專題02+裝在套子里的人練-高二語(yǔ)文同步精品課堂提升版新人教版必修5+版含解析

1、第二課裝在套子里的人、基礎(chǔ)知識(shí)試題分析：A筋疲力盡in);C陶冶D瘦削J(xue>1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A.揉皺(zhou)默許(mid)盡管(jin)筋疲力盡（jin）B.祈禱(ddo)降服(xieng)喪葬(smg)垂頭喪氣（smg）C.陶冶(yi)譏g(qiao)游說(shuō)(shui)說(shuō)長(zhǎng)道短（shuo）D.慫恿(seng)特制(xia)瘦則(xiB)削足適履（xue）【答案】B【解析】A。試題分析：A辨一辯;C宵,彩一采；D腦一惱?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的

2、一組是A.車篷辨護(hù)讒媚沒(méi)精打采B.吃葷歌頌孤僻唉聲嘆氣C.陶冶祈禱通霄興高彩烈D.煩腦灰心消遣安然九芯【答案】B【解析】3 .對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋，錯(cuò)誤的一組（A.迄今有側(cè)（煩悶）安然無(wú)恙B.轄制扼殺（用力掐）移風(fēng)易俗（改變）C.討教（請(qǐng)求）陳設(shè)（安放）克勤克儉（能夠）D.誠(chéng)心誠(chéng)然（的確）誠(chéng)惶誠(chéng)恐（又）試題分析：“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”中的“誠(chéng)”應(yīng)解釋為“的確”?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用巳4 .對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的分析，不正確的一項(xiàng)是（A.別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世。（“才”字突出了人們對(duì)別里科夫的憎惡，對(duì)他的死表示大快人心。）B.他也真怪，即使在最.晴朗的日子，也穿著雨鞋

3、，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。（夸張的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出別里科夫的外表特點(diǎn)，“最”字突出其性格的怪癖。）C.當(dāng)然，行是行的，這固然很好，可是千萬(wàn).別鬧出什么亂子。（暴露他的心虛膽怯，害怕新事物，“千萬(wàn)”強(qiáng)調(diào)了這種心理的程度。）D.他的臥室挺小，活像一只陰十,床上掛著帳子。（通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)形象地揭示別里科夫生活在“套子”中，加點(diǎn)詞突出了他的臥室之小。）【答案】D【解析】試題分析：加點(diǎn)詞突出了他生活環(huán)境之怪，是個(gè)套子，加濃了諷刺意味?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用巳5.幽默、諷刺是課文塑造人物的主要手法，下面各句分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.開(kāi)頭對(duì)別里科夫肖像和生活習(xí)慣的描寫(xiě)，使人

4、感到滑稽可笑而又令人憎惡。B.用“千萬(wàn)別出什么亂子”“只求不出什么亂子”等口頭禪描寫(xiě)別里科夫套子式的論調(diào)，諷刺他頑固保守、謹(jǐn)小慎微的性格，令人發(fā)笑。C.“這個(gè)裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚”。這“差點(diǎn)”二字是對(duì)別里科夫的戲謔。D.“這響亮而清脆的哈哈哈就此結(jié)束了一切事情”一句，深刻表現(xiàn)了對(duì)別里科夫的輕蔑鄙視?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：說(shuō)他謹(jǐn)小慎微不妥?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用巳二、課堂回顧小說(shuō)塑造“套子”這一形象有著深廣的社會(huì)意義。在現(xiàn)實(shí)生活中有各種各樣的“套子”，有政治上的、制度上的，也有思想上的、習(xí)慣上的，等等。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。1答案】社

5、會(huì)沒(méi)有套子不行，人不受套子的約束也不行。如果天下的人都隨心所欲，各行其是，一切亂套j-旦限入無(wú)政府的狀杰，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，局面簡(jiǎn)直不可思議，不可收拾。必要的、合理的套子是保持社會(huì)穩(wěn)定秩序,推動(dòng)社會(huì)和諧、健康發(fā)展的強(qiáng)大力量但是，落后、反動(dòng)的套子，像枷鎖，可以1R人的手腳、思想套“死二一個(gè)人長(zhǎng)期生活在一種落后或反動(dòng)的套子中，久而久之，循規(guī)蹈矩，就有可熊形成一種單一的，僵化保守的思維模式、思維習(xí)慣，就會(huì)被套得服服帖帖，謹(jǐn)小慎微，不敢越雷池一步，對(duì)套子以外的事物會(huì)產(chǎn)生排拒感電從這種意義來(lái)講，大的思想是套子的產(chǎn)物，套子在人類生活歷史中起著兩重作用，套子也是一把雙刃到。三、閱讀下面的文字，完成后面題目。

6、萬(wàn)卡【俄】契訶夫萬(wàn)卡茹科夫，一個(gè)九歲的男孩，三個(gè)月前被送到鞋匠阿里亞欣的鋪?zhàn)永镒鰧W(xué)徒。在圣誕節(jié)的前夜，他沒(méi)有睡覺(jué)。等到老板夫婦和師傅陽(yáng)去做晨禱了，他從老板的櫥柜里取出墨水瓶、筆尖生銹的鋼筆，在面前攤開(kāi)一張皺皺巴巴的紙，開(kāi)始寫(xiě)信。在動(dòng)筆寫(xiě)信前，他好幾次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回頭去看幾下門和窗，斜過(guò)眼去望了望陰沉沉的圣像和那兩旁擺滿鞋棺頭的架子，斷斷續(xù)續(xù)地嘆氣。紙鋪在長(zhǎng)凳上，他在長(zhǎng)凳前面跪著?！坝H愛(ài)的爺爺，康司坦丁馬卡雷奇！”他寫(xiě)道，“我在給您寫(xiě)信，向您賀祝圣誕節(jié)，愿上帝保佑您萬(wàn)事如意。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只剩您一個(gè)親人?！比f(wàn)卡把目光移到黑麒麒的窗戶上，窗上映著蠟燭的影子。他生動(dòng)地想起他的爺爺康司坦丁馬卡雷奇，瓦列夫

7、老爺家的守夜人的模樣。那是個(gè)矮小精瘦而又機(jī)靈活潑的小老頭，年紀(jì)約六十五歲，老是笑容滿面瞇著醉眼。白天他在仆人的廚房里睡覺(jué)，到夜里就穿上肥大的羊皮襖，在莊園四周走來(lái)走去，不住地敲梆子。他身后跟著兩條狗，聾拉著腦袋，一條是老母狗卡布坦卡，一條是泥縱，它得了這樣的外號(hào)，是因?yàn)樗拿呛诘?，而且身子?xì)長(zhǎng)，像是黃鼠狼。也許他爺爺正站在大門口，瞇起眼睛看鄉(xiāng)村教堂紅光耀眼的窗，穿著氈靴的腳有節(jié)奏地踩著步子，跟仆人們說(shuō)笑。他還給狗聞鼻煙?？ㄏＬ箍ù驀娞?，皺了皺鼻子，感到受了欺侮，走到一邊。泥縱為了表示恭順沒(méi)打噴嚏，搖著尾巴。天氣好極了，空氣紋絲不動(dòng)，清澈而新鮮。夜色黑暗，可是整個(gè)村予以及村里的白房頂，煙囪里冒

8、出來(lái)的一縷縷煙，披著重霜而變成銀白色的樹(shù)木、雪堆，都能看清楚。繁星布滿了整個(gè)天空，快活地眨著眼。天河那么清楚地顯出來(lái)，就好像有人在過(guò)節(jié)以前用雪把它擦洗過(guò)似的。萬(wàn)卡嘆口氣，用鋼筆蘸一下墨水，繼續(xù)寫(xiě)道：“昨天我被狠狠地揍了一頓。老板揪著我的頭發(fā)把我拖到外面，用皮條抽我，因?yàn)槲以趽u晃他們家搖籃里的嬰孩時(shí)睡著了。上個(gè)星期老板娘叫我收拾青魚(yú)，我從尾巴上收拾，她拿起青魚(yú)，用魚(yú)嘴往我臉上戳。在這兒吃的東西也沒(méi)有，我常常吃不飽。親愛(ài)的爺爺，您帶著我離開(kāi)這兒回家吧，回鄉(xiāng)下去，要不我就沒(méi)命了?！比f(wàn)卡撇著嘴，抽抽嗒嗒地哭了?！拔視?huì)給您搓碎煙葉，”他接著寫(xiě)道：“為您禱告上帝，要是我做了錯(cuò)事，您就狠狠揍我。親愛(ài)的爺爺，

9、我再也熬不下去了，只有死路一條。我本想跑回村子，可是沒(méi)有靴子。等我長(zhǎng)大了，我會(huì)為這件事養(yǎng)您，不許人家欺侮您，等您死了，我會(huì)祈求您的靈魂安息，就像為我的媽媽彼拉蓋雅禱告一樣?！比f(wàn)卡猛然嘆了口氣，又凝神瞧著窗子。他想起爺爺每次到樹(shù)林里去給老爺家砍圣誕樹(shù)總帶著他。那真是歡樂(lè)的時(shí)光！爺爺?shù)靡獾匕l(fā)出哈哈聲，連嚴(yán)寒也得意地發(fā)出哈哈聲，望著爺爺和嚴(yán)冬的景色，萬(wàn)卡也發(fā)出得意的哈哈聲。爺爺把砍下的圣誕樹(shù)拖進(jìn)老爺?shù)奈葑?，于是大家開(kāi)始收拾它。忙得最起勁的是廚娘依格娜季耶夫娜，她是萬(wàn)卡最要好的人。萬(wàn)卡的母親彼拉蓋雅還在世并在老爺家里當(dāng)傭人的時(shí)候，依格娜季耶夫娜給萬(wàn)卡吃冰糖，還教他數(shù)數(shù)。彼拉蓋雅死后，萬(wàn)卡被送到下人廚房

10、里他爺爺身邊，后來(lái)又被送到莫斯科鞋匠阿里亞欣身邊學(xué)手藝。“來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺，”萬(wàn)卡接著寫(xiě)道，“我以上帝的名義求您，把我從這帶走?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧，否則我會(huì)不停地挨打，我餓得要命，而且多么孤單，連話也沒(méi)法說(shuō)，只是不斷地掉眼淚。前幾天老板用鞋楫頭打我的頭，把我打得昏倒在地，好不容易才醒過(guò)來(lái)。我的生活苦透了，比狗都不如。親愛(ài)的爺爺，來(lái)吧?！比f(wàn)卡把這張罵好的紙疊成四折，把它放在昨天晚上花一個(gè)戈比買來(lái)的信封里，他略微想一想，用鋼筆蘸一下墨水，寫(xiě)下地址：鄉(xiāng)下?tīng)敔斒铡Ｈ缓笏σ幌骂^皮，想了想，又添了幾個(gè)字：康司坦丁馬卡雷奇。他感到滿意，沒(méi)有人來(lái)打擾，他戴上帽子，也不披皮坎肩，跑到郵局，把那封寶貴的

11、信塞進(jìn)了郵筒。他陶醉于甜蜜的幻想之中，一小時(shí)后睡著了。，他夢(mèng)見(jiàn)爐子，爐子上坐著爺爺，聾拉著一雙光腳，廚娘在讀他的信，爐子邊泥縱在走來(lái)走去搖著尾巴。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.圣誕節(jié)前夜，聰明機(jī)警的小學(xué)徒萬(wàn)卡趁老板夫婦去做晨禱的時(shí)機(jī)，給自己的爺爺寫(xiě)信，訴說(shuō)自己的孤單，表達(dá)對(duì)親人的思念之情。B.小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物，萬(wàn)卡對(duì)老板的畏懼，就是通過(guò)“好幾次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回頭去看”“斜起眼睛瞟一眼”等表現(xiàn)出來(lái)的。C.萬(wàn)卡的語(yǔ)言和動(dòng)作貫穿于寫(xiě)信的全過(guò)程，表現(xiàn)了他內(nèi)心世界的變化，融入作者深切的同情，有很強(qiáng)的感染力。D.小說(shuō)描寫(xiě)了萬(wàn)卡回憶中的鄉(xiāng)下生活圖景，與現(xiàn)實(shí)

12、生活的慘狀形成鮮明對(duì)比，表明萬(wàn)卡渴望重返安逸、快樂(lè)的鄉(xiāng)村生活的心理。E.小說(shuō)選取獨(dú)特的視角，以萬(wàn)卡給爺爺寫(xiě)信為線索，穿插講述萬(wàn)卡對(duì)美好生活的回憶，沒(méi)有復(fù)雜多變的情節(jié)，沒(méi)有光彩照人的形象，卻引入深思?！敬鸢浮浚?分）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分。【解析】試題分析：止微是對(duì)文章的綜合考查，一般錯(cuò)誤的選項(xiàng)的命制者噲有明顯的漏洞，或文意、或手法“要仔細(xì)閱讀文章找到這些問(wèn)題。選項(xiàng)A情感錯(cuò)誤,茍信的目的是希望爺爺把自己帶走$選哽C動(dòng)作描寫(xiě)貫棄始終錯(cuò)誤夕選項(xiàng)口“渴望重返安逸、快樂(lè)的鄉(xiāng)村生活的心理”錯(cuò)誤，只是希望脫離這個(gè)環(huán)境，考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D

13、o（2）小說(shuō)多次對(duì)萬(wàn)卡的爺爺進(jìn)行描寫(xiě)，這些描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】（6分）表現(xiàn)爺爺和藹、樂(lè)觀的性格，突出萬(wàn)卡對(duì)爺爺?shù)乃寄?；再現(xiàn)了萬(wàn)卡和爺爺在一起的快樂(lè)、幸福生活圖景，襯托出萬(wàn)卡遭遇的悲慘和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）【解析】試題分析：這是一個(gè)其他人物的作用的題目，相當(dāng)于祝福中的“我”，首先答出爺爺?shù)男蜗筇卣?，作用是和現(xiàn)實(shí)對(duì)比，突出萬(wàn)卡遭遇的悲慘和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣，主要從和主要人物、環(huán)境、主旨的關(guān)系的角度來(lái)答。考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（3）小說(shuō)主人公萬(wàn)卡這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】（6分）孤

14、苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠：無(wú)父無(wú)母，9歲就被送到鞋店里當(dāng)學(xué)徒；天真善良，充滿幻想：懷念鄉(xiāng)下的美好生活，給爺爺寫(xiě)信，幻想爺爺把他帶走；境遇悲慘，痛苦憤懣：吃不飽，穿不暖，經(jīng)常遭受老板夫婦的毒打，難以忍受，十分痛苦。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）【解析】試題分析：這是一道人物性格分析的題目，答題時(shí)注意正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，正面描寫(xiě)主要是心理和語(yǔ)言，側(cè)面主要是爺爺和鄉(xiāng)下的美好情景?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（4）小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)萬(wàn)卡寄信后陶醉于甜蜜的幻想進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】（8分）萬(wàn)卡陶醉于甜蜜的幻想和幻想不可能實(shí)現(xiàn)

15、形成巨大反差，突出了主人公悲慘的命運(yùn)；以甜蜜的幻想和殘酷的現(xiàn)實(shí)相對(duì)比，強(qiáng)化了小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)批判性；意味深長(zhǎng)，更能激起讀者對(duì)萬(wàn)卡的同情，引發(fā)讀者思考；以樂(lè)襯悲，增添小說(shuō)的悲劇色彩，深刻反映主題。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）【解析】試題分析：這是一道結(jié)尾的作用的題目，是一個(gè)情節(jié)方面的內(nèi)容，要和環(huán)境、人物,主旨的關(guān)系的角度探究，萬(wàn)卡陶醉于甜蜜的幻想和幻想不可能實(shí)現(xiàn)形成巨大反差，突出了王人公悲慘的命運(yùn)（和環(huán)境和人物的關(guān)系）以甜蜜的幻想和殘酷的現(xiàn)實(shí)相對(duì)比，強(qiáng)化了小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)批判性式和環(huán)境和主旨的關(guān)系）意味深長(zhǎng)，更能激起讀者對(duì)萬(wàn)卡的同情，引發(fā)讀者思考J和主旨的關(guān)系）以樂(lè)襯悲，增添小說(shuō)的悲劇色彩，深刻反映主題。（和主

16、旨的關(guān)系）.考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。美文賞析侃人生今晚微風(fēng)不斷，寒冬的狂風(fēng)早已過(guò)去，也不時(shí)給人帶來(lái)一些的季節(jié)風(fēng)情，留在人生字面上的都是這個(gè)社會(huì)所給予的挫折與磨難，有些東西也許我們一輩子都在苦苦追尋，卻不及某個(gè)人的彈指一揮間，或許人生舊是如此，生活所賦予的責(zé)任和義務(wù)不同，命運(yùn)的轉(zhuǎn)差才會(huì)令人心碎不已，當(dāng)我們一路狂傲的走在自己的生活中時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的沒(méi)有什么完美，甚至沒(méi)有什么值得自己所留戀的憧憬東西，前進(jìn)的路途太遠(yuǎn)，而我們都卻在一個(gè)不知道的陌路上熟睡，睡的久了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界上一切東西都是假的。似乎沒(méi)有什么結(jié)果，人生道路痛心疾首的時(shí)候，好像有人在安慰我，生活迷茫

17、的時(shí)候,的凌亂，誰(shuí)干還去扇風(fēng)點(diǎn)火。沒(méi)有人的時(shí)候，真的太冷靜，太靜了，靜靜的人生，靜靜地生活，所以我們才會(huì)在平淡的日子里一味的忍讓，退縮，甚至把自己當(dāng)做傻子，其實(shí)沒(méi)有誰(shuí)是傻子，人生卻要我們?nèi)パb瘋賣傻，也許也只有呆呆的，傻傻的時(shí)候才會(huì)讓人忽視視線之外的東西，然而人生如夢(mèng)，追逐如風(fēng)，一切浮華煙云盡在默默中，安詳?shù)某聊侨松募?xì)雨，蒙蒙如絲，滴滴如針，刻入心扉，劃入自己夢(mèng)境之中，一切晨霧不再擁有。其實(shí)亂侃人生也是對(duì)人生的一種真實(shí)寫(xiě)照，當(dāng)我們?cè)诮裉焓稣f(shuō)自己內(nèi)心的憂傷時(shí)，確實(shí)是別一樣的年華，別一樣的風(fēng)味疼在心口。有些時(shí)候，想躲都躲不了，想逃卻無(wú)處可逃，生活在醞釀的同時(shí)，也在發(fā)酵，可能有時(shí)候在不及之時(shí)，還

18、要寄人籬下，可活在茍喘的命運(yùn)面前，弱肉強(qiáng)勢(shì)也在所難免，然而我們卻要去面對(duì)，人生怎會(huì)不失落，而又怎會(huì)不傷心呢？傷心也許是我們這些靈魂脫落者的心底最真摯的詞語(yǔ)，用簡(jiǎn)單的人生來(lái)寫(xiě)順勢(shì)力場(chǎng)的生活規(guī)律，或有太多的無(wú)奈，也有太多的傷感，感覺(jué)自己行走的人來(lái)人往的街頭，卻不是自己所希望的。如今已經(jīng)是我人生最低谷的時(shí)候，卻不知所措，我們都是感性之人，都是用理性的思考來(lái)寫(xiě)淡淡人生，很多人卻把自己化成一個(gè)救世主的形象，一遍遍一次次的來(lái)要求自己偽裝的好一點(diǎn)，即便是有些時(shí)候把自己打扮的人模人樣，也不過(guò)是盛裝之下一種笑料，無(wú)言以對(duì)，無(wú)語(yǔ)相接。站在套裝的外面，人們都是裝在套子里的人，然而鉆在套子的里面，我們每個(gè)人都是被束縛

19、之人，一樣的世界卻有不一樣的感覺(jué)，我是否被套在這個(gè)精神枷鎖里才能唯才是用，然而現(xiàn)在我卻一團(tuán)謎芒。走在路上我卻得失落失望，看著自己的陽(yáng)光我卻覺(jué)得很刺眼，刺傷了神經(jīng)也刺痛了心靈，而我的人生道路，卻徘徊在游戲里。在自己耀眼的光環(huán)里，卻是一個(gè)永無(wú)出頭的獨(dú)角戲，這場(chǎng)戲好難演，怎么也演不出我該走那條路，怎么也演不出我該演的戲，我獨(dú)自在戲中流淚，也在戲里悲傷難過(guò)，生活入戲，入了戲卻輸?shù)袅俗约核莸慕巧?。在入戲的生活中，我卻無(wú)法主演人生之戲，人生之戲給予我們的太多，也太少。既然入不了生活之戲，那就入人生之夢(mèng)，夢(mèng)太真也太假，而我卻迷戀不前。左右在矛盾的事物前后，卻覺(jué)得哲學(xué)可以化解這矛盾的世界，在往而復(fù)始的循環(huán)中日見(jiàn)人生與生活的矛盾露點(diǎn)，而我卻不知所然，迷茫不定，思緒煩亂也。情感語(yǔ)錄1 .愛(ài)情合適就好，不要委屈將就，只要隨意，彼此