送別懷人詩上課

1、送元二使安西送元二使安西王維王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫李白李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。多情自古傷離別，一種分別多樣情多情自古傷離別，一種分別多樣情送別懷人詩送別懷人詩學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對已學(xué)過送別詩的回顧，總、通過對已學(xué)過送別詩的回顧，總結(jié)送別詩的相關(guān)知識。結(jié)送別詩的相關(guān)知識。2、把握送別詩的特點(diǎn)，體會(huì)送別詩、把握送別詩的特點(diǎn)，體會(huì)送別詩的意象和感情，分析送別詩的藝

2、術(shù)技的意象和感情，分析送別詩的藝術(shù)技巧。巧。3、提高古詩鑒賞能力。、提高古詩鑒賞能力。 唐代疆域遼闊，社會(huì)開唐代疆域遼闊，社會(huì)開放，唐人出游頻繁，餞行贈(zèng)放，唐人出游頻繁，餞行贈(zèng)詩風(fēng)氣盛行，因此產(chǎn)生了大詩風(fēng)氣盛行，因此產(chǎn)生了大量的送別詩。唐代較突出的量的送別詩。唐代較突出的20002000多位詩人中，幾乎人人多位詩人中，幾乎人人都寫過送別詩。李白提到姓都寫過送別詩。李白提到姓名的贈(zèng)別詩就有名的贈(zèng)別詩就有400400多首。多首。 出行原因大體可分為出行原因大體可分為 赴考、出使、遷謫（宦游）、赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、商旅、歸隱征戎、商旅、歸隱等。等。問題問題：古人為什么更重離別？：古人為什

3、么更重離別？ 明確明確：由于由于道路崎嶇難行道路崎嶇難行，交通工具落后交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別。離別。 問題探究問題探究問題問題：古代送別有哪些習(xí)俗？：古代送別有哪些習(xí)俗？ 明確明確：折柳送別折柳送別飲酒餞別，飲酒餞別，唱歌（作詩）送別。唱歌（作詩）送別。 折柳送別習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三：折柳送別習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三： 1 1、千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬縷、斬不斷、千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。理還亂的離愁非常相似。 2 2、“柳柳”與與“留留”諧音，因此折柳送

4、別有挽留、惜別、諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。不舍之意。 3 3、柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在、柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利之意異地他鄉(xiāng)生活順利之意折柳送別折柳送別送沈子福之江東送沈子福之江東王維王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。惟有相思似春色，江南江北送君歸。注：罟（注：罟（gg）師：船夫。臨圻（）師：船夫。臨圻（qq）：地名。）：地名。 送元二使安西送元二使安西王維王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人

5、。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 飲酒餞別飲酒餞別 元代楊載說：元代楊載說：“凡送人多托凡送人多托酒以將意，寫一時(shí)之景以興懷，酒以將意，寫一時(shí)之景以興懷，寓相勉之詞以致意寓相勉之詞以致意”。 美酒：美酒： “李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。千尺，不及汪倫送我情。”（李白（李白贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫）【注：【注：“踏歌踏歌”是民間的一種歌調(diào)，唱歌時(shí)以腳踏地為節(jié)是民間的一種歌調(diào)，唱歌時(shí)以腳踏地為節(jié)拍。）】拍。）】 正當(dāng)今夕斷腸處，正當(dāng)今夕斷腸處，驪歌驪歌愁絕不忍聽。（李白）愁絕不忍聽。（李白）【驪歌是一首離別時(shí)唱的歌】【驪歌是一首離

6、別時(shí)唱的歌】 “ “陽關(guān)三疊陽關(guān)三疊”（即王維的（即王維的送元二使安西送元二使安西）【是唐代流傳久遠(yuǎn)的離別之曲?！俊臼翘拼鱾骶眠h(yuǎn)的離別之曲?！?“ “朝聞?dòng)巫映動(dòng)巫映x歌離歌”（李欣）（李欣） “ “勞歌勞歌一曲解行舟一曲解行舟”（許渾）（許渾）【勞歌原指在勞勞【勞歌原指在勞勞亭送客時(shí)唱的歌，后遂成送別歌的代稱】亭送客時(shí)唱的歌，后遂成送別歌的代稱】唱歌送別唱歌送別 古代士大夫們送別古代士大夫們送別, ,不光是備酒餞行不光是備酒餞行, ,折柳寫詩送給行者（送別）折柳寫詩送給行者（送別）, ,或留給居者或留給居者（留別）（留別）, ,所以所以, ,表達(dá)離愁別緒是古代詩歌常表達(dá)離愁別緒是古代詩

7、歌常見的一種主題。見的一種主題。 友情提示友情提示常見意象常見意象時(shí)間意象：時(shí)間意象：空間意象空間意象: : 主題與感情主題與感情1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法常見標(biāo)志常見標(biāo)志依依不舍、難舍難分與離愁別恨依依不舍、難舍難分與離愁別恨； 情深意長的勉勵(lì)、鼓勵(lì)、勸慰情深意長的勉勵(lì)、鼓勵(lì)、勸慰 坦陳心志的告白，如高潔、出世思想與入世思想的矛盾坦陳心志的告白，如高潔、出世思想與入世思想的矛盾 別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。 表深情厚誼表深情厚誼 回憶相聚歡娛，遙想分別后的孤寂回憶相聚歡娛，遙想分別后的孤寂 日暮日暮”、“斜陽斜陽

8、”、“暮雪暮雪”、“暮鐘暮鐘” 長亭、渡口、南浦、路口長亭、渡口、南浦、路口 直接抒情、借物抒情、以景寫情、直接抒情、借物抒情、以景寫情、其它手法：襯托、對面落筆、樂景哀情、擬人等修辭。其它手法：襯托、對面落筆、樂景哀情、擬人等修辭。3、其他意象：其他意象：“柳柳”“”“酒酒”“”“月月”“”“水水”等。等。標(biāo)題中有標(biāo)題中有“送送”或或“別別”“”“贈(zèng)贈(zèng)”“”“酬酬”等字眼；等字眼；送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。天涯一望斷人腸。1.1.景物景物2 2. .感情感情：3 3、

9、手法手法：檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)“春江渺茫春江渺?！薄啊薄叭漳喝漳骸薄ε笥训膿?dān)憂、思念，以及別離的憂傷。對朋友的擔(dān)憂、思念，以及別離的憂傷。烘托、融情于景、借代烘托、融情于景、借代重送裴郎中貶吉州重送裴郎中貶吉州劉長卿劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。問題問題：作者如何表達(dá)惜別哀傷之情的？：作者如何表達(dá)惜別哀傷之情的？1.1.景物景物2 2、感感情情：3 3、手法手法：檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)“猿啼猿啼” ” 、“暮江暮江”、 “ “孤舟孤舟” ” ?？蜕ⅰ⒖蜕?、 傷心傷心 、逐臣更遠(yuǎn)。、逐臣更遠(yuǎn)。渲染烘托

10、、哀景襯哀情渲染烘托、哀景襯哀情 丹陽送韋參軍丹陽送韋參軍 嚴(yán)維嚴(yán)維 丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 1 1、題材類型標(biāo)志詞：、題材類型標(biāo)志詞： 2 2、意象及景物：、意象及景物： 3 3、感情：、感情： 4 4、手法：、手法：檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)送送行舟、秋、日晚、江水、寒鴉、行舟、秋、日晚、江水、寒鴉、思念之情思念之情以景結(jié)情、融情于景以景結(jié)情、融情于景 典例引路典例引路：別董大別董大 高適高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，莫愁前路無知己，天下誰人不識君莫愁前

11、路無知己，天下誰人不識君? ? 注釋注釋 董大：多家認(rèn)為是唐玄宗時(shí)的著名琴師，音董大：多家認(rèn)為是唐玄宗時(shí)的著名琴師，音樂圣手。具體身世末詳。樂圣手。具體身世末詳。高適高適(700765)(700765)，唐詩人，唐詩人，詩與岑參齊名，同為盛唐邊塞詩派的代表，并稱詩與岑參齊名，同為盛唐邊塞詩派的代表，并稱“高高岑岑”。曛：即曛黃，指夕陽西沉?xí)r的昏暗景色。曛：即曛黃，指夕陽西沉?xí)r的昏暗景色。（1 1）前兩句用白描手法具體描繪了怎樣一種景）前兩句用白描手法具體描繪了怎樣一種景色？有何作用？色？有何作用？答：北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，黃沙千里，遮天蔽答：北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，黃沙千里，遮天蔽日，到處灰蒙蒙的荒

12、寒壯闊的景色；烘托了送日，到處灰蒙蒙的荒寒壯闊的景色；烘托了送別友人凄涼悲苦之氛圍。別友人凄涼悲苦之氛圍。 別董大別董大 高適高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛， 莫愁前路無知己，天下誰人不識君莫愁前路無知己，天下誰人不識君? ? 注釋注釋 董大：多家認(rèn)為是唐玄宗時(shí)的著名琴師，音樂圣董大：多家認(rèn)為是唐玄宗時(shí)的著名琴師，音樂圣手。具體身世末詳。手。具體身世末詳。高適高適(700765)(700765)，唐詩人，詩與岑，唐詩人，詩與岑參齊名，同為盛唐邊塞詩派的代表，并稱參齊名，同為盛唐邊塞詩派的代表，并稱“高岑高岑”。曛：曛：即曛黃，指夕陽西沉?xí)r的昏暗景色即曛黃，

13、指夕陽西沉?xí)r的昏暗景色。 （2 2）送別詩多）送別詩多凄婉纏綿凄婉纏綿，而這首詩則，而這首詩則別開別開生面生面。結(jié)合全詩，簡要分析后兩句詩。結(jié)合全詩，簡要分析后兩句詩。 答：后兩句，作者一掃前兩句的落寂悲苦，答：后兩句，作者一掃前兩句的落寂悲苦，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的精神，豪壯的氣概，勸慰朋友表現(xiàn)出昂揚(yáng)的精神，豪壯的氣概，勸慰朋友不要為離別而難過，在未來的人生路上一定不要為離別而難過，在未來的人生路上一定會(huì)結(jié)識許多新的知心朋友。同時(shí)，詩人也對會(huì)結(jié)識許多新的知心朋友。同時(shí)，詩人也對自己有這樣好的朋友而感到自慰。自己有這樣好的朋友而感到自慰。鑒賞送別詩的鑒賞送別詩的方法和答題要領(lǐng)方法和答題要領(lǐng)1 1）了解送

14、別的背景（詩人際遇、自）了解送別的背景（詩人際遇、自然環(huán)境等）、詩的意象。然環(huán)境等）、詩的意象。2 2）體悟作者所要表達(dá)的情感思想。）體悟作者所要表達(dá)的情感思想。3 3）把握表現(xiàn)手法。）把握表現(xiàn)手法。高考鏈接高考鏈接 （20142014廣東卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（廣東卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7 7分）分）望江怨望江怨 送送 別別 清萬樹清萬樹 春江渺，斷送扁舟過林杪春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云音未了，布帆遙比。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。 【注】【注】杪：樹梢。杪：樹梢。1 1、這首詞的前四句描寫了

15、怎樣的送別場景？（、這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3 3分）分） 前四句描寫了一幅前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別的送別場景。場景。 友人乘舟遠(yuǎn)行，詞人佇立江邊，春水渺友人乘舟遠(yuǎn)行，詞人佇立江邊，春水渺茫，行舟遠(yuǎn)去，愁云慘淡，小舟漸行漸遠(yuǎn)，最后茫，行舟遠(yuǎn)去，愁云慘淡，小舟漸行漸遠(yuǎn)，最后惟見比沙鷗還小的點(diǎn)點(diǎn)白帆。（春天的傍晚，詞惟見比沙鷗還小的點(diǎn)點(diǎn)白帆。（春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)；天邊濃云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，扁舟漸行漸遠(yuǎn)；天邊濃云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁

16、云慘淡。）比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁云慘淡。）作作者者以景襯情、含蓄蘊(yùn)藉以景襯情、含蓄蘊(yùn)藉地將離別時(shí)難舍難分的情地將離別時(shí)難舍難分的情緒表現(xiàn)韻味十足。緒表現(xiàn)韻味十足。 高考鏈接高考鏈接 （20142014廣東卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。廣東卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7 7分）望江怨分）望江怨 送送 別別 清萬樹清萬樹 春江渺，斷送扁舟過林杪春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云音未了，布。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。 【注】【注】杪：樹梢。杪：樹梢。 （2 2）怎樣理解）怎樣理解“怪人催去早怪人催去早”？請結(jié)

17、合全詞分析。？請結(jié)合全詞分析。（4 4分）？分）？ 殘陽即將落去，責(zé)怨人們催促的太早。殘陽即將落去，責(zé)怨人們催促的太早。 該句運(yùn)該句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了斜陽不愿離用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了斜陽不愿離去而責(zé)怨人催促的情緒，詞人以殘陽來暗喻自己，去而責(zé)怨人催促的情緒，詞人以殘陽來暗喻自己，抒發(fā)了作者與友人離別時(shí)的難舍難分的纏綿之情。抒發(fā)了作者與友人離別時(shí)的難舍難分的纏綿之情。 全詞雖沒有一句言離別，卻以景襯情的手法、以全詞雖沒有一句言離別，卻以景襯情的手法、以含蓄蘊(yùn)藉的語言將景和情表達(dá)的韻味十足。含蓄蘊(yùn)藉的語言將景和情表達(dá)的韻味十足。 應(yīng)用體驗(yàn)應(yīng)用體驗(yàn) 閱讀下面這首唐詩，然

18、后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 春日京中有懷春日京中有懷 杜審言杜審言 今年游寓獨(dú)游秦今年游寓獨(dú)游秦，愁思看春不當(dāng)春。，愁思看春不當(dāng)春。 上林苑里花徒發(fā)，細(xì)柳營前葉漫新。上林苑里花徒發(fā)，細(xì)柳營前葉漫新。 公子南橋應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓。公子南橋應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓。 寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。 注注 作者曾跟隨武則天在東都洛陽居住，并結(jié)作者曾跟隨武則天在東都洛陽居住，并結(jié)識了許多文臣武將，成為知己和好友，第二年春天，識了許多文臣武將，成為知己和好友，第二年春天，他又伴駕回到西都長安。他又伴駕回到西都長安。游秦：此處指游長安。游秦：此處指游長安。 尾聯(lián)詩意轉(zhuǎn)折，請結(jié)合全詩，分析該聯(lián)所表達(dá)的思尾聯(lián)詩意轉(zhuǎn)折，請結(jié)合全詩，分析該聯(lián)所表達(dá)的思想情感。想情感。(4(4分分) ) 春日京中有懷春日京中有懷 杜審言杜審言 今年游寓獨(dú)游秦今年游寓獨(dú)游秦，愁思看春不當(dāng)春。，愁思看春不當(dāng)春。 上林苑里花徒發(fā)，細(xì)柳營前葉漫新。上林苑里花徒發(fā)，細(xì)柳營前葉漫新。 公子南橋應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓。公子南橋應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓。 寄