五年級語文下冊第二單元測試題

1、.2019年五年級語文下冊第二單元測試題一、聽寫1這篇文章使用了第人稱寫法，這樣寫的好處是2作者認(rèn)為什么事情是世界上頂有趣的事?二、看拼音寫詞語。Lng lüè bù l bàn l dàn go yú lèqíng xù zhng bèi sh kn su rn wú wèi yì pín r

2、ú x三、辨字組詞。啼 趟 履 泛 艘 諦 淌 覆 貶 艦 遨 瀚 籍 覓 柵 熬 翰 藉 覽 刪 四、查字典填空。1、要查“履字，用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。用音序查字法應(yīng)先查字母 ，再查音節(jié) ?？梢越M詞為 。2、要查“虛字，用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。用音序查字法應(yīng)先查字母 ，再查音節(jié) 。它的形近字是 ，讀 ，可組詞 。五、補充成語。 無華 情 感 發(fā)沖 一 半 有味 如 似 無 而 自 多 人 故 有素 吞棗 心 血六、按要求寫句子。1、讀書永遠是我最大的快樂?？s句： 。2、人手一本書，這容易做到。改為反問句： 。3、我會再讀一遍，企圖從中找到我以前無視

3、的東西。改病句： 。4、火車穿過原野。擴句： 。5、寫一個含有三個連續(xù)動作的句子。6、一棵棵橡樹伸開枝葉。改成擬人句： 。七、給加點的詞換個說法，使句意不變。1、沒有任何柵欄能阻擋 你在書的王國遨游的步履。2、岳飛是我從小就崇拜 的最偉大的愛國英雄。3、我歡悅 ,是因為那時我已粗識文字，知道讀書。4、多么質(zhì)樸 的話語呀!八、把以下句子補充完好。1、讀書破萬卷， 。2、讀萬卷書， 。3、莎士比亞說：“書籍是 。4、高爾基說：“書是 。九、閱讀。我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出，“行萬里路做不到了，“讀萬卷書更是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。

4、同時，書看多了，我也會挑選，比較。比方說看了精彩的?西游記?就會丟下煩瑣的?封神傳?，看了人物如生的?水滸傳?就不會看索然乏味的?蕩寇志?，等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華美的詞句的，無病而呻，自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實感，非常質(zhì)樸粗淺的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自己!書看多了，從中也得到一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳。因此，有某年的六一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了幾個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。1、根據(jù)文意進展歸納整理：作者喜歡讀哪些

5、作品?不喜歡讀哪些作品?喜歡和不喜歡的理由是什么?2、“讀書好，多讀書。讀好書。三者順序能否顛倒?為什么?二魯迅愛書的故事魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。還在進“三味書屋前，他在自己的啟蒙老師一位遠房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的?山海經(jīng)?，畫著人面的獸，九頭的怪物可惜一時找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，快樂地說：“哥兒，有畫的?山海經(jīng)?，我給你買來了!一聽這消息，魯迅欣喜假設(shè)狂，趕緊把書接過來，

6、翻開紙包看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。魯迅小時候， 熱愛讀書， 還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是親密相連的。魯迅小時候?qū)貏e保護。他買回書來，一定要仔細檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習(xí)慣。他還

7、特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)?魯迅日記?上的“書賬統(tǒng)計，從1912年至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生貧寒，最大的財產(chǎn)，就是他的這些珍貴的藏書了。1、在第5自然段加上適宜的關(guān)聯(lián)詞。2、文章從哪幾個方面來介紹魯迅愛書的?3、用“_劃出文章的中心句。4、你怎樣理解畫波浪線的句子?5、你愛讀書嗎?跟魯迅先生比一比方何?十、 作文。圍繞“讀書“這個話題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫一篇作文。體裁不限，表達出自己的真情實感。本套試卷命題思路：本單元以書為主題，有短小精悍而富有哲理的詩。有著名作家的讀書故事，以及在假定和選擇中，告訴我們要以書為伴，以書為侶的道理。還有拓展閱讀中的讀書生活展示，都是為了告訴我們書對于我們生活的宏大影響。而在設(shè)計這套試卷時，我力圖在穩(wěn)固雙基的根底上，通過五年級孩子已經(jīng)掌握的題型，將要掌握的生字詞和句子訓(xùn)練融入其中，進展檢測并有所拓展，如第七題把以下句子補充完好積