小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)觀察物體

1、觀察物體攸縣皇圖嶺鎮(zhèn)第二完?。宏惸芪浣滩姆治?；看一看”（一）是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）數(shù)學(xué)二年級(jí)上 冊(cè)第三單元觀察物體”第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)所要觀察的是長(zhǎng)方體形狀的物 體，教材要求從情境入手，讓所有學(xué)生都參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、探索和 交流中，根據(jù)自己的體驗(yàn)，感悟出站在不同角度觀察物體，所看到的形狀是不同 的，而且最多只能看到它的三個(gè)面， 并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把從不同位置觀察到 的物體形狀進(jìn)行辨認(rèn)，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念， 為后繼學(xué)習(xí)從正面、 側(cè)面和上 面三個(gè)方向觀察物體打基礎(chǔ)。學(xué)情分析；本節(jié)所學(xué)內(nèi)容是在一年級(jí)學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向觀察物體”的基礎(chǔ)上發(fā)展到從三 個(gè)方向觀察簡(jiǎn)單物體

2、”的，教材設(shè)計(jì)這個(gè)觀察活動(dòng)的目的是讓學(xué)生通過觀察紙箱 后體驗(yàn)：站在不同位置觀察物體，看到的形狀不一樣。教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生 親自走到不同的位置進(jìn)行實(shí)地的觀察體驗(yàn)，再通過找一找、連一連、看一看、想 一想及數(shù)學(xué)游戲等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 讓學(xué)生真正體驗(yàn)到：從不同角度觀察 現(xiàn)一個(gè)物體，看到的形狀是不同的，且最多能看到 3 3 個(gè)面，從而不斷培養(yǎng)和初步 發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生把從不同方向觀察到的物體形狀辨認(rèn)準(zhǔn)確，發(fā)展學(xué) 生的空間觀念。因?yàn)楸菊n的內(nèi)容主要是學(xué)生在觀察、操作、小組活動(dòng)、討論等環(huán) 節(jié)中進(jìn)行，所以學(xué)生的興趣濃厚，積極性高。學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)，再通過變 換角度的觀察，學(xué)生從感性上有了真

3、正的體驗(yàn)，學(xué)起來比較輕松，但對(duì)判斷所觀 察的物體形狀還會(huì)存在一定的困難?！窘虒W(xué)理念】1 1、以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線，注重學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察體驗(yàn)、合作 交流的過程。2 2、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”。教師在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) 上，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自主探索與合作交流。學(xué)生用自己的雙手去操作，用自 己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，體驗(yàn)著自主、挑 戰(zhàn)、勝利帶來的愉悅。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)活潑，主動(dòng)而富有個(gè)性，充滿了 生命的活力。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、 知識(shí)目標(biāo)：知道物體的正面、右面和上面，能辨認(rèn)從正面、右面、上 面 觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過觀察活動(dòng)，體驗(yàn)站

4、在不同的位置觀察物體看到的 形狀可能是不同的，從一個(gè)位置最多能看到物體的三個(gè)面。2 2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力，初步建立的空間觀念。3 3、 情感目標(biāo)：，在探究圖形變化中感受樂趣，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1 1、 體會(huì)從不同位置觀察物體所看到的形狀不同，每次最多能看到三個(gè)面。2 2、引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行觀察活動(dòng)。在參與探索實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、交流 與簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確辨認(rèn)從正面、右面和上面觀察到的簡(jiǎn)單幾何體的平面圖形?！窘叹吲c學(xué)具】積木、長(zhǎng)方體紙盒等 學(xué)習(xí)過程：一、課前游戲復(fù)習(xí)方位謎語(yǔ)：左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）師：為什么能看見別人的耳朵

5、，卻看不見自己的耳朵呢？師：以前我們學(xué)過前后、左右、上下等方位詞，現(xiàn)在我們一起來做個(gè)游戲好 嗎？好，全體起立！聽老師的指令做動(dòng)作，比一比看誰(shuí)反應(yīng)快。口令：上拍拍，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。（節(jié)奏越來越 快。）二、實(shí)際觀察初步感知新知1 1、 觀察匯報(bào)師：同學(xué)們，你們看戴老師今天穿得漂亮嗎？誰(shuí)愿意上來站在老師的周圍和 老師成為更好的朋友呢？生分別站在老師的前后左右，觀察老師衣著有什么特征。師：你能和大伙說說你站在哪里？看到什么嗎？師：從同學(xué)的回答中你發(fā)現(xiàn)了什么？2 2、 小結(jié)揭題師：像這樣站在不同的位置觀察同一物體， 或者站在同一位置觀察物體的不 同面看到的都會(huì)不一樣。這，就是我們

6、今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 -觀察物體。（板 書課題）三、深入觀察擴(kuò)展新知1 1、 集體觀察匯報(bào)交流師：現(xiàn)在老師站在同學(xué)們的中間，請(qǐng)大家全體起立。想一想你現(xiàn)在在老師的 哪一面，看到什么？換一個(gè)你喜歡的位置，看看有什么不一樣？如果老師蹲下來， 你最多能看到幾個(gè)面？師：從剛才的觀察中你發(fā)現(xiàn)了什么？2 2、 觀察長(zhǎng)方體，再次驗(yàn)證規(guī)律。師：老師給大家?guī)硪粋€(gè)漂亮的盒子， 為了讓全班同學(xué)都能看見，我們把它 放在教室的中間，猜猜能看到幾個(gè)面？實(shí)踐出真知，我們現(xiàn)在就來試試吧！為了幫助大家更好地觀察，老師要給大家提一些要求：（1 1）、保持觀察姿勢(shì)，不能左瞧右看，隨意改變自己的觀察位置。（2 2）、觀察后要說清楚自己看

7、到了幾個(gè)面，這些面各是什么顏色的。坐自己的位置不動(dòng)，看能看到幾個(gè)面？想不想站起來看看，哪幾個(gè)面？分別是什么顏色的？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：在同一位置觀察物體，最多能看到三個(gè)面3 3、 出示主題圖鞏固練習(xí)4 4 認(rèn)識(shí)正面、上面、側(cè)面。（1 1）自學(xué)長(zhǎng)方體的正面、側(cè)面和上面。（2 2）變換擺放長(zhǎng)方體的位置，分別指出它的正面、側(cè)面、上面。小結(jié)：正面、側(cè)面和上面都是相對(duì)觀察者而言的。課間游戲：小小木頭人。四、實(shí)踐活動(dòng)延伸新知1 1、四人小組觀察學(xué)具師：能夠認(rèn)清物體正面、側(cè)面和上面后，大家想不想也像淘氣那樣觀察我們 身邊的物體呢？師：請(qǐng)同學(xué)們 4 4 人一組觀察自己的書本、文具盒、橡皮擦、書包等，告訴同 組的人你看到的正面、側(cè)面和上面各是什么？換一下位置，看到的會(huì)一樣嗎？生：匯報(bào)觀察所得。1 1、2727 頁(yè)練一練 1 1、3 3 題。（機(jī)靈狗、笑笑、淘氣看到的禮物各是什么樣子 的）2 2、自由觀察教室里實(shí)物。師：剛才同學(xué)們?cè)谛〗M中的表現(xiàn)都很出色?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由活動(dòng)去觀察 我們教室里的其它物體，試著說在不同的角度看看有什么不一樣？生：活動(dòng)后匯報(bào)所得。機(jī)動(dòng)練習(xí)：搭一搭：用正方體學(xué)具搭一搭，想一想，再看一看，怎么樣擺成的物體從正面看到 的形狀是圖 A A?怎么樣擺