2016粵教語文必修二第6課《外國詩歌四首》練習(xí)題目

1、6外國詩歌四首自由頌普希金我從你的劍的令人敬畏的邊緣識別你，我從你的武力在土的面貌識別你，希臘人的圣骨將復(fù)活，并且如以前一樣勇敢，萬歲，萬歲，自由！我將總是透過令人敬畏的劍識別你，在地球?qū)ふ椅覀兊你裤剑瑢㈦S著無畏的精神統(tǒng)領(lǐng)。希臘人們的死，將得到精神上的自由，現(xiàn)在，古老的英氣重生，自由！讓我們向你歡呼！一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1下面加點字注音，全都正確的一項是()A閃爍(shuò) 絮(xù)語 迷惘(mn) 喑(yn)啞B峭(qiào)壁 倔(jué)強 喋(dié) 薄(bó)霧C柔嫩(nèn) 嗡(wn)嗡 濕(sh)婆天 釧(ch

2、uàn)鐲D體諒(liàn) 寂(jì)靜 一摞(luó) 啜(chuò)飲解析：A項，惘wn；B項，薄báo；D項，摞luò。答案：C2對下列詩句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A“最后一次了，我聽著你的喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴”這幾句詩用擬人手法寫出了“我”被流放，大海也為“我”發(fā)出悲哀的呼聲。B“你在期待，呼喚我卻被縛住”暗指當(dāng)時的沙皇俄國黑暗的統(tǒng)治，人民沒有自由。C“是更強烈的感情把我迷住”這句詩中的“強烈的感情”，指大海洶涌的波濤、美麗的浪花。D“我將要把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜

3、的荒原”這些詩句中作者用一系列的意象，贊美了自由奔放的大海。解析：C項，“強烈的感情”應(yīng)指“對自由的向往之情”。答案：C3下面對本單元詩歌的解說，有誤的一項是()A致大海的詩人獨自徘徊于大海的岸上，領(lǐng)略她的“黃昏時分的幽靜”、“任性的脾氣的發(fā)作”、時而庇護漁人時而讓漁船覆沒的“喜怒無?！彼械囊磺校际窃娙说谋挤抛杂尚愿竦恼凵?。B我一無所求用優(yōu)美的文筆寫鄉(xiāng)間的生活小景，詩中呈現(xiàn)著各種美麗而恬靜的畫面。富有畫面感和色彩感是泰戈爾抒情詩的一大特點。C黑八月描寫的雨季應(yīng)該是非常漫長、晦暗的，但是詩人卻以一種非常生動有趣的語言來敘說，表達了詩人對生活、對人生寬厚的接納，反映出一種生活的厚實感和韌性的生

4、命力。D底片在內(nèi)容和形式、現(xiàn)象和本質(zhì)、單一和多樣等方面形成了一種張力，因此富于哲理性和思辨性。在表現(xiàn)方法上，本詩采用了白描、獨白的方式。解析：A項，“詩人的奔放自由性格的折射”一語不準確，應(yīng)為“大海的奔放自由性格的寫照”，“喜怒無常”采用擬人手法，寫活了大海的變幻無窮，但此詞用在詩人身上，則有了貶義，因此，詞句有誤。答案：A4下列句子中加點熟語運用，正確的一項是()A我不是籠統(tǒng)地反對在文學(xué)作品中使用方言，因為適當(dāng)?shù)厥褂梅窖裕軌蚴谷宋镄蜗篚r活，鄉(xiāng)土氣息濃郁；我只是反對不分青紅皂白地在文學(xué)作品中濫用方言，因為方言過多在一定程度上會影響讀者對作品的理解。B昨天早晨，我和多年失去聯(lián)系的小劉在街上不期

5、而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認?！斑@可真是大水沖了龍王廟，一家人不認一家人??！”當(dāng)彼此叫出名字后，他笑著說。C老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。D他們常年在惡劣的環(huán)境中從事科學(xué)研究工作，盡管如此，他們從未退縮，仍然堅苦卓絕地奮斗著，并樂此不疲。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。解析：A項，不分青紅皂白：不分是非，不分情由。此處不合語境。B項，大水沖了龍王廟，一家人不認一家人：多指自己人發(fā)生了誤會。此處不合語意。C項，白頭如新：指有的人相處到老而不相知，像剛見面的人一樣。此處對象誤用。答案

6、：D5下列各句中，沒有語病的一項是()A哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。B在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。C當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標志，而科學(xué)技術(shù)進步與否是國家富強的標志。D如何體會企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認識用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業(yè)家面前的重要課題。解析：A項，搭配不當(dāng)。謂語“依靠”和賓語“含碘量”不搭配，應(yīng)為“依靠服用補品中所含的碘”。B項，缺少主語。應(yīng)去掉“在”“中”。C項，兩面對一面

7、。“科學(xué)進步與否”是雙面，和后面單面不搭配，應(yīng)改為“而科學(xué)技術(shù)進步是國家富強的標志”。答案：D二、課內(nèi)閱讀(一)閱讀下面詩歌，完成67題。我一無所求泰戈爾我一無所求，只站在林邊樹后。倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。在榕樹下你用乳油般柔嫩的手擠著牛奶。我沉靜地站立著。我沒有說出一個字。那是藏起的鳥兒在密葉中歌唱。芒果樹在村徑上撒著繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飛來。池塘邊濕婆天的廟門開了，朝拜者開始誦經(jīng)。你把罐兒放在膝上擠著牛奶。我提著空桶站立著。我沒有走近你。天空和廟里的鑼聲一同醒起。街塵在驅(qū)走的牛蹄下飛揚。把汩汩發(fā)響的水瓶摟在腰上，女人們從河邊走來。你的釧鐲丁當(dāng)

8、，乳沫溢出罐沿。晨光漸逝而我沒有走近你。6“倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。/濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中”幾句詩用了什么修辭方法？效果如何？答：_答案：用了擬人的修辭方法?！熬胍狻?、“黎明的眼”、“濕草的懶味”等詞語，不僅真切呈現(xiàn)了黎明時的情景，且把無情的自然萬物變得富有人情味，很好折射出了“我”的內(nèi)在情感。7“我沒有走近你”在詩歌中重復(fù)兩次，請分析其“重復(fù)”的原因？答：_答案：泰戈爾的詩歌著重刻畫人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的景觀?！拔覜]有走近你”兩次在詩中重復(fù)，更是凸顯了人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的主題。(二)閱讀下面詩歌，完成89題。再見吧，自由的原素！最后

9、一次了，在我眼前你的藍色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀。仿佛友人的憂郁的絮語，仿佛他別離一刻的招呼，最后一次了，我聽著你的喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴。一面峭壁，一座光榮的墳?zāi)鼓抢?，種種偉大的回憶已在寒冷的夢里沉沒，啊，是拿破侖熄滅在那里。再見吧，大海！你壯觀的美色將永遠不會被我遺忘；我將久久地，久久地聽著你在黃昏時分的轟響。心里充滿了你，我將要把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原。8詩人為什么如此熱愛大海？大海有什么象征意義？答：_答案：因為大海有廣闊的胸懷、驚人的威力，壯麗的景色。更為重要的是大海是自由精神的象征。詩歌第一句“再見吧，自由的原素！”即

10、揭示了這種象征意義。9詩人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映了詩人什么樣的思想感情？答：_答案：詩人極力贊頌?zāi)闷苼龊驮娙税輦?，一方面表現(xiàn)了詩人對自由精神不懈追求，另一方面反映了詩人對前程渺茫、壯志難酬的悲哀。三、課外閱讀(一)閱讀下面詩歌，完成1012題。鄉(xiāng)愁余光中小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭10這首詩每一節(jié)都有一個重疊的形容詞，對它們的作用的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A增強了被修飾的詞語的形象性。B增強了詩歌的節(jié)律、韻味。C表

11、現(xiàn)了詩人感情的細膩、深沉。D帶上了兒歌的色彩，便于青少年閱讀。解析：D項，將作者深沉的情感理解成淺薄。答案：D11對全詩的理解，錯誤的一項是()A全詩按時間順序安排結(jié)構(gòu)，抒發(fā)感情。B“鄉(xiāng)愁”在不同的生活階段，有著不同的內(nèi)容，說明“鄉(xiāng)愁”是一種很難具體把握的感情。C四個小節(jié)的詩文，從結(jié)構(gòu)上看，是并列式結(jié)構(gòu)；從抒發(fā)感情的角度看，卻是逐層推進的。D“一灣淺淺的海峽”，在朗讀時，重音要落在“淺淺”上，以表現(xiàn)出詩人思念家鄉(xiāng)，思念大陸親人，卻難以跨越海峽的愁苦。解析：B項，雖然鄉(xiāng)愁的具體內(nèi)容不同，但都是對故鄉(xiāng)的深切懷念之情。答案：B12這首詩的主題是什么？答：_答案：抒發(fā)對故鄉(xiāng)的深切懷念之情。(二)閱讀下

12、面一首唐詩，然后完成1314題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。13作者登樓為什么會流淚？可看出作者怎樣的思想感情？答：_答案：因為作者在岳陽樓上憑欄遠眺北方，想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神。14頷聯(lián)寫的是在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊、水勢浩瀚、雄奇壯觀的景象，而頸聯(lián)寫的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對于表達中心思想分別有什么作用？答：_答案：頷聯(lián)寫洞庭的壯闊景象，襯托了作者心憂天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大與作者胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫

13、個人的不幸遭遇，但是在個人遭遇與國家命運之間，作者卻置個人于度外，從而更加突出了作者“位卑未敢忘憂國”的思想感情。四、語言運用15將下面句子畫線的部分變換成四個“是”字句。(可適當(dāng)增減詞語，保留全部信息，語意連貫)書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。答：書齋外面是陽臺，陽臺外面_解析：要注意題干要求，要語意連貫，也就是說前后文要銜接自然。答案：(示例)是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。16為活躍校園文化生活，華南七中學(xué)生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個字(含標點符號)。答：_答案：(

14、示例)如果說植物是人類生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在這個光、影和色彩匯集的花園里，我們將觀賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅韌，領(lǐng)略到大自然的美妙。對月賈平凹月，夜愈黑，你愈亮，煙火熏不臟你，灰塵也不能污染你，你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎？你夜夜出來，夜夜卻不盡相同；過幾天圓了，過幾天又虧了；圓得那么豐滿，虧得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然會照了出來的。你照出來了，悲哀的盼你豐滿，雙眼欲穿；你豐滿了，卻使得意的大為遺憾，因為你立即又要缺陷去了。你就是如此千年萬年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，還是學(xué)士，還是村孺，得意者得意，

15、悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意于是，便在這無窮無盡的變化之中統(tǒng)統(tǒng)消失了，而你卻依然如此，得到了永恒！你對于人就是那砍不斷的桂樹，人對于你就是那不能歇息的吳剛？而吳剛是仙，可以長久，而人卻要以短暫的生命付之于這種工作嗎？這是一個多么奇妙的謎語！從古至今，多少人萬般思想，卻如何不得其解，或是執(zhí)迷，將便為戰(zhàn)而死，相便為諫而亡，悲、歡、離、合，歸結(jié)于天命；或是自以為覺悟，求仙問道，放縱山水，遁入空門；或是勃然而起，將你罵殺起來，說是徒為亮月，虛有朗光，只是得意時錦上添花，悲哀時火上加油，是一個面慈心狠的陰婆，是一泊平平靜靜而溺死人命的淵潭。月，我知道這是冤枉了你，是曲解了你。你出現(xiàn)在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是說明這個世界，就是在向世人作著啟示：萬事萬物，就是你的形狀，一個圓，一個圓地完成啊！試想，繞太陽而運行的地球是圓的，運行的軌道也是圓的，在小孩手中玩弄的彈球是圓的，彈動起來也是圓的旋轉(zhuǎn)。圓就是運動，所以車輪能跑，浪渦能旋。人何嘗不是這樣呢？人再小，要長老；人老了，卻有和小孩一般的特性。老和少是圓的接筍。冬過去了是春，春種秋收后又是冬。老虎可以吃雞，雞可以吃蟲，蟲可以蝕杠子，杠子又可以打老虎。就是這么不斷的否定之否定，周而復(fù)始，一次不盡然一次，一次又一次地歸復(fù)著一個新的圓。所以，我再不被失敗所惑了，再不被成功所狂了，再不為老死而悲