2018部編版七年級上冊語文《濟南的冬天》課件(共27張PPT)

1、 假設(shè)要你給一個從沒有到過平利的人介紹平利，你將從哪幾個方面講，著重講哪個方面？濟南的冬天濟南的冬天 濟南的冬天濟南的冬天 第一課時第一課時 學習目標學習目標 1.朗讀課文，掌握文中重點字朗讀課文，掌握文中重點字詞，了解作者及其作品。詞，了解作者及其作品。 2.體會作者的感情。體會作者的感情。檢查預習檢查預習 比一比，看誰記得牢。比一比，看誰記得牢。 老舍，原名（老舍，原名（ ）字（）字（ ）。）。北京人，老舍是他最常用的筆名，著北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為名作家。是語言大師，被譽為 “人民人民藝術(shù)家藝術(shù)家”。著名作品有。著名作品有 等。話劇等。話劇 被西方人譽為

2、被西方人譽為“東東方舞臺上的奇跡方舞臺上的奇跡” 。駱駝祥子駱駝祥子龍須溝龍須溝茶館茶館四世同堂四世同堂 茶館茶館v 老舍于老舍于1930年前后來到山東，年前后來到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教學任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的厚的感情，山東被稱為他的“第二第二故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”。濟南的冬天濟南的冬天是老舍于是老舍于1931年春天在濟南齊魯大學任教時年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。寫成的。自學指導一自學指導一 1.聽讀課文，聽準字音，注意聽讀課文，聽準字音，注意重音、停頓、語氣、語調(diào)。重音、停頓、語氣、語調(diào)。 2.自

3、由練讀，讀順口、流暢，自由練讀，讀順口、流暢，力爭讀出感情。力爭讀出感情。 3.請根據(jù)你的理解，標出課文請根據(jù)你的理解，標出課文第三段的重音和停連，試著大聲朗第三段的重音和停連，試著大聲朗讀。讀。 鑲鑲暖暖和和響響晴晴水水藻藻貯貯蓄蓄澄澄清清髻髻兒兒倫倫敦敦濟濟南南曬曬太陽太陽jxingzochng xingzhhuojshidn 讀一讀，比誰讀的準。讀一讀，比誰讀的準。zhu著著落落溫和，合乎人心意。溫和，合乎人心意。很晴朗，晴朗無云。很晴朗，晴朗無云。很明亮。很明亮。存放，儲藏。存放，儲藏。靈活而不可捉摸，文中指清凈。靈活而不可捉摸，文中指清凈。中國畫中純用水墨的畫。中國畫中純用水墨的畫。

4、響晴響晴響亮響亮慈善慈善貯蓄貯蓄空靈空靈水墨畫水墨畫秀氣秀氣 美麗而柔弱。美麗而柔弱。說一說，考誰說得準。說一說，考誰說得準。自學指導二自學指導二 朗讀課文，思考朗讀課文，思考: 1.濟南的冬天有著怎樣的特點濟南的冬天有著怎樣的特點?他是通過哪些景物呈現(xiàn)這一特點的？他是通過哪些景物呈現(xiàn)這一特點的？ 2.冬天的濟南在作者眼中是個冬天的濟南在作者眼中是個“理想的境界理想的境界”，他為什么會有這樣，他為什么會有這樣的感受？的感受？文章表達了作者怎樣的思想感情文章表達了作者怎樣的思想感情?自學指導三自學指導三 文章圍繞濟南冬天文章圍繞濟南冬天_這這一特點，描繪了一副一特點，描繪了一副_清清_秀秀的動人

5、冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南的動人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南冬日的冬日的_和和_之情。之情。溫晴溫晴山山水水喜愛喜愛贊美贊美當堂訓練當堂訓練 1.抄寫本課生字詞。抄寫本課生字詞。 2.勾畫你認為優(yōu)美的詞語或句勾畫你認為優(yōu)美的詞語或句子，并反復朗讀體會它的妙處子，并反復朗讀體會它的妙處 。第二課時第二課時 學習目標學習目標 1.精讀課文，學習作者寫景精讀課文，學習作者寫景的方法。的方法。 2.品味語言，體會作者的情品味語言，體會作者的情感。感。自學指導一自學指導一v 文章緊緊圍繞濟南的冬天文章緊緊圍繞濟南的冬天 “溫溫情情”這一特點，描繪了濟南冬天的這一特點，描繪了濟南冬天的“山山”和和“水水”，呈現(xiàn)

6、給讀者一幅，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人圖景。山清水秀、天藍地暖的動人圖景。同學們請你們試著分析作者是從哪同學們請你們試著分析作者是從哪些角度來描寫其景色的？些角度來描寫其景色的？2、本文作者向我們展示了濟南冬天的、本文作者向我們展示了濟南冬天的哪幾幅圖畫？具體寫了哪些景物呢？哪幾幅圖畫？具體寫了哪些景物呢？冬日冬日山山景景冬日冬日水水景景陽光朗照下的山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山城外的遠山綠萍綠萍水藻水藻垂柳垂柳可愛可愛秀氣秀氣水墨畫水墨畫淡雅淡雅 濟南冬天的山、水各有什么特點呢？濟南冬天的山、水各有什么特點呢？暖暖綠綠清清亮亮藍水晶藍水晶溫 晴（ 寶 地

7、）與 北 平 相 比無 風 聲與 倫 敦 相 比無 重 霧與 熱 帶 相 比無 毒 日對 比陽 光 朗 照 下 的 山可 愛薄 雪 覆 蓋 下 的 山秀 氣城 外 的 遠 山淡 雅山水濟南的冬天冬天的濟南暖綠清陽光籠罩下的小山自學指導二自學指導二 選擇你喜歡的段落朗讀，推選擇你喜歡的段落朗讀，推薦一句你認為最優(yōu)美的句子，說薦一句你認為最優(yōu)美的句子，說出推薦的理由。（可從用詞或修出推薦的理由。（可從用詞或修辭方法角度分析）辭方法角度分析） 例例:山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。一髻兒白花，好像日本看護婦。 這句話含有兩個比喻，一是將樹尖

8、的雪這句話含有兩個比喻，一是將樹尖的雪比作比作“白花白花”； 二是將樹尖頂雪的矮松比二是將樹尖頂雪的矮松比作作“日本看護婦日本看護婦”。比喻貼切得表現(xiàn)了雪后。比喻貼切得表現(xiàn)了雪后樹的秀美。樹的秀美。 例：例：一個老城，有山有水，全在天底下一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？它們喚醒，這是不是個理想的境界？ 句中用句中用“曬曬”“”“睡睡”“”“醒醒”形象地突出形象地突出了小村莊舒適、溫暖的環(huán)境。了小村莊舒適、溫暖的環(huán)境。自學指導三自學指導三 1.情景交融是本文在寫作上的情景交融是本文在寫作上的

9、一大特色，文章在描寫濟南的冬景一大特色，文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情，時，處處流露出作者的贊美之情，請舉例說明。請舉例說明。 2.想一想，為何老舍先生這想一想，為何老舍先生這些文學大師們能描繪出如此精彩些文學大師們能描繪出如此精彩的畫面，他的語言能如此優(yōu)美？的畫面，他的語言能如此優(yōu)美？我們寫景時要向他學習什么呢？我們寫景時要向他學習什么呢？啟示啟示v細致觀察細致觀察v角度多樣角度多樣v情景交融情景交融v運用修辭手法運用修辭手法想一想： 作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W習收獲。學習體會學習體會濟南風光二濟南風光二黑虎泉黑虎泉珍珠泉珍珠泉白

10、石泉白石泉玉泉玉泉 濟南風景三：濟南風景三：大明湖大明湖 1 1給下面加點字注音。給下面加點字注音。 髻髻( ) ( ) 鑲鑲( )( )2 2第句運用了比喻的修辭手法，用第句運用了比喻的修辭手法，用“一髻兒一髻兒白花白花”來比喻來比喻_，用，用“日本看護婦日本看護婦”來比喻來比喻_ _ 。3 3這段文字寫景的順序依次是這段文字寫景的順序依次是_、_、 _ _ 、 _ _ ，自，自_ _ 到到_的的_順序。順序。4 4本段文字描寫的是本段文字描寫的是_。樹尖上的雪樹尖上的雪矮松矮松山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰上上下下空間空間雪后的山景雪后的山景j jxingxing當堂訓練當堂訓練閱讀第閱讀第4段，完成下面的閱讀題：段，完成下面的閱讀題： 作業(yè) 完成課后完成課后“積累拓展積累拓展”練習三。練習三。 仔細觀察自己家鄉(xiāng)秋天的景色，傾仔細觀察自己家鄉(xiāng)秋天的景色，傾注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛，借鑒本文的寫法，注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛，借鑒本文的寫