小學(xué)五年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)精品

1、.數(shù)學(xué)給孩子留下什么數(shù)學(xué)給孩子留下什么家長(zhǎng)會(huì)與五二班家長(zhǎng)交流.數(shù)學(xué)給孩子留下什么數(shù)學(xué)給孩子留下什么觀點(diǎn)之一：愉快，簡(jiǎn)潔，習(xí)慣，思維。觀點(diǎn)之一：愉快，簡(jiǎn)潔，習(xí)慣，思維。觀點(diǎn)之二：眼光，建模，啟智，應(yīng)用。觀點(diǎn)之二：眼光，建模，啟智，應(yīng)用。觀點(diǎn)之三：能力，策略，膽識(shí)，敏銳。觀點(diǎn)之三：能力，策略，膽識(shí)，敏銳。專家觀點(diǎn)：意識(shí)，思想，經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè)專家觀點(diǎn)：意識(shí)，思想，經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè) 。我們觀點(diǎn)：自主，合作，思想，智慧。我們觀點(diǎn)：自主，合作，思想，智慧。.自主學(xué)習(xí)一片新天地自主學(xué)習(xí)一片新天地案例一：三角形的面積案例一：三角形的面積.自主學(xué)習(xí)一片新天地自主學(xué)習(xí)一片新天地案例一：三角形的面積案例一：三角形的面積邱姝穎

2、主講.自主學(xué)習(xí)一片新天地自主學(xué)習(xí)一片新天地案例一：三角形的面積案例一：三角形的面積李葉浩挑戰(zhàn).策略：把書讀厚（把書讀懂）把書讀?。ò褧x透）自主學(xué)習(xí)一片新天地自主學(xué)習(xí)一片新天地.別人的空白，我的空間別人的空白，我的空間 案例二：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)習(xí)張?jiān)潞妥笏荚从鄩?mèng)娜和魏鳳麗.別人的空白，我的空間別人的空白，我的空間 案例二：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)習(xí)卓長(zhǎng)越和謝廣縣李?yuàn)檴櫤拖囊埠?別人的空白，我的空間別人的空白，我的空間 案例二：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)習(xí)張馳和張莘釩邱姝穎和江彬彬.別人的空白，我的空間別人的空白，我的空間 案例二：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)習(xí)李葉浩和喻正龍廖瑞志和謝鐘慰.別人的空白，我的空間別人的空白，我的空間

3、案例二：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)習(xí)劉巖松和張家豪何佳璟和魏鳳麗.別人的空白，我的空間別人的空白，我的空間 案例二：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)習(xí)向伊玲和曹晉偉邱姝穎和劉海躍.別人的空白，我的空間策略：如何求助（態(tài)度誠(chéng)懇，認(rèn)真傾聽(tīng)，善于提問(wèn)）如何幫助（錯(cuò)誤解讀，思路指導(dǎo)，同步訓(xùn)練）.別人的空白，我的空間我們向老師求助.數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的精髓數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的精髓案例三：高一學(xué)生指導(dǎo)高三學(xué)生學(xué)習(xí).數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的精髓數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的精髓用解方程解決問(wèn)題我其樂(lè)無(wú)窮程雨濃在思考.數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的精髓數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的精髓現(xiàn)象：解方程我其樂(lè)無(wú)窮 解方程我一籌莫展 求面積我得心應(yīng)手 求面積我無(wú)從入手.那里有智慧，那里就有道路案例四：一個(gè)企業(yè)家成長(zhǎng)的故事思考：是做商人，還是做企業(yè) 學(xué)會(huì)思考讓我終生受益 打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì) 農(nóng)民的淳樸與現(xiàn)代人的智慧的疊加 .那里有智慧，那里就有道路網(wǎng)絡(luò)故事：李剛是我爸.家長(zhǎng)的思考w孩子自主學(xué)習(xí)了