浙科版高中生物必修一第三章第五節(jié)光合作用(一)

1、第五節(jié)光合作用(一)光合作用概述、葉綠素和其他色素光合作用概述、葉綠素和其他色素一、自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物一、自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物1.1.自養(yǎng)生物：自養(yǎng)生物：(1)(1)特點：多數(shù)以特點：多數(shù)以_為原料，通過葉綠體，利用為原料，通過葉綠體，利用_合合成成_等有機物質(zhì)，為其自身的生長、發(fā)育、繁殖提供等有機物質(zhì)，為其自身的生長、發(fā)育、繁殖提供_。(2)(2)實例：植物、實例：植物、_和某些和某些_（如硝化細菌、鐵細菌等如硝化細菌、鐵細菌等）2.2.異養(yǎng)生物：異養(yǎng)生物：(1)(1)特點：特點：_依靠自養(yǎng)生物的依靠自養(yǎng)生物的_生活的生物。生活的生物。(2)(2)實例：人、動物、實例：人、動物、_和和_。 二

2、氧化碳和水二氧化碳和水光能光能糖類糖類物質(zhì)和能量物質(zhì)和能量藻類藻類細菌細菌直接或間接直接或間接光合產(chǎn)物光合產(chǎn)物真菌真菌大部分細菌大部分細菌判斷依據(jù)判斷依據(jù):能否將無機物合成有機物能否將無機物合成有機物問題一：是不是所有的植物都可以進行光合問題一：是不是所有的植物都可以進行光合作用呢？作用呢？問題二：是不是植物的所有部位都可以進行光問題二：是不是植物的所有部位都可以進行光合作用呢？合作用呢？不是不是 如菟絲子，它是寄生生活，不能進如菟絲子，它是寄生生活，不能進行光合作用。行光合作用。不是，主要是植物的綠色葉片（葉肉細不是，主要是植物的綠色葉片（葉肉細胞），不見光的部位不行，如根部胞），不見光的部

3、位不行，如根部二、光合作用概述二、光合作用概述1.1.光合作用的定義：光合作用的定義：場所場所葉綠體葉綠體原料原料_產(chǎn)物產(chǎn)物糖類等有機物和糖類等有機物和_能量來源能量來源_二氧化碳與水二氧化碳與水氧氣氧氣光能光能6CO6CO2 2+12H+12H2 2O CO C6 6H H1212O O6 6+6O+6O2 2+6H+6H2 2O O 光能光能葉綠體葉綠體.1.下列標號各代表：下列標號各代表： 2.在在上分布有光合作用所需的上分布有光合作用所需的 和和 ，在，在中也分布有光中也分布有光合作用所需的合作用所需的 。外膜外膜內(nèi)膜內(nèi)膜基?；ｎ惸殷w類囊體(光合膜光合膜)基質(zhì)基質(zhì)色素色素酶酶酶酶光合

4、作用產(chǎn)生的氧光合作用產(chǎn)生的氧氣中氧究竟來自水氣中氧究竟來自水還是二氧化碳？還是二氧化碳？P.36-37P.36-372020世紀世紀3030年代，魯賓和卡門實驗?zāi)甏?，魯賓和卡門實驗同位素標記法同位素標記法：放射性同位素可用于放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律行和變化規(guī)律。用放射性同位素標記的化合物，化。用放射性同位素標記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不會改變?？茖W(xué)家通過學(xué)性質(zhì)不會改變?？茖W(xué)家通過追蹤放射性同位素標追蹤放射性同位素標記的化合物記的化合物，可以，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細過程弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細過程。這種。這種方法叫做同位素標記法。方法叫做同位素標記法。2.2.探究光合作用釋放探

5、究光合作用釋放O O2 2的來源的來源如圖是科學(xué)家研究光合作用釋放出如圖是科學(xué)家研究光合作用釋放出O O2 2來源的實驗圖解。來源的實驗圖解。（1 1）該實驗設(shè)計中對照實驗類型是什么？其自變量是什么？）該實驗設(shè)計中對照實驗類型是什么？其自變量是什么？提示：提示：相互對照，自變量是放射性同位素標記的物質(zhì)不同。相互對照，自變量是放射性同位素標記的物質(zhì)不同。（2 2）該實驗的結(jié)論是什么？）該實驗的結(jié)論是什么？提示：提示：光合作用釋放的光合作用釋放的氧氣氧氣來自于來自于水水。6CO6CO2 2+12H+12H2 21818O CO C6 6H H1212O O6 6+6+61818O O2 2+6H+

6、6H2 2O O光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自于水。光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自于水。6C6C1818O O2 2+12H+12H2 2O CO C6 6H H12121818O O6 6+6O+6O2 2+6H+6H2 21818O OCOCO2 2中的氧去了哪里？中的氧去了哪里？ 光能光能葉綠體葉綠體 光能光能葉綠體葉綠體 光能光能葉綠體葉綠體一、光合色素的提取與分離一、光合色素的提取與分離1.1.提取和分離色素的原理：提取和分離色素的原理：(1)(1)提取原理：提取原理：色素溶于色素溶于有機溶劑有機溶劑( (如丙酮和乙醇如丙酮和乙醇) )中。中。(2)(2)分離原理：分離原理：不同色素不同色素

7、隨層析液在濾紙條上的隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同擴散速度不同，溶解，溶解度度高高的隨層析液在濾紙條上擴散得的隨層析液在濾紙條上擴散得快快，反之則，反之則慢慢。2.2.實驗過程：實驗過程：提取色素提取色素取材：取取材：取_菠菜葉菠菜葉( (或刺槐葉等或刺槐葉等) )放入放入404050 50 的烘箱中的烘箱中 _研磨：粉碎后取研磨：粉碎后取2 g2 g干粉，加入少許干粉，加入少許_，再，再 加入加入 2 23 mL3 mL _ _，充分、迅速研磨成勻漿，充分、迅速研磨成勻漿濾?。郝┒坊糠乓粔K單層尼龍布，將研磨液迅速倒入濾取：漏斗基部放一塊單層尼龍布，將研磨液迅速倒入_ _ _中，收集濾液到

8、一個試管中，及時將試管口用中，收集濾液到一個試管中，及時將試管口用 _塞緊塞緊新鮮新鮮烘干烘干二氧化硅和碳酸鈣二氧化硅和碳酸鈣95%95%的乙醇的乙醇玻璃玻璃漏斗漏斗棉塞棉塞二氧化硅作用：二氧化硅作用：碳酸鈣作用：碳酸鈣作用：研磨充分研磨充分防止色素破壞防止色素破壞（防止揮發(fā)）（防止揮發(fā)）提取色素：提取色素：制備濾紙條：將預(yù)先制備濾紙條：將預(yù)先_過的定性濾紙剪成紙條，在距濾紙條一過的定性濾紙剪成紙條，在距濾紙條一 端端1 cm1 cm處用處用_畫線并剪去兩角畫線并剪去兩角 用用_吸取濾液吸取濾液 點樣點樣 畫線：沿畫線：沿_均勻地畫出一條細而直的濾液細線均勻地畫出一條細而直的濾液細線 待濾液干

9、后，重復(fù)畫細線，共待濾液干后，重復(fù)畫細線，共_次次 干燥干燥鉛筆鉛筆毛細吸管毛細吸管鉛筆畫的橫線鉛筆畫的橫線3 34 4畫線要畫線要細、直、齊細、直、齊，使色素帶平整、使色素帶平整、不重疊。不重疊。重復(fù)畫幾次目的是使后來的色素帶更清晰。重復(fù)畫幾次目的是使后來的色素帶更清晰。制備濾紙條制備濾紙條分離色素：用大試管取分離色素：用大試管取2 mL2 mL_ 濾紙條有濾紙條有_的一端向下插入層的一端向下插入層 析液，濾液細線要析液，濾液細線要_層析液液面層析液液面 用軟木塞塞住試管口用軟木塞塞住試管口觀察實驗結(jié)果：濾紙條上觀察實驗結(jié)果：濾紙條上4 4條色素帶的顏色、條色素帶的顏色、 順序、寬度、間隔大

10、小，順序、寬度、間隔大小， 如圖所示：如圖所示：層析液層析液濾液細線濾液細線高于高于橙黃色橙黃色葉黃素葉黃素藍綠色藍綠色葉綠素葉綠素b b胡蘿卜素胡蘿卜素( (橙黃色橙黃色) )葉黃素（葉黃素（黃色黃色）葉綠素葉綠素a a（藍綠色藍綠色）葉綠素葉綠素b b（黃綠色黃綠色）7.7.實驗結(jié)果分析實驗結(jié)果分析【微點撥】濾紙條色素帶的分析【微點撥】濾紙條色素帶的分析(1)(1)從色素帶的位置分析，各種色素在層析液中溶解度的高低依次為：從色素帶的位置分析，各種色素在層析液中溶解度的高低依次為：胡蘿卜素胡蘿卜素 葉黃素葉黃素 葉綠素葉綠素aa葉綠素葉綠素b b。(2)(2)從色素帶的寬度分析，各種色素的含

11、量一般情況下為：從色素帶的寬度分析，各種色素的含量一般情況下為：葉綠素葉綠素aa葉綠素葉綠素bb葉黃素葉黃素 胡蘿卜素。胡蘿卜素。橙黃色橙黃色葉黃素葉黃素藍綠色藍綠色葉綠素葉綠素b b口訣：口訣：胡黃胡黃a a、b,b,橙黃黃、藍綠綠橙黃黃、藍綠綠6.6.實驗結(jié)果的分析實驗結(jié)果的分析經(jīng)層析后在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶。通過色素帶的分經(jīng)層析后在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶。通過色素帶的分布、寬窄程度、色素顏色可以分析出色素的種類、含量布、寬窄程度、色素顏色可以分析出色素的種類、含量和溶解度大小。和溶解度大小?！疽?guī)律方法】【規(guī)律方法】(1)(1)四條色素帶的記憶口訣四條色素帶的記憶口訣胡、黃、胡、黃、a

12、a、b b向前走，橙黃藍黃顏色留；向前走，橙黃藍黃顏色留；葉綠素葉綠素a a、b b手拉手，藍綠黃綠排后頭；手拉手，藍綠黃綠排后頭；胡蘿卜素最纖細，葉綠素胡蘿卜素最纖細，葉綠素a a最寬廣。最寬廣。葉綠體基粒的類囊體膜上水無水乙醇、丙酮葉綠素葉綠素類胡蘿卜素類胡蘿卜素葉綠素葉綠素b b葉黃素葉黃素( (藍綠色）藍綠色）（黃綠色）（黃綠色）（橙黃色）（橙黃色）（黃色）（黃色）（占（占3/43/4）（占（占1/41/4）色素色素胡蘿卜素胡蘿卜素葉綠素葉綠素a a色素是否對所有的光都能吸收？色素是否對所有的光都能吸收？類囊體上類囊體上功能：功能：吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能上上下下色素的

13、吸收光譜：色素的吸收光譜：連續(xù)光譜：連續(xù)光譜：【拓展深化】【拓展深化】1.1.葉綠體中的色素與吸收光譜的關(guān)系：葉綠體中的色素與吸收光譜的關(guān)系：2.2.葉綠體中的色素及其葉綠體中的色素及其吸收光譜：吸收光譜：(1)(1)葉綠素葉綠素( (葉綠素葉綠素a a、葉、葉綠素綠素b)b)主要吸收主要吸收_和和_ _ ；(2)(2)類胡蘿卜素類胡蘿卜素( (主要為主要為葉黃素、胡蘿卜素葉黃素、胡蘿卜素) )主要主要吸收吸收 。藍紫光藍紫光紅光紅光藍紫光藍紫光對其他波段的光并非不吸收，只是吸收量較少。對其他波段的光并非不吸收，只是吸收量較少。葉綠素葉綠素類胡蘿卜素類胡蘿卜素葉綠素葉綠素b b葉黃素葉黃素(

14、(藍綠色）藍綠色）（黃綠色）（黃綠色）（橙黃色）（橙黃色）（黃色）（黃色）（占（占3/43/4）（占（占1/41/4）色素色素胡蘿卜素胡蘿卜素葉綠素葉綠素a a類囊體上類囊體上功能：功能：吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能上上下下（主要吸收：（主要吸收：藍紫光）藍紫光）（主要吸收：（主要吸收：藍紫光和紅光）藍紫光和紅光）2.2.實驗操作注意事項及操作目的：實驗操作注意事項及操作目的：過程過程注意事項注意事項操作目的操作目的提提取取色色素素選取新鮮的綠色選取新鮮的綠色葉片并烘干葉片并烘干使濾液中色素含量高使濾液中色素含量高研磨時加入研磨時加入2 23 mL3 mL 95% 95%的乙醇的乙

15、醇溶解、提取葉片中的色素溶解、提取葉片中的色素研磨時加入少許研磨時加入少許SiOSiO2 2和和CaCOCaCO3 3研磨充分和保護色素研磨充分和保護色素迅速、充分研磨迅速、充分研磨防止溶劑揮發(fā)，防止溶劑揮發(fā)，并充分溶解色素并充分溶解色素盛放濾液的試盛放濾液的試管管口加棉塞管管口加棉塞防止乙醇揮發(fā)和防止乙醇揮發(fā)和色素分子被氧化色素分子被氧化過程過程注意事項注意事項操作目的操作目的分分離離色色素素濾紙預(yù)先干燥處理濾紙預(yù)先干燥處理使層析液在濾紙條上的擴散速使層析液在濾紙條上的擴散速度加快度加快下端對稱剪去兩角下端對稱剪去兩角避免兩邊擴散過快，保證色素避免兩邊擴散過快，保證色素帶平齊帶平齊濾液細線要

16、直、細、齊濾液細線要直、細、齊使分離的色素帶平整、不重疊使分離的色素帶平整、不重疊濾液細線干燥后再畫濾液細線干燥后再畫一次，共畫一次，共畫3 34 4次次使濾液細線中積累更多色素使濾液細線中積累更多色素濾液細線高于濾液細線高于層析液液面層析液液面防止色素直接溶解到燒杯內(nèi)的防止色素直接溶解到燒杯內(nèi)的層析液中層析液中歸納整合 光合色素的提取與分離實驗異?，F(xiàn)象分析光合色素的提取與分離實驗異?，F(xiàn)象分析(1)收集到的濾液綠色過淺的原因分析收集到的濾液綠色過淺的原因分析未加石英砂未加石英砂(二氧化硅二氧化硅)，研磨不充分。，研磨不充分。使用放置數(shù)天的葉片，濾液色素使用放置數(shù)天的葉片，濾液色素(葉綠素葉綠素

17、)太少。太少。一次加入大量的無水乙醇一次加入大量的無水乙醇(正確做法：分次加入正確做法：分次加入少量無水乙醇提取色素少量無水乙醇提取色素)。未加碳酸鈣或加入過少，色素分子被破壞。未加碳酸鈣或加入過少，色素分子被破壞。(2)濾紙條色素帶重疊：濾紙條上的濾液細線接觸到層濾紙條色素帶重疊：濾紙條上的濾液細線接觸到層析液。析液。(3)濾紙條看不見色素帶濾紙條看不見色素帶忘記畫濾液細線或沒有提取出色素。忘記畫濾液細線或沒有提取出色素。濾液細線接觸到層析液，且時間較長，色素全部溶濾液細線接觸到層析液，且時間較長，色素全部溶解到層析液中。解到層析液中。返回【拓展深化【拓展深化】(2)(2)影響葉綠素生物合成

18、的因素。影響葉綠素生物合成的因素。光照：光照：光是影響葉綠素合成的主要條件，一般植物在黑暗中不能合光是影響葉綠素合成的主要條件，一般植物在黑暗中不能合成葉綠素，因而葉片發(fā)黃。成葉綠素，因而葉片發(fā)黃。溫度：溫度：溫度可影響與葉綠素合成有關(guān)酶的活性，進而影響葉綠素的溫度可影響與葉綠素合成有關(guān)酶的活性，進而影響葉綠素的合成，低溫時，葉綠素分子易被破壞，而使葉子變黃。一般來說，葉合成，低溫時，葉綠素分子易被破壞，而使葉子變黃。一般來說，葉綠素合成的最低溫度為綠素合成的最低溫度為2 244，最適溫度為，最適溫度為3030，最高溫度為，最高溫度為4040。必需元素：必需元素：N N、MgMg等是合成葉綠素

19、的必需元素，若缺乏將導(dǎo)致葉綠等是合成葉綠素的必需元素，若缺乏將導(dǎo)致葉綠素無法合成，老葉先變黃。另外，素無法合成，老葉先變黃。另外，F(xiàn)eFe是葉綠素合成過程中某些酶的輔是葉綠素合成過程中某些酶的輔助成分，缺助成分，缺FeFe也將導(dǎo)致葉綠素合成受阻，幼葉先變黃。也將導(dǎo)致葉綠素合成受阻，幼葉先變黃?！舅伎急嫖觥舅伎急嫖觥?.1.辨析下列說法的正誤：辨析下列說法的正誤：(1)(1)植物體任何部位都能進行光合作用。植物體任何部位都能進行光合作用。( )( )【分析【分析】植物體非綠色部位，如根沒有葉綠體，不能進行光合作用。植物體非綠色部位，如根沒有葉綠體，不能進行光合作用。(2)(2)只有動物才是異養(yǎng)生

20、物。只有動物才是異養(yǎng)生物。( ( ) )【分析【分析】異養(yǎng)生物直接或間接依靠自養(yǎng)生物的光合產(chǎn)物生活，如人、異養(yǎng)生物直接或間接依靠自養(yǎng)生物的光合產(chǎn)物生活，如人、動物、真菌和大部分細菌。動物、真菌和大部分細菌。(3)(3)提取光合色素時，要選用新鮮的綠色葉片。提取光合色素時，要選用新鮮的綠色葉片。( ( ) )(4)(4)為了保證濾液細線的細而直，只畫一次即可。為了保證濾液細線的細而直，只畫一次即可。( )( )【分析【分析】為了保證濾液細線中色素的含量，在畫濾液細線時要重復(fù)為了保證濾液細線中色素的含量，在畫濾液細線時要重復(fù)3 34 4次。次。2.2.思考下列問題：思考下列問題：(1)(1)光合作

21、用中，若用同位素光合作用中，若用同位素1818O O標記水中的氧，則在葉綠體的哪個部標記水中的氧，則在葉綠體的哪個部位能檢測到該同位素？位能檢測到該同位素？提示：提示：葉綠體的類囊體膜上。葉綠體的類囊體膜上。(2)(2)從綠葉中提取色素的過程中，為何要將綠葉充分研磨？從綠葉中提取色素的過程中，為何要將綠葉充分研磨？提示：提示：為了使葉綠體完全破裂，能提取出較多的色素。為了使葉綠體完全破裂，能提取出較多的色素。3.為什么葉片一般呈現(xiàn)綠色？為什么葉片一般呈現(xiàn)綠色？提示提示因為葉綠素對綠光吸收很少，綠光被反射出來，所以葉片因為葉綠素對綠光吸收很少，綠光被反射出來，所以葉片呈現(xiàn)綠色。呈現(xiàn)綠色。4.為什

22、么無色透明的大棚中植物的光合效率最高？為什么無色透明的大棚中植物的光合效率最高？提示提示無色透明大棚能透過日光中各種色光，有色大棚主要透過無色透明大棚能透過日光中各種色光，有色大棚主要透過同色光，其他光被其吸收，所以無色透明的大棚中植物的光合效同色光，其他光被其吸收，所以無色透明的大棚中植物的光合效率最高。率最高。答案【例【例1 1】如圖是葉片中兩類色素的吸收光譜，試判如圖是葉片中兩類色素的吸收光譜，試判定定A A和和B B分別為何種色素（分別為何種色素（ ）A.A.葉綠素葉綠素a a、葉綠素、葉綠素b b B.B.類胡蘿卜素、葉綠素類胡蘿卜素、葉綠素C.C.葉黃素、葉綠素葉黃素、葉綠素a a

23、D.D.葉綠素、類胡蘿卜素葉綠素、類胡蘿卜素D D（nmnm）【解題關(guān)鍵【解題關(guān)鍵】判斷的依據(jù)是不同色素對光的吸收光譜不同，判斷的依據(jù)是不同色素對光的吸收光譜不同，葉綠素對光吸收具有兩個光區(qū)，即紅光和藍紫光，類胡蘿葉綠素對光吸收具有兩個光區(qū)，即紅光和藍紫光，類胡蘿卜素只有一個藍紫光區(qū)。卜素只有一個藍紫光區(qū)?！窘馕觥窘馕觥扛鶕?jù)圖中曲線可知，甲有兩個吸收峰值，分別位根據(jù)圖中曲線可知，甲有兩個吸收峰值，分別位于藍紫光區(qū)和紅光區(qū)，乙只有一個吸收峰值，位于藍紫光于藍紫光區(qū)和紅光區(qū)，乙只有一個吸收峰值，位于藍紫光區(qū)，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收區(qū)，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主

24、要吸收藍紫光。所以，藍紫光。所以，A A為葉綠素，為葉綠素，B B為類胡蘿卜素。為類胡蘿卜素。3.關(guān)于光合色素的提取與分離實驗的操作，正確的是關(guān)于光合色素的提取與分離實驗的操作，正確的是()A.使用定性濾紙過濾研磨液使用定性濾紙過濾研磨液B.將干燥處理過的定性濾紙條用于層析將干燥處理過的定性濾紙條用于層析C.在畫出一條濾液細線后緊接著重復(fù)畫線在畫出一條濾液細線后緊接著重復(fù)畫線23次次D.研磨葉片時，用體積分數(shù)為研磨葉片時，用體積分數(shù)為70%的乙醇溶解色素的乙醇溶解色素解析答案B解析解析色素易被濾紙吸附，故用單層尼龍布過濾，色素易被濾紙吸附，故用單層尼龍布過濾，A錯誤；錯誤；每次重復(fù)畫色素濾液細

25、線時，需等干燥后再進行，每次重復(fù)畫色素濾液細線時，需等干燥后再進行，C錯誤；錯誤；由于葉綠體中的色素不溶于水，因此研磨葉片時需用由于葉綠體中的色素不溶于水，因此研磨葉片時需用無水乙醇或丙酮，無水乙醇或丙酮，D錯誤。錯誤。答案答案B【例【例2 2】如圖是在如圖是在“光合色素的提取與分離光合色素的提取與分離”實驗中實驗中得到的四條色素帶，若將其置于暗室中，并用紅光照得到的四條色素帶，若將其置于暗室中，并用紅光照射，色素帶呈暗色的是射，色素帶呈暗色的是A.A. B. B. C. C. D. D.C【典例【典例3 3】下列有關(guān)下列有關(guān)“光合色素的提取和分離光合色素的提取和分離”實驗的敘述實驗的敘述正確

26、的是正確的是A A加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā) B B用用NaClNaCl溶液提取葉片中的色素溶液提取葉片中的色素C C用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素 D D加入二氧化硅加入二氧化硅( (石英砂石英砂) )有利于充分研磨有利于充分研磨【標準解答】【標準解答】選選D D。色素提取與分離中所用化學(xué)試劑或物質(zhì)的作。色素提取與分離中所用化學(xué)試劑或物質(zhì)的作用：碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞，用無水乙醇提取綠用：碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞，用無水乙醇提取綠葉中的色素，層析液用于分離綠葉中的色素，而不用無水酒精葉中的色素，層析液用于分離綠葉中的色素，

27、而不用無水酒精或丙酮?；虮?。D【變式訓(xùn)練】【變式訓(xùn)練】分別在分別在、三個研缽中加三個研缽中加2 g2 g剪碎的新鮮菠剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到3 3種不同顏種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色、幾乎無色。色的溶液，即：深綠色、黃綠色、幾乎無色。注：注：“+”+”表示加，表示加，“-”-”表示不加。表示不加。處理處理SiOSiO2 2( (少量少量) )+ + + +CaCOCaCO3 3( (少量少量) )- -+ + +95%95%乙醇乙醇(10 mL(10 mL) )+ +- -+ +蒸餾水蒸餾水(10 mL(

28、10 mL) )- -+ +- -則則、三個研缽中的溶液顏色分別是三個研缽中的溶液顏色分別是( () )A.A.幾乎無色、黃綠色、深綠色幾乎無色、黃綠色、深綠色B.B.深綠色、幾乎無色、黃綠色深綠色、幾乎無色、黃綠色C.C.黃綠色、深綠色、幾乎無色黃綠色、深綠色、幾乎無色D.D.黃綠色、幾乎無色、深綠色黃綠色、幾乎無色、深綠色處理處理SiOSiO2 2( (少量少量) )+ + + +CaCOCaCO3 3( (少量少量) )- -+ + +95%95%乙醇乙醇(10 mL(10 mL) )+ +- -+ +蒸餾水蒸餾水(10 mL(10 mL) )- -+ +- -D【解析【解析】選選D D

29、。色素提取中，。色素提取中，SiOSiO2 2可使研磨充分，可使研磨充分，CaCOCaCO3 3可保護可保護葉綠素等色素免受破壞，葉綠素等色素免受破壞，95%95%乙醇用于溶解色素，色素不溶于蒸乙醇用于溶解色素，色素不溶于蒸餾水。研缽餾水。研缽中因未加中因未加CaCOCaCO3 3，部分葉綠素被破壞，因此提取液，部分葉綠素被破壞，因此提取液應(yīng)呈黃綠色；研缽應(yīng)呈黃綠色；研缽中未加入中未加入95%95%乙醇，色素不能被溶解，因而乙醇，色素不能被溶解，因而溶液幾乎無色；研缽溶液幾乎無色；研缽中能得到正常的提取液，溶液呈深綠色。中能得到正常的提取液，溶液呈深綠色。二、二、光合作用概述光合作用概述1.1

30、.場所場所光合作用的場所是。光合作用的場所是。2.2.從物質(zhì)方面看從物質(zhì)方面看光合作用是把合成的過程。光合作用是把合成的過程。葉綠體葉綠體二氧化碳和水二氧化碳和水糖類糖類3.3.從能量方面看從能量方面看光合作用是一個，是一個將轉(zhuǎn)變?yōu)楣夂献饔檬且粋€，是一個將轉(zhuǎn)變?yōu)榈倪^程。的過程。4.4.光合作用可分為和光合作用可分為和兩個階段兩個階段5.5.光合作用所釋放的光合作用所釋放的氧氣氧氣，來自，來自吸能反應(yīng)吸能反應(yīng)光能光能化學(xué)能化學(xué)能光反應(yīng)光反應(yīng)碳反應(yīng)碳反應(yīng)H H2 2O O類囊體類囊體基質(zhì)基質(zhì)CO2H2OO2ATPNADPH糖糖光光光反應(yīng)光反應(yīng)碳反應(yīng)碳反應(yīng)思考：思考：1、光反應(yīng)的場所、原料、條件、產(chǎn)

31、物？、光反應(yīng)的場所、原料、條件、產(chǎn)物？2、碳反應(yīng)的場所、原料、條件、產(chǎn)物？、碳反應(yīng)的場所、原料、條件、產(chǎn)物？二、光合作用與細胞呼吸的關(guān)系二、光合作用與細胞呼吸的關(guān)系( (發(fā)展要求發(fā)展要求) ) 1. 1.區(qū)別：區(qū)別：項目項目光合作用光合作用( (綠色植物綠色植物) )細胞呼吸細胞呼吸( (需氧呼吸需氧呼吸) )發(fā)生發(fā)生部位部位含葉綠體的細胞含葉綠體的細胞( (主要是葉肉細胞主要是葉肉細胞) )活細胞活細胞反應(yīng)反應(yīng)場所場所葉綠體葉綠體細胞溶膠、線粒體細胞溶膠、線粒體( (主要主要) )條件條件光、水、二氧化碳、適光、水、二氧化碳、適宜的溫度、酶、色素宜的溫度、酶、色素有機物、適宜的溫度、氧氣、有

32、機物、適宜的溫度、氧氣、酶酶項目項目光合作用光合作用( (綠色植物綠色植物) )細胞呼吸細胞呼吸( (需氧呼吸需氧呼吸) )能量能量代謝代謝光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，貯存在有機物中貯存在有機物中( (吸吸能反應(yīng)能反應(yīng)) )有機物中的化學(xué)能釋放出來，有機物中的化學(xué)能釋放出來，部分轉(zhuǎn)移到部分轉(zhuǎn)移到ATPATP中中( (放能反應(yīng)放能反應(yīng)) )物質(zhì)物質(zhì)代謝代謝將無機物將無機物(CO(CO2 2、H H2 2O)O)合成有機物合成有機物( (如葡萄如葡萄糖糖) )將有機物將有機物( (如葡萄糖如葡萄糖) )分解為無分解為無機物機物(H(H2 2O O、COCO2 2) ) 2. 2.聯(lián)系：聯(lián)系

33、：光合作用的產(chǎn)物作為細胞呼吸的物質(zhì)基礎(chǔ)，細胞光合作用的產(chǎn)物作為細胞呼吸的物質(zhì)基礎(chǔ)，細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和水可被光合作用利用，如圖：呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和水可被光合作用利用，如圖：【微點撥【微點撥】光合作用和細胞呼吸的四點提醒光合作用和細胞呼吸的四點提醒(1)(1)有光條件下，植物不僅進行光合作用，也進行細胞有光條件下，植物不僅進行光合作用，也進行細胞呼吸。呼吸。(2)(2)在黑暗條件下，植物只進行細胞呼吸，不能長時間在黑暗條件下，植物只進行細胞呼吸，不能長時間進行光合作用。進行光合作用。(3)(3)光合作用過程中釋放的氧氣全部來自水的分解。光合作用過程中釋放的氧氣全部來自水的分解。(4)(4)

34、需氧呼吸過程中吸收的氧氣全部用于生成水。需氧呼吸過程中吸收的氧氣全部用于生成水?！绢}組過關(guān)【題組過關(guān)】1.(20151.(2015杭州高二檢測杭州高二檢測) )下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是敘述，正確的是( () )A.A.無氧和零下低溫環(huán)境均有利于水果的保鮮無氧和零下低溫環(huán)境均有利于水果的保鮮B.COB.CO2 2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C C6 6H H1212O O6 6的分解過程發(fā)生在線的分解過程發(fā)生在線粒體中粒體中C.C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，細胞呼吸過程中化學(xué)能光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，細胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和轉(zhuǎn)變成熱能和ATPATP中的化學(xué)能中的化學(xué)能D.D.夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當升高溫夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當升高溫度，可提高作物產(chǎn)量度，可提高作物產(chǎn)量C【解析【解析】選選C C。零下低溫不利于水果保鮮，無氧條件下水果細胞。零下低溫不利于水果保鮮，無氧條件