年度學(xué)年高二語(yǔ)文10月月考試題（新人教版本 第 143套）

1、"河北省衡水市第十四中學(xué)2013-2014學(xué)年高二語(yǔ)文10月月考試題新人教版 "【注】本試卷分為、卷兩部分,滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。 選擇題（共27分）的答案用2B鉛筆涂于機(jī)讀卡相應(yīng)題號(hào)的位置上。主觀題(共123分)答案寫(xiě)在答題紙上。第卷（閱讀題）（70分）一、現(xiàn)代文閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成13題。古琴是漢民族最早的彈弦樂(lè)器，有文字可考的歷史有四千余年，在孔子時(shí)期就已盛行，是漢文化中的瑰寶。她以其歷史久遠(yuǎn)，文獻(xiàn)浩瀚、內(nèi)涵豐富和影響深遠(yuǎn)為世人所珍視。根據(jù)文獻(xiàn)記載，先秦時(shí)期，古琴除用于郊廟祭祀、朝會(huì)、典禮等雅樂(lè)外，一度興盛于民間，深得人們喜愛(ài)，用以抒情詠懷。關(guān)

2、于這一點(diǎn)，我們可以從當(dāng)時(shí)的民間詩(shī)歌集詩(shī)經(jīng)中的許多作品那里得到印證，如詩(shī)經(jīng)小雅鹿鳴：“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟鼓琴”，這說(shuō)明古琴至少在春秋時(shí)期，便是一件在民間非常普遍、非常受古人喜愛(ài)的樂(lè)器。唐宋以來(lái)歷代都有古琴精品傳世。存見(jiàn)南北朝至清代的琴譜百余種，琴曲三千首，還有大量關(guān)于琴家、琴論、琴制、琴藝的文獻(xiàn)。遺存之豐碩堪為中國(guó)樂(lè)器之最。關(guān)于古琴的起源，有“伏羲作琴”、“神農(nóng)作琴”、“舜作五弦之琴以歌南風(fēng)”等說(shuō)。作為追記的傳說(shuō)，可不必盡信，但既然傳為先古圣賢所作，古琴理所當(dāng)然地成為發(fā)揚(yáng)先賢道德精神的工具。因此，其制作過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)含著特殊的意義。例如，古琴的形狀以前寬后狹為標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)

3、是象征尊卑的意涵。風(fēng)俗通中記載了：“琴長(zhǎng)四尺五寸，法四時(shí)五行也；七弦者，法七星也，大弦為君，小弦為臣，文王、武王加二弦，以合君臣之恩?！闭f(shuō)明了古琴最初的尺寸象征四時(shí)五行，到后來(lái)文王、武王加的二弦，則是有君臣之恩的意義在里面。至于古琴上的十二徽分別象征十二月，而居中最大的徽代表君王，象征閏月。另外，古琴有“泛音”“按音”和“散音”三種音色，則分別象征天、地、人之和合。所謂“焚香操琴”，對(duì)琴樂(lè)藝術(shù)的欣賞，講究的是一種“凈”與“靜”的體現(xiàn)。古琴音樂(lè)之所以能夠給予人們一種曲調(diào)高古的意境，這是因?yàn)楣湃藢?duì)于彈琴的時(shí)機(jī)、心情、儀容以及氣氛，甚至在對(duì)象的選擇上，都是非常講究的。有所謂“六忌、七不彈”之說(shuō)?！傲?/p>

4、忌”是指大寒、大暑、大風(fēng)、大雨、迅雷以及大雪六種天氣氣候，“七不彈”則是指：聞喪者、奏樂(lè)時(shí)、事冗時(shí)、不凈身、衣冠不整、不焚香以及不遇知音等七種情況，都不是彈琴的好時(shí)機(jī)。 （選自2011年7月15日中國(guó)國(guó)學(xué)網(wǎng)，有刪改）1下列有關(guān)“古琴”的描述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A先秦時(shí)期，古琴除了作為雅樂(lè)出現(xiàn)在許多重大神圣的場(chǎng)合外，還被人們用來(lái)抒情詠懷，在民間流行，深受人們歡迎。B古時(shí)，琴、棋、書(shū)、畫(huà)并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化，而作為中華民族最早的彈弦樂(lè)器，古琴早在孔子時(shí)期就已經(jīng)非常流行。C古琴在中國(guó)雖然有悠久的歷史，但是關(guān)于誰(shuí)最早制造了古琴這個(gè)問(wèn)題，一直沒(méi)有令人信服的答案，許多說(shuō)法也僅是傳說(shuō)而

5、已。D作為發(fā)揚(yáng)先賢道德精神工具，古琴又被人們賦予許多特殊的含義，如其十二徽分別象征十二月。2下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A在中國(guó)，古琴是遺存最為豐富的一種樂(lè)器。不僅有許多古琴精品傳世，還有大量的琴譜、琴曲被保留了下來(lái)。B古人對(duì)彈琴的各種條件及彈琴對(duì)象的選擇十分講究，這也是古琴音樂(lè)能讓人感受到曲調(diào)高古的意境的原因。C古琴清、和、淡、雅的音樂(lè)品格寄寓了文人凌風(fēng)傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)，因此，比其他中國(guó)器物更能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。D古琴被認(rèn)為有禁止淫邪以匡正人心的蘊(yùn)含，是圣人治理國(guó)事的準(zhǔn)則，它的地位是棋術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)所不能比的。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩(shī)

6、經(jīng)中有許多詩(shī)歌內(nèi)容涉及古琴，可見(jiàn)，在春秋時(shí)期或者更早，古琴就已經(jīng)是一件受到人們歡迎的樂(lè)器。B古琴在制作過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有特殊的意義和文化內(nèi)涵。如“文王、武王加二弦”之舉賦予了古琴君臣之恩的含義，“泛音”“按音”和“散音”三種音色則分別象征天、地、人之和合等，這些在風(fēng)俗通中都有記載。C關(guān)于古琴演奏，古人有“六忌、七不彈”的說(shuō)法，古人認(rèn)為如果遇上大風(fēng)大雨等惡劣天氣，或者哪怕只是事務(wù)繁雜、衣冠不整都不是彈奏古琴的好時(shí)機(jī)。D古琴清、和、淡、雅的音樂(lè)品格寄寓了文人凌風(fēng)傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)，它與棋術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱

7、讀下面的文言文，完成4-7題。康福，蔚州人，世為本州軍校。祖嗣，蕃漢都知兵馬使，累贈(zèng)太子太師。父公政，歷職至平塞軍使，累贈(zèng)太傅。福便弓馬，少事后唐武皇，累補(bǔ)軍職，充承天軍都監(jiān)。莊宗嗣位，嘗謂左右曰：“我本蕃人，以羊馬為活業(yè)。彼康福者，體貌豐厚，宜領(lǐng)財(cái)貨，可令總轄馬牧?！庇墒鞘馂轳R坊使，大有蕃息。及明宗為亂兵所迫，將離魏縣，會(huì)福牧小坊馬數(shù)千匹于相州，乃驅(qū)而歸。明宗即住，授飛龍使，俄轉(zhuǎn)磁州刺史，充襄州兵馬都監(jiān)。福善諸蕃語(yǔ)，明宗視政之暇，每召入便殿，諮訪時(shí)之利病，福即以蕃語(yǔ)奏之?？蛎苁怪卣d惡焉，常面戒之曰：“康福但亂奏事，有日斬之!”福懼。會(huì)靈武兵馬留后韓潯，以人情不協(xié)，慮為所圖，上表請(qǐng)帥，制加福光

8、祿大夫、檢校司空，行涼州刺史，充朔方、河西等軍節(jié)度。福之是拜，蓋重誨嫉而出之。福泣而辭之，明宗曰：“朕遣兵援助，勿過(guò)憂也?！币蛄顚④娕Ｖ犷I(lǐng)兵送赴鎮(zhèn)。行次青崗峽，會(huì)大雪，令人登山望之，見(jiàn)川下煙火，吐蕃數(shù)千帳在焉，寇不之覺(jué)，因分軍三道以掩之。蕃眾大駭，棄帳幕而走，殺之殆盡，獲玉璞、牛馬甚多。到鎮(zhèn)歲余，西戎皆款附，改賜福耀忠匡定保節(jié)功臣，累加官爵。福鎮(zhèn)靈武凡三歲，每歲大稔，倉(cāng)儲(chǔ)盈羨，有馬千駟，因?yàn)槿怂P。安重誨奏曰：“累據(jù)使臣所言，康福大有寶貨，必負(fù)朝廷?！泵髯诿芮踩酥^曰：“朕何負(fù)于卿，而有異心耶!”福奏曰：“臣受國(guó)重恩，有死無(wú)貳，豈愿負(fù)于圣人，此必讒人之言也?！币虮砥蛉胗P，不允。及再上章，隨而赴

9、闕，移授彰義軍節(jié)度使。清泰中，移鎮(zhèn)秦州，加特進(jìn)、開(kāi)國(guó)侯，充西面都部署。天福七年秋，卒于京師，年五十八。贈(zèng)太師，謚曰武安。（節(jié)選自舊五代史卷九十一·列傳六）4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A宜領(lǐng)財(cái)貨 領(lǐng)：管理 B康福但亂奏事 但：只要C西戎皆款附 款：繳納錢(qián)財(cái) D每歲大稔 稔：豐收5以下各組句子中，全都表明康福受朝廷器重的一組是（ ）少事后唐武皇，累補(bǔ)軍職 明宗即位，授飛龍使 諮訪時(shí)之利病 臣受國(guó)重恩到鎮(zhèn)歲余，西戎皆款附 移鎮(zhèn)秦州，加特進(jìn)、開(kāi)國(guó)候，充西面都部署A B C D6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A康福家世代為本州軍校。他出身官貴人家，擅

10、長(zhǎng)騎馬射箭，在他年輕時(shí)就追隨后唐武皇，曾經(jīng)多次補(bǔ)任軍職，充任承天軍都監(jiān)。B康福得到明宗的信任的起因是在他擔(dān)任馬坊使時(shí)在相州飼養(yǎng)幾千匹小坊馬，當(dāng)后唐明宗被亂兵所逼迫流亡逃難時(shí)，他驅(qū)趕著這些馬跟隨明宗而去。C康福擅長(zhǎng)諸蕃語(yǔ)言，用蕃語(yǔ)奏對(duì)明宗的諮訪，遭到當(dāng)朝重臣安重誨的嫉恨，最終被安排出京到靈武。行至青崗峽他突襲吐蕃軍成功，并在靈武建立業(yè)績(jī)，得到加官。D康福鎮(zhèn)守靈武三年，政績(jī)卓著，因此受到大家的稱贊。但安重誨卻陷害他要造反，明宗也擔(dān)心他謀反。7把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）見(jiàn)川下煙火，吐蕃數(shù)千帳在焉，寇不之覺(jué)，因分軍三道以掩之。（5分）（2）因表乞入覲，不允。及再上章，隨而赴闕，

11、移授彰義軍節(jié)度使。（5分） (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面這首詞，完成89題南柯子仲殊十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華，又是凄涼時(shí)候在天涯。白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家？【注釋】家：句末語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣，無(wú)實(shí)意。8、這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要賞析（6分）9、試分析“十里青山遠(yuǎn)，潮平帶路沙”的寫(xiě)景角度。（5分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分（6分）（1） ，只是朱顏改。（虞美人）（2）歌臺(tái)暖響， ；舞殿冷袖， 。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。（阿房宮賦） （3）出師未捷身先死， 。

12、（蜀相）（4） ，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（書(shū)憤）（5）憂勞可以興國(guó)， 。（伶官傳序）三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11、閱讀下面的小說(shuō)，完成（1）（4）題。 (25分)品質(zhì)（英）約翰·高爾斯華綏格斯拉先生的店房樸素安靜，櫥窗里陳列的幾雙靴子太美觀了，是模范品，只有親眼看過(guò)靴子靈魂的人才能做出那樣的靴子。格斯拉先生有點(diǎn)兒像皮革制成的人，臉黃皺皺的，頭發(fā)和胡子是微紅和鬈曲的，雙頰和嘴角間斜掛著一些皴紋，話音很單調(diào)，喉音很重，有點(diǎn)僵硬和遲鈍，只有藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實(shí)嚴(yán)肅的風(fēng)度，好像在迷戀著理想。人們不時(shí)常到他那里去，因?yàn)樗龅难プ臃浅＝?jīng)穿，好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了。一個(gè)人年紀(jì)大了而又荒唐起來(lái)

13、以至于賒賬的時(shí)候，也決不賒格斯拉先生的賬；人們走進(jìn)他的店堂，不會(huì)像走進(jìn)一般店鋪那樣懷著“請(qǐng)把我要買的東西拿來(lái)，讓我走吧”的心情，而是像走進(jìn)教堂那樣。來(lái)客坐在那張僅有的木椅上等候，因?yàn)樗牡晏美飶膩?lái)沒(méi)有人的。過(guò)了一會(huì)兒，看到他從店堂二樓樓梯口往下邊望，隨后聽(tīng)到一陣喉音，以及趿拉著木皮拖鞋踏在窄狹木樓梯的踢踏聲；他終于站在來(lái)客的面前，沒(méi)有穿外衣，背有點(diǎn)兒彎，腰間圍著皮圍裙，袖子往上卷起，眼睛眨動(dòng)著像剛從靴子夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。我說(shuō)：“格斯拉先生，可以給我做一雙俄國(guó)皮靴嗎？”他一聲不響地離開(kāi)我，退回去，我繼續(xù)坐在木椅上欣賞皮革的香味。不久，他回來(lái)了，手里拿著一張黃褐色皮革。他盯著皮革對(duì)我說(shuō)：“多么美的一張

14、皮??！”等我也贊美一番后，他繼續(xù)說(shuō)：“你什么時(shí)候要？”我回答說(shuō)：“??！你什么時(shí)候方便，我就什么時(shí)候要。”于是他說(shuō)：“半個(gè)月以后，好不好？”我含糊地說(shuō)：“謝謝你，再見(jiàn)吧。”他邊說(shuō)“再見(jiàn)”，邊繼續(xù)注視手里的皮革。一天，我對(duì)他說(shuō)：“格斯拉先生，在城里散步時(shí)靴子咯吱咯吱地響了?！彼戳宋乙幌?，沒(méi)有做聲，蹙蹙眉頭，好像在搜尋對(duì)那雙靴子的回憶?！鞍蜒プ铀突貋?lái)！”他說(shuō)，“如果我不能把它修好，就不收這雙靴子的工錢(qián)?！庇幸淮?，我穿著因?yàn)榧毙璨旁诖蠊举I的靴子，走進(jìn)他的店鋪。他的眼睛在細(xì)看我腳上的次等皮革，他說(shuō)：“那不是我做的靴子。”為了講究時(shí)髦，我左腳的靴子有一處很不舒服。他用手在那地方壓了一下。“這里痛吧，”

15、他說(shuō)，“這些大公司真不顧體面，把一切壟斷了，”他說(shuō)，“他們利用廣告而不靠工作把一切壟斷去了。我熱愛(ài)靴子，但是他們搶去了生意，我很快就要失業(yè)了?！蔽铱纯此麧M是褶皺的面孔，看到了我以前未曾注意到的東西：慘痛的東西和慘痛的奮斗！我定了許多靴子，這些靴子格外經(jīng)穿。差不多穿了兩年，我也沒(méi)想起要到他那里去一趟。我再去那里的時(shí)候，他的店鋪外邊的兩個(gè)櫥窗中的一個(gè)漆上了另外一個(gè)人的名字，也是一個(gè)靴匠的名字。那幾雙常見(jiàn)的舊靴子已經(jīng)失去了孤高的氣派，擠縮在單獨(dú)的櫥窗里了?！鞍?！格斯拉先生！”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“你的靴子實(shí)在太結(jié)實(shí)了！”“是的，”他說(shuō)，“人好像不要結(jié)實(shí)靴子了?！蔽叶ㄗ隽藥纂p靴子。過(guò)了很久，靴子才送到但是

16、這幾雙靴子比以前的更結(jié)實(shí)。不久，我到國(guó)外去，過(guò)了一年多回到倫敦。我離去時(shí)，他是個(gè)六十歲的人，回來(lái)時(shí)，他仿佛已經(jīng)七十五歲了，衰老極了，看了叫人難過(guò)。“??！格斯拉先生，”我說(shuō)，“你做的靴子好極啦！我差不多一直穿。”他細(xì)看我這雙皮靴，把手放在靴面上說(shuō)：“這里還合腳嗎？我記得費(fèi)了很大勁才把這雙靴子做好。”我向他確切地說(shuō)明：靴子非常合腳?！澳阋鲅プ訂幔俊彼f(shuō)，“我很快就做好，現(xiàn)在我的生意很清淡?！蔽艺f(shuō)：“我急需靴子每種靴子都要！”我對(duì)這幾雙靴子并不存什么指望，但有一天靴子送到了。我一雙雙地試穿，不論在式樣或尺寸上，在加工或皮革質(zhì)量上，這些靴子都是他給我做過(guò)的最好的靴子。一星期后，我想向他說(shuō)明：他做的新

17、靴子是如何的合腳。走進(jìn)他的店鋪時(shí)，店堂里只有一個(gè)年輕人?！案袼估壬兀俊蔽覇?wèn)道?！鞍?！”他說(shuō)，“可憐的老頭兒是餓死了。他不讓任何人碰他的靴子，接了定貨后，費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間去做，顧客可不愿等待呀。結(jié)果，他失去了所有的顧客。在倫敦，沒(méi)有一個(gè)人可以比他做出更好的靴子！他從不登廣告，用最好的皮革，還要親自做，這就是他的下場(chǎng)?！薄暗丘I死”“他從不讓自己有吃飯的時(shí)間；店里從來(lái)不存一個(gè)便士。所有的錢(qián)都用在房租和皮革上了。他是個(gè)怪人，但是他做了頂好的靴子?！薄笆堑模蔽艺f(shuō)，“他做了頂好的靴子?！保?）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）注意：此題答案不涂卡，寫(xiě)在答題紙上 A開(kāi)始時(shí)格

18、斯拉先生鞋店的櫥窗里陳列的幾雙靴子非常美觀，后來(lái)靴子失去了原有的氣派，擠縮在單獨(dú)的櫥窗里，這形象地表明格斯拉先生鞋店的境況今非昔比。B小說(shuō)中的“我”多次說(shuō)格斯拉先生做的靴子“結(jié)實(shí)”，又說(shuō)“我對(duì)這幾雙靴子并不存什么指望”，實(shí)則是委婉含蓄地批評(píng)格斯拉先生做的靴子式樣笨重難看。C格斯拉先生有點(diǎn)像皮革制成的人，嚴(yán)肅、僵硬，因此，人們不敢賒他的賬，走進(jìn)他的店鋪就像走進(jìn)教堂一樣，不敢有絲毫的隨意。D小說(shuō)以小見(jiàn)大，通過(guò)描寫(xiě)格斯拉先生的悲劇，展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)機(jī)器大生產(chǎn)幾乎完全取代了原始的手工業(yè)生產(chǎn)、大公司行業(yè)壟斷的殘酷現(xiàn)實(shí)。E小說(shuō)成功地塑造了靴匠格斯拉先生的形象，寄寓了作者對(duì)他的深切同情，也深刻地揭示了資本主義

19、社會(huì)的人與人之間的隔膜和無(wú)情。（2）文中的格斯拉先生是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說(shuō)中的“我”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）對(duì)于格斯拉先生，有人認(rèn)為小說(shuō)表現(xiàn)了作者對(duì)他的贊賞，也有人認(rèn)為小說(shuō)隱含了作者對(duì)他的批評(píng)。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）第卷（表達(dá)題，80分）注：1214題的答案填涂在答題卡對(duì)應(yīng)的題號(hào)下面！12下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A. 老師教了很多的寫(xiě)作技巧，學(xué)生們即使這些都做到了，在寫(xiě)作時(shí)還不一定就能得心應(yīng)手。因?yàn)閷?xiě)作的基礎(chǔ)是生活。B. 剛剛宣布訂婚了的莎拉波娃和武賈西奇一起漫步在早上的街頭，兩人十指緊扣，間不容發(fā)，無(wú)視狗仔追

20、拍。C. 踏入師范學(xué)校的第一天，我的老師就告訴我：一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是要“無(wú)所不至地關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生”。D. 面對(duì)這次犯下的大錯(cuò)，他還抱著無(wú)所謂的態(tài)度，采用裝聾作啞、一推三六五的手段，拒不認(rèn)錯(cuò)，物我兩忘。13下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（   ）A隨遷子女升學(xué)考試政策調(diào)整的出發(fā)點(diǎn)是保障其受教育的權(quán)利，促進(jìn)教育公平發(fā)展，要防止出現(xiàn)“高考移民”現(xiàn)象，影響社會(huì)穩(wěn)定，擾亂教育秩序。B近年來(lái)，越來(lái)越多的熱心人士借助微博參與公益活動(dòng)，將微力量匯聚起來(lái)，有效解決了眾多的社會(huì)性問(wèn)題和政策。C全新的形式、權(quán)威的導(dǎo)師、優(yōu)秀的學(xué)員和熱情的觀眾，讓“中國(guó)好聲音”不再是傳統(tǒng)意義上的選秀節(jié)目，而是一場(chǎng)普

21、及率極高的音樂(lè)盛會(huì)。D這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。14、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我是多么衷心地期望著古典與新潮在我熱愛(ài)的這塊土地上的融合，期盼著歷史與人文有機(jī)地傳遞與鏈接哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅，這方面不乏成功的范例。_，_，_。_，_，才能在享有現(xiàn)代物質(zhì)生活的同時(shí)在精神的家園中“詩(shī)意地棲居”。感受歷史、傳統(tǒng)和古典的優(yōu)美擁有厚重深沉的文化根基讓五千年文明古國(guó)文化的芳香在我們今日的生活中依然飄逸讓古巷的清麗月色與廣場(chǎng)的七彩霓虹高樓的泛光燈火交相輝映讓生活在

22、電腦網(wǎng)絡(luò)、信息高速公路上忙碌的人們?nèi)匀豢梢钥匆?jiàn)星空月色聽(tīng)得春雨的淅瀝嗅得冬雪的甘甜A.             B.C.             D.15閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。（5分）不久前，一位法國(guó)教育家，給法國(guó)的小學(xué)生和上海的小學(xué)生先后出了下面這道完全一樣的測(cè)試題：一艘船上有86頭牛，34只羊，問(wèn)：這艘船的船長(zhǎng)年紀(jì)有多大？法國(guó)小學(xué)生的回答情況是，

23、超過(guò)90%的同學(xué)提出了異議，認(rèn)為這道測(cè)試題根本沒(méi)辦法回答。顯而易見(jiàn)，這些學(xué)生的回答是對(duì)的。上海小學(xué)生的回答情況恰恰相反：有80%的同學(xué)認(rèn)真地做出了答案，86-34=52歲。只有10%的同學(xué)認(rèn)為此題非常荒謬，無(wú)法解答。做出正確回答的同學(xué)竟然只有10%?。?）請(qǐng)用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容。（2分）（2）請(qǐng)指出這段話所反映的中國(guó)小學(xué)教育的問(wèn)題，并談?wù)勀愕目捶āＲ笳Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了。（3分）16仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（如花兒、星星、小草）（6分）示例：晶瑩的露水，即使是一滴，也會(huì)感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍(lán)天的廣闊。 四作文（60分）1

24、7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)。李嘉誠(chéng) 高二月考參考答案5（3分）A 【解析】均是朝廷對(duì)康福的提拔和器重；是康福辯解自己沒(méi)有異心的理由，不是受器重的表現(xiàn)；則是康福鎮(zhèn)守靈武的業(yè)績(jī)。6（3分）D 【解析】“因此受到大家的稱贊”和原文“因?yàn)槿怂P”理解相反。7（10分）譯文：（1）（5分）看見(jiàn)下面的平川上有煙火，原來(lái)是吐蕃軍隊(duì)數(shù)千個(gè)營(yíng)帳在那里，敵人沒(méi)有察覺(jué)到他們，于是康福分軍三路襲擊他們。（“焉”、“不之覺(jué)”、 “因”、“掩”各1分，整句正確通順1分）（2）（5分）于是上表請(qǐng)求入朝覲見(jiàn)，明

25、宗不允許。等到他第二次上表請(qǐng)求后，隨即入朝，朝廷改任他為彰義軍節(jié)度使。（“因”、 “表”、 “闕”、“移”各1 分，整句正確通順1分）附文言文參考譯文：康福是蔚州（今張家口蔚縣）人，他家世代都是本州的軍校。他的祖父康嗣，是蕃漢都知兵馬使，最終被追贈(zèng)為太子太師。他的父親康公政，先后連續(xù)擔(dān)任官職一直做到平塞軍使，最終被追贈(zèng)為太傅?？蹈Ｉ瞄L(zhǎng)射箭騎馬，年輕時(shí)追隨后唐武皇李克用，多次補(bǔ)任軍隊(duì)職務(wù)，擔(dān)任了承天軍都監(jiān)。后唐莊宗李存勖即位之后，曾經(jīng)對(duì)身邊的人說(shuō)道：“我本來(lái)就是蕃人，依靠羊馬作為生計(jì)。那個(gè)康福體型相貌豐滿肥厚，適合管理財(cái)貨，可以讓他總管馬匹放養(yǎng)的事務(wù)?！庇谑亲尶蹈喝务R坊使，繁殖了許多馬匹。到了

26、后唐明宗被亂兵逼迫，將要離開(kāi)魏縣時(shí)，正遇上康福在相州飼養(yǎng)了幾千匹小坊馬，于是康福就驅(qū)趕著這些馬跟隨明宗而去。明宗即位后，授予康福擔(dān)任飛龍使，不久康福又轉(zhuǎn)任磁州刺史，充任襄州兵馬都監(jiān)?？蹈Ｉ瞄L(zhǎng)各種少數(shù)民族語(yǔ)言，明宗治理朝政的閑暇時(shí)，常常召他進(jìn)入偏殿，咨詢當(dāng)時(shí)朝政的利弊，康福就用蕃語(yǔ)加以奏對(duì)。樞密使安重誨嫉恨他，常常當(dāng)面警告他：“康福你只要敢胡亂奏事，總有一天我會(huì)斬了你！”康福十分害怕。恰逢當(dāng)時(shí)靈武的兵馬留后韓潯，因?yàn)橥讼嗵幉蝗谇?，?dān)心被人謀害，就上表后唐朝廷請(qǐng)求派遣主帥，于是，朝廷就命令加封康福為光祿大夫、檢校司空，擔(dān)任涼州刺史，擔(dān)任朔方、河西等軍節(jié)度?？蹈５倪@一任命，是因?yàn)榘仓卣d嫉恨他，而要

27、把他調(diào)離朝廷?？蹈：瑴I拜別明宗，明宗部下獲得很多玉璞、羊馬?？蹈５饺沃笠荒甓?，西域諸國(guó)紛紛誠(chéng)心地前來(lái)歸附，后唐朝廷改賜康福為耀忠匡定保節(jié)功臣，多次加官進(jìn)爵。康福鎮(zhèn)守靈武共三年，每年都大豐收，糧倉(cāng)儲(chǔ)蓄充足有余，有四千匹馬，于是又被人中傷。安重誨上奏說(shuō)：“臣經(jīng)常聽(tīng)使臣說(shuō)，康福非常富足，必定會(huì)背叛朝廷?！泵髯诿孛芘扇藢?duì)康福說(shuō)：“我有什么對(duì)不起你，但你卻居然懷有異心！”康福上奏道：“臣接受國(guó)君的重大恩惠，甘愿以死報(bào)國(guó)絕無(wú)二心，怎么敢背叛您，這必定是小人的讒言啊?！庇谑巧媳碚?qǐng)求讓他入朝覲見(jiàn)，明宗不允許。等到他第二次上表請(qǐng)求后，隨即入朝，朝廷轉(zhuǎn)任他為彰義軍節(jié)度使。后唐清泰年間，康福轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)守秦州，加封為特

28、進(jìn)、開(kāi)國(guó)侯，充任西面都部署。在后晉天福七年（942年）秋天，康福在京師去世，終年58歲。后晉朝廷追贈(zèng)他為太師，謚號(hào)武安。8、抒發(fā)了作者年華易逝、青春不再的憂傷之情，從“數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華”一句可以看出這一點(diǎn)；抒發(fā)了作者天涯漂泊的厭倦之情，從“又是凄涼時(shí)候在天涯”一句可以看出；抒發(fā)了作者物是人非的復(fù)雜心情，“綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家”，寫(xiě)詞人站在荷塘邊，想起從前路過(guò)此地，乘著酒意，觀賞荷花，引發(fā)叩問(wèn)。（6分）9、寫(xiě)景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，寫(xiě)出了青山歷歷在目之景；“潮平路帶沙”是近景，寫(xiě)出了潮水退去，沙跡殘留的路面之狀。（5分）10、略11、（1）D （3分）A （2分）E（1分） BC不給分B“委婉含蓄地批評(píng)格斯拉先生做的靴子式樣笨重難看”錯(cuò)誤；C人們“走進(jìn)他的店鋪就像走進(jìn)教堂一樣”不是因格斯拉先生為人的嚴(yán)肅、僵硬，而是因?yàn)樗氖炙嚲?，做的鞋子質(zhì)量很好，表達(dá)的是對(duì)他的尊重。E“深