-2016學(xué)年第二學(xué)期春江小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃

1、1 / 3學(xué)年第二學(xué)期春江小學(xué)綜合實踐活動教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動是一門富有特色的，對于學(xué)生未來的發(fā)展有著極其重要作用的課程。自從 它作為必修的國家課程開設(shè)以來，我校就非常重視它的落實和發(fā)展，積極開展課程研究。本 學(xué)期將依托區(qū)的工作重點和研究主題開展相關(guān)活動，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，提 高教師參與課程開發(fā)與實施的熱情和能力，圍繞學(xué)校在課程實踐中的難點和重點問題展開深 入的研究，聚焦課程實施中“學(xué)生的核心能力發(fā)展”與“表現(xiàn)性評價” ，有序組織專題研究活 動，積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉。二、工作目標(biāo)：、與我校非遺課程進(jìn)行整合，形成本

2、校具有特色的綜合實踐活動研究主題。、以課程建設(shè)為抓手，針對課程發(fā)展過程中呈現(xiàn)的問題及不足，繼續(xù)進(jìn)行課程的資源建 設(shè)。、進(jìn)一步完善教師、學(xué)生的評價方式。、加強學(xué)科間的整合，提高課堂教案實踐的研究能力，同時在教案中落實綜合實踐活動 課程的基本課型。、在豐富的主題活動中，提高學(xué)生綜合能力。、初步梳理出我校綜合實踐活動的內(nèi)容序列。三、重點工作：、與我校非遺課程整合，形成我校綜合實踐活動內(nèi)容體系。、進(jìn)一步規(guī)范資料的整理，充實綜合實踐活動資料庫。、結(jié)合區(qū)研究性成果展示活動，形成教師、學(xué)生的評價方式。、扎實校本研究，關(guān)注學(xué)科間的整合，關(guān)注學(xué)生關(guān)鍵能力點訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時加強理論 學(xué)習(xí)。、結(jié)合區(qū)考察的重點，加強

3、平時的教案調(diào)研。、初步梳理出我校綜合實踐活動的內(nèi)容序列。四、工作措施（一）在規(guī)范中落實課程常規(guī)、通過抽查和學(xué)生訪談，檢查教師的課程實施情況。、提前備好課，教研組每月定時檢查教師的教案設(shè)計。、每位任課教師在學(xué)期末將各項資料整理好，有電子稿的統(tǒng)一上傳到校園網(wǎng)的相關(guān)欄目 中，并組織檢查。（二）注重課程研究，在學(xué)習(xí)和研討中促進(jìn)教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)綜合實踐活動課型范式與實施策略江蘇省義務(wù)教育綜合實踐活動課程綱要 進(jìn)一步熟悉綜合實踐活動這門課程的各種課型。教師通過學(xué)習(xí)，了解這個年級學(xué)生能力發(fā)展 目標(biāo)分類分層體系。每月開展一次校本教研活動，形成互相研討和交流的氛圍，逐漸明晰在不同課型下的 教案結(jié)構(gòu)。積極參加各級

4、教研活動，尤其是片區(qū)的活動，反思自己的課堂教案，不斷改進(jìn)。2 / 3.不斷實踐、反思、研究、總結(jié)、重建，養(yǎng)成練筆的習(xí)慣，爭取一學(xué)年撰寫一篇關(guān)于綜合 實踐活動方面的論文，積極參加各類論文的評比。（三）完善我校綜合實踐活動內(nèi)容序列依托我校非遺課程的建設(shè)，進(jìn)一步加強學(xué)科間的整合，初步梳理出我校綜合實踐活動的 內(nèi)容序列。、與非遺課程整合的研究主題（參考）三年級四年級五年級六年級三月（春江童玩）彈彈子跳方格滾鐵環(huán) 搭牌片抓雀子 丟沙包四月（農(nóng)耕副業(yè)）收割類農(nóng)具運送類農(nóng)具認(rèn)識農(nóng)耕農(nóng)具認(rèn)識農(nóng)機種植蠶豆五月（春江美食）稻生日，做糍團(tuán)清明節(jié)包粽子長江三鮮、與學(xué)生處的活動整合的傳統(tǒng)節(jié)日研究主題每學(xué)期學(xué)生處將圍繞傳

5、統(tǒng)節(jié)日開展相關(guān)活動， 我們可以與其整合，圍繞元宵節(jié)（三年級）、清明節(jié)（四年級）、端午節(jié)（五年級）確定研究主題，各年級有所側(cè)重。、參考省小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生成長冊中相關(guān)主題開展研究本學(xué)期開始，省里推出了一套小學(xué)綜合實踐活動的教案用書，提供了很好的范例，我們 也可以從中選擇適合研究的主題開展相關(guān)活動。、自主生成的研究主題教師可以根據(jù)教案實際，自主生成一些研究的主題。（四）在評價中提高活動的有效性改革綜合實踐活動的評價方式，結(jié)合區(qū)研究性成果展示活動，要求每位綜合實踐活動 教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞一個主題完成一份研究性學(xué)習(xí)報告。在活動過程中教師要注重對學(xué)生活動 過程的評價，引導(dǎo)學(xué)生開展自評、組評、師評多種方式

6、相結(jié)合的方法。并將評價結(jié)果與班級 的植根銀行整合，或與綜合實踐活動課的學(xué)期等第掛鉤。每班根據(jù)自己研究的主題，分小組完成一份綜合實踐活動手冊及相關(guān)成果展示， 學(xué)期末交教研組檢查評比。五、活動安排時間活動安排責(zé)任人三月份、組織學(xué)習(xí)教研組工作計劃，明確各年級研究的活教研組長及各綜合3 / 3動主題。、分年級開展“春江童玩”的主題活動各年級做好 過程性資料的積累。圍繞學(xué)校主題性活動研究，開 展相關(guān)活動。、四年級承擔(dān)一次校本研討課、三年級可以圍繞“元宵節(jié)”開展相關(guān)研究活動。、請萬校長做一次專題指導(dǎo)實踐教師四月份、分年級開展“春江農(nóng)耕副業(yè)”主題活動 各年級做好過程性資料的積累。、學(xué)習(xí)課型范式與實施策略，五年級教師承擔(dān) 一節(jié)校本研討課。、四年級圍繞“清明節(jié)”開展研究活動。教研組長及各綜合 實踐教師五月份、分年級開展“春江美食”的主題活動。、學(xué)習(xí)課型范式與實施策略，三年級教師承擔(dān) 一節(jié)校本研討課。、五年級圍繞“包粽子”開展活動教研組長及各綜合 實踐教師六月份、各個短線