年度屆高三語文11月聯(lián)考試題（新人教版本 第424套）

1、黃岡中學 黃石二中 鄂州高中2014屆高三三校聯(lián)考語文試題一、語文基礎知識 （共5小題，每小題3分，共15分）1下列各組詞語中加點的字，讀音全部相同的一組是 （ ）A堆砌 蹊蹺 休憩 亟來問訊 鍥而不舍B肄業(yè) 后裔 游弋 絡繹不絕 自怨自艾C殷紅 哽咽 淹沒 姹紫嫣紅 懨懨欲睡D盤踞 拮據(jù) 貧窶 目光如炬 前倨后恭2下列各組詞語中錯別字最多的一組是 （ ）A訖今 錯愕 暴殄天物 噤若寒蟬B急燥 指摘 風餐路宿 畏葸不前C戌邊 題綱 引疚自責 既往開來D觀摩 抉擇 一愁莫展 標新立意3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 （ ）阿Q這個人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那個時代國民精

2、神的一些弊病。屈原被發(fā)行吟，形容枯槁，他 于汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠摯愛的人民。大學生畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學習的 ，為了適應社會的發(fā)展，他們還應加倍努力地學習。我正 著該怎樣打破這個僵局，想不到他竟開口了。A原型  留連  終止 琢磨    B原形  留連  終止 捉摸C原型  留戀  中止  琢磨  D原形  留戀  中止 捉摸4下列各句沒有語病的一句是 （

3、 ）A曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機會。B自從他回家看了病危的父親后，一直悶悶不樂，不說一句話，不吃一點東西。C對于這種侵害顧客利益的行為，商場負責人拒不認錯，于是幾位顧客只好狀告法院，以求公正。D史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，創(chuàng)作出大量優(yōu)秀的文學作品，這些作品不僅給人們帶來美的享受，而且成為激勵人們戰(zhàn)勝苦難的精神財富。5下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是 （ ）A外國小說橋邊的老人安東諾夫卡蘋果素芭在橋邊禮拜二午睡時刻的作者分別是曾經(jīng)獲得諾貝爾文學獎的海明威、蒲寧、泰戈爾、伯爾、馬爾克斯，其中，泰戈爾是第一個獲得諾貝

4、爾文學獎的亞洲作家。B寶玉去探望生病的黛玉。黛玉看見通靈寶玉上面的字，念道：“莫失莫忘，仙壽恒昌?！柄L兒說這與黛玉金鎖上的字是一對。寶玉果然看到金鎖上刻著癩頭和尚送的字“不離不棄，芳齡永繼”。C記載孔子及其弟子言行的論語，簡明扼要，但內涵卻很豐富。現(xiàn)在人們用“而立”指三十歲，“不惑”指四十歲，“知命”指五十歲，“耳順”指六十歲，便是由為政中孔子以自己的親身經(jīng)歷展示理想人格成長過程的話語而來。D孔雀東南飛是保存下來的我國古代最早的一首長篇敘事詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的木蘭辭并稱“樂府雙璧”。二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀 （共9分，共3小題，每小題3分） 閱讀下面的文章，完成68題。

5、中國古代錢幣具有很強的文化屬性，它貫穿于中國古代的悠久歷史長河，全方位地承載和涵蓋了中華文明歷史進程中的文化信息。中國古代錢幣承繼了禮器玉琮的觀念，表現(xiàn)為圓形方孔。其中蘊含了中國古代天圓地方的宇宙觀和哲學思想，是古代陰陽八卦學說的具體體現(xiàn)。這種“外圓內方”、“天人合一”的哲學思想是中國古代文化的重要元素，對中國古人的處事原則、行為規(guī)范，乃至中國古代的建筑結構、風水習俗等都有深遠的影響。 早期中國古代錢幣鑄有面值，屬稱量貨幣，以釿、寽、銖、兩等為單位，如秦半兩、漢五銖。唐代鑄開元通寶錢，規(guī)定每十枚開元錢重一兩，每一枚開元錢稱為一錢，則十錢為一兩，這就是重量單位“錢”的由來。至此重量單位不再稱銖、

6、絫，而稱錢、兩，這是中國衡法改為十進位的關鍵，俗稱的“半斤八兩”之說逐漸失去其原初的意思。唐代貨幣不但不再以重量為名稱，反而使中國的重量以貨幣為名稱，錢幣直接影響了度量衡單位及十進位的實行。錢幣上的文字，秦以前是所謂大篆，秦以后是小篆，莽泉使用的是垂針篆，劉宋孝建錢是薤葉書，北周布泉則是玉筋篆，這些都是小篆的變體。六朝以后多用隸楷，蜀漢直百五銖的直百兩字是隸書，這是中國錢幣上最早出現(xiàn)的隸書。唐代開元通寶錢使用的也是隸書，即所謂八分書，相傳是大書法家歐陽詢所書。宋代文學藝術空前繁榮，表現(xiàn)在錢文書法上，更是豐富多彩：有篆書、隸書、楷書、行書、草書，各種書體全有。每種錢幣一般至少有兩種書體，甚至有三

7、種，稱為對錢。錢文書法中有蘇東坡的“東坡體”、宋徽宗的御書“瘦金體”。一部錢幣史所呈現(xiàn)的幾乎就是一部中國古代書法史。除漢字外，少數(shù)民族政權鑄造的錢幣上還有佉盧文、龜茲文、粟特文、回鶻文、突厥文、契丹文、八思巴文、察合臺文、滿文等，一部錢幣史又是一部少數(shù)民族古文字大全。技術上，先秦使用范鑄，早期為泥范，后來使用陶范、石范及金屬范，六朝時期開始采用疊鑄技術。到唐朝時發(fā)展為翻砂澆鑄。從漢代五銖錢開始，加鑄外郭，此項技術的采用，便于保護錢文，減少磨損，明顯較同時期歐洲的鑄錢技術先進。紙幣的使用則促進了造紙技術和雕版印刷術的改進和發(fā)展。無論是鑄造銅錢還是印刷紙幣，因為要滿足社會流通的需要，使用的一定是當

8、時最成熟的技術；而從防私鑄及防偽造考慮，所采用的又必定是當時最先進的技術。因此，可以說一部錢幣史從一個側面反映了中國古代青銅鑄造史、造紙史和印刷史的發(fā)展歷程。無論是從形制、單位、圖飾、還是鑄造或印刷技術上，乃至對外文化交流上，錢幣都集中和典型地體現(xiàn)了中國古代文化的內涵和特點，是中國古代文化的重要載體和歷史進程的實物見證。錢幣不同于一般物品的特殊之處，在于它是社會產(chǎn)生重大變革或發(fā)生重要事件的產(chǎn)物和象征。任何一枚錢幣的鑄造都有其特定的歷史背景和原因，同時也對社會政治、經(jīng)濟和文化等產(chǎn)生重要的影響。每一種錢幣總是在繼承原有錢幣的基礎上而有所發(fā)展，既有歷史的延續(xù)性又具有鮮明的時代性。從某種角度也可以說，

9、一部錢幣史所串聯(lián)的就是一部中國古代史。（摘自 光明日報 有刪改）6關于中國古代錢幣的“文化內涵”的闡述，不符合原文意思的一項是（ ）A任何一枚錢幣的鑄造都具有其特定的歷史背景和原因，它是中國古代文化的重要載體和歷史進程的見證。B錢幣是重大變革或重要事件發(fā)生的產(chǎn)物與象征，它對社會政治、經(jīng)濟和文化等各個領域都會產(chǎn)生重要的影響。C中國古代錢幣貫穿于中國古代歷史，并體現(xiàn)出文化在歷史發(fā)展過程中所具有的連續(xù)性和繼承性等特點。D無論是從形制、單位、圖飾，還是從鑄造、印刷，甚至是從對外文化交流上，古錢幣都折射出中國古代文化的內涵與特點。7下列理解和分析，符合原文意思的一項是（ ）A印制在中國古代錢幣上的文字既

10、有漢字，也有少數(shù)名族的文字，故一部錢幣史就是一部中國古代書法史和少數(shù)民族文字大全。B加鑄外郭是從漢代五銖錢開始采用的一種鑄幣技術，該技術便于保護錢文，減少磨損，明顯較歐洲的鑄錢技術先進。C為了適應中國古代錢幣鑄造的需要，從秦以后，小篆經(jīng)過了垂針篆、薤葉書、玉筋篆等一系列變體。D錢幣中所蘊含的“外圓內方”“天人合一”的思想對古人處事原則、行為規(guī)范、風水習俗等均有深遠影響，是中國古代文化中的最重要元素。8根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A中國古代鑄造錢幣為外圓內方并非偶然，這樣的形制實際上是古時候人們的宇宙觀和哲學思想等的體現(xiàn)。B宋代是中國古代文學藝術空前繁榮的時期，書法作為其中的

11、一個部分，也反映在錢幣的鑄造上，一般錢幣多鑄有兩種以上的書法。C由于錢幣直接影響了度量衡單位以及十進位的實行，故而唐代貨幣不但不再以重量為名稱，反而使中國的重量以貨幣為名稱。D為滿足流通和防止偽造的需要，錢幣無論是鑄造還是印刷，都必定采用最為成熟和先進的技術，故錢幣的發(fā)展反映了中國古代青銅鑄造史、造紙史和印刷史的發(fā)展歷程。三、古代詩文閱讀 （共34分，共7小題）閱讀下面的文言文，完成912題。東海太守濮陽汲黯為主爵都尉。始，黯為謁者，以嚴見憚。其在東海，治官理民，好清靜，擇丞、史任之、責大指而已，不苛小。黯多病，臥閨閣內不出；歲余，東海大治，稱之。上聞，召為主爵都尉，列于九卿。其治務在無為，引

12、大體，不拘文法。”黯為人，性倨少禮，面折，不能容人之過。時天子方招文學儒者，上曰：“吾欲云云?！摈鰧υ唬骸氨菹聝榷嘤馐┤柿x，奈何欲效唐、虞之治乎！”上默然，怒，變色而罷朝，公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰：“甚矣汲黯之戇也！”群臣或數(shù)黯，黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎！且已在其位?？v愛身，奈辱朝廷何！”黯多病，病且滿三月；上常賜告者數(shù)，終不愈。最后病，莊助為請告。上曰：“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任職居官，無以逾人；然至其輔少主，守城深堅，招之不來，麾之不去，雖自謂賁、育亦不能奪之矣！”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”大將軍青尊寵，于群臣無二，公卿以下皆卑

13、奉之，獨汲黯與亢禮。人或說黯曰：“自天子欲群臣下大將軍，大將軍尊重，君不可以不拜?！摈鲈唬骸胺蛞源髮④姡幸究头床恢匦?！”大將軍聞，愈賢黯，數(shù)請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日。大將軍青雖貴，有時侍中，上踞廁而視之；丞相弘燕見，上或時不冠；至如汲黯見，上不冠不見也。上嘗坐武帳中，黯前奏事，上不冠，望見黯，避帳中，使人可其奏。其見敬禮如此上召拜黯為淮陽太守。黯既辭行，過大行李息曰：“黯棄逐居郡，不得與朝廷議矣御史大夫湯，智足以拒諫，詐足以飾非，務巧佞之語，辯數(shù)之辭，非肯正為天下言，專阿主意。主意所不欲，因而毀之；主意所欲，因而譽之。好興事，舞文法，內懷詐以御主心，外挾賊吏以為威重。公列九卿，不早言之

14、，公與之俱受其戮矣?！毕⑽窚K不敢言；及湯敗，上抵息罪。使黯以諸侯相秩居淮陽，十歲而卒。（選自資治通鑒卷第十七卷第二十，有刪改）9下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）A群臣或數(shù)黯 數(shù)：責備B獨汲黯與亢禮 亢禮：彼此以平等禮節(jié)相對待。 C愈賢黯 賢：以為賢 D過大行李息曰 過：經(jīng)過10以下句子分別編為四組，全都與汲黯秉正嫉惡、忠直敢諫有關的一組是 （ ） 其治務在無為，引大體，不拘文法 陛下內多欲而外施仁義，奈何欲效唐、虞之治乎 寧令從諛承意，陷主于不義乎 使黯任職居官，無以逾人 守城深堅，招之不來，麾之不去 公列九卿，不早言之，公與之俱受其戮矣 A B C D11下列對原文有關

15、內容的分析和概括不正確的一項是 （ ）A汲黯擔任東海太守時，整肅官吏，治理百姓，喜好清靜無為，選擇好的郡丞和各曹掾史，然后放手任用，他只關注大事，不苛求細枝末節(jié)。 B莊助認為讓汲黯擔任職務做官，才能未必能超越常人；但如果讓他輔佐年幼的君主，會堅定不移地維護祖先基業(yè)，即使有人引誘他、苛責驅趕他，也無法改變他的耿耿忠心。C皇上很是尊敬和倚重汲黯，在皇上眼里，他比大將軍衛(wèi)青、丞相公孫弘都重要得多。只要是汲黯來奏事，皇上沒戴上帽子就不接見。D汲黯認為御史大夫張湯狡詐、奸佞，不肯為天下正事發(fā)言，一心迎合主上。勸大行令李息早加揭露。否則的話及至張湯倒臺時將會與張湯一同受到懲處。12請把文言文閱讀材料中劃線

16、的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）甚矣汲黯之戇也?。?分）譯文：_（2）夫以大將軍，有揖客反不重邪?。?分）譯文：_（3）主意所不欲，因而毀之；主意所欲，因而譽之。（4分）譯文：_13請用斜線（/）給下面文言短文中劃線的部分斷句。（斷句不超過6處）（3分）景德中，河北用兵，車駕欲幸澶淵，中外之論不一，獨寇準贊成上意。乘輿方渡河敵騎充斥至于城下人情忷忷上使人微覘準所為而準方酣寢于中書鼻息如雷人以其一時鎮(zhèn)物，比之謝安。（選自夢溪筆談）14閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）晚 次 鄂 州唐·盧綸 云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客1晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘衰鬢逢秋色2，萬

17、里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲!【注】1估客：販貨的行商。2三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內。由鄂州上去即三湘地。嚴羽認為：“唐人好詩，多是征戍，遷謫，行旅、離別之作?！痹嚪治鲞@首行旅詩中的頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生”好在哪里？ （4分） 這首詩主要抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（4分） 15補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個小題做答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分）（5分）（1）不見復關，_ _。（ 衛(wèi)風·氓 ）（2）_ _，憂思難忘。（曹操短歌行）（3）_ _，池魚思故淵。（陶淵明歸園田

18、居其一）（4）黃鶴之飛尚不得過，_ _。（李白蜀道難）（5）_ _，塞上風云接地陰。（杜甫秋興八首其一）（6）_ _，憂愁風雨，樹猶如此！（辛棄疾登建康賞心亭）（7）_ _，煙光凝而暮山紫。（王勃滕王閣序）（8）_ _，形影相吊。（李密陳情表）四、現(xiàn)代文（文學類、實用類文本）閱讀 （共20分，共4小題） 閱讀下面的文章，完成16-19題。海 龜張抗抗D有一個可愛的3歲女兒，對女兒一向有求必應。他的工作單位離家近兩小時路程，為了減少往返。他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個故事。一年過去了。什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。 女兒卻不肯善罷甘休，抱著他

19、的膝不肯上床，連妻也哄她不好。  他滿心焦慮。雖是周末，晚上他還得趕寫一篇文章，研究所的頭兒親自點名讓他在一個學術會議上發(fā)言，他將有機會在同行面前充分展示自己的實力與才華。 爸爸講故事呀，女兒糾纏不休。  講什么呢？他真沒有時間。發(fā)言關系到對他實際水平和個人價值的確認，聽說很快就要評職稱了。  他突然記起當天報紙上看到的一則趣聞，當時無意瞟了幾眼，現(xiàn)在倒可以用來對女兒隨意應付一番。  從前，在一個海島上他開始盡量耐心委婉對女兒娓娓道來。那兒的人家家戶戶養(yǎng)著一種大海龜。海龜像一張小桌子那么大，有很硬的殼和很

20、粗的爪子。那個海島上沒有汽車沒有自行車也沒有小毛驢，一個人要到島上另一個人家去串門，就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉，它的主人就坐在海龜背上，用一根細桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠，海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就這樣它背上的人就順利到達了目的地女兒不知什么時候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。 他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)，發(fā)言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當年的年會專集。有人私下議論，說他雖是助研，實際上相當于副研究員的水平。  轉眼又到星期六了，他去幼兒園接

21、女兒回家時，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然忘了給女兒準備故事。 出乎他意料，女兒臨睡前忽然對他說：“爸爸，今天你還講那個大海龜好不好！ ”他松了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。 就這樣，騎著海龜?shù)娜隧樌竭_了目的地。 他敷衍了事地講完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實際上還在惦著自己的職稱。如果這次能評上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長幾十塊錢，這可是個不小的數(shù)目。昨天上頭又給了他新的任務，他必須在一個月內，譯出一部有關w理論的200頁的著作，三個月內編出一部新的辭典，六個月內與人合寫一部有關w理

22、論的評述他不知道他如何才能做完這些事。 “那騎海龜?shù)娜说搅说胤揭院?，到底怎么樣了呢？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著問。  他說，騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院螅桶押｝斦麄€兒翻過來；翻過來它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去辦完事，再把它翻過來騎它回家。女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的后腦勺，把她交給了妻。 為了不受干擾地在規(guī)定時間內完成以上全部任務，真正奠定他在學術界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所，黑夜白天泡在圖書館資料室里，不這樣做就對不住自己，也對不住領導對他的信任。一個幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的還是他這樣的中青年

23、骨干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個盼頭半年后他第一次疲憊不堪地回家，心里如釋重負。女兒見到他，目光轉向媽媽，那句話沒問出來：這個人是誰呀？臨睡前，破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉了幾回，終于問：“我想起來了，上次你講的大海龜，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？ ” 他一愣，含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意，又問他到底給了幾個，他說一大堆，女兒又問是不是每次都給。他茫然星期一上班得知職稱名額已定，他因年限不夠，沒有希望晉升；工資不動，住房當然暫時也不能動他感到渾身骨骼疏松不知怎么他想起了那只海龜，他如果告訴女兒：人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，他不忍

24、心。16下列關于原文內容的分析與概括，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）A本篇小說作者借以反映現(xiàn)實生活的安排很有新意，可謂匠心獨運。B小說中的父親一心惦記著評職稱的事，給女兒講故事采取敷衍了事的態(tài)度，是個不負責任的父親。C小說選材看似一般，實則獨特。作者把改革的希望寄托在下一代身上，“女兒”的純真正是體現(xiàn)了這一點。D小說中海龜?shù)拿\與父親的命運有相同的地方，讀來令人嘆息，引發(fā)讀者的思考。E小說語言是冷靜的超然的，敘述平實，不帶作者的感情，這給讀者留下了思考的空間。 17小說以“海龜”為題，有何作用？請簡要分析。（4分）_18請簡要分析這篇小說的線索的特點。（4分）_19“不知怎么他想起了那只海

25、龜，他如果告訴女兒：人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，他不忍心?！闭垙牟煌慕嵌忍骄窟@段文字在文中的作用。（8分）_五、語言文字運用（每小題4分，共12分）20鄒忌諷齊王納諫燭之武退秦師鴻門宴廉頗藺相如列傳等經(jīng)典篇章將許多古人寫得栩栩如生，請從以上作品中選擇一個人物，分別概括其事跡并簡要點評。(60字左右)(4分)  21仿照下面示例，按要求寫一段文字。(4分) 示例：如果是在古代，我可能是一個趕考的人，我可能會遇見一個青衣白衫的女子，她家就在驛館的旁邊，曾倚門，回首嗅一枝青梅，我會把詩題于壁上，或者寫在宣紙上。 如果是在古代，你可能是一個正在做什么

26、的人呢？是漂泊江湖的游子，還是被貶謫流放的官員？是寄情山林的隱士，還是執(zhí)手相看的離人？ 請你從上一段中選擇一種角色，恰當化用古詩文(可回憶教材中學過的詩詞文章)，寫一段文字；不必完全仿照例句的句式。如果是在古代，我可能是一個 22. 請將下列劃線的句子改寫成一組句式協(xié)調一致的排比句。（4分）俗話說：“江山也要文人捧?！睉{借文學作品捧紅景點的例子數(shù)不勝數(shù)：魯迅先生的從百草園到三味書屋，竟使紹興城的菜地和民居成為名勝古跡，天天游客如云；蘭亭，原是浙江省紹興市西南14公里的蘭渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的蘭亭集序，“蘭亭”名聞天下；南京的秦淮河，則因俞平伯、朱自清等人的同題散文被收入語

27、文課本而名聲大噪。像這樣由語文而促進旅游新產(chǎn)品開發(fā)的事例不勝枚舉。 六、寫作（60分，共1小題）23閱讀下面的材料，按要求作文。10月11日，經(jīng)歷一番煎熬后，武漢摩的司機王師傅歸還了撿到的40萬現(xiàn)金，也領到了失主曾先生承諾的10萬元懸賞金。當晚，新華視點官方微博開始發(fā)問：“武漢摩的司機拾款40萬元，在輿論的重壓之下，他終于擺脫糾結將錢還回，失主當場獎勵10萬元。司機的行為該不該獎勵？是良心發(fā)現(xiàn)總比昧著心好，還是時代變了，上善不可得，退而求其次？道德必須用錢來促成嗎？”新浪湖北在其官方微博上發(fā)起的調查中，78%的網(wǎng)友認為拾獲者應該得到報酬，15.1%的網(wǎng)友認為不還錢違法，不應該接受報酬；5.9%

28、的網(wǎng)友認為不好說。請根據(jù)你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。參考答案1B（A.蹊q，鍥qiè，其余讀qì。C.咽yè，其余讀yn。D.據(jù)j，其余讀jù。）2C（A.迄今；B. 急躁，風餐露宿；C.戍邊，提綱，引咎自責，繼往開來；D.一籌莫展，標新立異）3A（原形：原來的形狀，本來的面目。原型：原來的類型或模型，特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活的人。留連：留戀不止，舍不得離去。留戀：不忍舍棄或離開。終止：最終的結果，最終停止，不再發(fā)展下去、進行下去了。中止：事情中

29、途停止，事情還沒有完成，由于某種原因，被迫停止，有可能再繼續(xù)下去，也有可能不繼續(xù)下去。捉摸：側重“猜測”“預料”，多用于對某人脾性或言行用意的猜測、把握，有時也用于對某種情況的猜測、預料。常與否定性成分搭配使用，例如前面加否定的狀語“難以捉摸”“無法捉摸”“不可捉摸”；后面跟否定的補語“捉摸不透”“捉摸不定”。琢磨：“反復思考、仔細考慮”的意思，多用于對某一具體問題采取何種對策或做法的考慮，有時也指對文章中詞句含義的思索、體味，還可以用于人。）4D（A項“他的雄才大略與奸詐兇狠是個難得的表演機會”主賓不搭配；B項“自從后”掩蓋了后面句子的主語，應該去掉“自從”；C項成分殘缺，應在“狀告”后加“

30、于”。）5D（“黛玉”應為“寶釵”）6 B（“各個領域”的范圍被擴大了）【命題立意】本題考查理解文中重要概念的含意的能力，能力層級為B級。論述類文本閱讀的命題者常將選項的干擾點設置在一些不同的對應關系、程度、范圍等上，多多熟悉誤區(qū)設置的點，無疑是提高答題準確率的關鍵。7 A（B項，原文是說“明顯較同時期歐洲的鑄錢技術先進”； C項，小篆經(jīng)過垂針篆、薤葉書、玉筋篆等變體與中國古代鑄造錢幣的需要沒有必然的目的關系；D項，“最重要元素”與原文不符，程度被加深）【命題立意】本題考查篩選并整合文中信息的能力，能力層級為C級。解題時應先根據(jù)題意，找準答題區(qū)間，從中找到相關語句，篩選出有關信息，作出判斷。8

31、 C（該項前后二者并非因果條件關系）【命題立意】本題考查歸納內容要點和分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，能力層級為C級。解答此題的思路：首先整體閱讀，感知全文；其次是找到該題信息所在的段落或區(qū)域；再次是對該段落或區(qū)域內容要點進行概括與分析，最后將選項中的相關信息與這些概括與分析進行對照，從而得到本題的答案。9D（過：拜訪）10B（ 寫汲黯無為而治、不拘泥于法令條文 寫汲黯擔任職務做官，才能未必能超越常人）11C（“在皇上眼里，他比大將軍衛(wèi)青、丞相公孫弘都重要得多”錯。原文只是說皇上敬重他，并沒有說他比大將軍衛(wèi)青、丞相公孫弘都重要得多。）12（1）汲黯的愚笨剛直也太過分了?。ā皯摺弊趾偷寡b句式

32、各1分）（2）以大將軍的身份，有向他行揖禮而不拜的賓客，（這樣能降貴禮士，）聲望怎么會反而不加重呢?。?“揖客”1分，整句語意通順2分）（3）凡是主上所不喜歡的，他就跟著毀謗；凡是主上所喜歡的，他就跟著稱贊。（ “主意”“毀”“譽”各1分，整句語意通順1分）13景德中，河北用兵，車駕欲幸澶淵，中外之論不一，獨寇準贊成上意。乘輿方渡河/敵騎充斥至于城下/人情忷忷/上使人微覘準所為/而準方酣寢于中書/鼻息如雷/人以其一時鎮(zhèn)物，比之謝安。（選自夢溪筆談）譯文：景德年間，河北發(fā)生戰(zhàn)事?；噬蠈⒂{親征澶淵，朝廷內外意見不一，唯獨寇準贊成皇上的意向?；噬系能囻{剛渡過黃河，敵人的騎兵已到處都是，有的已到澶淵

33、城下，一時人心惶惶?；噬鲜谷税抵杏^察寇準在做什么，而寇準卻正在隨征的中書省酣睡，鼾聲如雷。人們因為他是危機時刻能夠鎮(zhèn)得住物議人心的人物，比之于東晉的謝安。14（1）頷聯(lián)對仗工整，內涵深刻，含蓄蘊藉。上句是動中寫靜，白日舟行水上，同船的商賈酣然入睡，足見江上風平浪靜；下句是靜中寫動，晚上夜深人靜，忽聞舟人低語，可知江潮漲起。這一聯(lián)明寫詩人旅途中的所見所聞，暗寫他晝夜難眠的紛亂思緒。（2）這首詩主要抒寫厭戰(zhàn)、傷老、思歸之情， “歸心”是全詩之眼。首聯(lián)一個“猶”字，道出詩人歸鄉(xiāng)的急切心情，一個“孤”字，流露出旅途的寂寞情緒。頷聯(lián)寫旅途中內心的紛亂不寧之情。頸聯(lián)進一步寫內心紛亂的原因。 “三湘”“萬里

34、”， 寫的是戰(zhàn)爭的境遇和身世的飄零， “衰鬢”想到了人生易老，“秋色” 的肅殺增添了內心的孤苦?！懊髟隆?，更增添了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。尾聯(lián)把這種憂心愁思更加深化了，“舊業(yè)”已隨著戰(zhàn)亂而化為烏有，而江上仍然傳來戰(zhàn)鼓聲聲，詩人把這一切的根源歸結為戰(zhàn)爭，思歸的同時顯露出對戰(zhàn)爭的厭惡和傷時之情。15（1）泣涕漣漣 （2）慨當以慷 （3）羈鳥戀舊林 （4）猿猱欲度愁攀援 （5）江間波浪兼天涌 （6）可惜流年 （7）潦水盡而寒潭清 （8）煢煢孑立16 BC（B未能把握主人公的主要性格特征。C小說并未體現(xiàn)作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思）【命題意圖】本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達

35、藝術和賞析作品的內涵的能力，能力層級為D級。解答這種以選擇題形式出現(xiàn)的分析鑒賞題，要結合文本的具體語境，聯(lián)系前后語句和上下的段落、主題進行綜合分析，要特別注意選項中說得太絕對的地方。17簡潔形象，給人以新鮮與新奇的感覺，引起讀者的閱讀興趣。線索作用，關于海龜?shù)墓适掳研≌f巧妙地串連起來，匠心獨運。海龜與父親有著許多相似之處，題目中所蘊含的寓意形象而深刻。（任答兩點即可）【命題意圖】標題含義理解題能快捷、準確地考查出學生領悟作品內涵、初步鑒賞文學作品的能力。這類試題多以簡答題形式出現(xiàn)，考查的角度有：標題的深刻含義；擬寫標題；分析多義；理解深義等。解答此類題目，可從以下幾個方面分析：其一，分析關鍵字

36、詞，即聯(lián)系文章內容，得出標題的深層含義或作用；其二，分析標題修辭。就是從理解文章標題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用；其三，分析內容主旨，即從文章的寫作內容、作者情感、主題意思入手，分析標題揭示的思想內容；其四，分析背景線索，即在理解文章標題時可以通過分析文章背景或線索來分析標題揭示的思想內容）18這篇小說的線索呈雙線結構。父親給女兒講海龜?shù)墓适率敲骶€，父親自身的故事與經(jīng)歷是暗線。兩條線索交織，把父親與海龜?shù)慕?jīng)歷、性格與命運聯(lián)結在一起，揭示了造成二者同一殘酷結局的原因?！久}意圖】本題考查概括分析小說線索的能力。一般來說，小說線索可以是小說中的某個人物、某個

37、事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間時間等。尋找線索可從小說的標題、中心詞以及情節(jié)梳理概括等角度切入分析。要求分析的“小說線索”，一般都是雙線結構，一明一暗，相互交織。但注意的明暗交織的雙線必須是由一個共同點來連接。如本文中聯(lián)結的點即是海龜。19形象刻畫?？坍嬃艘粋€艱苦奮斗卻遭到不公平對待、對女兒有著深沉之愛對未來充滿希冀的父親形象。情節(jié)設置。這段文字以戛然而止的方式結束文章，這樣的剎那停筆能留給讀者更多更為深沉的思考。折射環(huán)境。含蓄深沉地揭示了如海龜般付出卻得不到公平對待的社會環(huán)境，讓讀者情不自禁地位父親鳴不平。揭示主題。小說的目的在于從海龜?shù)慕嵌劝祵懜赣H的遭遇，剖析社

38、會體制的弊端，進而對體制改革寄予莫大的期望?！久}意圖】本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力，能力層級為F級。答題時，要先明確自己的觀點，然后作出合理的解釋。20【示例1】事跡：燭之武不計前嫌冒死出城，憑三寸不爛之舌為鄭退秦晉聯(lián)軍。點評：燭之武雖有被埋沒的幽怨，但一旦被召便不顧老邁之軀毅然赴難，其愛國之心實在可贊。【示例2】事跡：鄒忌三問三思由小悟大，用宮闈私事現(xiàn)身說法委婉規(guī)勸齊王除蔽。點評：鄒忌身在自家，心在國家，家事、國事、天下事，事事關心，忠心一片實在難得。21【答案示例1】如果是在古代，我可能是一個游子，我可能在仰看那枯藤老樹上的昏鴉，也可能正投宿在小橋流

39、水邊的人家。當然，我也可能正牽瘦馬行走在西風古道上。我有充足的時間，為每一段路程寫一首詩。 【答案示例】如果是在古代，我可能是一個離人，寒蟬凄切，長亭正晚，我可能正與柳七郎執(zhí)手話別于江畔，想明晨醒來，他該在另一段曉風之中殘月之下的楊柳岸。(寫出角色特征2分，化用恰當2分) 【思路分析】注意審明題干要求：從上一段中選擇一種角色；化用古詩文。22王羲之的蘭亭集序使“蘭亭”這座紹興市西南蘭渚山下的普通小亭名聞天下；魯迅先生的從百草園到三味書屋使紹興城的菜地和民居成為天天游客如云的名勝古跡；被收入語文課本的俞平伯、朱自清等人的同題散文使南京的秦淮河名聲大噪?！驹姼栀p析】 

40、   這是一首即景抒懷的詩。作者安史之亂時，曾作客鄱陽，南行軍中，路過三湘，次于鄂州，而寫了這首詩。首聯(lián)寫“晚次鄂州”的心情。頷聯(lián)寫晚次鄂州的景況。頸聯(lián)寫“晚次鄂州”的聯(lián)想。尾聯(lián)寫“晚次鄂州”的感慨。這首詩只截取飄泊生活中的片斷，卻反映了廣闊的社會背景。詩中流露厭戰(zhàn)，傷老，思歸之情。全詩淡雅而含蓄，平易而熾熱，反復詠育，舒暢自若，韻味無窮?！肮揽蜁兠咧遂o，舟人夜語覺潮生。”是動中寫靜，靜中寫動的名句。    一首好詩，貴在有真情實感。有真情，可免造作扭捏、有實感，不致淺浮空洞。大凡詩人流離顛沛，死別生離，或躬逢其事，身臨其境。倘寄之吟詠，最易

41、動人。所以嚴羽認為：“唐人好詩。多是征戍，遷謫，行旅、離別之作”。盧綸晚次鄂州，寫兵難中背井離鄉(xiāng)、顛沛奔波之苦，情真而意切，故不待雕琢，自出佳句。    首聯(lián)扣題寫“晚次鄂州”，但不露痕跡。”“云開遠見漢陽城”。濃云散開，江天晴明，舉目遠眺，漢陽城依稀可見，因為“遠”，還不可及，船行尚須一天，這樣，今晚就不得不在鄂州停泊了。詩人由江西溯長江而上，必須經(jīng)過鄂州（治所在今湖北武漢市武昌），直抵湖南。漢陽城在漢水北岸，鄂州之西。起句即點題，述說心情的喜悅，也說明行進方向。鄂州離漢陽甚遠，故下旬說“猶是孤帆一日程”。這樣遠的距離，當然不能直接看到。句中一個“猶”字，道出詩

42、人的迫促心情，一個“孤”字，流露了旅途的寂寞情緒。次句突轉，透露沉郁的心情，用筆騰挪跌宕，使平淡的語句體現(xiàn)微妙的思致。詩人在戰(zhàn)亂中風波漂泊，對行旅生涯早已厭倦，巴不得早些得個安憩之所。因此，一到云開霧散，見到漢陽城時，怎能不喜。“猶是”兩字，突顯詩人感情的驟落。這二句，看似平常敘事，卻仿佛使人聽到詩人在撥動著哀婉纏綿的琴弦，傾訴著孤凄苦悶的心曲，透紙貫耳，情韻不匱。    次聯(lián)寫“晚次鄂州”的景況。詩人簡筆勾勒船艙中所見所聞：同船的商賈白天水窗倚枕，不覺酣然入夢，不言而喻，此刻江上揚帆，風平浪靜；夜深人靜，忽聞船夫相喚，雜著加纜扣舷之聲，不問而知夜半漲起江潮來了。

43、詩人寫的是船中常景，然而筆墨中卻透露出他晝夜不寧的紛亂思緒。所以盡管這些看慣了的舟行生活，似乎也在給他平增枯澀乏味的生活感受。    三聯(lián)寫“晚次鄂州”的聯(lián)想。詩人情來筆至，借景抒懷：時值寒秋，正是令人感到悲涼的季節(jié)，無限的惆悵已使我兩鬢如霜了；我人往三湘去，心卻馳故鄉(xiāng)，獨對明月，歸思更切！“三湘”，指湖南境內，即詩人此行的目的地。而詩人的家鄉(xiāng)則在萬里之遙的蒲州（今山西永濟）。秋風起，落葉紛下，秋霜落，青楓凋，詩人無賞異地的秋色之心，卻有思久別的故鄉(xiāng)之念。一個“逢”字，將詩人的萬端愁情與秋色的萬般凄涼聯(lián)系起來，移愁情于秋色，妙合無垠?！叭f里歸心對月明”，其中不盡之

44、意見于言外，有迢迢萬里不見家鄉(xiāng)的悲悲戚戚，亦有音書久滯縈懷妻兒的凄凄苦苦，真可謂愁腸百結，煞是動人肺腑。    末聯(lián)寫“晚次鄂州”的感慨。舊業(yè)”指家中原有用以維持生計的產(chǎn)業(yè)。它已隨著戰(zhàn)亂而化為烏有?！肮能薄惫能保罕局杠娭兴么蠊呐c小鼓，后也指戰(zhàn)事，借指戰(zhàn)亂。戰(zhàn)爭已使人傾家蕩產(chǎn)，江海飄零，更哪堪江上再傳來戰(zhàn)鼓的聲音?句中“更堪”意謂“更哪堪”，因受詩句的限制，省作“更堪”。這一句言外之意是：雖然戰(zhàn)爭已令我一無所有，但戰(zhàn)火未熄，在逃難的途中，難保前方水路上不再碰上兵災。倘若真的碰上，那簡直無法忍受了。本詩極力渲染戰(zhàn)亂給人民帶來的深重苦難。最后二句，把憂心愁思更深入一層：田園家計，事業(yè)功名，都隨著不停息的戰(zhàn)亂喪失殆盡，而烽火硝煙未滅，江上不是仍然傳來干戈鳴響，戰(zhàn)鼓聲聲？詩人雖然遠離了淪為戰(zhàn)場的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁