小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級7.8乘法口訣求商

1、用7、8的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容：教科書第 3838 頁例 1 1 和練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1 1、掌握用 7 7、8 8 乘法口訣求商的方法。2 2、能正確、熟練地運(yùn)用 7 7、8 8 的乘法口訣求商。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的求商方法討論、歸納 7 7、8 8 的乘法口訣 求商的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握除法計(jì)算的方法，會熟練應(yīng)用 7 7、8 8 乘法口訣求商。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1將下列口訣補(bǔ)充完整。（）八五十六三（）二十一（）七三十五（）八六十四2.2. 用下列乘法口訣，說出一道乘法算式和兩道除法算式。三六十八（3 3X6=186=18）（1818- 3

2、=63=6）(18(18- 6=36=3)3 3、計(jì)算下面各題，并說說自己是怎樣求商的。1212+ 4=4=想：（）四十二商是（）1515 3=3=想：三（）十五商是（）二、探究新知節(jié)日里，小朋友們?yōu)榱瞬贾媒淌?，他們在老師的帶領(lǐng)下做了很多 面小旗子，可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)問題，你能幫他們解決嗎?教學(xué)例 1 1（1 1）觀察情景圖，你知道哪些數(shù)學(xué)信息？（生：有 8 8 行小旗子，每行 7 7 面。7x8=56,7x8=56, 共 5656 面。）用到哪句口訣呢？（七八五十六）（2 2）回答的很好，那么，你能根據(jù)圖寫出兩道除法算式嗎? 小組討論后反饋。（生：5656 - 8=78=75656- 7

3、=7=）你是怎么知道的？說一說。生：除法算式可以用乘法口訣來計(jì)算。5656*8就想（）八五十六，商是 7 7。生：5656*7可以想七（）五十六，商是 7 7。 師小結(jié)：根據(jù)乘除法互逆運(yùn)算，可以求出除法的商。三、鞏固練習(xí)1 1、完成“做一做”第 1 1 小題，并說說用到了哪句乘法口訣。（組織學(xué)生在小組內(nèi)共同完成，指名回答。）7 7X4=4=8 8X2=2=8 8X6=6=2828-4=4=1616-2=2=4848-6=6=2828-7=7=1616-8=8=4848-8=8=2 2、求出表格內(nèi)的商被除數(shù)2864404256除數(shù)48B78商788673 3、做游戲。（根據(jù)字卡里的信息找朋友。）

4、4 4、算一算。5 5X( )=35=353232 - 8=8=()5 5、6 6X( )=42=424949-7=7=()8 8X( )=64=64四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識？你們有哪些收獲呢？學(xué)生自由發(fā)言。五、布置作業(yè)1 1、書本第 3838 頁“做一做”的第 3 3 題。2 2、書本第 4040 頁“練習(xí)八”的第 1 1 題、第 3 3 題。六、板書設(shè)計(jì)用 7 7、8 8 的乘法口訣求商7 7X8=568=56口訣：七八五十六5656 - 8=78=7想：（七）八五十六商是 7 75656- 7=87=8想：七（八）五十六商是 8 8教學(xué)反思：用 7 7、8 8 的乘法口訣求商，

5、是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用 2 26 6 的乘法口訣求商的 一般方法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷 7 7、8 8 的乘法口 訣求商的過程，熟練掌握用乘法口訣求商的方法并能解決簡單的實(shí)際 問題。教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體課件把學(xué)生熟悉的“歡樂的節(jié)日”主題 圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過觀察、討論、交流，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，進(jìn)而 根據(jù)信息自己提出問題、生成問題，并根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決問題， 從而用遷移的方法探索出“用 7 7、8 8 的乘法口訣求商”的一般方法。 這樣巧妙的設(shè)計(jì)，給學(xué)生提供了一個廣闊的、自由的空間，讓每個學(xué) 生都大膽嘗試、探索，感受數(shù)學(xué)的趣味、品質(zhì)，體驗(yàn)到成功的喜悅。 為了提高學(xué)生練習(xí)的興趣，我還創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，使枯燥的計(jì)算變得活 潑有趣。由于本節(jié)課之前，學(xué)生就已經(jīng)學(xué)習(xí)了用 2 2-6 6 的乘法口訣求商,因此用 7 7、8 8 的乘法口訣求商的思路和方法與前面是一致的，所不同 的只是數(shù)目大了些。因此學(xué)生合作交流的機(jī)會比較少，探究