高中必修三森林的開發(fā)和保護地理教案

1、高中必修三森林的開發(fā)和保護地理教案必修三的地理是高中地理新知識的收尾階段，教案是必不可少的課堂資料。下面是查字典地理網(wǎng)小編為您帶來的高中必修三地理教案，希望對你有所幫助。課時安排：2課時教學目的：1.分析雨林的環(huán)境效應和生物基因庫功能。2.理解雨林的脆弱性。3.了解雨林開發(fā)的背景和原因。4.討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題。5.認識森林保護的重要性，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環(huán)境觀。教學重點：1.雨林的環(huán)境效應和生物基因庫功能。2.理解雨林的脆弱性。3.討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題。教學難點：理解雨林的脆弱性教具準備：有關掛圖等、自制圖表等教學方法：圖示分析法、啟發(fā)討論法等教學

2、過程：第一課時一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀1.森林的作用既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源。被譽為大自然的總調度室森林有調節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土，繁衍物種和維護生物多樣性等方面作用。此外，還具凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風固沙等方面的環(huán)保功效。2.世界森林現(xiàn)狀目前世界森林面積約38.6億公頃，森林覆蓋率僅為30%。現(xiàn)存的原始森林集中分布在亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區(qū)(圖2.17)。它們或因地廣人稀、自然條件嚴酷，或因難以通行、開發(fā)較晚，才免遭大規(guī)模破壞。思考為什么目前世界森林大多分布在低緯和中高緯地區(qū)?為什么中緯度地區(qū)森林分布較少?點撥：關于森林分布的地區(qū)差別問題。

3、我們要用歷史的觀點去看。在人類歷史之前，森林的分布主要制約于地形、氣候與水文狀況，除了干旱、半干旱地區(qū)以及高寒地區(qū)可能出現(xiàn)沙漠、寒漠或草原之外，陸地的大部分面積皆為各類森林所布滿。可是自從有了人類，情況就發(fā)生了根本性的變化。隨著人口的增加和發(fā)展，他們對森林的破壞日益加大，特別是在中緯度的平坦、濕潤半濕潤地區(qū)，人口密布，森林受到的破壞更加突出，甚至有不少地方變成了無林區(qū)。森林急劇減少現(xiàn)狀及危害現(xiàn)狀：a世界森林面積減少的趨勢仍在繼續(xù)，特別是大片熱帶原始林正在遭到毀滅性的破壞。b作為地球上現(xiàn)存面積最大，保存比較完整的片原始森林亞馬孫熱帶雨林(其中60%分布在巴西境內)在20世紀70年代以來，隨著巴西

4、政府對亞馬孫地區(qū)大規(guī)模開發(fā)計劃的實施，這片雨林受到破壞。危害：導致全球氣候失凋、生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻發(fā)，生物多樣性銳減，這些都已成為當今國際社會共同關心的重大問題?；顒?.一些沿海低地國家十分關心全球木材生產(chǎn)的年產(chǎn)量報表、并把他們未來的命運與熱帶叢林的木材公司聯(lián)系在一起，你認為他們的擔心有道理嗎?點撥：引導同學分析森林減少與溫室效應之間的關系。2.找出下列地理事實的內在聯(lián)系，并試繪一幅聯(lián)系框圖加以說明。淹沒沿海低地 兩極冰川融化 森林面積減少海平面上升 全球氣候變暖 大氣CO2含量增加點撥：森林面積減少大氣二氧化碳含量增加全球氣候變暖兩極冰川融化海平面上升淹沒沿海低地。同學也可以繪成不同的

5、框圖形式。3.分析說明產(chǎn)生上述問題的關鍵環(huán)節(jié)，并對解決這一問題提出你的看法。點撥：關鍵環(huán)節(jié)是砍伐森林使得森林面積減小。二、雨林的全球環(huán)境效應1.分布赤道南北兩側，但在大陸向風地帶可以伸展到由南北緯15一25。東南亞地區(qū)、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域是熱帶雨林的三大片集中分布區(qū)。思考熱帶雨林為什么又稱赤道雨林?其分布有什么特點?點撥：主要分布在赤道南北兩側。像若干塊翡翠串成的綠色腰帶環(huán)繞地球。2.作用：調節(jié)全球氣候，維護全球生態(tài)平衡熱帶雨林是地球上功能最強大的生態(tài)系統(tǒng)，也是生產(chǎn)力最高的生物群落。被譽為世界生物基因寶庫。亞馬孫河流域集中分布著地球上大約一半的熱帶森林，其全球生態(tài)環(huán)境效應尤為顯

6、著。被人們稱為地球之肺。它的一呼一吸，深刻地影響著地球上大氣中的碳氧平衡。促進全球水循環(huán)、調節(jié)全球水平衡的作用思考1.雨林對當?shù)氐乃h(huán)有什么影響?點撥：為當?shù)亟邓峁?0%的水汽來源，是當?shù)厮h(huán)的重要環(huán)節(jié)。2.如果亞馬孫雨林被毀，當?shù)貧夂蚝腿驓夂蚩赡軙l(fā)生怎樣的變化?為什么?點撥：可從地球之肺的角度加以回答。3.亞馬孫雨林被毀造成的危害?點撥：由于不合理的開發(fā)，使得雨林不斷消減，導致雨林物種滅絕的速率加快。許多將來對人類可能具有重要價值的物種，在還沒有被人類充分研究之前就已遭滅絕，有些物種甚至還未被發(fā)現(xiàn)就已永遠消失了。這不能不說是人類財富的巨大損失。閱讀通過這個材料，使學生了解如下問題：

7、1.人類的健康與幸福直接依賴于生物的多樣性。雨林生物基因庫是人類藥品原料的重 要來源和醫(yī)學研究的寶庫。2.亞馬孫雨林對于人類以及人類賴以生存的全球環(huán)境來說，其影響可謂至關重要。從某種意義上講，亞馬孫雨林不僅屬于當?shù)貒?，也為全人類所共有。而保護好亞馬孫熱帶雨林，則是當?shù)貙τ谌祟愃鞯淖畲筘暙I。3.亞馬孫地區(qū)人規(guī)模開發(fā)計劃引起了國際社會的擔憂，尤其是來自發(fā)達國家的指責。思考1.閱讀上圖，有關雨林開發(fā)與保護的爭論，其實質是什么?點撥：爭論的實質：謀求目前利益與保護全球生態(tài)的責任的關系。2.對這些爭論你有什幺看法?有沒有消除分歧的方法?點撥：可以發(fā)散討論。三、雨林生態(tài)的脆弱性1.熱帶雨林系統(tǒng)的優(yōu)勢

8、：光合作用強烈、生物循環(huán)旺盛、生物生長迅速，群落生產(chǎn)力高(亞馬孫流域全年高溫多雨，由于充足的熱量、豐沛的水分和連續(xù)不間斷的生長季節(jié)，從而形成了以高大密集的喬木為主的雨林群落。)2.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)過程分析在強大的生命活動推動下，雨林生態(tài)系統(tǒng)的生物循環(huán)旺盛。植物在快速生長的同時形成枯枝落葉，這些生物殘體在地表很快就被分解者分解，所釋放的養(yǎng)分又直接被根系再吸收以繼續(xù)維持植物的快速生長。由于有機質分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛，土壤自身很少積累和補充養(yǎng)分，再加上長期高溫多雨的淋洗，雨林中土壤一般很貧瘠。雨林生長所需要的養(yǎng)分幾乎全部儲存在地上的植物體內。所以地上植被成為雨林系統(tǒng)中最主要也是最關鍵的部位，而這又正

9、是最容易遭受人類破壞的部分。人類通過焚燒和砍伐活動可將大片濃密的原始雨林頃刻化為烏有。雨林植被一旦被毀，養(yǎng)分遭受強烈淋洗而很快喪失，使地表植物很難恢復，整個生態(tài)系統(tǒng)就會陷于崩潰。思考1.有人說熱帶雨林是長著森林的綠色 沙漠，這是為什么?點撥：從熱帶雨林的環(huán)境的脆弱性方面回答。2.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性表現(xiàn)在哪里?為什幺?點撥：熱帶雨林中的生物循環(huán)及其旺盛，以至有機質和養(yǎng)分再循環(huán)也非常旺盛。然而，雨林中的養(yǎng)分幾乎全部集中在植物體內，而土壤中的養(yǎng)分卻很少。土壤中養(yǎng)分有兩個來源，一為巖石風化釋放養(yǎng)分，另為枯枝落葉釋出的養(yǎng)分，但枯枝落葉釋出的養(yǎng)分很少回歸土壤，而是在地表就很快被分解者分解，又很快被植

10、物的根系所吸收，加上強烈的地表徑流和旺盛的淋溶作用，林中土壤一般都比較貧瘠。如果雨林一旦被毀，地表養(yǎng)分被水一沖，整塊土地的肥力就會急劇下降，地表植物也就很難恢復。這就是其脆弱性的關鍵所在?；顒舆w移農業(yè)是熱帶雨林中土著居民的傳統(tǒng)耕作方式。根據(jù)下面提供的資料，分析說明遷移農業(yè)對熱帶雨林的影響。(1)讀圖2.22，說說遷移農業(yè)的過程。同一塊土地被再次利用的周期大約需要多少年?點撥：至少15年。(2)閱讀圖2.23，解釋遷移農業(yè)從ABCD土壤肥力的變化及其原因。點撥：A表示原始森林情況土壤肥力狀況;B因為森林焚燒土壤肥力增加;C經(jīng)過幾年耕作后土壤肥力下降至最低點;D棄耕后土壤肥力慢慢提高。(3)結合圖

11、2.24，評價遷移農業(yè)的休耕期長短對熱帶雨林產(chǎn)生的不同影響。如果人口增加，雨林可供遷移的空間減少，遷移捉業(yè)的頻率和規(guī)模越來越大，又會對熱帶雨林產(chǎn)生怎樣的影響?點撥：通過兩組圖表的對比，說明遷移農業(yè)休耕期的長短(以15年為界限)，對雨林恢復的影響后果是不同的，特別是隨著人口的不斷增多，相對土地面積減少，耕作的頻率將隨之加大，這必將加速了雨林的衰亡和土地肥力的衰退。板書設計2.2 森林的開發(fā)和保護以亞馬孫熱帶雨林為例一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀1.森林的作用既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源。被譽為大自然的總調度室2.世界森林現(xiàn)狀二、雨林的全球環(huán)境效應1.分布2.作用：調節(jié)全球氣候，維護全

12、球生態(tài)平衡三、雨林生態(tài)的脆弱性1.熱帶雨林系統(tǒng)的優(yōu)勢：2.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)過程分析第二課時四、亞馬孫開發(fā)計劃及其影響1.全球熱帶雨林被毀的原因直接原因人類的開發(fā)亞馬孫地區(qū)，破壞雨林的人類活動：過度的遷移農業(yè)，以獲得更多的糧食采礦、修路、城鎮(zhèn)建設：為不斷增長的人口和移民提供土地和就業(yè)機會商業(yè)性伐木：木材出口換取外匯，以償還債務開辟大型農牧場：以轉讓土地，出口肉牛和熱帶經(jīng)濟作物獲取經(jīng)濟收益。開發(fā)的背景：當?shù)匕l(fā)展中同家的人口增長和貧困，以及由此產(chǎn)生的發(fā)展需求(第一位)發(fā)達國家的無度需求及跨國投資手段(也很重要)2.亞馬孫地區(qū)開發(fā)過程從歷史因素看，對雨林系統(tǒng)造成的影響不大。本區(qū)開發(fā)較晚。周圍國家都為發(fā)

13、展中國家、發(fā)展水平落后，人口、城市、工業(yè)等主要集中在狹窄的大西洋沿岸地帶。亞馬孫地區(qū)則因叢林阻隔和濕熱環(huán)境的影響，一直未被開發(fā)。當?shù)赜〉诎踩艘詽O獵、采集和傳統(tǒng)的遷移農業(yè)為生。且因人口很少，對自然索取不多。20世紀五六十年代后，影響逐漸加大。隨著人口急增，土地需求膨脹，巴西政府大規(guī)模建造公路，加快對西部疆土開發(fā);實行人口均衡的發(fā)展政策，把首都從沿誨遷往內陸高原。3.亞馬孫流域大規(guī)模開發(fā)計劃修建亞馬孫橫貫公路從大西洋沿岸橫跨亞馬孫地區(qū)，延伸到秘魯邊境。全長達5 500多千米(包括支線總長超過20 000千米)。隨著公路鋪設，大量東部移民進入雨林區(qū)，大規(guī)模的農場和牧牛場隨之出現(xiàn)，伐木公司的運輸更為方

14、便，沿線還新建了城鎮(zhèn)居民點，河川沿岸也建起了造紙廠、煉鋁廠等。思考評價修建雨林公路的利與弊。你認為雨林公路該不該修?點撥：對于修建雨林的評價，我們要用發(fā)展的眼光辨證地看問題。從弊的方面看，它可能造成林區(qū)居民的增加、開發(fā)公司蜂擁而至，響應的工廠也乘虛而入，雨林的受損程度也日益加大，甚至會加速雨林的毀滅，導致全球生態(tài)環(huán)境的破壞;若從利的方面看，它是人類走向文明的標志，當?shù)氐慕?jīng)濟建設將會隨之突飛猛進，巴西國內的經(jīng)濟壓力將會得到緩解。至于公路該不該修的問題，可以仁者見仁，智者見智，要認識到修與不修路與環(huán)境保護的關系。移民亞馬孫平原亞馬孫地區(qū)地廣人稀，而與雨林區(qū)相鄰的巴西東北地區(qū)卻集中了全國1/4的人口

15、，這里也是全國最為干旱和貧困的地區(qū)，而且因為貧民集中，帶來了諸多的社會問題。受無人之地給予無地之人的政策驅動，數(shù)以百萬計的東北部難民遷移到亞馬孫地區(qū)。讀圖說明從圖2.28中可以看到，地處巴西西部的郎多尼亞地區(qū)，自1970年至1988年的18年間，人口由10萬增長到100萬，毀林面積也由不足10萬平方千米增長到180多萬平方千米，占雨林總面積的7.5%。進而讓學生分析人口增長與雨林砍伐的關系。借助外資、鼓勵跨國企業(yè)投資開發(fā)一些發(fā)達國家出于自身的生態(tài)利益考慮，堅持保護本國的森林資源，卻提供巨額投資來開發(fā)亞馬孫等地區(qū)的雨林。幾十年來，雨林優(yōu)質硬木的消費需求，主要來自發(fā)達國家?？鐕髽I(yè)在亞馬孫雨林毀林

16、燒荒、開辟大型肉牛牧場的做法度盛行。所產(chǎn)的牛肉主要銷往北美和歐洲。這些牧場的規(guī)模達數(shù)萬公頃，經(jīng)營35年以后終因地力下降而被廢棄。這些大塊土地被廢棄，便很難再恢復森林植被，其后果是災難性的?；顒佑懻摻涣鳎喝绻闶窍铝腥耸?，你將作何種選擇?本活動應充分讓學生展開討論，或可進行角色扮演，或采取辯論賽的形式展開五、雨林的前途開發(fā)還是保護1.目前，全球的熱帶雨林正以驚人的速度不斷減少。2.亞馬孫這片全球最大的熱帶雨林，前景也同樣不容樂觀。雖然有跡象表明，從20世紀90年代以來，毀林速度有減緩的趨勢，但是根據(jù)聯(lián)合國糧農組織報告，19902019年南美洲共損失熱帶雨林面積32萬多平方千米。在過去的30年間，

17、巴西境內約15%的雨林被毀，面積相當一個法國。3.開發(fā)與保護?三種方案從全球利益和長遠利益考慮，對熱帶雨林必須采取嚴格的保護措施。從當?shù)厝藸幦《唐趦忍岣呱钏絹砜矗_發(fā)雨林又是他們最為方便的收入來源。最佳方案：在開發(fā)的同時又能保護雨林環(huán)境不被破壞，在保護雨林的同時又能促進當?shù)亟?jīng)濟的不斷發(fā)展。而在當前背景下，面對雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴峻形勢，首先應該把保護放在第一位。思考1.雨林的前途受到哪些因素的影響?點撥：受開發(fā)和保護的措施影響2.你對雨林的前途持何神態(tài)度?為什么?點撥：本題是開放的，可以展開討論。保護亞馬孫雨林1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會在巴西里約熱內盧召開以后，亞馬孫地區(qū)諸國確立

18、了以可持續(xù)發(fā)展為優(yōu)先目標，制訂并實施了系列保護亞馬孫雨林的計劃和措施。具體措施：加強環(huán)境教育，提高公民環(huán)保意識;設立國際基金，使當?shù)貜墓芾砗捅Ｗo中獲益;加強雨林管理和保護，建立自然保護區(qū);鼓勵保護性的開發(fā)方式，如雨林觀光、生態(tài)旅游等;森林選擇性采伐與更新造林相結合;加強雨林緩沖區(qū)的建設，減少移民和農耕進入雨林區(qū)的機會不僅是當?shù)貒液腿嗣竦牧x務，而且整個國際社會都應對此負責，尤其是發(fā)達國家應承擔更多的責任。閱讀通過這個材料，使學生了解如下問題：西雙版納的雨林生態(tài)農業(yè)是人們運用光在林中垂直衰減的原理，模擬雨林結構，建立起多層次的人工經(jīng)濟林，在改善生態(tài)環(huán)境的同時，充分利用光照，達到一地多用、增加收益

19、的經(jīng)濟效果。對于巴西等地來說，具有借鑒意義。活動活動建議：亞馬孫雨林的開發(fā)和保護，一直作為一個兩難問題困擾著決策者們。這三個議題的提出，為決策者們提供了思考的途徑，其實這也是國際社會的呼聲。活動中，可以讓同學們任意選一個感興趣的議題，進行評述、整理、發(fā)揮，然后進行交流，達成共識?；蛞园鍒蟮男问竭M行。板書設計2.2 森林的開發(fā)和保護以亞馬孫熱帶雨林為例四、亞馬孫開發(fā)計劃及其影響1.全球熱帶雨林被毀的原因直接原因人類的開發(fā)亞馬孫地區(qū)，破壞雨林的人類活動：開發(fā)的背景：2.亞馬孫地區(qū)開發(fā)過程從歷史因素看，對雨林影響不大。20世紀五六十年代后，影響逐漸加大3.亞馬孫流域大規(guī)模開發(fā)計劃修建亞馬孫橫貫公路移

20、民亞馬孫平原借助外資、鼓勵跨國企業(yè)投資開發(fā)五、雨林的前途開發(fā)還是保護1.目前，全球的熱帶雨林正以驚人的速度不斷減少。2.亞馬孫這片全球最大的熱帶雨林，前景也同樣不容樂觀。3.開發(fā)與保護?三種方案從全球利益和長遠利益考慮從當?shù)厝藸幦《唐趦忍岣呱钏絹砜醋罴逊桨福罕Ｗo亞馬孫雨林具體措施：高中必修三地理教案：能源資源的開發(fā)第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)教學設計一、課標對本節(jié)的要求是以某區(qū)域為例分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系,對標準的把握須注意如下幾點：1.教學中教師要有意識地將山西煤炭的合理開發(fā)和利用放置于世界和中國能源利用的大背景下，這樣可使學生的視野更加開闊;2.教學中教

21、師要注意對比山西省在改革開放初期同現(xiàn)在在能源開發(fā)上存在什么不同?理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。二、教材分析1.本節(jié)教材主要是通過案例分析，來探討能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)與可持續(xù)發(fā)地理展的關系，煤炭在我國乃至世界的能源結構中都占重要地位，而煤炭又是非可再生資源，能源開發(fā)和資源保護是一對矛盾，山西能源基地建設既面臨機遇，又充滿了挑戰(zhàn);2.在以往的初中地理教學中，主要關注于煤在使用過程中(如燃燒煤發(fā)電、取暖、做飯)對環(huán)境造成的污染，本節(jié)內容更多的涉及到開采過程，所以對生態(tài)環(huán)境的保護和重建更顯得重要。三、教學目標1.知識與技能能從資源狀況、市場和交通條件三方面記憶和理解山西省煤炭資源開發(fā)的優(yōu)越條件;能理解我國為

22、何要加強山西省能源基地的建設;能了解能源的開發(fā)和綜合利用對環(huán)境的影響，理解保護環(huán)境所采取的措施。2.過程與方法學生在教師演示引導下,通過讀圖、比較、推理、討論辯論等學習活動,去學習知識達成目標。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)科學研究的方法與態(tài)度,辯證地看問題的思想方法，特別要理性地看待山西省能源大省的地位。四、教學重點1.理解山西煤炭資源的優(yōu)越性和能源基地建設的重要性;2.理解山西能源綜合利用的必要性和環(huán)境保護的迫切性。五、教法本著因材施教以及教學有法，但無定法的原則，結合該課的教學目標、教材特點和學生的實際情況，準備用講授法結合討論法進行教學，加強師生雙邊活動。六、學法新課程標準特別突出學生的活動

23、，包括課堂活動和課外的探究活動。應當看到，本節(jié)內容時事性、現(xiàn)實性都比較強，比如山西省是我國的能源大省，但為何不是工業(yè)大省，更不是經(jīng)濟強省，問題何在?教材對此語焉不詳，教師有必要指導學生收集相關資料，在課堂上討論甚至是辯論，教師不要求給出現(xiàn)成的答案，其實本來也就沒有現(xiàn)成的答案。還有山西煤炭開發(fā)礦難屢屢發(fā)生，由此暴露的官煤勾結黑幕，更是當前媒體關注的焦點，在課堂上都可以開展討論。七、教具準備1.多媒體課件;2.網(wǎng)上下載的有關山西煤炭開發(fā)的新聞資料。八、教學過程(設計)本節(jié)用2課時第一課時資源開發(fā)條件，引出能源基地建設(導入)教師：大家還記得前一段時間廣東鬧油荒的經(jīng)歷嗎?(記得)教師提醒同學們思考油

24、荒的原因，根據(jù)學生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。煤炭雖然是非可再生能源，用一點就少一點，但在世界能源消費結構中占有重要地位，我國更是如此。山西省是我國重要的煤炭基地，合理開發(fā)和利用煤炭資源直接影響到山西省乃至全國的可持續(xù)發(fā)展。展示課件一、資源開發(fā)條件1. 煤炭資源豐富，開采條件好2. (在這里要多引用一些具體數(shù)字來說明)山西省已探明的煤炭儲量為2700億噸，按2019年生產(chǎn)規(guī)模4.8億噸計算，可開采560年。 分布廣 煤種全 質量優(yōu) 開采易3. (在指導學生閱讀圖3.1的時候,教師可以用中國煤炭資源分布圖與之參照,這樣更能反映山西煤炭資源分布的特點)2.市場廣闊我國是能源消費大

25、國,2019年的消費量接近15億噸標準煤,而生產(chǎn)量約14億噸標準煤。(對于圖3.2,可以指導學生對比和分析,我國的能源消費以煤炭為主,這種能源結構在相當長一段時間內都不會改變，這些都為山西省煤炭資源開發(fā)提供了良好的市場條件。并進一步引導學生討論我國今后能源戰(zhàn)略的發(fā)展方向。)3.位置適中，交通比較便利教師：說到能源結構，我覺得在這里同學們應當好好思考一下我國的能源現(xiàn)狀，我國每年有近1億噸標準煤的能源缺口，需要花費大量外匯去購買石油，大家認真閱讀一下教材47-48頁的我國能源供求面臨的五大挑戰(zhàn)，你覺得哪一點對你的觸動最大?(課堂分組展開討論，然后學生發(fā)言)針對學生的回答，教師分別作點評。要特別注意

26、，在風云變幻的國際市場上，要保障能源尤其是保障石油的可靠穩(wěn)定的供應是相當困難的(這就是為何廣東會鬧油荒的原因)，因此，必須探索一條適合中國國情的能源發(fā)展道路。二、能源基地建設為了充分發(fā)揮山西省的煤炭資源優(yōu)勢，從1982年起，國家加快了建設山西能源重化工基地的步伐。1.擴大煤炭開采量2.提高晉煤外運能力(指導學生在圖中找出主要的鐵路運輸線：大秦線、神黃線、焦-兗-日線)3.加強煤炭的加工轉換實施教材49頁活動題，學生思考回答。教師：我們來討論一下，對于山西省來說，究竟是輸煤好還是輸電好?(在討論的時候，要提醒學生注意：教材的資料從成本和對環(huán)境的影響給出了正反兩方面的說明或數(shù)據(jù)，不能簡單地肯定一種

27、和否定另一種，正因為它們各有利弊，這兩種方式一直是并存的。)學生閱讀教材50頁資料，有條件的播放有關西氣東輸和西電東輸?shù)挠耙暺?。課堂小結學生形成性練習1.下列能源中，屬非可再生能源的是()A.風能B.生物能C.天然氣D.太陽能2.沒有從山西經(jīng)過的鐵路線是()A.京包線B.包蘭線C.太焦線D.同蒲線3.山西省煤炭資源的特點是()A.煤種齊全，以褐煤為主B.大同煤礦是優(yōu)質主焦煤基地C.煤田多為中厚煤層，埋藏淺，適于露天開采D.分布范圍廣，全省有一半土地下面有煤田分布第二課時(引入)教師：正如我們上節(jié)課討論的那樣，山西省的煤炭既有直接向外省運出的，也有建設坑口電站向外輸電的，所以對煤炭是綜合利用的，

28、在開發(fā)利用的時候，不能只考慮經(jīng)濟效益，必須重視對環(huán)境的保護與治理。(引出本節(jié)課)展示課件三、能源的綜合利用 教師：改革開放初期，山西省的產(chǎn)業(yè)結構十分單一，從六五時期開始進行產(chǎn)業(yè)結構調整，結合本區(qū)鐵礦、鋁土礦等資源優(yōu)勢，圍繞能源開發(fā)，主要構建了三條產(chǎn)業(yè)鏈，請同學們讀圖3.7。能源綜合利用的結果，使山西省產(chǎn)業(yè)結構由以煤炭為主的單一結構轉變?yōu)橐阅茉?、冶金、化工、建材為主的多元結構，原料工業(yè)逐步超過采掘工業(yè)而占到主體地位，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結構的升級?？梢钥闯?，采掘業(yè)占工業(yè)增加值的比重在19852019年間有所上升，但在20192019年下降，且下降速度很快。原料工業(yè)始終在增加，且有越來越快的趨勢。加工工業(yè)1

29、9852019年間比重下降，到2019年幾乎停滯不前。這說明山西省雖然實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結構的升級，但還是限于初級加工階段，工業(yè)發(fā)展水平還不高。山西省只是一個能源大省，并不是一個工業(yè)大省，更不是經(jīng)濟強省，山西省的改革還有很長的路要走。(參考資料)急需調整產(chǎn)業(yè)結構的山西經(jīng)濟(山西日報2019年11月25日)山西能源的綜合利用是一個正在發(fā)展完善的過程，教學中教師可以結合目前存在的一些問題和困境展開討論，引導學生深入探究。(例如屢屢發(fā)生的礦難，以及背后隱藏的官煤勾結問題，這些都是目前各種媒體關注的焦點，相關的新聞報道，教師在課前應該專門搜集一些，或者讓有條件上網(wǎng)的學生自己去搜集，使得課堂教學更加貼近現(xiàn)實生活

30、。)四、環(huán)境的保護與治理1.提高煤的利用技術以技術創(chuàng)新為先導，建立一個多品種、多層次的清潔能源體系，減少環(huán)境污染。2.調整產(chǎn)業(yè)結構一方面，對原有的重化工業(yè)進行調整，使其產(chǎn)品向深加工、高附加值方向發(fā)展;另一方面，大力發(fā)展農業(yè)、輕紡工業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，降低重化工業(yè)的比重。3.三廢的治理其中，工業(yè)廢水的回收利用，在山西省顯得尤為重要。因為山西本身就缺水，在采煤和使用煤的過程中又需要大量的水，大量引用黃河水，又不可避免的造成黃河下游缺水更加嚴重。學生閱讀54頁山西安太堡煤礦生態(tài)環(huán)境建設，有條件的播放有關影視片。教師：讓學生展開討論辯論。教材中列舉的只是山西省目前已經(jīng)摸索出來的部分環(huán)境保護與治理

31、的方法和手段，教師可以啟發(fā)學生探討，其他地區(qū)還有哪些成功做法可以在這里實施。教師小結學生形成性練習讀山西省工業(yè)增加值結構圖，回答下列問題。1.改革開放初期，山西省經(jīng)濟的核心是()A.原料工業(yè)B.加工工業(yè)C.采煤業(yè)D.冶金業(yè)2.圍繞能源開發(fā)，山西省構建的產(chǎn)業(yè)鏈是()煤-電-鋁煤-焦-化煤-氣-液煤-鐵-鋼煤-電-鋼A.B.C.D.3.下列敘述正確的是()A.加工工業(yè)一直呈下降趨勢B.原料工業(yè)2019年比2019年增加了25%C.采掘業(yè)逐漸取代加工工業(yè)占到主導地位D.冶金、化學、建材等部門屬于加工工業(yè)4.雖然山西省是能源大省，為我國現(xiàn)代化建設做出了重大貢獻，但它卻尚未成為經(jīng)濟強省。為改變這種狀況，

32、山西省政府提出了加快經(jīng)濟結構調整的戰(zhàn)略。據(jù)此完成下列問題：(1)加快經(jīng)濟結構調整，急需解決水資源短缺問題，為此，正在建設引黃入晉工程，其中最大的水利工程是( )(2)山西省產(chǎn)生生態(tài)環(huán)境問題的根源是()A.露天開采B.礦區(qū)道路的鋪設C.井礦巷道的建設D.重化工為主的產(chǎn)業(yè)結構(3)你認為應怎樣調整經(jīng)濟結構，變能源大省為經(jīng)濟強省?答案：1.C2.C3.B4.(1)萬家寨(2)D(3)推動能源大省向經(jīng)濟強省的轉變關鍵就是要加快經(jīng)濟結構的戰(zhàn)略性調整，協(xié)調三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;適當壓縮原煤的生產(chǎn)規(guī)模和數(shù)量，推動煤炭生產(chǎn)的深加工和能源的轉化，提高經(jīng)濟效益;增加科技投入，走可持續(xù)發(fā)展道路，使經(jīng)濟發(fā)展真正轉到依靠科技

33、進步和勞動力素質提高的軌道上來，加快經(jīng)濟的發(fā)展。課后反思教學預測和教學反饋1.教學預測：通過本節(jié)課的學習，使學生對煤炭資源的開發(fā)有一定的了解，并且知道環(huán)境保護在自然資源的開發(fā)利用中的重要性和必要性，樹立科學的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展意識。2.教學反饋：基本達到預測的效果，根據(jù)板書歸納內容，強調其他自然資源和煤炭資源利用相似，使學生進一步了解分析學習自然資源開發(fā)利用的思路和方法，以及在能源開發(fā)中解決環(huán)境問題的途徑。3.課后反思：學生對本節(jié)課還是比較感興趣的，課堂討論也積極熱烈，有些學生甚至爭辯得相當激烈，教學效果比較好。但是，也有很多遺憾和不足，一個是明顯感到課時緊;第二個是班級人數(shù)多，不能讓每個學生

34、都參與討論;第三個是當涉及到一些敏感問題，如礦難頻發(fā)，官煤勾結等，個別學生的觀點有些過激，要注意正確引導學生的看問題的角度和思路。高中必修三地理教案：河流的綜合開發(fā)以美國田納西河流域為例課時安排：2課時教學目的：1.觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結歸納出流域的基本特點：特殊性和整體性2.結合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。3.通過了解田納西河流域不同時期的開發(fā)措施和后果，分析流域綜合開發(fā)的意義。教學重點：1.分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。2.分析流域綜合開發(fā)的意義教學難點：建立流域和水系的概念教具準備：有關掛圖等、自制圖表等教學方法：啟發(fā)講述法、案例分析法、圖示法等教學

35、過程：第一課時一、流域1.幾個基本概念干流、支流(一、二級支流)、分水嶺、流域流域的特性特殊性每個流域的特征各不相同，有的流域適宜人類生存，先形成了人類文明。人類文明大多發(fā)源于大河流域，如尼羅河文明、兩河文明、黃河長江文明、印度河恒河文明。整體性流域是一種特殊類型的區(qū)域，它的各組成部分之間聯(lián)系非常密切，構成一個整體。對河流進行開發(fā)利用，除要考慮河流的特殊性外，更要考慮流域的整體性特征，進行綜合開發(fā)。美國田納西河流域開發(fā)堪稱這方面的成功范例。二、流域開發(fā)的自然背景：決定河流的利用方式和流域的開發(fā)方向一個河流流域的開發(fā)利用，與其本身的自然環(huán)境有關，比如密西西比河下游，地勢平坦，土層深厚，就適宜發(fā)展

36、農業(yè);而科羅拉多河，河道狹窄、落差大，就適宜開發(fā)水利資源，對于田納西河來說，搞清其流域的自然環(huán)境，是避免盲目開發(fā)的首要條件。1.田納西河流域的基本情況田納西河位于美國東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長、水量最大的分支，發(fā)源于阿巴拉契亞山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河(圖3.15)。山地是河流的發(fā)源地，其生態(tài)環(huán)境直接影響河流的水量和水質，因此應保護好它的植被生態(tài);河流是流域中開發(fā)利用的主要部分。在利用過程中要注意水資源的合理分配和水質的保護;河谷平原是人類活動比較集中的地區(qū)。因此是生態(tài)環(huán)境保護的重點。2.田納西河流域的自然背景：地形 多山，地形起伏較大利：蘊藏著豐富的水力資源。弊

37、：使得陸路交通不便但河流航運對溝通上、下游地區(qū)之間的聯(lián)系，作用十分突出。氣候亞熱帶地區(qū)，氣候溫暖濕潤。降水豐富，冬末春初多降水，夏秋季降水相對較少。思考1.田納西河水主要靠大氣降水補給。根據(jù)流域的氣候特征，田納西河水量季節(jié)變化有什么特點?點撥：降水豐富，年平均降水量在1 300毫米左右，冬末春初多降水，夏秋季降水相對較少2.從農業(yè)發(fā)展角度看，夏季是作物的主要生長期，需水量較大，而冬季需量較少。田納西河流域的氣候條件對農業(yè)發(fā)展有什么影響?如何利用田納西河的資源發(fā)展農業(yè)?點撥： 第一問從灌溉不足、資源浪費、農業(yè)減產(chǎn)等方面思考;第二問從修建水庫等方式進行調整季節(jié)分配等方面考慮。水系優(yōu)點：水系發(fā)達，支

38、流眾多，水量豐富，大部分可通航，并通過密西西比河及其支流可通往全國大部分地區(qū)(圖3.17)。缺點：由于地形起伏大，河流落差較大。水量很不穩(wěn)定。礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源豐富，主要有煤、鐵、銅、磷、鋅、云母等。思考田納西河水量的變化對航運會有什么影響?怎樣才能改善田納西河的航運條件?點撥： 在徑流量小的季節(jié)影響航運的順利進行。第二問從修建水庫和大壩等方面進行調整河流的徑流量。三、流域的早期開發(fā)及其后果18世紀下半葉：農業(yè)較為發(fā)達，盛產(chǎn)棉花、馬鈴薯和蔬菜。對自然環(huán)境的影響不大，整個流域環(huán)境較好。19世紀后期，流域內人口激增，開始對對其進行掠奪式開發(fā)，帶來一系列生態(tài)環(huán)境與社會問題。1.土地退化田納西河流域是美

39、國的老棉花帶。棉花是一種對地力消耗較大的作物，長期高強度地種植棉花，造成土地退化，致使老棉花帶衰落。2.植被破壞為了擴大耕地面積和獲取煉銅用的木炭，大片的森林被砍伐;此外，礦山開采也破壞了地表植被。植被破壞造成水土流失，生態(tài)環(huán)境惡化。3.環(huán)境污染煉銅企業(yè)大量排放高濃度的二氧化硫，形成酸雨。酸雨污染了土壤和水體，使許多生物消失絕跡?；顒幽圻_令河流域位于澳大利亞東南部，以亞熱帶大陸性干旱與半干旱氣候為主，大部分地區(qū)年降水量在200500毫米，農業(yè)需要灌溉。在20世紀2070年代，由于不合理的開發(fā)利用，流域的生態(tài)環(huán)境遭到破壞。1.隨著農業(yè)的發(fā)展，灌溉不斷增加。根據(jù)圖3.18，總結灌溉對流域生態(tài)環(huán)境

40、的影響。點撥：圖3.18給我們的信息是：生態(tài)系統(tǒng)是個整體，其組成要素是相互影響，相互制約，相互滲透的。其中某一個因素的變化，必定會引起其他諸多因素的改變。不考慮生態(tài)系統(tǒng)的這種關系，任意對自然環(huán)境加以改變，最終可能會給生態(tài)環(huán)境帶來災難性的后果。本圖中，農業(yè)需要灌溉，這是天經(jīng)地義的事，但灌溉引起了自然界一系列因素的變化，最終造成了人類生存構成威脅的種種災難：牲畜質量下降、魚類減少、土地鹽堿化。其實，這幅關系圖還遠未把許多影響表示出來。比如，濕地的減少，會造成鳥類減少;鳥類減少，會造成蟲災增多;人類如使用殺蟲劑則又會加劇環(huán)境的污染2.圖3.19為墨累達令河流域水庫和灌溉區(qū)的分布圖，從中可以看出，上、

41、中游地區(qū)截取了大量河流徑流。這樣做的結果是使下游水量明顯減少，生態(tài)環(huán)境惡化。在極干旱時，出現(xiàn)海水倒灌的現(xiàn)象，影響河流的利用。我們從墨累一達令河流域開發(fā)過程中可吸取哪些教訓?點撥：從圖中可以分析出：由于降水量多的東部和東南部水庫眾多，攔截了大量河水;該區(qū)分布的大片灌溉區(qū)消耗掉了支流的大部分徑流。這樣，匯入干流的流量大量減少;加上部分干流流經(jīng)干旱的熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候區(qū)，又消耗掉部分河水;而下游地區(qū)屬地中海式氣候，夏季炎熱干燥，上游來水減少，必定導致河水水位下降，生態(tài)環(huán)境惡化。極度干旱時，就會出現(xiàn)海水倒灌現(xiàn)象。從墨累達令河流域開發(fā)的情況來看，主要是對水資源的數(shù)量掌握不清。導致引用過多的河水灌

42、溉，使下游生態(tài)環(huán)境惡化，甚至發(fā)生海水倒灌現(xiàn)象。板書設計第二節(jié) 河流的綜合開發(fā)以美國田納西河流域為例一、流域1.幾個基本概念干流、支流(一、二級支流)、分水嶺、流域流域的特性特殊性 整體性二、流域開發(fā)的自然背景：決定河流的利用方式和流域的開發(fā)方向1.田納西河流域的基本情況2.田納西河流域的自然背景：地形 ：多山，地形起伏較大氣候 ：亞熱帶地區(qū)，氣候溫暖濕潤。水系 ：優(yōu)點：水系發(fā)達，支流眾多，水量豐富缺點：由于地形起伏大，河流落差較大。水量很不穩(wěn)定。礦產(chǎn)資源 ：礦產(chǎn)資源豐富三、流域的早期開發(fā)及其后果1.土地退化2.植被破壞3.環(huán)境污染第二課時四、流域的綜合開發(fā)1.流域的開發(fā)的核心河流的利用與治理，

43、即結合流域的具體特征，對資源進行綜合開發(fā)和利用。2.田納西河流域××局(簡稱TVA)針對早期開發(fā)所帶來的問題，負責田納西河流域的統(tǒng)一開發(fā)和管理的機構。TVA將河流的梯級開發(fā)作為流域開發(fā)的核心，并結合資源條件對流域進行綜合開發(fā)，同時對流域的生態(tài)環(huán)境進行恢復和治理(圖3.20)。1933年以后，TVA在田納西河的干、支流上修建了71座大小水壩，在防洪、航運、發(fā)電、提高水質、旅游、土地利用等方面實現(xiàn)了統(tǒng)一開發(fā)和管理。3.田納西河的干、支流上修建水壩的作用防洪在干支流上建成了具有防洪庫容的水庫35座，形成了統(tǒng)一有效的水庫防洪調度系統(tǒng)，防洪標準達到百年一遇。1933年以后，全流域再未

44、發(fā)生洪災，平均每年防洪減災效益約2億美元。思考結合田納西河流域的自然特征，分析修建大壩有何作用?點撥： 由于河流水量很不穩(wěn)定，導致徑流量小的季節(jié)無法通航，而修建大壩以后可以調節(jié)水流，增加徑流量小的季節(jié)的水量，利于通航。航運水壩修建后，河流水位保持平穩(wěn)，諾克斯維爾以下均可通航。目前，田納西河經(jīng)俄亥俄河和密西西比河，與五大湖相通，通過水運可達美國22個州。每年田納西河水運的通航效益比陸路節(jié)省約4億美元(圖3.23)。發(fā)電建成了30座水電站，同時大規(guī)模發(fā)展火電和核電，使田納西河流域成為全國最大的電力供應基地。廉價而可靠的電力供應，促進了流域內煉鋁、化學等高耗能工業(yè)的發(fā)展，在田納西河兩岸形成一條工業(yè)走廊。閱讀通過材料的閱讀了解抽水蓄能水電站的工作原理。提高水質提高水質而采取的措施：如污染防治、水源涵養(yǎng)林保護和庫區(qū)生態(tài)環(huán)境的改善等等。旅游建立了一大批公園、野生動物管理區(qū)、風景區(qū)、宿營地和俱樂部，以及規(guī)模宏大的教育中心。目前，該流域已經(jīng)成為一個著名的風景旅游區(qū)，旅游業(yè)收入成為流域一項重要的收入來源。土地利用留出大面積土地用于生態(tài)恢復，建立自然保護區(qū)調整農業(yè)、林業(yè)和牧業(yè)結構，實行退耕還林，退耕還牧，提高了森林覆蓋率和草原面積采取措施穩(wěn)固河、湖岸線，有效地控制了水土流失對采礦區(qū)的土地生態(tài)進行