敦煌市郭家堡中學(xué)2015屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題

1、敦煌市郭家堡中學(xué)2015屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題第一部分 基礎(chǔ)積累（36分）1. 下面加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A蔭庇yn 思忖cn 瘦削 xu 眩暈xun B襝衽lin 舟楫 j 周匝z 滑稽jC迷惘 wng 愀然qio 租賃 ln 怪癖p D褻瀆xi 顫栗chn 奢望 sh 抽噎y2.選出書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)（ ）（2分）A走頭無(wú)路 自慚形穢 白皙 饋贈(zèng) B 漫不經(jīng)心 摧枯拉朽 凜冽 帷幕C皎盡腦汁 氣喘吁吁 憩息 啜泣 D一泄千里 趨之若騖 裝潢 曙光3下列句中加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們應(yīng)真誠(chéng)地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。B放暑假了，李明參加了旅行社

2、組織的“海南三日游”活動(dòng)，他那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽(yáng)光。C你們學(xué)校打籃球的水平實(shí)在高，我們甘拜下風(fēng)。D我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來(lái)。4下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。B著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C 張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。D 學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問(wèn)題。5.結(jié)合語(yǔ)境，選出下列選項(xiàng)中解釋有誤的一項(xiàng)( )（2分）A、為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品（綠色蔬菜）B、為將特將及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開(kāi)辟了綠色通道（

3、方便快捷的途徑）C、“明星學(xué)院”吸引了不少的陽(yáng)光少年（活潑、富有生氣的少年）D、教育廳要求各學(xué)校陽(yáng)光招生（公開(kāi)、公平、公正的招生）6.在文中內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）(2分) 生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地懸崖峭壁，層沙積土，滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切 A挾卷著 沖倒了 穿過(guò)了 B穿過(guò)了 沖倒了 挾卷著 C沖倒了 挾卷著 穿過(guò)了 D挾卷著 穿過(guò)了 沖倒了 7.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、項(xiàng)鏈莫泊桑法國(guó) B、藝術(shù)品契訶夫俄國(guó) C、麥琪的禮物歐亨利美國(guó) D、李逵

4、見(jiàn)宋江施耐庵、羅貫中明末清初 8.沒(méi)有用比喻修辭的一句是（ ）(2分)A、這時(shí)德拉的美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股黑色的小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃。B、?。‰S后的兩個(gè)鐘頭仿佛長(zhǎng)了玫瑰色的翅膀似的飛掠過(guò)去了。C、那始終是一件艱巨的工作，親愛(ài)的朋友們簡(jiǎn)直是了不起的工作。D、一進(jìn)門(mén)杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋絲不動(dòng)。9.下面說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（ ）(2分)A.老師對(duì)小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么會(huì)不明白？”B.昨天是我的16歲誕辰。C.謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。D.老師，你上課講得太快，我根本沒(méi)聽(tīng)懂，再給我講一遍。10.閱讀下面這則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)出你探究的結(jié)果。（2

5、分） 一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來(lái)！ 11、請(qǐng)用“痛苦、快樂(lè)、責(zé)任、逃躲”四個(gè)詞，寫(xiě)一段話，表明自己對(duì)梁?jiǎn)⒊淖羁嗯c最樂(lè)的理解。（2分） _12.請(qǐng)?bào)w味下面對(duì)某些稱(chēng)謂的另類(lèi)創(chuàng)意，并在空格上補(bǔ)寫(xiě)出你認(rèn)為對(duì)應(yīng)合適稱(chēng)謂的創(chuàng)意：（2分）文人首先應(yīng)

6、是“文明的人”，商人是“可以商量的人”，生意人則是“ ”。與之相反，總裁并不意味著“總是裁人”，老板當(dāng)然不能“老板著臉”，而經(jīng)理更不可以“ ”。答： ； 。13.根據(jù)原文填空。（12分）. ，唯見(jiàn)江心秋月白。.滿座賓客，無(wú)不伸頸側(cè)目， ， ， 。.戎馬關(guān)山北， 。.八月湖水平， 。分別從隆中對(duì)出師表中找出成語(yǔ)“三顧茅廬”的原句。隆中對(duì)：_。出師表：_。.琵琶行中創(chuàng)造性運(yùn)用延宕，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心理內(nèi)涵，甚至成為獨(dú)立的諺語(yǔ)、格言，該兩句是 ， 。.用靜物，進(jìn)一步烘托箜篌演奏美妙的句子是 ， 。第二部分 閱讀與理解（39分）（一）、（7分）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，

7、吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣，然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此地，覽物之情，得無(wú)異乎？（選自岳陽(yáng)樓記）1.“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”中“大觀”與上文“ ”一詞照應(yīng)；“多會(huì)于此”中的“此”指代的是 。（2分）2.整理對(duì)“岳陽(yáng)樓之大觀”的描寫(xiě)很簡(jiǎn)略，其原因是（用原文回答） 。（1分）3.本文最后一句“覽物之情，得無(wú)異乎？”意思是 ；在文中作用是 。（2分）4.根據(jù)你的感受，用流暢的語(yǔ)言寫(xiě)出句中加線字所表現(xiàn)的特有畫(huà)面和情感。（2分）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。 。（二）、（12分）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，

8、恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（選自出師表）5、解釋詞語(yǔ)。（2分）（1）深入不毛 不毛 ： （2）受命以來(lái)，夙夜憂嘆 夙夜： 6、文中“故臨崩寄臣以大事也”指那一歷史事件 。（2分）7、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 譯文： （2）故臨崩寄臣以大事也。 譯文： 8、出師表中諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么（用原文的四個(gè)短語(yǔ)回答）（4分） （三）（20分）禮物在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一

9、份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的，但他們是相愛(ài)的一對(duì)。 那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門(mén)聲。珍妮打開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉耍医裉靹偘岬竭@里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑著遞過(guò)幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分感動(dòng)：“謝謝您了。” 關(guān)上門(mén)，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說(shuō)：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢(qián)養(yǎng)家的?！?第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開(kāi)了對(duì)街的房門(mén)。 兩家很快結(jié)成了

10、好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門(mén)響起賣(mài)菜老人篤篤的敲門(mén)聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。 圣誕節(jié)快來(lái)時(shí)，珍妮與約翰商量著從開(kāi)支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點(diǎn)頭默許了。 珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門(mén)購(gòu)菜，放到了他家門(mén)口。A 兩小時(shí)后，約翰家的木門(mén)響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說(shuō)著“圣誕快樂(lè)”一邊快樂(lè)地打開(kāi)門(mén)，然而，這回老人卻沒(méi)有提菜籃子。 “嗨，珍妮，”老人b.興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂(lè)！平時(shí)總是受你們的幫

11、助，今天我終于可以送你們禮物了。”說(shuō)著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門(mén)口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著?！崩先寺詭.羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。”B C （選自讀者2005年第14期整理：美杰瑞沃曼） 1、速讀全文，“禮物”在文中是指什么？圍繞這一“禮物”，文章講述了一個(gè)什么故事？（2分） 2、第段交代了什么？它在全文中的作用是什么？（6分） 3、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來(lái)的，它應(yīng)歸于AC處的哪一處？為什么？（4分） 4、品析

12、文中a、b、c三處加粗線的詞語(yǔ)，回答下列問(wèn)題。（6分） （1）a處老人的神情有些“黯然”，這是因?yàn)槎鴅處老人又很“興奮”，這是因?yàn)?（2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因?yàn)?、 俗語(yǔ)說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！闭?qǐng)你結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（2分）第三部分 綜合性學(xué)習(xí)（10分）酒，在人類(lèi)文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。酒文化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進(jìn)“酒文化專(zhuān)題”實(shí)踐活動(dòng)中去吧！1、書(shū)法中的酒 （2分）書(shū)法，又稱(chēng)“中國(guó)書(shū)法”，是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是幾個(gè)“酒”字書(shū)法字體，甲骨文、再加“水”、，強(qiáng)調(diào)壇中飲料的液態(tài)性質(zhì)。造字本義

13、：用糧食的淀粉糖發(fā)酵制成的香甜興奮飲料。金文、寫(xiě)成“酉”。篆文承續(xù)甲骨文字形。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以上書(shū)法字體的感受。_2、古詩(shī)中的酒（2分）如果你讀讀唐詩(shī)宋詞，一定會(huì)為詩(shī)中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉，或同詩(shī)人一起舉杯，或醉飲高歌，或把盞低吟，或?yàn)榕笥训碾x別遠(yuǎn)行而感傷，或?yàn)榕c舊友的重逢而千杯不醉。詩(shī)詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒”有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)你探究以下幾組詩(shī)句所表達(dá)的情感。A濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（宋范仲淹）B花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（唐李白）C明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。（宋蘇軾）D對(duì)酒已成千里客，望山空寄西鄉(xiāng)心。（唐盧綸）E明月樓高休

14、獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。（宋范仲淹）_ _ 3、名著中的酒、（4分）下面是名著中與酒有關(guān)的故事情節(jié)：【甲】隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤(pán)置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開(kāi)懷暢飲操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l(shuí)能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺(jué)落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀酰俊毙略唬骸笆ト搜咐罪L(fēng)烈必變，安得不畏？”【乙】蔣門(mén)神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上

15、虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門(mén)神臉上便打【甲】文段說(shuō)的故事是_，選自名著_。【乙】文段說(shuō)的故事是_ ，選自名著_。【甲】【乙】文段中相關(guān)人物給我留下了深刻的印象，試著概述其原因，任選一個(gè)。 （2分）_ _ _ _ _ _ 第四部分、寫(xiě)作（45分）請(qǐng)以“那一幕，我_”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：補(bǔ)全題目；不少于600字；文中真實(shí)姓名與班級(jí)用化名代替。 1000200300400 5006006602014-2015學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文參考答案（聽(tīng)力材料）第一部分 基礎(chǔ)積累第二部分 閱讀與理解（一）、1.勝狀 岳陽(yáng)樓；2.前人之述備矣；3.瀏覽景物的心情，能夠沒(méi)有分別嗎？ 引出并概括下文（承上啟下）；4.“銜”與“吞”形象地寫(xiě)出了洞庭湖連接遠(yuǎn)山，吞吐長(zhǎng)江的雄偉壯闊的景象，飽含了整理喜愛(ài)之情。（二）、（12分） 第三部分 綜合性學(xué)習(xí)1、示例：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽(tīng)到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心