè)始終在增加，且有越來越快的趨勢(shì)。加工工業(yè)1

29、9852019年間比重下降，到2019年幾乎停滯不前。這說明山西省雖然實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，但還是限于初級(jí)加工階段，工業(yè)發(fā)展水平還不高。山西省只是一個(gè)能源大省，并不是一個(gè)工業(yè)大省，更不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，山西省的改革還有很長(zhǎng)的路要走。(參考資料)急需調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的山西經(jīng)濟(jì)(山西日?qǐng)?bào)2019年11月25日)山西能源的綜合利用是一個(gè)正在發(fā)展完善的過程，教學(xué)中教師可以結(jié)合目前存在的一些問題和困境展開討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。(例如屢屢發(fā)生的礦難，以及背后隱藏的官煤勾結(jié)問題，這些都是目前各種媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，相關(guān)的新聞報(bào)道，教師在課前應(yīng)該專門搜集一些，或者讓有條件上網(wǎng)的學(xué)生自己去搜集，使得課堂教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)生活

30、。)四、環(huán)境的保護(hù)與治理1.提高煤的利用技術(shù)以技術(shù)創(chuàng)新為先導(dǎo)，建立一個(gè)多品種、多層次的清潔能源體系，減少環(huán)境污染。2.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一方面，對(duì)原有的重化工業(yè)進(jìn)行調(diào)整，使其產(chǎn)品向深加工、高附加值方向發(fā)展;另一方面，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕紡工業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，降低重化工業(yè)的比重。3.三廢的治理其中，工業(yè)廢水的回收利用，在山西省顯得尤為重要。因?yàn)樯轿鞅旧砭腿彼?，在采煤和使用煤的過程中又需要大量的水，大量引用黃河水，又不可避免的造成黃河下游缺水更加嚴(yán)重。學(xué)生閱讀54頁山西安太堡煤礦生態(tài)環(huán)境建設(shè)，有條件的播放有關(guān)影視片。教師：讓學(xué)生展開討論辯論。教材中列舉的只是山西省目前已經(jīng)摸索出來的部分環(huán)境保護(hù)與治理

31、的方法和手段，教師可以啟發(fā)學(xué)生探討，其他地區(qū)還有哪些成功做法可以在這里實(shí)施。教師小結(jié)學(xué)生形成性練習(xí)讀山西省工業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題。1.改革開放初期，山西省經(jīng)濟(jì)的核心是()A.原料工業(yè)B.加工工業(yè)C.采煤業(yè)D.冶金業(yè)2.圍繞能源開發(fā)，山西省構(gòu)建的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)?)煤-電-鋁煤-焦-化煤-氣-液煤-鐵-鋼煤-電-鋼A.B.C.D.3.下列敘述正確的是()A.加工工業(yè)一直呈下降趨勢(shì)B.原料工業(yè)2019年比2019年增加了25%C.采掘業(yè)逐漸取代加工工業(yè)占到主導(dǎo)地位D.冶金、化學(xué)、建材等部門屬于加工工業(yè)4.雖然山西省是能源大省，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)，但它卻尚未成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省。為改變這種狀況，

32、山西省政府提出了加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略。據(jù)此完成下列問題：(1)加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，急需解決水資源短缺問題，為此，正在建設(shè)引黃入晉工程，其中最大的水利工程是( )(2)山西省產(chǎn)生生態(tài)環(huán)境問題的根源是()A.露天開采B.礦區(qū)道路的鋪設(shè)C.井礦巷道的建設(shè)D.重化工為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(3)你認(rèn)為應(yīng)怎樣調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，變能源大省為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省?答案：1.C2.C3.B4.(1)萬家寨(2)D(3)推動(dòng)能源大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵就是要加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，協(xié)調(diào)三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;適當(dāng)壓縮原煤的生產(chǎn)規(guī)模和數(shù)量，推動(dòng)煤炭生產(chǎn)的深加工和能源的轉(zhuǎn)化，提高經(jīng)濟(jì)效益;增加科技投入，走可持續(xù)發(fā)展道路，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)到依靠科技

33、進(jìn)步和勞動(dòng)力素質(zhì)提高的軌道上來，加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。課后反思教學(xué)預(yù)測(cè)和教學(xué)反饋1.教學(xué)預(yù)測(cè)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)煤炭資源的開發(fā)有一定的了解，并且知道環(huán)境保護(hù)在自然資源的開發(fā)利用中的重要性和必要性，樹立科學(xué)的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。2.教學(xué)反饋：基本達(dá)到預(yù)測(cè)的效果，根據(jù)板書歸納內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其他自然資源和煤炭資源利用相似，使學(xué)生進(jìn)一步了解分析學(xué)習(xí)自然資源開發(fā)利用的思路和方法，以及在能源開發(fā)中解決環(huán)境問題的途徑。3.課后反思：學(xué)生對(duì)本節(jié)課還是比較感興趣的，課堂討論也積極熱烈，有些學(xué)生甚至爭(zhēng)辯得相當(dāng)激烈，教學(xué)效果比較好。但是，也有很多遺憾和不足，一個(gè)是明顯感到課時(shí)緊;第二個(gè)是班級(jí)人數(shù)多，不能讓每個(gè)學(xué)生

34、都參與討論;第三個(gè)是當(dāng)涉及到一些敏感問題，如礦難頻發(fā)，官煤勾結(jié)等，個(gè)別學(xué)生的觀點(diǎn)有些過激，要注意正確引導(dǎo)學(xué)生的看問題的角度和思路。高中必修三地理教案：河流的綜合開發(fā)以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔n時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目的：1.觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn)：特殊性和整體性2.結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。3.通過了解田納西河流域不同時(shí)期的開發(fā)措施和后果，分析流域綜合開發(fā)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：1.分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。2.分析流域綜合開發(fā)的意義教學(xué)難點(diǎn)：建立流域和水系的概念教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)講述法、案例分析法、圖示法等教學(xué)

35、過程：第一課時(shí)一、流域1.幾個(gè)基本概念干流、支流(一、二級(jí)支流)、分水嶺、流域流域的特性特殊性每個(gè)流域的特征各不相同，有的流域適宜人類生存，先形成了人類文明。人類文明大多發(fā)源于大河流域，如尼羅河文明、兩河文明、黃河長(zhǎng)江文明、印度河恒河文明。整體性流域是一種特殊類型的區(qū)域，它的各組成部分之間聯(lián)系非常密切，構(gòu)成一個(gè)整體。對(duì)河流進(jìn)行開發(fā)利用，除要考慮河流的特殊性外，更要考慮流域的整體性特征，進(jìn)行綜合開發(fā)。美國(guó)田納西河流域開發(fā)堪稱這方面的成功范例。二、流域開發(fā)的自然背景：決定河流的利用方式和流域的開發(fā)方向一個(gè)河流流域的開發(fā)利用，與其本身的自然環(huán)境有關(guān)，比如密西西比河下游，地勢(shì)平坦，土層深厚，就適宜發(fā)展

36、農(nóng)業(yè);而科羅拉多河，河道狹窄、落差大，就適宜開發(fā)水利資源，對(duì)于田納西河來說，搞清其流域的自然環(huán)境，是避免盲目開發(fā)的首要條件。1.田納西河流域的基本情況田納西河位于美國(guó)東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長(zhǎng)、水量最大的分支，發(fā)源于阿巴拉契亞山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河(圖3.15)。山地是河流的發(fā)源地，其生態(tài)環(huán)境直接影響河流的水量和水質(zhì)，因此應(yīng)保護(hù)好它的植被生態(tài);河流是流域中開發(fā)利用的主要部分。在利用過程中要注意水資源的合理分配和水質(zhì)的保護(hù);河谷平原是人類活動(dòng)比較集中的地區(qū)。因此是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)。2.田納西河流域的自然背景：地形 多山，地形起伏較大利：蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。弊

37、：使得陸路交通不便但河流航運(yùn)對(duì)溝通上、下游地區(qū)之間的聯(lián)系，作用十分突出。氣候亞熱帶地區(qū)，氣候溫暖濕潤(rùn)。降水豐富，冬末春初多降水，夏秋季降水相對(duì)較少。思考1.田納西河水主要靠大氣降水補(bǔ)給。根據(jù)流域的氣候特征，田納西河水量季節(jié)變化有什么特點(diǎn)?點(diǎn)撥：降水豐富，年平均降水量在1 300毫米左右，冬末春初多降水，夏秋季降水相對(duì)較少2.從農(nóng)業(yè)發(fā)展角度看，夏季是作物的主要生長(zhǎng)期，需水量較大，而冬季需量較少。田納西河流域的氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響?如何利用田納西河的資源發(fā)展農(nóng)業(yè)?點(diǎn)撥： 第一問從灌溉不足、資源浪費(fèi)、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等方面思考;第二問從修建水庫等方式進(jìn)行調(diào)整季節(jié)分配等方面考慮。水系優(yōu)點(diǎn)：水系發(fā)達(dá)，支

38、流眾多，水量豐富，大部分可通航，并通過密西西比河及其支流可通往全國(guó)大部分地區(qū)(圖3.17)。缺點(diǎn)：由于地形起伏大，河流落差較大。水量很不穩(wěn)定。礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源豐富，主要有煤、鐵、銅、磷、鋅、云母等。思考田納西河水量的變化對(duì)航運(yùn)會(huì)有什么影響?怎樣才能改善田納西河的航運(yùn)條件?點(diǎn)撥： 在徑流量小的季節(jié)影響航運(yùn)的順利進(jìn)行。第二問從修建水庫和大壩等方面進(jìn)行調(diào)整河流的徑流量。三、流域的早期開發(fā)及其后果18世紀(jì)下半葉：農(nóng)業(yè)較為發(fā)達(dá)，盛產(chǎn)棉花、馬鈴薯和蔬菜。對(duì)自然環(huán)境的影響不大，整個(gè)流域環(huán)境較好。19世紀(jì)后期，流域內(nèi)人口激增，開始對(duì)對(duì)其進(jìn)行掠奪式開發(fā)，帶來一系列生態(tài)環(huán)境與社會(huì)問題。1.土地退化田納西河流域是美

39、國(guó)的老棉花帶。棉花是一種對(duì)地力消耗較大的作物，長(zhǎng)期高強(qiáng)度地種植棉花，造成土地退化，致使老棉花帶衰落。2.植被破壞為了擴(kuò)大耕地面積和獲取煉銅用的木炭，大片的森林被砍伐;此外，礦山開采也破壞了地表植被。植被破壞造成水土流失，生態(tài)環(huán)境惡化。3.環(huán)境污染煉銅企業(yè)大量排放高濃度的二氧化硫，形成酸雨。酸雨污染了土壤和水體，使許多生物消失絕跡?；顒?dòng)墨累達(dá)令河流域位于澳大利亞東南部，以亞熱帶大陸性干旱與半干旱氣候?yàn)橹鳎蟛糠值貐^(qū)年降水量在200500毫米，農(nóng)業(yè)需要灌溉。在20世紀(jì)2070年代，由于不合理的開發(fā)利用，流域的生態(tài)環(huán)境遭到破壞。1.隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，灌溉不斷增加。根據(jù)圖3.18，總結(jié)灌溉對(duì)流域生態(tài)環(huán)境

40、的影響。點(diǎn)撥：圖3.18給我們的信息是：生態(tài)系統(tǒng)是個(gè)整體，其組成要素是相互影響，相互制約，相互滲透的。其中某一個(gè)因素的變化，必定會(huì)引起其他諸多因素的改變。不考慮生態(tài)系統(tǒng)的這種關(guān)系，任意對(duì)自然環(huán)境加以改變，最終可能會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來災(zāi)難性的后果。本圖中，農(nóng)業(yè)需要灌溉，這是天經(jīng)地義的事，但灌溉引起了自然界一系列因素的變化，最終造成了人類生存構(gòu)成威脅的種種災(zāi)難：牲畜質(zhì)量下降、魚類減少、土地鹽堿化。其實(shí)，這幅關(guān)系圖還遠(yuǎn)未把許多影響表示出來。比如，濕地的減少，會(huì)造成鳥類減少;鳥類減少，會(huì)造成蟲災(zāi)增多;人類如使用殺蟲劑則又會(huì)加劇環(huán)境的污染2.圖3.19為墨累達(dá)令河流域水庫和灌溉區(qū)的分布圖，從中可以看出，上、

41、中游地區(qū)截取了大量河流徑流。這樣做的結(jié)果是使下游水量明顯減少，生態(tài)環(huán)境惡化。在極干旱時(shí)，出現(xiàn)海水倒灌的現(xiàn)象，影響河流的利用。我們從墨累一達(dá)令河流域開發(fā)過程中可吸取哪些教訓(xùn)?點(diǎn)撥：從圖中可以分析出：由于降水量多的東部和東南部水庫眾多，攔截了大量河水;該區(qū)分布的大片灌溉區(qū)消耗掉了支流的大部分徑流。這樣，匯入干流的流量大量減少;加上部分干流流經(jīng)干旱的熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候區(qū)，又消耗掉部分河水;而下游地區(qū)屬地中海式氣候，夏季炎熱干燥，上游來水減少，必定導(dǎo)致河水水位下降，生態(tài)環(huán)境惡化。極度干旱時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)海水倒灌現(xiàn)象。從墨累達(dá)令河流域開發(fā)的情況來看，主要是對(duì)水資源的數(shù)量掌握不清。導(dǎo)致引用過多的河水灌

42、溉，使下游生態(tài)環(huán)境惡化，甚至發(fā)生海水倒灌現(xiàn)象。板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 河流的綜合開發(fā)以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?、流?.幾個(gè)基本概念干流、支流(一、二級(jí)支流)、分水嶺、流域流域的特性特殊性 整體性二、流域開發(fā)的自然背景：決定河流的利用方式和流域的開發(fā)方向1.田納西河流域的基本情況2.田納西河流域的自然背景：地形 ：多山，地形起伏較大氣候 ：亞熱帶地區(qū)，氣候溫暖濕潤(rùn)。水系 ：優(yōu)點(diǎn)：水系發(fā)達(dá)，支流眾多，水量豐富缺點(diǎn)：由于地形起伏大，河流落差較大。水量很不穩(wěn)定。礦產(chǎn)資源 ：礦產(chǎn)資源豐富三、流域的早期開發(fā)及其后果1.土地退化2.植被破壞3.環(huán)境污染第二課時(shí)四、流域的綜合開發(fā)1.流域的開發(fā)的核心河流的利用與治理，

43、即結(jié)合流域的具體特征，對(duì)資源進(jìn)行綜合開發(fā)和利用。2.田納西河流域××局(簡(jiǎn)稱TVA)針對(duì)早期開發(fā)所帶來的問題，負(fù)責(zé)田納西河流域的統(tǒng)一開發(fā)和管理的機(jī)構(gòu)。TVA將河流的梯級(jí)開發(fā)作為流域開發(fā)的核心，并結(jié)合資源條件對(duì)流域進(jìn)行綜合開發(fā)，同時(shí)對(duì)流域的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù)和治理(圖3.20)。1933年以后，TVA在田納西河的干、支流上修建了71座大小水壩，在防洪、航運(yùn)、發(fā)電、提高水質(zhì)、旅游、土地利用等方面實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一開發(fā)和管理。3.田納西河的干、支流上修建水壩的作用防洪在干支流上建成了具有防洪庫容的水庫35座，形成了統(tǒng)一有效的水庫防洪調(diào)度系統(tǒng)，防洪標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到百年一遇。1933年以后，全流域再未

44、發(fā)生洪災(zāi)，平均每年防洪減災(zāi)效益約2億美元。思考結(jié)合田納西河流域的自然特征，分析修建大壩有何作用?點(diǎn)撥： 由于河流水量很不穩(wěn)定，導(dǎo)致徑流量小的季節(jié)無法通航，而修建大壩以后可以調(diào)節(jié)水流，增加徑流量小的季節(jié)的水量，利于通航。航運(yùn)水壩修建后，河流水位保持平穩(wěn)，諾克斯維爾以下均可通航。目前，田納西河經(jīng)俄亥俄河和密西西比河，與五大湖相通，通過水運(yùn)可達(dá)美國(guó)22個(gè)州。每年田納西河水運(yùn)的通航效益比陸路節(jié)省約4億美元(圖3.23)。發(fā)電建成了30座水電站，同時(shí)大規(guī)模發(fā)展火電和核電，使田納西河流域成為全國(guó)最大的電力供應(yīng)基地。廉價(jià)而可靠的電力供應(yīng)，促進(jìn)了流域內(nèi)煉鋁、化學(xué)等高耗能工業(yè)的發(fā)展，在田納西河兩岸形成一條工業(yè)走廊。閱讀通過材料的閱讀了解抽水蓄能水電站的工作原理。提高水質(zhì)提高水質(zhì)而采取的措施：如污染防治、水源涵養(yǎng)林保護(hù)和庫區(qū)生態(tài)環(huán)境的改善等等。旅游建立了一大批公園、野生動(dòng)物管理區(qū)、風(fēng)景區(qū)、宿營(yíng)地和俱樂部，以及規(guī)模宏大的教育中心。目前，該流域已經(jīng)成為一個(gè)著名的風(fēng)景旅游區(qū)，旅游業(yè)收入成為流域一項(xiàng)重要的收入來源。土地利用留出大面積土地用于生態(tài)恢復(fù)，建立自然保護(hù)區(qū)調(diào)整農(nóng)業(yè)、林業(yè)和牧業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)行退耕還林，退耕還牧，提高了森林覆蓋率和草原面積采取措施穩(wěn)固河、湖岸線，有效地控制了水土流失對(duì)采礦區(qū)的土地生態(tài)進(jìn)行