八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)阿里山紀(jì)行課件蘇教版

1、姐妹湖姐妹湖阿里山紀(jì)行吳功正吳功正體會(huì)江山的美麗多嬌，感知多彩體會(huì)江山的美麗多嬌，感知多彩多姿的大千世界多姿的大千世界品味富有音樂(lè)美和情韻美的語(yǔ)言品味富有音樂(lè)美和情韻美的語(yǔ)言學(xué)習(xí)本文融情于景、移步換景的學(xué)習(xí)本文融情于景、移步換景的寫(xiě)作方法寫(xiě)作方法你能讀準(zhǔn)下列字音嗎？你能讀準(zhǔn)下列字音嗎？風(fēng)靡山嵐堪稱諦聽(tīng)紅檜gumlnknd一泓一泓hng阿里山阿里山阿里山阿里山位于臺(tái)灣嘉義縣東北，是大位于臺(tái)灣嘉義縣東北，是大武巒山、尖山、祝山、塔山等武巒山、尖山、祝山、塔山等18座山座山巒的總稱。巒的總稱。最高峰為大塔山，海拔最高峰為大塔山，海拔為為2663米，東距臺(tái)灣最高峰玉山（高米，東距臺(tái)灣最高峰玉山（高39

2、97米）甚近。阿米）甚近。阿里山風(fēng)景區(qū)面積里山風(fēng)景區(qū)面積約有約有175公頃，是臺(tái)灣著名的天然森公頃，是臺(tái)灣著名的天然森林公園和旅游勝地。阿里山的森林、林公園和旅游勝地。阿里山的森林、云海和日出，譽(yù)稱三大奇觀。云海和日出，譽(yù)稱三大奇觀。閱讀課文思考：閱讀課文思考：一一：說(shuō)說(shuō)作者游覽阿里山的行蹤。：說(shuō)說(shuō)作者游覽阿里山的行蹤。二二：文中描寫(xiě)了阿里山的哪些景物，請(qǐng)你找出：文中描寫(xiě)了阿里山的哪些景物，請(qǐng)你找出來(lái)。來(lái)。想一想想一想三、概括阿里山風(fēng)光特點(diǎn)。三、概括阿里山風(fēng)光特點(diǎn)。作者行蹤 從臺(tái)北松山機(jī)場(chǎng)從臺(tái)北松山機(jī)場(chǎng) 臺(tái)灣的中部城臺(tái)灣的中部城市嘉義市嘉義阿里山站阿里山站林區(qū)林區(qū) 神木神木下山的路上下山的路上

3、（搭機(jī)）（搭機(jī)）（森林小火車(chē)）（森林小火車(chē)）阿里山給作者的印象是阿里山給作者的印象是什么？（可用文中的語(yǔ)什么？（可用文中的語(yǔ)句回答）句回答）風(fēng)光美如畫(huà)風(fēng)光美如畫(huà)“阿里山的風(fēng)光美如畫(huà)阿里山的風(fēng)光美如畫(huà)”那么阿里山的風(fēng)那么阿里山的風(fēng)光具體表現(xiàn)在課文哪些地方呢？請(qǐng)大家光具體表現(xiàn)在課文哪些地方呢？請(qǐng)大家找出來(lái)找出來(lái)風(fēng)光美如畫(huà)風(fēng)光美如畫(huà)寧?kù)o的林區(qū)寧?kù)o的林區(qū)清澈的潭水清澈的潭水無(wú)邊的森林無(wú)邊的森林厚密的青苔厚密的青苔神奇的神木神奇的神木景景古式的火車(chē)古式的火車(chē)文中一共描寫(xiě)了幾幅圖呢？文中一共描寫(xiě)了幾幅圖呢？試著用四字短語(yǔ)概括出來(lái)試著用四字短語(yǔ)概括出來(lái)深山水潭林林區(qū)區(qū)寧寧?kù)o靜幽路曲徑原始林海千年神木千年神木

4、阿里山神木阿里山神木矗立在阿里山的天然森林區(qū)，是一株樹(shù)齡矗立在阿里山的天然森林區(qū)，是一株樹(shù)齡達(dá)三千年的老紅檜。紅檜屬柏科常綠喬木，質(zhì)達(dá)三千年的老紅檜。紅檜屬柏科常綠喬木，質(zhì)地幼堅(jiān)，宜作橋梁、家具等，是珍貴木材之一。地幼堅(jiān)，宜作橋梁、家具等，是珍貴木材之一。檜樹(shù)一般生長(zhǎng)緩慢，非百年不能成材，所散發(fā)檜樹(shù)一般生長(zhǎng)緩慢，非百年不能成材，所散發(fā)的馥郁氣息，歷久不衰。的馥郁氣息，歷久不衰。阿里山神木的壽命和體積都很罕見(jiàn)。樹(shù)身阿里山神木的壽命和體積都很罕見(jiàn)。樹(shù)身高五十三公尺，樹(shù)圍粗約二十公尺，是阿里山高五十三公尺，樹(shù)圍粗約二十公尺，是阿里山之寶。神木歷盡滄桑興替，而能不毀于雷火斧之寶。神木歷盡滄桑興替，而能

5、不毀于雷火斧金，所以又被尊為樹(shù)神。神木四周?chē)心緮r，金，所以又被尊為樹(shù)神。神木四周?chē)心緮r，旁有木亭一座，內(nèi)置有旁有木亭一座，內(nèi)置有“神木頌詩(shī)碑神木頌詩(shī)碑”?！安坏桨⒗锷?，何以能說(shuō)到了臺(tái)灣？不到阿里山，何以能說(shuō)到了臺(tái)灣？”“不到神木，何以能說(shuō)到了阿里山？不到神木，何以能說(shuō)到了阿里山？”讀了課文，你對(duì)阿里山、阿里山的讀了課文，你對(duì)阿里山、阿里山的神木一帶的風(fēng)光有哪些認(rèn)識(shí)和感受？神木一帶的風(fēng)光有哪些認(rèn)識(shí)和感受？阿里山紀(jì)行吳功正吳功正第二課時(shí)第二課時(shí)你最喜歡阿里山的哪一處景色？請(qǐng)自選一處品讀。談?wù)勀愕母惺?，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（可從語(yǔ)言、修辭、句式、感情等方面加以品析）品一品：本文的語(yǔ)言典雅、凝練、和

6、諧，具本文的語(yǔ)言典雅、凝練、和諧，具有音樂(lè)美和情韻美，請(qǐng)從文中找出有音樂(lè)美和情韻美，請(qǐng)從文中找出幾例，談?wù)勀愕母惺堋桌?，談?wù)勀愕母惺堋Ｕ勔徽務(wù)勔徽劊罕疚牡恼Z(yǔ)言典雅、凝練、和諧，本文的語(yǔ)言典雅、凝練、和諧，具有音樂(lè)美和情韻美，請(qǐng)從文具有音樂(lè)美和情韻美，請(qǐng)從文中找出幾例，談?wù)勀愕母惺?。中找出幾例，談?wù)勀愕母惺?。談一談?wù)勔徽勎蚁矚g，因?yàn)檫@一句（的方法），描寫(xiě)（展示、表現(xiàn)、突出了。音樂(lè)美節(jié)奏美：文句的長(zhǎng)短、整散，語(yǔ)勢(shì)的疾徐、直曲，字音的文句的長(zhǎng)短、整散，語(yǔ)勢(shì)的疾徐、直曲，字音的響沉、抑揚(yáng)，錯(cuò)雜相間，使文章聲勢(shì)呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，響沉、抑揚(yáng)，錯(cuò)雜相間，使文章聲勢(shì)呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，和諧流暢，構(gòu)成聲音的節(jié)奏

7、。和諧流暢，構(gòu)成聲音的節(jié)奏。擬聲美：用語(yǔ)言來(lái)摹擬各種各樣的聲音。用語(yǔ)言來(lái)摹擬各種各樣的聲音。音節(jié)美：使用兩個(gè)字或四個(gè)字組成的詞，要比一個(gè)字更合使用兩個(gè)字或四個(gè)字組成的詞，要比一個(gè)字更合乎節(jié)拍，讀來(lái)順口，聽(tīng)來(lái)入耳；有時(shí)單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞乎節(jié)拍，讀來(lái)順口，聽(tīng)來(lái)入耳；有時(shí)單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞交替使用，同樣能產(chǎn)生美感；有時(shí)妙用助詞，也可使句子交替使用，同樣能產(chǎn)生美感；有時(shí)妙用助詞，也可使句子完整，音節(jié)整齊。完整，音節(jié)整齊。修辭美：恰當(dāng)?shù)男揶o也能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美，恰當(dāng)?shù)男揶o也能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美，而且能使文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑。而且能使文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑。潭無(wú)魚(yú)鱉，林無(wú)鳥(niǎo)獸，偶或有如蟬、如蚊的聲

8、音，側(cè)耳諦聽(tīng)、分辨、捕捉，卻又沒(méi)有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說(shuō)是禪的世界。咣當(dāng)咣當(dāng)咣當(dāng)咣當(dāng)拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無(wú)可匹敵拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無(wú)可匹敵孫武之軍陣，秦皇之兵馬孫武之軍陣，秦皇之兵馬森林恰似一片汪洋，無(wú)邊無(wú)際。其盤(pán)曲之勢(shì)，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔，真不知樹(shù)森林恰似一片汪洋，無(wú)邊無(wú)際。其盤(pán)曲之勢(shì)，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔，真不知樹(shù)軀有多少圍、樹(shù)身有多么高。它們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。軀有多少圍、樹(shù)身有多么高。它們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。情韻美一、融情于景一、融情于景二、托物寄情二、托物寄情潭無(wú)魚(yú)鱉，林無(wú)鳥(niǎo)獸，偶或有如蟬、如潭無(wú)

9、魚(yú)鱉，林無(wú)鳥(niǎo)獸，偶或有如蟬、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽(tīng)、分辨、捕捉，卻蚊的聲音，側(cè)耳諦聽(tīng)、分辨、捕捉，卻又沒(méi)有了。那是靜謐的世界、凈潔的世又沒(méi)有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說(shuō)是禪的世界。界，甚至可以說(shuō)是禪的世界。它仍然是阿里山的它仍然是阿里山的標(biāo)志、靈魂。標(biāo)志、靈魂。景景林海云霧潭水清澈森林無(wú)邊曲徑幽路神木神奇風(fēng)光美如畫(huà)風(fēng)光美如畫(huà)情情愛(ài)我河山愛(ài)我中華寫(xiě)法：寫(xiě)法：融情于景融情于景想一想：想一想：課文一開(kāi)頭就引用大陸學(xué)者和課文一開(kāi)頭就引用大陸學(xué)者和臺(tái)灣同胞各自喜歡的對(duì)方的歌曲，臺(tái)灣同胞各自喜歡的對(duì)方的歌曲，你認(rèn)為作者這樣安排結(jié)構(gòu)在表情達(dá)意你認(rèn)為作者這樣安排結(jié)構(gòu)在表情達(dá)意上有什么作用？上有什么

10、作用？ 我們已陶醉于阿里山美如畫(huà)的自然風(fēng)光中，為了讓更多的人了解她，請(qǐng)你為阿里山寫(xiě)句廣告詞。請(qǐng)你創(chuàng)作紅色小火車(chē)紅色小火車(chē)云海潭水清澈林海云霧林海云霧假如你是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在正準(zhǔn)備帶領(lǐng)假如你是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在正準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家動(dòng)身游覽風(fēng)光如畫(huà)的阿里山，請(qǐng)大家動(dòng)身游覽風(fēng)光如畫(huà)的阿里山，請(qǐng)你先介紹一下阿里山的風(fēng)光。你先介紹一下阿里山的風(fēng)光。溫馨提示溫馨提示：先小組討論，找出作者的行先小組討論，找出作者的行蹤，然后抓住不同地點(diǎn)的不同景物，注意蹤，然后抓住不同地點(diǎn)的不同景物，注意安排好說(shuō)話的順序就行了。安排好說(shuō)話的順序就行了。還有啊，千萬(wàn)還有啊，千萬(wàn)別忘了你是導(dǎo)游，要注意語(yǔ)態(tài)和禮貌哦別忘了你是導(dǎo)游，要注意語(yǔ)態(tài)和禮貌哦。高山常青，澗水常藍(lán)高山常青，澗水常藍(lán)阿里山如一首含蓄雋永的詩(shī)，如一阿里山如一首含蓄雋永的詩(shī)，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅生動(dòng)的畫(huà)，如杯醇香甘甜的酒，如一幅生動(dòng)的畫(huà)，如一曲悠遠(yuǎn)的歌一曲悠遠(yuǎn)的歌什么時(shí)候我們也能去什么時(shí)候我們也能去看看那拔地參天