《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》校本課程實施方案

1、壽光五中我們的傳統(tǒng)節(jié)日校本課程實施方案一、指導思想秉承 “不放棄每一個學生，讓每一個學生都得到最好的發(fā)展”的辦學理念，以學校 “活動育人、全員育人服務(wù)育人 ”的教育模式為指導， 以“了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日 ”為突破口，結(jié)合我校德育系列教育活動，充分利用 “節(jié)日文化 ”的感化功能，提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，促進學生的個性化發(fā)展，通過校本課程的實踐與研究,使學校成為繼承傳統(tǒng)和諧育人的宣傳和示范窗口，為營造現(xiàn)代化良好的人文環(huán)境和建設(shè)和諧社會做出貢獻。二、背景與意義節(jié)日是人類日常生活中的精華，它區(qū)隔出一個生活周期中的各個階段，集中地展現(xiàn)了各個階段的含義，在節(jié)日活動中，保留了該民族文化中最精致、

2、最具代表性的一面。中國歷史悠久，所蘊育的節(jié)日活動十分多采多姿，無一不是代代相傳的文化資產(chǎn)，個別的節(jié)日形式雖然風格迥異，但都保留了一定程度的先人智慧及經(jīng)驗成果。它們反映了民族的傳統(tǒng)習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。青少年學生是祖國的未來，應(yīng)擔負起繼承傳統(tǒng)、傳承文明的重任，從傳統(tǒng)節(jié)日中汲取文化營養(yǎng)，繼往開來開拓創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。三、開發(fā)的目標（一）總體目標通過校本課程的開發(fā)與研究，讓師生在學習中了解傳統(tǒng)節(jié)日民俗， 學習節(jié)日文化，樹立國家意識，增強民族自豪感，自覺弘揚民族文化， 傳承民族精神。校本課程的開發(fā)研究過程中，開展豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日

3、文化教育、宣傳活動，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，進一步提升校園文化，提高學校的教學質(zhì)量，凸現(xiàn)學校的特色教育，提升學校的形象。（二）具體目標1、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的由來與傳說。2、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的習俗。3、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的詩詞文化。4、引導學生主動搜集資料，激發(fā)學生的民族自豪感。5、開展各種節(jié)日活動，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵。四、課程實施的原則1、主體性原則：確認教學的本體地位，確立學生的主體地位，把教學作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實踐活動來開展，使學生成為追求真、善、美的主體。2、趣味性原則；根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，認知水平和心理發(fā)展的特點，教師要盡可能地選擇

4、適合學生特點的內(nèi)容，并以學生喜聞樂見的形式開展教學活動，做到難易適中，形式豐富，內(nèi)容新穎，以此激發(fā)學生的學習興趣，保持學生的學習積極性，使學生樂于參與，在參與中自信起來，以求實效。3、靈活性原則：教學內(nèi)容、方法應(yīng)以學生的實際情況而定，教師應(yīng)從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活作出內(nèi)容上的修改，以便控制課堂，適時調(diào)整。4、開放性原則：教學內(nèi)容可根據(jù)需要選擇于課堂、校園、文明禮儀展室等場所進行，充分發(fā)揮不同場所的作用，達到最佳教學效果。五、課程實施的內(nèi)容1、主要內(nèi)容：（1） 了解不同節(jié)日的由來及各地的風俗習慣。依托我們的傳統(tǒng)節(jié)日校本教材，通過開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，讓學生對傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈有一

5、個清晰的認識。（2） 通過開展一些主題活動，如“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、“傳統(tǒng)在身邊”、“我與傳統(tǒng)節(jié)日”等；過節(jié)之前，引導學生上網(wǎng)查找、收集各種節(jié)日的由來及相關(guān)傳說，了解中國各地傳統(tǒng)節(jié)日習俗；過節(jié)時鼓勵學生制作賀卡、小報，講民俗故事，禮儀表演，節(jié)日飲食大比拼讓傳統(tǒng)變得有聲有色，讓民俗變得可親可近，提高學生對本國傳統(tǒng)節(jié)日的溫情和敬意。（3） 了解不同節(jié)日的相關(guān)文化知識。借助古代蒙學讀物、古代詩詞、文學作品、神話傳說，擴大閱讀面，積累與節(jié)日有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。2、課時：每周一課時3、課時計劃：課時安排講授內(nèi)容頁碼春節(jié)的由來與傳第1課時第

6、2課時第3課時第4課時說1春節(jié)的習俗5春節(jié)的食俗7春節(jié)詩詞8元宵節(jié)簡第5課時介元宵節(jié)的由來與傳11第6課時說12元宵節(jié)的習第7課時俗14元宵節(jié)詩第8課時詞16清明節(jié)簡第9課時介20第10課清明節(jié)的由來與傳時說21第11課時清明節(jié)的習俗22第12課清明節(jié)詩時詞23第13課時端午節(jié)簡介26第14課端午節(jié)的由來與傳時說26第15課端午節(jié)的習時俗28第16課端午節(jié)詩時詞30第17課七夕節(jié)簡時介32第18課七夕節(jié)的由來與傳時說32第19課七夕節(jié)的習時俗34第20課七夕節(jié)詩時詞36第21課時中秋節(jié)簡介38第22課時第23課中秋節(jié)的由來與傳說中秋節(jié)的習39時俗40第24課中秋節(jié)詩時詞43第25課時重陽節(jié)簡介

7、46第26課重陽節(jié)的由來與傳時說46第27課重陽節(jié)的習時俗47第28課重陽節(jié)詩時詞49第29課時檢測考查六、課程實施的管理（一）領(lǐng)導小組： 組長：楊守苗副組長：馬友會 馮永剛成員：韓 坤 李天澤 劉富華 王新東 錫懷國 董良源 劉忠敏 全體級部主任（二）教師配備：由學科專業(yè)老師和班主任授課，與團委社團活動相結(jié)合，級部負責學生檢測、評價（2個學分的認定）（三）課時保證：每周一課時。考勤檢查記錄同其他學科。（四）常規(guī)檢查：常規(guī)檢查同其他國家課程安排的學科，備課、檢測、活動，每月由級部檢查一次，半學期由教務(wù)處、教科室聯(lián)合檢查一次。七、課程實施的評價1、學生評價：（1） 按時參加課程學習，出勤全，修完

8、教材全部內(nèi)容。（占50）（2） 參加學校組織的校本教材學習內(nèi)容測試，成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四檔。（占30）（3） 積極參加學校組織的各類活動、積極在生活中對教材所學內(nèi)容實踐應(yīng)用（以圖片音像資料等為證）。（占20）（4） 按照山東省中學生學分管理辦法，級部綜合以上情況予以計分。2、教師評價：（1） 課堂教學常規(guī)檢查同其他學科。（2） 組織學生活動，包括社團中的相關(guān)活動，按新修訂的教師評價中的規(guī)定執(zhí)行。（3） 督評辦不定時到教學樓、校園進行專項督察，對禮貌用語、禮貌行為的落實情況量化計分，對不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分?？鄯址秩墸簩W生、科任教師（班主任）、級部。最后積分按照一個學科的比重計入教師評價。八、課程實施的建議1. 要加強領(lǐng)導，廣泛動員，提高教師，尤其是班主任對選修教材學習的重視。讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。2. 充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源，發(fā)揮社團活動的示范和輻射作用， 推動傳統(tǒng)節(jié)日宣傳